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1、2022猫教学设计_猫教学设计课 猫教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“猫教学设计课”。 老舍猫教学设计 学 院：初等教化学院 学生姓名：马冰冰 学 号：07514049 老舍猫教学设计 一、教材分析： 老舍先生的猫是人教版四年级上册第四组的第三篇课文，本组导读：动物是我们人类的挚友。古今中外，很多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章。本组的课文，有的是不同作家写相同的动物，有的是同一作家写不同的动物。我们来仔细读一读，详细感受作家笔下活灵活现的动物形象，还可以试着比较一下课文在表达上的不同特点。这篇课文是作者从生活中进行视察，从几个不同方面对猫进行描写，通
2、过对文章的学习可以对学生习作有肯定的帮助，可以对他们如何视察小动物，怎样进行描写有肯定的借鉴和帮助。 二、学情分析： 四年级的学生有了肯定的阅读文本的实力，能正确领悟词语的含义和感情色调；在习作方面也应懂得从生活中视察事物，抒发自己的真情实感，注意视察、思维、表达的亲密结合。对于学习本篇课文来说有肯定的分析实力，能够从作者对猫的细微环节动作描写体会作者对猫的宠爱之情。 三、目标确定： 1.相识“乖、凭、职、痒、淘、辟、勃”7个生字，会写“性、格、凭、贪、职、痒、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟”13个生字，正确读写“怪异、任凭、屏息注视、改变多端、跌倒、枝折花落”等词语。 2.能联系自己对宠爱的事物
3、的感情，有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 3.通过抓重点词句，理解大猫的性格，小猫的调皮可爱，体会老舍先生 对猫的宠爱之情。感受作者对生活的酷爱之情。 4.激发学生酷爱生活的情趣，和课外对小动物视察的爱好。 四、教学重难点： 重点：在阅读中体会“猫的性格实在有些怪异”，了解作者是怎样写出猫 的性格特点的。 难点：初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。 五、教学方法: 1.运用幻灯片和板书的结合作为讲解的协助工具，联系课本上两幅生动的猫的图片让学生来进行视察，看看自己视察的结果是不是和作者一样， 从而让他们体会如何对猫进行细致的描写，与作者进行一个比较。 2.通过引导学生有层次地
4、、反复地朗读课文，从读中理解、品析、感悟，让学生深切体会到冒得可爱和作者对猫的宠爱之情。 六、教学过程： （一）导入（联系学生的生活，让学生对新课产生亲切感）。 1揭示课题：（大屏幕上出示动画片猫和老鼠的图片）大家都知道 这是哪部动画片吧？对，这就是猫和老鼠，大家都喜爱看吧！动 画片里Tom猫是不是很可爱？它那滑稽的动作，丰富的表情都特别惹 人喜爱。那你们细致视察过生活中的猫吗？猫给你们什么印象？我们 今日就先来看看老舍先生家的猫是什么样子的。 2介绍老舍。可以学生说，老师补充。（板书：老舍） （二）讲读课文 1.创设情境，理解“怪异”。 （1）初步感知：读第一自然段，发觉猫的哪些性格？找一找
5、，用横线 把它画出来。 （2）理解“贪玩”：通过朗读呈现猫的贪玩。结合老舍先生另一篇文章养花的片段，让学生明白老舍爷爷虽钟爱花，却更爱调皮的小猫，这种感情是如此的剧烈，为了小猫，老舍爷爷可以忍痛割爱，从中品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与宠爱。 （3）理解“尽职”：理解词语“屏息注视”。亲身体验“屏息凝神” 等 老鼠的决心，感受猫的尽职。 （4）通过刚才的学习，在我们眼前出现了醇厚的猫、贪玩的猫、尽职 的猫, 那种给你留下的印象最深？为什么？（熬炼学生总结表达的实力） （5）过渡：作者通过细致的视察猫，才把猫的性格特点写得详细。作 者不但描写详细，写法也很独到，请比较下面两组句子。（A句能 换成B
6、句吗？为什么？） A、说它醇厚吧 A、说它贪玩吧 B、它很醇厚 B、它很贪玩 （6）学生探讨 （7）小结：透过对立、冲突的性格，体会猫的性格的怪异。 2.联系现实，升华情感： 通过引导学生观看大屏幕华蜜猫和流浪猫的两组图片，让学生自由地谈感受，从怜悯流浪猫谈到要爱惜动物，从文中的人猫之情延长到人与动物和谐相处的美妙生活，使文章的感情更深化了，也将语文的人文性表现得淋漓尽致了。 七、教学反思： 注意学问的延长，以开拓学生的视野，升华文章的情感。如：讲到老舍家的小猫将院子弄得枝折花落时，给学生读老舍先生写的另一篇文章养花的片段，让学生明白老舍爷爷虽钟爱花，却更爱调皮的小猫，这种感情是如此的剧烈，为
7、了小猫，老舍爷爷可以忍痛割爱。这样可以斑竹学生更深一步了解作者想要表达的感情。这种学问的延长是很重要的，不仅可以帮助他们理解课文，还可以开拓学生的视野。 猫教学设计 猫教学设计一、导入：同学们，你们宠爱猫吗？为什么？让我们一起观赏一下这可爱的小动物吧！（播放课件）孩子们有这样的一位作家，他居住在这样老北京的四合院里，视猫为家人，就是在这些猫. 猫教学设计 猫教学设计教学班级：仁义小学四年级1班 执教：彭道勇教学内容：义务教化课程标准试验教科书语文四年级上册，第7072页。 教学目标：1、学问与技能：相识7个生字，会写13个生字。. 猫教学设计 猫教学设计霸州镇寨上小学 崔海军教材特点：这是一篇
8、讲读课文。运用对比的方法写大猫的怪异性格和小猫的调皮可爱，字里行间洋溢着作者对猫的宠爱之情.教学目标：（幻灯片4）1、理. 猫教学设计 猫教学设计一、导入1、我们已经学过了傲岸的白鹅和有派头的白公鹅，深深感受到动物们留下的印象。今日我们再学习一篇特别好的文章，老舍先生的猫（板书）2、看了课. 猫教学设计 、导入：师： 我国闻名的画家散文家丰子恺先生曾经在一篇文章中细致地描写过一种动物：“它伸长了头颈，步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场；它吃饭时一直三眼一板，一丝不苟，我一. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页