《国开（中央电大）本科《心理学》十年期末考试题库（分题型分学期版、更新至7月试题）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国开（中央电大）本科《心理学》十年期末考试题库（分题型分学期版、更新至7月试题）.docx（83页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、国开（中央电大）本科心理学十年期末考试题库（分题型分学期版、更新至7月试题）国开(中心电大)本科心理学十年期末考试题库 (分题型分学期版、更新至2020年7月试题) 说明：试卷号：1293。一、选择题题库 2020年7月试题及答案 1.在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有安排、有系统的视察，从中发觉心理现象发生和发展规律性的方法称之为(C)。C.视察法 2.构造主义心理学派的代表人物是(AB)。A.冯特B.铁钦纳 3.望见一朵玫瑰花并能相识它，这时的心理活动是(B)。B.知觉 4.创建性思维的特征包括(ABCD)。A.新奇性B.流畅性C.敏捷性D.精致性 5.认知神经科学探讨发觉，大脑某些
2、部位的损伤或病变会导致语言实力的丢失，这支持了(D)。D.语言获得的先天因素说 6.下列哪些因素会影响到词汇的理解？(ABCD)A.词频B.词长C.语义D.语境 7.认为心情的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。这个观点是(C)提出的。C.坎农一巴德 8.正直、恳切、仔细、乐于助人等属于性格的(A)特征。A.看法 9.以下属于投射测验的是(BC)。B.罗夏墨迹测验C.主题统觉测验 10.躁狂发作、抑郁发作属于(C)。C.心境障碍 2020年1月试题及答案 1.机能主义心理学派的代表人物是(C)。C.詹姆斯与杜威 2.留意品质的好坏体现在(ABD)。A.留意的稳定性B.留意的安排D.留
3、意的转移 3.(A)是指留意在同一对象或活动上所保持时间的长短。它是留意的时间特征。A.留意的稳定性 4.关于如何骑自行车的记忆属于(C)。C.程序性记忆 5.艾宾浩斯在遗忘探讨中创建的两个重要工具是(AC)。A.无意义音节C.节约法 6.看三国演义时，在头脑中出现出诸葛亮的形象，这是(A)。A.再造想象 7.心情产生的基本过程是刺激情景一评估一心情。这个观点是(B)提出的。B.阿诺德 8.心情的成分是(ABD)。A.主观体验B.外部表现D.生理唤醒 9.系统地提出了动机归因理论是(B)。B.韦纳 10.人本主义心理学的主要代表人物有(CD)。C.马斯洛D.罗杰斯 2019年7月试题及答案 1
4、.机能主义心理学派的代表人物是(C)。C.詹姆斯与杜威 2.心理学的主要功能是(ACD)。A.描述和测量C.说明和说明D.预料和限制 3.(A)是指留意在同一对象或活动上所保持时间的长短。它是留意的时间特征。A.留意的稳定性 4.关于如何骑自行车的记忆属于(C)。C.程序性记忆 5.艾宾浩斯在遗忘探讨中创建的两个重要的工具是(AC)。A.无意义音节C.节约法 6.看三国演义时，在头脑中出现出诸葛亮的形象，这是(A)。A.再造想象 7.心情产生的基本过程是刺激情景一评估一心情。这个观点是(B)提出的。B.阿诺德 8.心情的成分是(ABD)。A.主观体验B.外部表现D.生理唤醒 9.系统地提出了动
5、机归因理论是(B)。B.韦纳 10.依据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不敏捷的类型是(C)。C.宁静型 2019年1月试题及答案 1.行为主义心理学派的代表人物是(A)。A.华生与斯金纳 2.(C)现象是客观存在的，与留意品质的好坏关系不大。C.留意的起伏 3.格式塔学派提出的知觉组织原则是(ABCD)。A.邻近原则B.连续性原则C.闭合原则D.同域性原则 4.下列关于短时记忆的描述中，正确的是(ABD)。A.短时记忆的保存容量为7土2个项目B.短时记忆的信息单位是组块D.人们的学问阅历会对组块产生影响 5.“美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物？(B) B.创建想象 6.下列关于表
6、象的描述中，正确的是(BCD)。B.表象能够促进问题解决和决策C.表象往往不如知觉完整和稳定D.表象能够承接各种施加予它们的心理操作，如心理旋转等 7.动机与工作效率的关系是(C)。C.倒U形曲线关系 8.将成就目标概念引入成就动机领域的是(AD)。A.尼科尔斯D.德韦克 9.个体智力呈直线式发展的年龄阶段是(A)。A.12岁之前 10.下列行为中，属于亲社会行为的是(BD)。B.合作D.捐赠 2018年7月试题及答案 1.格式塔心理学派的代表人物是(BCD)。B.魏特墨C.考夫卡D.苛勒 2.依据活动任务的要求，有意识地主动地把留意从一个对象转移到另一个对象称为(C)。C.留意的转移 3.我
7、们知觉到月亮在动，而浮云是静止的，是因为(B)。B.诱发运动 4.(ABD)属于深度知觉的单眼线索。A.线条透视B.相对大小D.遮挡 5.语言的基本语音单元是(B)。B.音位 6.支持语言获得的后天学习论的探讨者是(ACD)。A.巴甫洛夫C.班杜拉D.斯金纳 7.提出自我效能感这一概念的是(A)。A.班杜拉 8.独立、坚决、英勇、坚韧等属于性格的(B)特征。B.意志 9.有些原本学习很好的学生在升入中学之后，会出现学习成果下降、心情烦躁、无所事事，甚至出现想退学的想法，这种现象通常属于(A)。A.适应性障碍 10.下列活动中，简单出现沉醉体验的是(AD)。A.运动D.从事自己喜爱的活动 201
8、8年1月试题及答案 1.在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有安排、有系统的视察，从中发觉心理现象发生和发展规律性的方法称之为(C)。C.视察法 2.构造主义心理学派的代表人物是(AB)。A.冯特B.铁钦纳 3.下列关于长时记忆的描述中，正确的是(ABD)。A.长时记忆的容量是无限的B.长时记忆是指保存时间在一分钟以上的记忆D.加工水平会影响长时记忆信息的存储 4.创建性思维的特征包括(ABCD)。A.新奇性B.流畅性C.敏捷性D.精致性 5.儿童获得语言的关键期是(C)。C.1.5-5岁 6.下列哪些因素会影响到词汇的理解(ABCD)。A.词频B.词长C.语义D.语境 7.认为心情的中心不
9、在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。这个观点是(C)提出的。C.坎农一巴德 8.正直、恳切、仔细、乐于助人等属于性格的(A)特征。A.看法 9.以下属于投射测验的是(BC)。B.罗夏墨迹测验C.主题统觉测验 10.躁狂发作、抑郁发作属于(C)。C.心境障碍 2017年6月试题及答案 1.(A)是指留意在同一对象或活动上所保持时间的长短。它是留意的时间特征。A.留意的稳定性 2.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是(A)。A.感觉 3.格式塔学派提出的知觉组织原则是(ABCD)。A.邻近原则B.连续性原则C.闭合原则D.同域性原则 4.下列关于短时记忆的描
10、述中，正确的是(ABD)。A.短时记忆的保存容量为72个项目B.短时记忆的信息单位是组块D.人们的学问阅历会对组块产生影响 5.“美人鱼”的形象是(B)的产物。B.创建想象 6.下列关于表象的描述中，正确的是(BCD)。B.表象能够促进问题解决和决策C.表象往往不如知觉完整和稳定D.表象能够承接各种施加于它们的心理操作，如心理旋转等 7.动机与工作效率的关系是(C)。C.倒U形曲线关系 8.将成就目标概念引入成就动机领域的是(AD)。A.尼科尔斯D.德韦克 9.个体智力呈直线式发展的年龄阶段是(A)。A.12岁之前 10.下列行为中，属于亲社会行为的是(BD)。B.合作D.捐赠 2017年1月
11、试题及答案 1.“整体大于各部分之和”是(A)心理学派的代表性观点。A.格式塔 2.依据活动任务的要求，有意识地主动地把留意从一个对象转移到另一个对象称为(C)。C.留意的转移 3.人们知觉到月亮在动，而浮云是静止的，是因为(B)。B.诱发运动 4.(ABD)属于深度知觉的单眼线索。A.线条透视B.相对大小D.遮挡 5.影响词汇理解的因素有(ABCD)。A.词频B.词长C.语义D.语境 6.支持语言获得的后天学习论的探讨者是(ACD)。A.巴甫洛夫C.班杜拉D.斯金纳 7.心情的组成成分是(ABD)。A.主观体验B.外部表现D.生理唤醒 8.独立、坚决、英勇、坚韧等属于性格的(B)特征。B.意
12、志 9.有些原本学习很好的学生在升人中学之后，会出现学习成果下降、心情烦躁、无所事事，甚至出现想退学的想法，这种现象通常属于(A)。A.适应性障碍 10.下列活动中，简单出现沉醉体验的是(AD)。A.运动D.从事自己喜爱的活动 2016年7月试题及答案 1.机能主义心理学派的代表人物是(C)。C.詹姆斯与杜威 2.心理学的主要功能是(ACD)。A.描述和测量C.说明和说明D.预料和限制 3.(A)是指留意在同一对象或活动上所保持时间的长短，它是留意的时间特征。A.留意的稳定性 4.关于如何骑自行车的记忆属于(C)。C.程序性记忆 5.下列关于短时记忆的描述中，正确的是(ABD)。A.短时记忆的
13、保存容量为7士2个项目B.短时记忆的信息单位是组块D.人们的学问阅历会对组块产生影响 6.(B)认为个体语言的获得主要是由个体的先天因素确定的。B.乔姆斯基 7.心情产生的基本过程是刺激情景一评估一心情。这个观点是(B)提出的。B.阿诺德 8.心情的成分是(ABD)。A.主观体验B.外部表现D.生理唤醒 9.依据动机的性质，可以将动机可分为(AC)。A.生理性动机C.社会性动机 10.人本主义心理学的主要代表人物有(CD)。C.马斯洛D.罗杰斯 2016年1月试题及答案 1.在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有安排、有系统的视察，从中发觉心理现象发生和发展规律性的方法称之为(C)。C.视察
14、法 2.行为主义心理学派的代表人物是(B)。B.华生与斯金纳 3.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是(A)。A.感觉 4.通常问题空间包含以下哪些成分？(ABD)A.初始状态B.目标状态D.操作 5.儿童获得语言的关键期是(C)。C.1.5-5岁 6.影响到词汇理解的因素有(ABCD)。A.词频B.词长C.语义D.语境 7.认为心情的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，这个观点是(C)提出的。C.坎农一巴德 8.正直、恳切、仔细、乐于助人等属于性格的(A)特征。A.看法 9.狭义的人格结构主要包括(ABCD)。A气质B.性格C.认知风格D.自我调
15、控 10.躁狂发作、抑郁发作属于(C)。C.心境障碍 2015年7月试题及答案 1.心理学的主要功能是(ACD)。A.描述和测量C.说明和说明D.预料和限制 2.电影是根据下列哪种原理制作而成的？(A)A.动景运动 3.我们回想儿时经验过的事情属于(D)。D.情境记忆 4.艾宾浩斯在遗忘探讨中创建的两个重要的工具是(AC)。A.无意义音节C.节约法 5.下列哪些因素会影响到词汇的理解？(ABCD)A.词频B.词长C.语义D.语境 6.认知神经科学探讨发觉，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言实力的丢失，这支持了(D)。D.语言获得的先天因素说 7.认为心情的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统
16、的丘脑。这个观点是(C)提出的。C.坎农一巴德 8.心情的成分是(ABD)。A.主观体验B.外部表现D.生理唤醒 9.系统地提出了动机归因理论是(B)。B.韦纳 10.具有不爱与人交往、孤僻、多愁善感、富于联想等特征的人属于(D)。D.抑郁质 2015年1月试题及答案 1.在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有安排、有系统的视察，从中发觉心理现象发生和发展规律性的方法称之为(C)。C.视察法 2.构造主义心理学派的代表人物是(AB)。A.冯特B.铁钦纳 3.韦伯定律的核心观点是(D)。D.引起最小可觉差的刺激改变量和原刺激强度的比值是一个常数 4.创建性思维的特征包括(ABCD)。A.新奇性
17、B.流畅性C.敏捷性D.精致性 5.儿童获得语言的关键期是(C)。C.1.5-5岁 6.转换生成语法的提出者是(C)。C.乔姆斯基 7.心情产生的基本过程是刺激情景一评估一心情。这个观点是(B)提出的。B.阿诺德 8.正直、恳切、仔细、乐于助人等属于性格的(A)特征。A.看法 9.以下属于投射测验的是(BC)。B.罗夏墨迹测验C.主题统觉测验 10.躁狂发作、抑郁发作属于(C)。C.心境障碍 2014年7月试题及答案 1.格式塔心理学派的代表人物是(BCD)。B.魏特墨C.考夫卡D.苛勒 2.格式塔学派提出的知觉组织原则是(ABCD)。A.邻近原则B.连续性原则C.闭合原则D.同域性原则 3.
18、(ABD)属于深度知觉的单眼线索。A.线条透视B.相对大小D.遮挡 4.看三国演义时，在头脑中出现出诸葛亮的形象，这是(A)。A.再造想象 5.语言的基本语音单元是(B)。B.音位 6.由乔姆斯基提出来的“与语言相关”的概念或理论是(ABD)。A.转换生成语法B.语言获得装置D.语言的表层结构和深层结构 7.“心情，只是一种身体状态的感觉”是(D)的观点。D.詹姆斯 8.人本主义心理学的主要代表人物有(CD)。C.马斯洛D.罗杰斯 9.有些原本学习很好的学生在升入中学之后，会出现学习成果下降、心情烦躁、无所事事，甚至出现想退学的想法，这种现象通常属于(A)。A.适应性障碍 10.下列哪些问题应
19、当纳入发展性辅导的范围？(ABD)A.学习问题B.生活技能缺乏D.生涯规划 2014年1月试题及答案 1.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是(A)。A.感觉 2.我们回想儿时经验过的事情属于(D)。D.情境记忆 3.“美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物？(B)B.创建想象 4.下列关于表象的描述中，正确的是(BCD)。B.表象能够促进问题解决和决策C.表象往往不如知觉完整和稳定D.表象能够承接各种施加于它们的心理操作，如心理旋转等 5.在心情活动中，人们须要不断地评价刺激事务与自身的关系。这个观点是(A)提出的。A.拉扎勒斯 6.下列表述正确的是(AD)。
20、A.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”描述的是人的不同心境状态D.探讨表明，人可以长期处于应激状态下，对健康影响不大 7.动机与工作效率的关系是(C)。C.倒U形曲线关系 8.将成就目标概念引入成就动机领域的是(AD)。A.尼科尔斯D.德韦克 9.个体智力呈直线式发展的年龄阶段是(A)。A.12岁之前 10.下列因素中，能够影响人际吸引是(ABD)。A.相像性B.互补性D.熟识性 2013年7月试题及答案 1.格式塔心理学派的代表人物是(BCD)。B.魏特墨C.考夫卡D.苛勒 2.依据活动任务的要求，有意识地主动地把留意从一个对象转移到另一个对象称为(C)。C.留意的转移 3.我们知觉到月亮在动，
21、而浮云是静止的，是因为(B)。B.诱发运动 4.(ABD)属于深度知觉的单眼线索。A.线条透视B.相对大小D.遮挡 5.语言的基本语音单元是(B)。B.音位 6.支持语言获得的后天学习论的探讨者是(ACD)。A.巴甫洛夫C.班杜拉D.斯金纳 7.“心情，只是一种身体状态的感觉”是(D)的观点。D.詹姆斯 8.独立、坚决、英勇、坚韧等属于性格的(B)特征。B.意志 9.有些原本学习很好的学生在升入中学之后，会出现学习成果下降、心情烦躁、无所事事，甚至出现想退学的想法，这种现象通常属于(A)。A.适应性障碍 10.下列活动中，简单出现沉醉体验的是(AD)。A.运动D.从事自己喜爱的活动 2013年
22、1月试题及答案 1.机能主义心理学派的代表人物是(C)。C.詹姆斯与杜威 2.心理学的主要功能是(ACD)。A.描述和测量C.说明和说明D.预料和限制 3.(A)是指留意在同一对象或活动上所保持时间的长短。它是留意的时间特征。A.留意的稳定性 4.关于如何骑自行车的记忆属于(C)。C.程序性记忆 5.艾宾浩斯在遗忘探讨中创建的两个重要的工具是(AC)。A.无意义音节C.节约法 6.认知神经科学探讨发觉，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言实力的丢失，这支持了(D)。D.语言获得的先天因素说 7.心情产生的基本过程是刺激情景一评估一心情。这个观点是(B)提出的。B.阿诺德 8.心情的成分是(ABD
23、)。A.主观体验B.外部表现D.生理唤醒 9.系统地提出了动机归因理论的心理学家是(B)。B.韦纳 10.人本主义心理学的主要代表人物有(CD)。C.马斯洛D.罗杰斯 2012年7月试题及答案 1.在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有安排、有系统的视察，从中发觉心理现象发生和发展规律性的方法称之为(C)。C.视察法 2.构造主义心理学派的代表人物是(AB)。A.冯特B.铁钦纳 3.望见一朵玫瑰花并能相识它，这时的心理活动是(B)。B.知觉 4.创建性思维的特征包括(ABCD)。A.新奇性B.流畅性C.敏捷性D.精致性 5.儿童获得语言的关键期是(C)。C.1.5-5岁 6.下列哪些因素会影
24、响到词汇的理解(ABCD)。A.词频B.词长C.语义D.语境 7.认为心情的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。这个观点是(C)提出的。C.坎农一巴德 8.正直、恳切、仔细、乐于助人等属于性格的(A)特征。A.看法 9.以下属于投射测验的是(BC)。B.罗夏墨迹测验C.主题统觉测验 10.躁狂发作、抑郁发作属于(C)。C.心境障碍 2012年1月试题及答案 1.行为主义心理学派的代表人物是(A)。A.华生与斯金纳 2.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是(A)。A.感觉 3.格式塔学派提出的知觉组织原则是(ABCD)。A.邻近原则B.连续性原则C.
25、闭合原则D.同域性原则 4.下列关于短时记忆的描述中，正确的是(ABD)。A.短时记忆的保存容量为7士2个项目B.短时记忆的信息单位是组块D.人们的学问阅历会对组块产生影响 5.“美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物(B)。B.创建想象 6.下列关于表象的描述中，正确的是(BCD)。B.表象能够促进问题解决和决策C.表象往往不如知觉完整和稳定D.表象能够承接各种施加于它们的心理操作，如心理旋转等 7.动机与工作效率的关系是(C)。C.倒U形曲线关系 8.将成就目标概念引入成就动机领域的是(AD)。A.尼科尔斯D.德韦克 9.个体智力呈直线式发展的年龄阶段是(A)。A.12岁之前 10.下列行为中
26、，属于亲社会行为的是(BD)。B.合作D.捐赠 2011年7月试题及答案 1.知觉的特性不包括(D)。D.间接性 2.以下不属于睡眠失常的是(B)。B.白日梦 3.美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有学问的关系，把学习分为(B)。B.意义学习和机械学习 4.老虎钳可以当作锤子用，缝制衣服的棉线可以裁纸，这克服了(B)的限制。B.功能固着 5.忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人的(B)的影响所致。B.心境 6.“人芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”，说的是(A)。A.感觉适应 7.下面关于生理性动机说法错误的是(C)。C.古代被阉割的太监，体内基本没有性激素，所以
27、就不再有性动机 8.心理旋转试验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的(D)特点。D.可操作性 9.个体所偏爱运用的信息加工方式称为(A)。A.认知风格 10.以婴儿理解客体恒常性为重要特征的认知发展阶段是(C)。C.感觉运算阶段 2011年1月试题及答案 1.某种感觉的韦伯分数越小，说明该感觉越(B)。B.敏锐 2.听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是(C)。C.知觉 3.从前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫(A)。A.前摄抑制 4.心理旋转试验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的(D)特点。D.可操作性 5.以下不属于诱导依从策略的是(D)。D.示范法 6.冯特创立的心
28、理学派是(A)。A.构造心理学 7.主见心情是对机体改变的知觉的心情理论是(A)。A.詹姆斯一兰格理论 8.世界上第一个标准化的智力气表是(B)。B.比奈一西蒙智力气表 9.“活泼好动、行动灵敏”是人的(A)特征的表现。A.气质 10.“印刻”的概念是由奥地利的(A)提出的。A.劳伦兹 二、名词说明题库 2020年7月试题及答案 11.感觉：是人们相识和理解外部世界的最初阶段。外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而相识了这些属性的过程，这就是感觉。12.功能固着：是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。13.心情：是
29、有机体反映客观事物与主体须要之间关系的看法体验。14.心理健康：可以从三个角度来理解心理健康：从心理状态来理解，心理健康是一种认知和心情的良好状态；从心理特质来理解，心理健康就是没有心理障碍或人格障碍；从主动心理学角度来看，心理健康是一种享受生活和承受生活压力的实力。(假如采纳WHO的定义也正确，即：世界卫生组织(WHO) (2005)将心理健康定义为“一种良好状态”，在这种状态下，“个体相识到自己有实力应对正常的生活压力，有实力从事富有成效的工作，并且能够为自己所处的社区做贡献”) 2020年1月试题及答案 11.记忆：是在头脑中积累和保存个体阅历的心理过程，信息加工的观点认为，记忆就是人脑
30、对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。12.电报式语言：18个月左右的婴儿会进入电报式语言阶段，这种语言基本上是由实词构成的简洁句，通常是名词和动词，没有介词、冠词等功能词。13.须要：是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。14.认知风格：也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。2019年7月试题及答案 11.记忆：是在头脑中积累和保存个体阅历的心理过程，信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。12.表象：是指事物不在
31、主风光前呈现时，大脑中出现的关于事物形象的认知过程。13.动机：是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。也就是说，动机是由肯定的目标引导和激发的、产生原动力推动个体的行为。14.认知风格：也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。2019年1月试题及答案 11.留意：是心理活动或意识对肯定对象的指向与集中。留意的两个特点是指向性和集中性。12.感觉的肯定阈限：心理物理学中将刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为感觉的肯定阈限。13.实力：是干脆影响活动效率并保证人顺当完成某种活动所必备的心理特征。14.社会刻板印象：是指人们对某一类人产生的概括而固定
32、的看法。它具有肯定的合理性，但也简单产生认知偏差，导致人际交往中出现”先人为主”、“以偏概全”的错误，阻碍人与人之间的正常相识和交往。2018年7月试题及答案 11.个体心理：个体所具有的心理现象称为个体心理。个体心理一般分为认知、动机与心情、实力与人格等三部分。12.感觉的肯定阈限：心理物理学中将刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为感觉的肯定阈限。13.须要：是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。14.人格：是指构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个独特的模式包含了一个人区
33、分于他人的稳定而统一的心理品质。2018年1月试题及答案 11.组块：是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。12.定势：在问题解决过程中，假如从前曾实行某种方法解决某类问题并多次获得胜利，以后再次遇到同类问题时还会重复采纳同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。13.心情：是有机体反映客观事物与主体须要之间关系的看法体验。14.心理健康：可以从三个角度来理解心理健康：从心理状态来理解，心理健康一种认知和心情的良 好状态；从心理特质来理解，心理健康就是没有心理障碍或人格障碍；从主动心理学角度来看，心理健康是一种享受生活和承受生活压力的实力。 (假如采纳WH
34、O的定义也正确，即：世界卫生组织(WHO) (2005)将心理健康定义为“一种良好状态”，在这种状态下，“个体相识到自己有实力应对正常的生活压力，有实力从事富有成效的工作，并且能够为自己所处的社区做贡献”) 2017年6月试题及答案 11.认知：是指人们获得学问和运用学问的过程，或信息加工的过程，这是人的心理的最基本的过程。它包感觉、知觉、记忆、想像、思惟和言语等。 12.精细加工：是通过把所学的新信息和已有的学问联系起来，应用已有的图式和已有的学问使新信息合理化的加工方式。13.实力：是干脆影响活动效率并保证人顺当完成某种活动所必备的心理特征。14.社会刻板印象：是指人们对某一类人产生的概括
35、而固定的看法。它具有肯定的合理性，但也简单产生认知偏差，导致人际交往中出现“先人为主”、“以偏概全”的错误，阻碍人与人之间的正常相识和交往。2017年1月试题及答案 11.认知：是指人们获得学问和运用学问的过程，或信息加工的过程，这是人的心理的最基本的过程。它包感觉、知觉、记忆、想像、思惟和言语等。12.感觉的肯定阈限：心理物理学中将刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为感觉的肯定阈限。13.心境：是一种具有感染性的、持续性的、比较平稳的心情状态。14.实力：是干脆影响活动效率并保证人顺当完成某种活动所必备的心理特征。才能就是完成某种活动中所须要的各种实力的最完备结合，才能的高度发展即天才。2016
36、年7月试题及答案 11.记忆：是在头脑中积累和保存个体阅历的心理过程，信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。12.电报式语言：18个月左右的婴儿会进入电报式语言阶段，这种语言基本上是由实词构成的简洁句，通常是名词和动词，没有介词、冠词等功能词。13.动机：是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。也就是说，动机是由肯定的目标引导和激发的、产生原动力推动个体的行为。14.人格：是指构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个独特的模式包含了一个人区分于他人的稳定而统一的心理品质。2016年1月试题及答案 11.知觉恒常性：是指当知觉
37、的客观条件在肯定范围内变更时，我们的知觉映像在相当程度上却保持稳定的特点。12.组块：是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。13.定势：在问题解决过程中，假如从前曾实行某种方法解决某类问题并多次获得胜利，以后再次遇到同类问题时还会重复采纳同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。14.心情：是有机体反映客观事物与主体须要之间关系的看法体验。2015年7月试题及答案 11.系列位置效应：当要求人们去记忆一串项目时，人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好，对序列中间部分的回忆效果最差，这一现象被称为系列位置效应。12.须要：是有机体内部的一种不平衡状态，它
38、表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。13.认知风格：也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。14.亲社会行为：是指对他人有益或对社会有主动影响的行为，包括共享、合作、助人、劝慰、捐赠等。2015年1月试题及答案 11.留意的稳定性：是指留意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是留意的时间特征，也称为留意的长久性。12.功能固着：是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。13.心情调整：是个体对心情内在过程和外部行为所实行的监控、调整，以适应外界
39、情境和人际关系须要的动力过程。14.心理健康：可以从三个角度来理解心理健康：从心理状态来理解，心理健康一种认知和心情的良好状态；从心理特质来理解，心理健康就是没有心理障碍或人格障碍；从主动心理学角度来看，心理健康是一种享受生活和承受生活压力的实力。 (假如采纳WHO的定义也正确，即：世界卫生组织(WHO) (2005)将心理健康定义为“一种良好状态”，在这种状态下，“个体相识到自己有实力应对正常的生活压力，有实力从事富有成效的工作，并且能够为自己所处的社区做贡献”) 2014年7月试题及答案 11.个体心理：个体所具有的心理现象称为个体心理。个体心理一般分为认知、动机与心情、实力与人格等三部分
40、。 12.知觉：人们通过感官获得外部世界的信息，这些信息经过头脑的分析与说明后，产生对事物的整体相识，就是知觉。13.主动心情：是与某种须要的满意相联系，通常伴随愉悦的主观体验，并能提高人的主动性和活动实力。14.人格：是指构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个独特的模式包含了一个人区分于他人的稳定而统一的心理品质。2014年1月试题及答案 11.留意：是心理活动或意识对肯定对象的指向与集中。留意的两个特点是指向性和集中性。12.组块：是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。13.实力：是干脆影响活动效率并保证人顺当完成某种活动所必备的心理特征
41、。14.从众：是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为或行为改变。也就是说个人在群体压力下，放弃自己的观点，转变为接受大多数人的看法。2013年7月试题及答案 11.个体心理：个体所具有的心理现象称为个体心理。个体心理一般分为认知、动机与心情、实力与人格等三部分。12.感觉的肯定阈限：心理物理学中将刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为感觉的肯定阈限。13.心境：是一种具有感染性的、持续性的、比较平稳的心情状态。14.人格：是指构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个独特的模式包含了一个人区分于他人的稳定而统一的心理品质。2013年1月试题及答案 11.记忆：是在头脑中积累和保存个体阅历的
42、心理过程，信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。12.电报式语言：18个月左右的婴儿会进入电报式语言阶段，这种语言基本上是由实词构成的简洁句，通常是名词和动词，没有介词、冠词等功能词。13.动机：是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。也就是说，动机是由肯定的目标引导和激发的原动力，可以推动个体的行为。14.认知风格：也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。2012年7月试题及答案 11.感觉：是人们相识和理解外部世界的最初阶段。外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而相识
43、了这些属性的过程，这就是感觉。12.定势：在问题解决过程中，假如从前曾实行某种方法解决某类问题并多次获得胜利，以后再次遇到同类问题时还会重复采纳同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。13.心情：是有机体反映客观事物与主体须要之间关系的看法体验。14.心理健康：可以从三个角度来理解心理健康：从心理状态来理解，心理健康一种认知和心情的良好状态；从心理特质来理解，心理健康就是没有心理障碍或人格障碍；从主动心理学角度来看，心理健康是一种享受生活和承受生活压力的实力。 (假如采纳WHO的定义也正确，即：世界卫生组织(WHO) (2005)将心理健康定义为“一种良好状态”，在这种状态下，“个体相识到自己
44、有实力应对正常的生活压力，有实力从事富有成效的工作，并且能够为自己所处的社区做贡献”) 2012年1月试题及答案 11.留意：是心理活动或意识对肯定对象的指向与集中。留意的两个特点是指向性和集中性。 12.精细加工：是通过把所学的新信息和已有的学问联系起来，运用已有的图式和已有的学问使新信息合理化的加工方式。13.实力：是干脆影响活动效率并保证人顺当完成某种活动所必备的心理特征。14.社会刻板印象：是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。它具有肯定的合理性，但也简单产生认知偏差，导致人际交往中出现“先人为主”、“以偏概全”的错误，阻碍人与人之间的正常相识和交往。2011年7月试题及答案 11
45、.留意的广度：也称留意的范围，它是指同一时间内能清晰地把握对象的数量。12.依恋：婴儿与父母或其主要看护人之间建立起紧密的情感联系，这种剧烈的、长久的社会一情感关系称为依恋。13.情境智力：在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的实力，这些实力统称作情境智力。14.主我与客我：美国心理学家詹姆斯认为，自我由主我和客我两部分组成。主我是对自己身心活动的觉察和体验者，客我被主我觉察和体验的对象。2011年1月试题及答案 11.韦伯定律：由德国生理学家韦伯发觉，概括成一个公式：K-I/I，即差别感觉阈限与原刺激量之间近似为恒定的正比关系。12.聚合思维：是指把问题的各种信息聚
46、合起来，朝一个方向，在肯定范围，有条理地得出一个正确答案或最好的解决方案的思维活动。13.复合心情：是在基本心情的基础上，通过自我的认知评价所产生的。主要的复合心情有爱、焦虑、敌意和自我意识心情。14.刻板印象：就是对某一社会群体的一个概括，认为这个群体中的人都具有某些相同的特征，无视成员之间实际存在的差异。三、简答题题库 2020年7月试题及答案 15.留意的特点及其外部表现。答：留意的两个特点是指向性和集中性。 留意是一种内部心理状态，可以通过人的外部行为表现出来。 (1)适应性运动。 (2)生理改变。 (3)无关动作停止。 留意作为一种内部心理状态，它和外部行为表现之间，并不总是一一对应
47、的。 16.依据艾宾浩斯遗忘曲线，简述复习时可遵循的策略。答：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象进行了科学的探讨，依据试验结果绘成了闻名的遗忘曲线。从曲线可以看出，遗忘在识记后的最初阶段速度最快，以后逐步变慢，即艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类的遗忘规律是先快后慢。 依据艾宾浩斯遗忘曲线，复习时应遵循的策略是： (1)刚好复习。 (2)复习形式应当多样化。 (3)合理的安排复习时间。 17.什么是动机？它具有哪些特点？ 答：动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。也就是说，动机是由肯定的目标引导和激发的、产生原动力推动个体的行为。 动机的特点；(1)动力性。(2)指向性。
48、(3)隐藏性。(4)活动性。(5)维持性。 2020年1月试题及答案 15.实力的差异主要表现在哪些方面？ 答：人与人之间在实力上存在着明显的差异，实力的差异主要表现在： (1)实力的类型差异。构成实力的各种因素存在质的差异。 (2)实力发展水平的差异。不同人的同种实力在量的方面存在差异。它表明人的同种实力发展水平有高有低。 (3)实力表现早晚的差异。有的人在儿童时期就在某些方面显现出非凡的实力。有的人实力发展较晚，年龄很大时才达到较高的水平。 16.想象有哪些功能？ 答：(1)预料和安排的功能。人们从事某些活动时，可以通过想象预料活动的结果，从而指导活动进行的方向。 (2)补充学问阅历的功能。实际生活中，有很多事物是无法干脆感知的，但是可以通过想象来补充这种学问阅历的不足。 (3)代替的功能。当人们的某些须要无法得到实际的满意时，可以通过想象的方式得到满意或实现。 (4)生理调整的功能。想象可以调整机体的生理活动，变更人体外周部分的机能活动过程。 17.简述影响看法变更的因素。答：(1)宣扬劝服者特征。宣扬劝服者的可信度和吸引力等是影响人们看法转变的 主要变量。 (2)信息特征。信息本身的内容和组织对于看法的转变也有重要影响。 (3)渠道特征。宣扬劝服有很多渠道，其中包括个体间劝服和通过大众传播媒介的宣扬劝服。 (4)信息接收者