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1、精品_精品资料_猫导学案一,教学设计思路：本单元整体教学目标是： 要体会作者是怎样认真观看, 并把动物的特点写详细的, 又是怎样真实的表达人与动物之间的感情的.这篇课文写了猫的奇怪性格, 并写了满月小猫的可爱, 文章的字里行间都显露出作者对猫的宠爱之情.学习本文时, 应当留意细节描写对刻画形象的作用, 懂得故事中所包涵的深刻哲理,体会作者抒发的思想感情.本课教学设计上力求表达以下几点：1放手让同学自主挑选、探究,强调同学享有个性化的、自由的进展空间,使课堂布满生命活力.2教学时要抓住“情”字,引导同学于“情”的体悟中与作者进行沟通,同时在活泼好玩的氛围中利用多种方式引导同学品析词句,感悟其丰富
2、的思想内涵.二、教学目标：1. 指导同学有感情的朗读课文,背诵宠爱的部分.2. 引导同学明白课文生动详细的描述大猫的奇怪性格特点,留意培育同学认真观看事物的爱好和宠爱生活的思想感情.三、重难点分析：教学重点：明白课文内容, 体会作者是如何把猫的特点写详细,并表达出自己对猫的宠爱之情的.教学难点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 懂得重点词语,体会句子所表达的情感.2. 课文的1 3自然段,感受作者对大猫的宠爱之情.四、课前预备：懂得课文重点词语、句子的课件五、教学过程：一、直接引入我们已经明白了调皮可爱的小猫,现在我们来明白奇怪的大猫.二、剖析“奇怪” ,赏“猫”悟“情”（
3、一）整体感知自由读课文第一自然段1、用画出写猫老实的句子,并在旁边写上“老实”.2、用画出写猫贪玩的句子,并在旁边写上“贪玩”.3、用 画出写猫尽职的句子,并在旁边写上“尽职”（二）细读品悟全班沟通：句子一：说它老实吧, 它的确有时候很乖. 它会找个温和的的方, 成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问.同学抓住重点字词,感受猫的老实,相机懂得“无忧无虑” 句子二 : 可是,它打算要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼吁,它也不愿回来.说它贪玩吧,的确是吖,要不怎么会一天一夜不回家了？用上“任凭也“说句子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_句子三：可是,它听到老鼠的一点响动,又是多
4、么尽职.它屏息注视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不行；（ 1）引导同学抓住“屏息注视,非不行”来体会“尽职”.（ 2）品尝屏息注视（ 3）知道同学齐读第一自然段句子四：它要是兴奋,它如不兴奋啊,无论谁说多少好话,它也一声不出.1、概括的语言说说猫兴奋时与不兴奋时的样子.2、通过词语“蹭” 、“抓痒”、“梅花”等来体会猫的奇怪性格.（三）齐读第三自然段,体会猫的胆小和威猛三、小结总结猫的性格特点： 猫既老实又贪玩可亲 不兴奋时一声不响有时胆小既贪玩又尽职有时威猛兴奋时温顺猫的性格实在有些奇怪.六、教学反思：学这篇课文时,我主要抓住以下三个环节：在教学中让同学找到猫那老实、贪玩、尽职的性格以后
5、,分别让同学找出详细描写这个特点的句子,并从中找出重点词语.例如：无忧无虑、非 不行、屏息注视、等词语,来体会到猫那奇怪的性格特点.这样教学,符合阅读教学的一般规律：即从整体入手,再到部分,使同学不仅懂得课文内容,而且学到了阅读此类课文的方法.在整堂课中, 我觉得各环节处理的基本到位,懂得课文中同学品读词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_句也到位,同学懂得了猫的奇怪性格的详细表现.不足之处是：在教学中, 没有让同学找出总起句并懂得句意.拟人的手法也应当让同学总结出来,自我感觉激情不足,声调过于低沉平缓,不够抑 扬顿挫,对同学的夸奖的力度和方式也不是很到位,针对这些问题, 在今后的教学中我会更加留意改正,做到更好.可编辑资料 - - - 欢迎下载