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1、全国幼儿教师专业风采大赛一教育笔记参赛作品名称正反鞋子教学领域年龄段/班小班教育笔记最近几个下午，总发现几个宝宝的鞋子反着穿着，每次在老师的提醒 下，有的宝宝很快换过来了，可有的宝宝无论怎么换，穿到脚上后 鞋子还是反着的。小班的宝宝认识能力较差，鞋子的反正分辨起来确 实有难度。所以，培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键，掌握快速 穿鞋子的技能是最重要的。观察实录一：前天下午，黄子宁从厕所出来，鞋子反着穿着，我提醒他: “黄子宁，看一下你的鞋子怎么了？”他马上意识到穿反了，并且坐 到椅子上，立即换了过来。紧接着，何盈希也跑到我面前问我：“老 师，你看我的鞋子对了吗？我说：“你自己看看啊！ ”（其实，
2、何盈 希穿的是对的）她便走开了，可没想到她回去后，竟然把正的又换成 了反的。很明显，他们对鞋子的正反根本分不清。观察实录二：今天下午，我刚到幼儿园，就发现温雄昊的鞋子反着穿着，我说： “温雄昊，你的鞋子反了，快换过来吧，”他把两只鞋子一起脱了 下来，在那儿比划了半天，可穿到脚上的却还是反着的。实施措施及效果：面对宝宝的情况，首先，我想到了一首儿歌鞋宝宝，儿歌的内 容就是教宝宝如何区分鞋子的正反，对宝宝是否穿对鞋子帮助很 大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，我先是在黑板上画了一双 鞋子的示意图进行了讲解，区分;然后，用 个宝宝的鞋子做了演 示，宝宝们也一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一
3、 对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我还 让宝宝相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见宝 宝都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了” “生气了”，我 还对在幼儿园午餐的平时经常穿错鞋子的宝宝单独讲解，教他们 怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，宝宝们都很感兴趣, 也表现的特别兴奋。通过活动，宝宝们不仅能分清鞋子的对错，还 大大提高了穿鞋子的速度。其实，我们身边有很多宝宝感兴趣的儿歌、故事、歌曲 等，只要我们把它们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地 反复说教效果要好的多。所以，我们老师平时就要懂得学以致用，更多诲料请添加老师微值：yuellang382602这样既有利于宝宝们快速掌握技能，还能培养他们的许多行为习 惯！更多诲料请添加老师微值：yuellang382602