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1、凤阳花鼓课堂导入设计基本信息县（市、区）学校 姓名学科 音乐能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题凤阳花鼓教学对象七年级学生教学内容学唱歌曲凤阳花鼓教学目标1.通过学唱凤阳花鼓让学生体会民间艺人面对生活的艰辛不易却依然积极乐观的生活态度，感受安徽民歌的音乐情绪及风格。2.通过自主跟唱法和模唱法学唱歌曲，能用自然圆润的声音演唱凤阳花鼓。 3.学唱歌曲凤阳花鼓，了解切分节奏的特点,准确演唱衬词部分。4. 通过旋律创编，能够大概掌握“鱼咬尾”的创作手法。教学重点学生能用正确的情绪完
2、整演唱歌曲凤阳花鼓。学习难点1.能够准确把握凤阳花鼓的风格，注意衬词部分的演唱韵味。2.初步认识民族五声调式和“鱼咬尾”，并用“鱼咬尾”的创作手法进行旋律创编。导入目的通过学生和教师合作完成歌曲的范唱，创设音乐情境。通过聆听与讲解更直观地感受歌曲的节拍，进而激发学生的学习兴趣。媒体资源多媒体教学环境技术工具希沃课件导入设计 一、 歌曲导入：1、聆听音乐，回答问题：（1）听完这段音乐，你的心情是怎么样的？（开心、欢快等）（2）音乐中，人声模仿的是什么乐器的音色？（锣、鼓）总结：这是由厦门六中合唱团演唱的作品凤阳花鼓。其中“咚咚锵”模仿的锣和鼓的声音。凤阳是安徽省的一个地名，它是明朝开国皇帝朱元璋的故乡。“花鼓”是民间的舞蹈形式之一，表演者通常为一男一女，一人执锣，一人击鼓，边歌边舞。通常表演者单手持鼓，另一只手持两条鼓棒敲击鼓面，双条鼓也是由此得名。2、请同学们用身边的工具（如：肢体、桌椅、书、笔等）模仿锣、鼓的声音为教师伴奏，教师范唱凤阳花鼓。自评等级优秀 合格 不合格