《八年级上册语文《选举风波》-教案导学稿（学生练习版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册语文《选举风波》-教案导学稿（学生练习版）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级语文（上册）导学稿班组号学生姓名:序号53日期执笔八年语文组审核李树锐四、理解并抄写生词.课题选举风波课型新授课学 习 目 标1、了解作者；识记并掌握文中的生字、生词.2、了解故事情节，把握人物个性；体会本文轻松活泼、幽默幽默的语言.教师教法课上交流助学学生学法引导学生 通过小组 合作，探 究课文内 容，体会 作者的情 感,感受 作品语言 的魅力.一、释题：“风波”比喻纠纷、乱子或曲折.本文的“风 波”是因学生会主席的选举而产生的，所以叫“选举风波”.二、学生自由朗读课文.三、默读课文，小组探究：1、谁能复述故事梗概？2、文中有几个人物?你最喜欢小说中的哪个人物?为什么？细细品读 课文,
2、紧 紧围绕这 一局部的 “主要问 题“，积极 采用自主 学习、同 桌互议、 小组讨论 等方式深 入赏析课 文内容.重点目标1难点目标2其他 工程教具准备：多媒体.教学方法:朗读、合作、探究.教师教法课前预习导学学生学法引导学生 自学，及 时完成所 布置的预 习任务.一、引语：同学们，男生贾里是男生贾里的主人公,他可不是个平平 常常的人物，他的故事真不少！男生贾里以生动有趣的故事勾 勒出一幅幅当代中学生的生活画面，情节引人，语言幽默,人物个 性鲜明，富有时代气息和艺术魅力.今天要学习的选举风波就 是这本书的第八章.二、走近 秦文君，女，当代著名的儿童文学作家.上海人，1954年 生，1981年开
3、始文学创作，已出版作品400余万字.现任上海市作 家协会副主席，中国儿童文学主编，中国福利会出版社总编辑.三、学习生字：僮墙（）招彳学（）财峪（）忌邙（）巾唧（理耗（）应即）逻斛（）学生自主 完成练习 题.借助 工具书， 查找资料 对课文进 行预习.八年级语文（上删 导学稿班组号学生姓名：3、在这个事件中贾里经历了怎样的起伏曲折?你怎么理解“贾里有些难过，也 许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话?生活里你有同感吗？学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享学而不厌 诲人不倦 学而不思那么罔 思而不学那么殆业精于勤 行成于思D.终于，有一天,那店
4、铺的声浪停息下来，铺外贴了张纸条一一本店迁至某路某号,请新 老顾客惠顾.4.下面语段中的画线句均有语病,请你宜接在句子上修改.近日，由少年儿童.出版社和上海少儿读物促进会主办的“贾里日记贾梅日记出版 座谈会暨手稿捐赠仪式”在中国现代文学馆举行.与会专家一致认为，作为新时期以来我国 最具代表性的儿童文学作家之一，秦文君开创了儿童文学的“校园小说时代” .从男生 贾里开始,为儿童.文学贡献了 “轻快、流畅、幽默、动感”的新特质.会上，秦文君还将 她埋藏了 20年、有代表意义的男生贾里手稿捐赠给中国现代文学馆.当堂达标促学学生学法1.给以下加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字.招律（）富丽堂hudn
5、g（）卿学（）忌hul（）忿忿然（）kang（）慨激昂茅塞（）顿开严jln（）利用自己 2.根据意思写出相应的词语.对课文内（1）比喻最先受到攻击或遭到灾难.（）容的理解（2）心事萦绕，不能忘怀.（）和所掌握（3）原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被翻开了.形容忽然理的知识，解、明白.（）认真完成（4）不用说就可以明白.（）练习题，3.以下句子标点符号运用有误的一项为哪一项（）到达以练A. “多偏心，选自己的本家！”女班委们笑起来.促学的目B. “为什么要投她一票？”贾里说：“你觉得她好，我们不觉得. ”C.假如再在这种教室读下去,到了期末考试,准保有一半同学“大 红灯笼高高挂”.的.5.指出
6、以下句子使用的描写方法.（1） “多偏心，选自己的本家！”女班委们笑起来.（）（2）鲁智胜眉飞色舞.（）（3）贾里陷入深深的苦恼中，每天八点半就躺在床上,想着林武翔满头是血的模样，夜里 就光做噩梦.（）（4）鲁智胜才骑着自行车拎着个大提兜晃晃荡荡地闯进校园.（）推荐长篇小说男生贾里：书中描述了中学生贾里和他周围伙伴的一连串生动有趣的故事.贾里聪明机智、热情仗 义.他的伙伴一个个也不同凡响,经常会有令人意想不到而又令人刮目相看的举动.作品从 家庭一一学校一一社会出发,全景式地展示了一幅幅丰富多彩的90年代少儿生活画卷及其 成长过程,反映了新时代少年的人际关系和可喜气质，具有浓郁的时代特色和生活气息.学生自评小组评价教师评价学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享学而不厌 询人不倦 学而不思那么罔 思而不学那么殆业精于勤 行成于思