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1、国开（中央电大）专科学前儿童发展心理学期末考试题库（分题型分学期版）国开(中心电大)专科学前儿童发展心理学期末考试题库(分题型分学期版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2502； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)； 资料整理于2020年9月18日，收集了2007年7月2020年1月中心电大期末考试的全部试题及答案。 一、选择题题库 2020年1月试题及答案 1.学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。C.06岁 2.大脑机能发展的重要标记之一是(A)。A.大脑皮层抑制机能的发展 3.幼儿的记忆以(B)为主。B.无意识记
2、忆 4.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。B.习惯动作时期 5.在(A)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。A.感知运算阶段 6.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏(A)。A.早期依恋关系 7.下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。D.吩咐 8.在(A)阶段，儿童起先相识事物的属性。A.直觉运动思维 9.推断是非时能留意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)。B.习俗水平 10.儿童在评定行为是非时总实行极端的看法，不是好的就是坏的，该阶段是(B)。B.他律道德阶段 2019年7月试题及答
3、案 1.以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于(A)。A.横向探讨 2.儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。B.直觉行动思维阶段 3.一般认为，婴儿从(D)起起先对颜色有分化反应。D.生后4个月 4.在(A)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。A.感知运算阶段 5.在(A)阶段儿童的行为不能用简洁的道德标准加以评价。A.前道德阶段 6.哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？(C)C.联想期 7.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调(A)
4、对道德成熟的影响。A.认知实力 8.在人的各种特性心理特征中，(B)是最早出现的，也是改变最缓慢的。B.气质 9.下列(D)不属于亲社会行为？D.攻击性行为 10.儿童通过视察他人所表现的行为及其结果中获得信息称为(A)。A.视察学习 2019年1月试题及答案 1.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访视察，找出心理发展过程特点的方法称为(B)。B.纵向探讨 2.下列属于新生儿无条件反射的是(A)。A.抓握反射 3.一般认为，婴儿从(D)起起先对颜色有分化反应。D.生后4个月 4.在详细形象思维阶段，儿童依靠(B)进行思索。B.表象 5.在(A)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动
5、作。A.感知运算阶段 6.“三山试验”说明白该阶段儿童思维处于(A)阶段。A.自我中心 7.在人的各种特性心理特征中，(B)是最早出现的，也是改变最缓慢韵。B.气质 8.处于成长过程中的儿童，在与四周人们的交往中，渐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为，(A)。A.垂直关系和水平关系 9.儿童在评定行为是非时总实行极端的看法，不是好的就是坏的，该阶段是(B)。B.他律道德阶段 10.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调(A)对道德成熟的影响。A.认知实力 2018年7月试题及答案 1.以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于(A)。A.横
6、向探讨 2.其次信号系统的出现是在(A)。A.诞生后的下半年起 3.儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于( B)。B.直觉行动思维阶段 4.婴儿的动作与目的与手段已经分化，才智动作出现，该阶段的行为模式处于(D)。D.手段与目的分化并协调时期 5.获得守恒性和可逆性概念是在(C)阶段。C.详细运算阶段 6.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏(A)。A.早期依恋关系 7.下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。D.吩咐 8.下列(D)不属于亲社会行为。D.攻击性行为 9.推断
7、是非时能留意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)。B.习俗水平 10.角色嬉戏的出现主要在(C)。C.36岁 2018年1月试题及答案 1.学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。C.06岁 2.下列属于新生儿无条件反射的是(A)。A.抓握反射 3.幼儿的记忆以(B)为主。B.无意识记忆 4.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。B.习惯动作时期 5.在(B)阶段，儿童起先相识事物的属性。B.详细形象思维 6.(A)是婴儿的第一个社会性行为。A.微笑 7.随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心削减，能从母亲的角度看问题，这_黔段处于依恋的(D)阶
8、段。D.修正目标的合作阶段 8.在(A)阶段儿童的行为不能用简洁的道德标准加以评价。A.前道德阶段 9.哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？(B) B.象征期 10.儿童通过视察他人所表现的行为及其结果中获得信息称为(A)。A.视察学习 2017年6月试题及答案 1.以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于(A)。 A.横向探讨 2.其次信号系统的出现是在(A)。A.诞生后的下半年起 3.儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。B.直觉行动思维阶段 4.婴儿的动作与目的
9、与手段已经分化，才智动作出现，该阶段的行为模式处于(D)。D.手段与目的分化并协调期 5.获得守恒性和可逆性概念是在(C)阶段？C.详细运算阶段 6.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对己的信任。这是因为他们缺乏(A)。A.早期依恋关系 7.下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。D.吩咐 8.下列(D)不属于亲社会行为。D.攻击性行为 9.推断是非时能留意到家庭和社会期望的儿童处于(B)。B.习俗水平 10.角色嬉戏的出现主要在(C)。C.36岁 2017年1月试题及答案 1.学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。C.06岁 2.大脑机能发展的重要标记之一是(
10、A)。A.大脑皮层抑制机能的发展 3.幼儿的记忆以(B)为主。B.无意识记忆 4.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。B.习惯动作时期 5.在(B)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。B.前运算阶段 6.(A)是婴儿的第一个社会性行为。A.微笑 7.随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心削减，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D)阶段。D.修正目标的合作阶段 8.社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，(B)是对儿童最有影响力的人。B.老师 9.下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？ (A)A.他律道德水平
11、10.哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？ (B) B.象征期 2016年7月试题及答案 1.学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。C.06岁 2.大脑机能发展的重要标记之一是(A)。A.大脑皮层抑制机能的发展 3.幼儿的记忆以(B)为主。B.无意识记忆 4.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。B.习惯动作时期 5.在(B)阶段，儿童起先相识事物的属性。B.详细形象思维 6.(A)是婴儿的第一个社会性行为。A.微笑 7.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对己的信任。这是因为他们缺乏(A)。A.早期依恋关系 8.下列不
12、是儿童自我中心语言范畴的有(D)。D.吩咐 9.在(A)阶段儿童的行为不能用简洁的道德标准加以评价。A.前道德阶段 10.哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？(B) B.象征期 2016年1月试题及答案 1.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访视察，找出心理发展过程特点的方法称为(B)。B.纵向探讨 2.下列属于新生儿无条件反射的是(A)。A.抓握反射 3.一般认为，婴儿从(D)起起先对颜色有分化反应。D.生后4个月 4.在详细形象思维阶段，儿童依靠(B)进行思索。B.表象 5.在(A)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。A.感知运算阶段 6.“三山试验”说明白该阶段儿
13、童思维处于(A)阶段。A.自我中心 7.在人的各种特性心理特征中，(B)是最早出现的，也是改变最缓慢的。B.气质 8.处于成长过程中的儿童，在与四周人们的交往中，渐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为(A)。A.垂直关系和水平关系 9.儿童在评定行为是非时总实行极端的看法，不是好的就是坏的，该阶段是(B)。B.他律道德阶段 10.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调(A)对道德成熟的影响。A.认知实力 2015年7月试题及答案 1.学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。C.06岁 2.以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于(
14、A)。A.横向探讨 3.其次信号系统的出现是在(A)。A.诞生后的下半年起 4.儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。B.直觉行动思维阶段 5.婴儿的动作与目的与手段已经分化，才智动作出现，该阶段的行为模式处于(D)。D.手段与目的分化并协调期 6.“三山试验”说明白该阶段儿童思维处于(A)阶段。A.自我中心 7.在人的各种特性心理特征中(B)是最早出现的，也是改变最缓慢的。B.气质 8.下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。D.吩咐 9.推断是非时能留意到家庭和社会期望的儿童处于(B)。B.习俗水平 10.下列
15、哪类嬉戏随年龄增大而削减？(B) B.平行嬉戏 2015年1月试题及答案 1.以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于(A)。A.横向探讨 2.大脑机能发展的重要标记之一是(A)。A.大脑皮层抑制机能的发展 3.儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。B.直觉行动思维阶段 4.在(B)阶段，儿童起先相识事物的属性。B.详细形象思维 5.(A)是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。A.道德感 6.随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心削减，能从母亲的角度看问题
16、，这一阶段处于依恋的(D)阶段？ D.修正目标的合作阶段 7.儿童在评定行为是非时总实行极端的看法，不是好的就是坏的，该阶段是(B)。B.他律道德阶段 8.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调(A)对道德成熟的影响。A.认知实力 9.下列哪项不属于心理活动的动力特征？(D) D.心理活动的平衡性 10.儿童通过视察他人所表现的行为及其结果中获得信息称为(A)。A.视察学习 2014年7月试题及答案 1.学前儿童心理学是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。C.06岁 2.下列属于新生儿无条件反射的是(A)。A.抓握反射 3.一般认为，婴儿从(D)起起先对颜色有分化反应。D.生后4个月
17、4.在详细形象思维阶段，儿童依靠(B)进行思索。B.表象 5.(A)是婴儿的第一个社会性行为。A.微笑 6.在人的各种特性心理特征中，(B)是最早出现的，也是改变最缓慢的。B.气质 7.下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。D.吩咐 8.下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(A)A.他律道德水平 9.将结构性嬉戏作为最主要的嬉戏形式的儿童年龄是(C)。C.4岁 10.心理活动兴奋性高，不平衡，带有快速而突发的色调，与之对应的气质类型是(A)。A.胆汁质 2014年1月试题及答案 1.下列属于新生儿无条件反射的是(A)。A.抓握反射 2.大脑机能发展的重要标记之一是(A)。A.大
18、脑皮层抑制机能的发展 3.在详细形象思维阶段，儿童依靠(B)进行思索。B.表象 4.在(B)阶段，儿童起先相识事物的属性。B.详细形象思维 5.(A)是婴儿的第一个社会性行为。A.微笑 6.随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心削减，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D)阶段？ D.修正目标的合作阶段 7.下列(D)不属于亲社会行为。D.攻击性行为 8.道德两难故事法是谁探讨时用的？(B) B.柯尔伯格 9.下列哪项不属于心理活动的动力特征？(D) D.心理活动的平衡 10.下列哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？(B) B.象征期 2013年7月试题及答案 1.学前儿童心理学
19、是探讨(C)儿童心理发展规律的科学。C.06岁 2.设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是(A)。A.吉布森和福克 3.幼儿的记忆以(B)为主。B.无意识记忆 4.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。B.习惯动作时期 5.获得守恒性和可逆性概念是在(C)阶段？C.详细运算阶段 6.(A)是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。A.道德感 7.处于成长过程中的儿童，在与四周人们的交往中，渐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为(A)。A.垂直关系和水平关系 8.家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过(A)机制起作用。A.嘉奖和示范 9.
20、下列哪类嬉戏随年龄增大而削减？(B)B.平行嬉戏 10.“江山移改，禀性难移”是指(B)具有不易变更的特性。B.气质 2013年1月试题及答案 1.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访视察，找出心理发展过程特点的方法称为(B)。B.纵向探讨 2.其次信号系统的出现是在(A)。A.诞生后的下半年起 3.“直觉行动思维直到学龄时期，也仍旧是概念智力，的一个基础”，这段话出自：(A)。A.皮亚杰 4.在(A)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。A.感知运算阶段 5.“三座山试验”的设计者是(B)。B.皮亚杰 6.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是
21、因为他们缺乏(A)。A.早期依恋关系 7.社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，(B)是对儿童最有影响力的人。B.老师 8.在(A)阶段儿童的行为不能用简洁的道德标准加以评价。A.前道德阶段 9.角色嬉戏的出现主要在(C)。C.36岁 10.儿童通过视察他人所表现的行为及其结果中获得信息称为(A)。A.视察学习 2012年7月试题及答案(无选择题题型) 2012年1月试题及答案(无选择题题型) 2011年7月试题及答案(无选择题题型) 2011年1月试题及答案(无选择题题型) 2010年7月试题及答案(无选择题题型) 2010年1月试题及答案(无选择题题型) 2009年7月试题及答案(
22、无选择题题型) 2009年1月试题及答案(无选择题题型) 2008年7月试题及答案(无选择题题型) 2008年1月试题及答案(无选择题题型) 2007年7月试题及答案(无选择题题型) 补充资料： 1.学前儿童心理学是探讨(C.06岁)儿童心理发展规律的科学。 2.以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于(A.横向探讨) 3.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访视察，找出心理发展过程特点的方法称为(B.纵向探讨) 4.下列属于新生儿无条件反射的是(A.抓握反射)。 5.大脑机能发展的重要标记之一是 (A.大脑皮层抑制机能的发展) 6.其次信号系统的出现是
23、在(A.诞生后的下半年起) 7.一般认为，婴儿从(D.生后4个月)起起先对颜色有分化反应。 8.设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是(A.吉布森和福克) 9.幼儿的记忆以(B.无意识记忆)为主。 10.儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B.直觉行动思维阶段)。 11.直觉行动思维直到学龄时期，也仍旧是“概念智力”的一个基础，这段话出自(A.皮亚杰) 12.在详细形象思维阶段，儿童依靠(B.表象)进行思索 13.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B.习惯动作时期) 14.婴
24、儿的动作与目的与手段已经分化，才智动作出现，该阶段的行为模式处于(D.手段与目的分化并协调期。) 15.在(A.感知运算阶段)阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。 16.在(B.详细形象思维)阶段，儿童起先相识事物的属性。 17.获得守恒性和可逆性概念是在(C.详细运算阶段)阶段？ 18.“三山试验”说明白该阶段儿童思维处于(A.自我中心)。 19.“三座山试验”的设计者是(B.皮亚杰) 20.婴儿能够有意识地回忆以前的事情是在(D.三岁左右) 21.(A.微笑)是婴儿的第一个社会性行为？ 22.(A.道德感)是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。 23.在人
25、的各种特性心理特征中，(B.气质)是最早出现的，也是改变最缓慢的。 24.孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任这是因为他们缺乏(A.早期依恋关系)。 25.随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心削减，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D.修正目标的合作阶段)阶段 26.处于成长过程中的儿童，在与四周人们的交往中，渐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为(A.垂直关系和水平关系) 27.下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D.吩咐)。 28.社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，(B)是对儿童最有影响力的人。 29.下列(D.攻击性行为)不属于亲社会行
26、为？ 30.家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过(A.嘉奖和示范)机制起作用。 31.儿童在评定行为是非时总实行极端的看法，不是好的就是坏的，该阶段是(B.他律道德阶段) 32.在(A前道德阶段)阶段儿童的行为不能用简洁的道德标准加以评价. 33.道德两难故事法是谁探讨时用的？(B.柯尔伯格) 34.下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(A.他律道德水平) 35.推断是非能留意到家庭和社会的期望的儿童处于B.习俗水平) 36.对是非推断取决于行为后果的儿童处于 (C.前习俗水平) 37.普遍的道德原则定向的儿童处于(A.后习俗水平) 38.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论
27、，他们都强调(A.认知实力)对道德成熟的影响。 39.哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义(B.象征期) 40.下列哪类嬉戏随年龄增大而削减(B.平行嬉戏) 41.将结构性嬉戏作为最主要的嬉戏形式的儿童年龄是(C.4岁)。 42.角色嬉戏的出现主要在(C.36岁)？ 43.下列哪项不属于心理活动的动力特征(D.心理活动的平衡性) 44.“江山移改，禀性难移”是指(B.气质)具有不易变更的特性。 45.心理活动兴奋性高，不平衡，带有快速而突发的色调，与之对应的气质类型是(A.胆汁质) 46.心理活动迟缓.内倾，情感发生较慢的是(C.粘液质 ) 47.狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的
28、发展水平这充分说明(D.社会环境和教化)对心理发展的作用。 48.儿童的年龄越(A.小)，心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。 49.哪一种感觉在学前儿童相识世界中占有的地位比成人重要？(D.触觉)。 50.“视觉悬崖”试验说明白儿童已有了(A.深度知觉)。 51.每听到这首歌，就会使我想起过去的一段经验，这是(B.再现)。 52.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很简单增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是(B.榜样) 53.象征性嬉戏的萌芽从(B)起先 54.(B)嬉戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式 55.将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理
29、学家是(B )。B.托马斯 56.下列哪项不是自我体验。(D.独立) 57.下列哪项不属于自我调控(B.独立) 58.强调环境对儿童行为起确定作用的心理学家是(A.华生) 59.儿童通过视察他人所表现的行为及其结果中获得信息称为(A.视察学习) 60.第一次明确提出社会起源学说的是(A.维果茨基) 61.教化学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这是谁的思想？(A.维果斯基) 二、推断题题库 2020年1月试题及答案 11.发展的阶段性揭示质的改变。答案对 12.6、7岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。答案对 13.新生儿的视觉调整机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的改变
30、而改变。答案对 14.一般来说儿童3岁辨别上下，4岁辨别前后，5岁以自身为中心的前后。答案对 15.儿童颜色辨别实力的发展，主要在于驾驭颜色的名称，靠后天的自然成长。答案错 16.儿童视觉的发展表现在视觉集中、视觉敏度的发展、颜色视觉的发展。答案对 17.一般认为8、9个月前的婴儿就有客体永久性相识的。答案错 18.从思维发展的方式看，儿童最初的思维是直观行动的，然后出现详细形象的，最终发展起来的是抽象逻辑的思维。答案对 19.详细运算是指儿童的思维运算必需有详细事物的支持。答案对 20.儿童是否具有假设演绎运算实力是推断智力凹凸的极其重要的尺度。答案对 21.内源性微笑是真正的微笑。答案错
31、22.当一个人感受到对方的某种心情时，他自己也能体验到相应的心情，心理学上称为移情。答案对 23.依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。答案错 24.在儿童社会化过程中，水平关系比垂直关系对儿童的影响更为剧烈和长久。答案对 25.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。答案对 26.柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。答案错 27.对年龄较小的幼儿说：“别哭了，再哭就不带你找妈妈了”，他就不会哭得更厉害。答案错 28.婴儿对乐音的感受实力也发生得比较早，到6个月，婴儿已起先在听音乐时伴有剧烈的身体运动。答案对 29.中班幼儿比较明显的驾驭了肯定概括化的道德标准
32、，可以因他人和自己的行为是否符合道德标准而产生道德感。答案对 30.斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。答案错 2019年7月试题及答案 11.在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。答案错 12.早期运动阅历丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惊也越少。答案对 13.新生儿的视觉调整机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的改变而改变。答案对 14.一般来说，3岁辨别上下，4岁辨别前后，5岁以自身为中心的前后。答案对 15.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的相识。答案错 16.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。答案错 17.儿童
33、自传体记忆与言语发展水平有亲密关系，对话和沟通能促进自传体记忆的发展。答案对 18.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中绽开，他们是边做边想的。答案对 19.详细运算是指儿童的思维运算必需有详细事物的支持。答案对 20. 34岁儿童，随着言语实力的发展，自我限制不开心心情的实力渐渐形成，哭泣现象起先削减。答案对 21.依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。答案错 22.抗拒型依恋的儿童简单出现内隐的行为问题，如心情抑郁、胆小等。答案对 23.一般来说，儿童喜爱与比自己小的孩子交往。答案错 24.适应性告知是儿童思想的一种传递方法。答案对 25.观点采择本质特征是去自我中心化。答案错 2
34、6.探讨表明，24岁儿童，攻击性形式发展总趋势为身体性攻击渐渐增多，言语性攻击渐渐削减。答案错 27.3岁以前的儿童听到音乐表现出欢乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。答案错 28.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。答案对 29.在儿童平行嬉戏中已有初步的社会互动。答案错 30.较高嬉戏水平的出现意味着较低层次嬉戏水平的消逝。答案错 2019年1月试题及答案 11.学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展改变的机制。答案对 12.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。答案对 13.在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。答
35、案错 14.早期运动阅历丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惊也越少。答案对 15.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的相识。答案错 16.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。答案对 17.儿童自传体记忆与言语发展水平有亲密关系，对话和沟通能促进自传体记忆的发展。答案对 18.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中绽开，他们是边做边想的。答案对 19.详细运算是指儿童的思维运算必需有详细事物的支持。答案对 20.34岁儿童，随着言语实力的发展，自我限制不开心心情的实力渐渐形成，哭泣现象起先削减。答案对 21.当一个人感受到对方的某种心情时，他自己也能体验到相应的心
36、情，心理学上称为移情。答案对 22.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。答案对 23.抗拒型依恋的儿童简单出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。答案错 24.在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。答案对 25.观点采择本质特征是去自我中心化。答案错 26.探讨表明，24岁儿童，攻击性形式发展总趋势为身体性攻击渐渐增多，言语性攻击渐渐削减。答案错 27.3岁以前的儿童听到音乐表现出欢乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。答案错 28定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。答案对 29.在儿童平行嬉
37、戏中已有初步的社会互动。答案错 30.较高嬉戏水平的出现意味着较低层次嬉戏水平的消逝。答案错 2018年7月试题及答案 11.发展的阶段性揭示质的改变。答案对 12.六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。答案对 13.新生儿的视觉调整机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的改变而改变。答案对 14.六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。答案对 15.探讨表明，诞生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。答案错 16.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。答案错 17.幼儿在参观动物园后，要孩子立刻说出望见什么，他们往往说不出多少，其次天却能说出来许多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来说明。
38、答案错 18.随着抽象思维的萌芽，儿童起先学会从他人以及不同的角度考虑问题，起先理解事物的相对性。答案对 19.儿童是否具有假设演绎运算实力是推断他智力凹凸的重要标记。答案对 20. 45岁的孩子会说“他今日得了颗小红星，所以很兴奋。”说明该阶段的孩子能正确推断各种基本心情产生的内部缘由。答案错 21.依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。答案错 22.抗拒型依恋的儿童简单出现内隐的行为问题，如心情抑郁、胆小等。答案对 23.一般来说，儿童喜爱与比自己小的孩子交往。答案错 24.适应性告知是儿童思想的一种传递方法。答案对 25.儿童攻击性行为表现上具有明显的年龄差异。答案错 26.探讨表明，年龄小
39、的儿童工具性侵扰的比率要高于年龄大的儿童。答案对 27.3岁以前的儿童听到音乐表现出欢乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。答案错 28.干脆感知美术形象期儿童对喜爱的物体和颜色是评价作品的两个标准。答案对 29.联合嬉戏中儿童起先相互合作。答案错 30.斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。答案错 2018年1月试题及答案 11.学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展改变的机制。答案对 12.个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。答案对 13.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标记。答案对 14
40、.新生儿的视觉调整机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的改变而改变。答案对 15.儿童方位知觉的发展依次是先上下再左右，然后是前后。答案错 16.儿童的记忆以再认记忆为主。答案对 17.幼儿在参观动物园后，要孩子立刻说出望见什么，他们往往说不出多少，其次天却能说出来许多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来说明。答案错 18.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中绽开，他们是边做边想的。 答案对 19.利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算叫做形式运算。答案对 20.儿童是否具有假设演绎运算实力是推断他智力凹凸的重要标记。答案对 21.内源性微笑是真正的微笑。答案错 22.当一个
41、人感受到对方的某种心情时，他自己也能体验到相应的心情，心理学上称为移情。答案对 23.依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。答案错 24.适应性告知是儿童思想的一种传递方法。答案对 25.柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。答案错 26.3岁以前的儿童听到音乐表现出欢乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。答案错 27.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。答案对 28. 02岁的儿童对美术的观赏是纯表面和直觉的。答案对 29.干脆感知美术形象期儿童对喜爱的物体和颜色是评价作品的两个标准。答案对 30.消极强化就是惩处。答案错 2017年6月试题及答案 11.发
42、展的阶段性揭示质的改变。答案对 12.六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。答案对 13.新生儿的视觉调整机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的改变而改变。答案对 14.六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。答案对 15.探讨表明，诞生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。答案错 16.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。答案错 17.幼儿在参观动物园后，要孩子立刻说出望见什么，他们往往说不出多少，其次天却能说出来许多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来说明。答案错 18.随着抽象思维的萌芽，儿童起先学会从他人以及不同的角度考虑问题，起先理解事物的相对性。答案对 19.儿童是否具有假设
43、演绎运算实力是推断他智力凹凸的重要标记。答案对 20. 45岁的孩子会说“他今日得了颗小红星，所以很兴奋。”说明该阶段的孩子能正确推断各种基本心情产生的内部缘由。答案错 21.依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。答案错 22.抗拒型依恋的儿童简单出现内隐的行为问题，如心情抑郁、胆小等。答案对 23.一般来说，儿童喜爱比自己小孩子的交往。答案错 24.适应性告知是儿童思想的一种传递方法。答案对 25.儿童攻击性行为表现上具有明显的年龄差异。答案错 26.探讨表明，年龄小的儿童工具性侵扰的比率要高于年龄大的儿童。答案对 27.3岁以前的儿童听到音乐表现出欢乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。答案错
44、28.干脆感知美术形象期，儿童对喜爱的物体和颜色是评价作品的两个标准。答案对 29.联合嬉戏中儿童起先相互合作。答案错 30.斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。答案错 2017年1月试题及答案 11.学前儿童心理发展的连续性重点描述心理活动量的增减。答案对 12.对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。答案错 13.母亲产生的长时间不良心情对胎儿的身体和精神会产生影响。答案对 14.婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。答案错 15.儿童的记忆以再认记忆为主。答案对 16.机械识记和意义识记是儿童识记
45、忆的两种方法。答案对 17.当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认实力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。答案对 18.在详细形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。答案对 19.儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，详细形象思维随后，抽象逻辑思维最终的依次发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立、相互排斥的。答案错 20.由外源性剌激引起的微笑是真正的微笑。答案对 21.成人要敬重儿童正值的心情表达方式，敬重儿童的心情体验，对于不良的心情表现，教育要刚好，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。答案对 22.在儿童早期发展过程中，依恋是突然发生的。答案错 23.在儿童社会化过程中，垂直关系比水平关系
46、对儿童的影响更大。答案错 24.儿童攻击性行为有工具性侵扰和敌意性侵扰。答案对 25.在社会化过程中，同伴的行为是影响儿童社会行为的重要因素。答案对 26.柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中全部人都能达到最高水平。答案错 27.3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作会随着作品的不同而有所改变。答案错 28.02岁的儿童对美术的观赏是纯表面和直觉的。答案对 29.学前儿童嬉戏中爱好指引是一个典型的心理特点。答案对 30.儿童在5岁以后才相识到性别的稳定性特征。答案错 2016年7月试题及答案 11.儿童心理的发展是数量的增加或直观的位置移动。答案错 12.对于胎儿首先发展起来的是神经系
47、统的高级部位。答案错 13.母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。答案对 14.儿童方位知觉的发展依次是先上下再左右，然后是前后。答案错 15.儿童的记忆以再认记忆为主。答案对 16.儿童很早就有具有很强的再认实力，但随着年龄的增长这种再认实力渐渐被回忆替代。答案错 17.儿童自传体记忆有明显的性别差异和文化差异，通常女孩比男孩好，东方文化中的孩子比西方的儿童更喜爱谈论自己的感想和喜好。答案错 18.在详细形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。答案对 19.利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算叫做形式运算。答案对 20.新生儿的面部表情在很大程度上是反射性，随着年龄的增长表情日益丰富。答案对 21.婴儿的心情调控实力很大，当他们心情发作时，大人可暂