《2022年荷叶圆圆.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年荷叶圆圆.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 荷叶圆圆教学目标 ：1、初步懂得课文内容,基本会熟识12 个生字,能够正确书写6个生字；2、学会有感情的朗读课文 3、培育同学的识字才能,启发同学的聪慧,激发想像,感受到 夏天,大自然的美好；4、培育同学敢于展现自我,学会边表演边读文；教学重点：懂得荷叶是小水珠的摇篮, 是小蜻蜓的停机坪； 是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞 教学过程：一、课前谈话 师：小伴侣,夏天的景色是美丽的,今日啊,老师要带着小伴侣 们走进夏天,去看美丽的荷花,去观赏夏天的美景, 感受夏天的乐趣；你们想去吗？同学答复：想师：你们瞧,这是什么啊？屏幕出示池塘荷花图 师：你们看,
2、怎么样？生：美丽名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：今日我们要学习的课文就是发生在这美丽的荷花池里的；谁 告知老师,荷叶是什么样子的？生：是圆的 老师又问：荷叶是什么颜色？同学：绿色的 荷叶圆圆的,绿绿的； 要读得再慢点,叠词的运用让我们更能 感受到荷叶的美丽、惹人宠爱；在这荷叶圆圆的,绿绿的荷叶上发生了一个好玩的故事,故事的题目是 读；-荷叶圆圆板书指名读,齐师：小伴侣们,你们觉得这圆圆的绿绿荷叶像什么呀？生：伞、椭圆让同学依据自己的想象答复,老师赐予确定师：圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴呢？下面请小伴侣们小眼睛认真
3、看 大屏幕,竖起小耳朵认真听老师来读读这篇好玩的课文,等会儿告知 我是哪几个小伙伴来了？反馈后贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿 二、生自读课文随机指导字词1、师:请小伴侣打开课本62 页,自己来读读这篇好玩的课文吧.生自由读 2-3 分钟 2、师：苹果树上的苹果生字认一认,快跟他们打声招呼吧！开 火车读站起来读的同学要用这个词组词全班齐读一遍词语；摘苹 果读字；3、荷叶反面藏着词语呢,你熟识了,青蛙就向前走一步,细心 地小伴侣快来认一认吧；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、接龙读词语三、走进课文现在小伙伴们都到荷
4、叶上去玩了, 荷叶长得什么样？它们仍对荷叶说起了静静话呢,再读课文,用横线画出来 -小伙伴们说的话生：小水珠说：“ 荷叶是我的摇篮；” 出示水珠图生：小蜻蜓说：“ 荷叶是我的停机坪； ” 师贴卡片 -停机坪生：小青蛙说：“ 荷叶是我的歌台；” 师贴卡片 -歌台生：小鱼儿说：“ 荷叶是我的凉伞；” 师贴卡片 -凉伞四、用多种方式反复读文,在朗读中懂得课文,熟识生字词 师:我分别是谁呀？同学们和我一起连起来说一说 圆圆的荷叶是小水珠的摇篮, 小蜻蜓的停机坪, 小青蛙的歌台,小鱼儿的凉伞； 师生齐读师：你想当什么呢？老师要请小伴侣把自己宠爱的那一段来读一 读；谁情愿来读？同学先读哪段,就先指导读哪段
5、生 1 读：我宠爱小青蛙,读所在自然段；师：瞧,青蛙把荷花当做了什么？师：小青蛙唱的多兴奋啊！把荷叶当做了自己的歌台,看过明星 唱歌的舞台吧！板书歌台, 小青蛙今日观察我们班的同学这么乖,他 平常我 可要好好地露一嗓子, 他要把自己最悦耳的声音唱给我们听,班男同学声音也很大,和它比试吧！男同学齐读小青蛙这一段？师：读得真不错；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：小青蛙唱歌时的姿态是怎样的？ 蹲怎样读好蹲？要像躺、立一样要读的重、慢一点； 小青蛙呱呱地放声唱歌,放声就是？大声他在唱什么呀？池塘的景色真美呀！绿绿的荷叶
6、,红红的荷花；我今日捉了很多 虫子呢！夏天真美；我现在可以好好休息一下,向大家展现一下我美 丽的歌喉；生 2 读：我宠爱小水珠师：你读得真流利 .小水珠躺在荷叶上,为什么不用坐在荷叶上 . 生：躺比坐更舒服,更享受；师：谁能用手和脚比划一下躺的动作,怎样躺着更舒服？谁能把躺送回句子里, 读出舒服的感觉？你读的真好听,假如躺字读的再重一点,长一点,会更好；读得真好,我似乎真的观察了那么一滴舒服的小水珠；微风一吹,小水珠就随荷叶轻轻摇动起来左一摇,右一摇,就像 躺在摇篮里 .所以小水珠说： -“ 荷叶是我的摇篮；”生齐读师:小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,有没有小伴侣情愿做一做瞬间睛的动作 .
7、 生 3 做动作 . 师:学得真象 .有没有哪颗小水珠能边读边做躺和瞬间睛的动作 呢. 师：读得真有感情 .多美丽的一颗小水珠呀！请女同学一起读一 读；女同学齐读谁宠爱小水珠？假如你就是小水珠,此时,你看名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 到了些什么呢？蓝天、白云,美丽的荷花、小鸟从天空飞过 师：瞧,多可爱的小水珠啊！大家也一起来当一当小水珠吧！试 着读一读师：小水珠躺在荷叶上多享受啊！看到这一幕,谁也迫不及待地 飞来了？小蜻蜓 -你来读读！指名同学 3 读小蜻蜓部分师：师贴图小蜻蜓觉得荷叶是他的什么？停机坪,停机坪
8、是什么？我们来看插图,停机坪就是停放飞机的场地；是呀！荷叶像 停机坪,那么小蜻蜓就像什么？飞机小蜻蜓像飞机一样,飞过高山,飞过森林,飞过草地,飞过大海,这时候,他观察了圆圆的、绿 绿的荷叶,就会 -立在上面飞了这么多地方,最终可以休息一 下,小蜻蜓感觉怎样？舒服谁能读出这种舒服？立字也要像躺字一样要读的重、慢一点；小蜻蜓一见到荷叶就特殊兴奋,也特殊有精 神,它站在荷叶上,仍绽开它那对大翅膀呢！请大家边读边做动作,试着体会一下；同学协作动作做朗读练习；师：谁读给大家听一听？指名同学读师:这只小蜻蜓挺欢乐的；师：谁仍想当一只欢乐的小蜻蜓？宠爱当小蜻蜓的同学都站起来 读,我们看哪只小蜻蜓最欢乐、最神
9、气；师：你们都是欢乐的小蜻蜓；小蜻蜓美丽的舞姿我们沉醉,我们有一位小伴侣实在坐不住了,名师归纳总结 主动来和我们打招呼了,谁来了. 第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生 4 读师：谁宠爱小鱼儿呢？请看屏幕小鱼游子边读边表演呢？生读师:游得真可爱；,谁能学着小鱼的样师：为什么荷叶是凉伞？由于荷叶像把小伞,荷叶下很凉快,所 以荷叶是凉伞；小鱼儿在凉伞下面干什么呀？生：它们在做嬉戏；生：它们欢乐地游泳；生：它们在捉迷藏；师：小鱼儿自由悠闲的在荷叶下欢乐地玩耍,尾巴摇来摇去,发 出“ 哗哗” 的水声；小鱼的心情怎样？高兴欢乐你从哪个词知道
10、 的？笑嘻嘻哪条兴奋的小鱼想来读？可以边读边做动作想读 的都来读！我们看哪些小鱼儿最欢乐；师：我读课文每段话的前面一句, 你们宠爱哪个小伙伴就接着往 下接,可不要忘了加上表情和动作啊！ 引读课文五、拓展想象名师归纳总结 1、想象说话荷花说：“ 荷叶是我的第 6 页,共 7 页2、荷叶是小乌龟的,荷叶是田螺姑娘的3、荷叶的小鸟的荷叶是的4、荷叶是小伴侣的5、说：“ 荷叶是我的；” - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 师：孩子们真聪慧,你们也要当作家了；想想仍有哪些小伙伴会来？它们又会说什么？假如你来到这里,你会说什么？小蜜蜂说：“ 荷叶是我的小床；” 小蜜
11、蜂采花粉累了,躺 在荷叶上美美地睡大觉；小蝴蝶说： “ 荷叶是我的大舞台； ” 小蝴蝶站 在荷叶上,跳起了美丽的舞蹈；小伴侣说： “ 荷叶是我的凉帽；” 小朋 友头顶着荷叶,红红的脸蛋笑得比荷花仍美呢！六、背诵师：小伴侣们告知你们一个好消息,老师发觉很多同学都能把课文背下来了, 不信吗？跟老师一起来背一背；不会背的同学可以把书 打开；七、小结荷叶是夏日里一首凉爽的小诗,给我们带来无限的凉快,荷叶是阳光下跳动的绿色音符,谱写了一首美丽的夏日乐章,在美丽的夏天,这么多可爱的小精灵在荷叶上欢乐地玩耍,小伴侣,让我们共同希望着夏日的到来吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页