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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 2022 学年度第一 学期教学进度表学校青岛枣山学校老师吕浩学科 数学年级 三年级备注周次教学内容第 1 周克、千克、吨的熟悉第 2 周克、千克、吨的熟悉第 3 周两位数乘一位数第 4 周两位数乘一位数聪明广场第 5 周三位数乘一位数第 6 周三位数乘一位数第 7 周三位数乘一位数第 8 周位置与变换第 9 周变化的影子、两、三位数除以一位数第 10 周两、三位数除以一位数第 11 周聪明广场第 12 周混合运算第 13 周混合运算时、分、妙的熟悉第 14 周时、分、秒的熟悉第 15 周图形的周长第 16 周图形的周长第 17 周分数
2、的初步认第 18 周分数的初步认第 19 周回忆整理第 20 周回忆整理第 21 周总复习第 22 周期末测试1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 青岛枣山学校数学 学科第一单元达标教学方案表学校青岛枣山学校年 级三年级范围一、 动物趣闻主讲人吕浩-克、千克、吨的熟悉本单元是“ 数与代数” 中“ 常见的量” 的重要内容之一；这是刚刚开头学习有关质量学问,它是今后解决有关质量问题的基础；质量的学问比较抽象,特殊是教材分析克与吨这两个质量单位,同学在生活中接触的较少,缺少必要的生活体会；因此,教学中要切实组织好观
3、看、动手操作等教学活动,让同学在详细的情境中积存丰富的感性体会,初步形成质量观念；1、 在操作活动中感受质量单位克、千克、吨,初步建立质量观念； 知道 1 千克 =1000教学目标克,1 吨=1000 千克,会进行简洁的换算,能依据详细的情形挑选合适的衡器称物体的质量；2、 在观看、操作活动中,培育初步的估量才能；能结合生活实际,解决质量有关 的简洁问题；3、在详细的情境中,让同学体会质量单位在日常生活重的应用；教学重点教学难点课时支配知道 1 千克 =1000 克, 1 吨=1000 千克,会进行简洁的换算克、千克、吨的熟悉和对常见物品质量的估量；初步建立质量观念4 课时达标命题人达标结果
4、分 析备注2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时教学案学校：青岛枣山学校课姓名吕浩学科数学年级班三年级课题克、千克的熟悉课时2-1 基础性一、 知道 1 千克 =1000 克,会进行简洁的换算；时目标二、 能依据详细的情形挑选合适的衡量器称物体的质量；教三、 在操作活动中感受质量单位课、千克,初步建立质量观念；学一、 会进行简洁的质量单位换算进展性 目 二、 在观看、操作活动中,培育初步的估量才能 目标标重点三、能结合生活实际,解决与质量有关的简洁问题；克、千克、吨的熟悉和对常见物品质量的估量；教难点初步建立质
5、量观念；学方法自主合作探究手段班班通克、千克的熟悉千克克板书较轻物品克较重物品千克k反思3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学活动教学任务同学活动老师活动设计意图一、课前活动同学展现沟通课前收集的有 通 过 一 些 学关物品质量的信息；生 比 较 有 趣的情形, 提高同学爱好, 为二、发觉问题后 边 学 习 克和 千 克 奠 定基础；大家收集到了这么多信息,真棒！现在我们一起阅读一下,看看你能发觉什么？2. 你能提出什么问题？克 是 比 较 轻 的 质 量单位,老师通过 让 学 生 掂同学依据自己的熟悉并结合身
6、边究竟有多重？依据前面的几条不 同 的 物 品信息你能不能估量一下？活动,使同学究竟谁的估量更精确？让我们经受了体验1一起来称一称验证一下；克 质 量 的 过常见的物品来估量；老师示范如何使用天平程,同学在活动中,通过动三、解决问题 1小组合作,从提前预备好的学具手 操 作 实 验克有多重？感 受 到 了 数学 学 习 的 快4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 袋中拿出花生米、口香糖、乒乓 乐；球以及一枚二分的硬币,分别用天平称一称得出结论；把分硬币放在手中掂一掂,感受一下克的重量；此 环 节小组沟通乘量结果:
7、一枚二分的小结：在表示一些较轻物品的质符 合 学 生 的硬币重克；量是,常用“ 克” 来做单位,“ 克”认知规律, 培同学沟通感受仍可以用 g 来表示；养 学 生 的 归板书：较轻物品克纳、整理和概我们已经熟悉了, 谁仍有方法让括才能, 使克大家熟悉一下千克？为什么？和 千 克 之 间说说理由；的 关 系 在 学千克的确比克要重得多,能生 的 脑 海 里有个克那么重,所以清 晰 地 建 立我们在表示一些重物品的质量起来；时,常会用到 “ 千克” 来作单位；板书：较重物品千克 k 小组成员轮番掂一掂两袋食盐的 重量,沟通一下感受；“ 玩中学, 练 中悟” ,更为 重要的是, 从 同 学 的 发
8、笑三、解决问题 1刚刚我们称硬币、 称盐、称到改良, 不仅体重分别用了天平台秤和健康有 效 的 培 养千克有多重？秤,其实生活中仍有许多各种各了 学 生 的 发样的秤, 你都熟悉吗？ 出示几现问题, 想方种常见的秤 小伴侣们真是有心法 解 决 问 题5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人,平常生活中确定很会留意观 的才能； 而且四、课堂小结熟悉其它生活中常用的秤察！仍 让 学 生 在今日我们熟悉了两个常见质量帮 助 修 改 的同学谈收成单位“ 克” 和“ 千克” ,你们有过程中, 体验什么收成？以后大家去超市里到
9、 知 识 的 作买东西的时候,可以先掂一掂、用 与 助 人 品猜一猜,看看自己能不能比较准德的训练确地说出它们的质量,好吗？1、写一写书上 P6 第一题,写出秤上或包装上标注的商品质量；必做2、下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位；100 4 40 10 达题3、在里填上正确的数；标2000 克=千克7 千克 =克检6000 克=千克测4 千克 =克改一改小明的爷爷昨天收到小明写来的一封信,看完后,笑得直不起腰,我们也来看选做看这封信好吗？35 克,每天早上题爷爷：您好,我已经9 岁了,身材长得特殊健壮,体重已达能吃掉 60 千克的鸡蛋两个,250 克的牛奶一袋,中午可以吃掉100 千克的
10、馒头3个,晚上吃得更多,和爸爸妈妈一起能把将近1 克的米饭吃光；课时教学案6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校：青岛枣山学校课姓名吕浩学科数学年级班三年级课题吨的熟悉课时2-2 基础性一、 知道 1000 千克 =1 吨,会进行简洁的换算；时目标二、 能依据详细的情形挑选合适的衡量器称物体的质量；教三、 在操作活动中感受质量单位吨,初步建立质量观念；学一、会进行简洁的质量单位换算进展性目 二、 在观看、操作活动中,培育初步的估量才能目标标重点三、能结合生活实际,解决与质量有关的简洁问题；熟悉质量单位吨,通过估
11、一估等活动感受吨有多重教难点能在生活中运用吨这个重量单位学方法自主探究合作手段班班通吨的熟悉板书1 吨有多重？t 做单位；计量很重的物品或大宗物品的质量,通常用吨1 吨 = 1000千克反思教学活7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学任务同学活动老师活动设计意图一、导入新课：上节课你熟悉了哪两个质量单位？依据你们的生活体会猜一猜吨大约有多重？二、探讨新知同学举例说明21 吨有多重？ ；学 生 接 触 过吨有多重小组合作解决出示 10 千克大米的图片,老师全班沟通一幅一幅的出示, 引导同学熟悉吨,但对“ 吨”千克
12、与吨的关系的 概 念 不 是1000 千克是 1 吨,计量很重的很明晰；物品或大宗物品的质量,通常用吨作单位；吨用“t ” 表示；提问： 1 吨等于多少千克？1 小组沟通后再汇报；1 吨=1000 千克3你有多重？然后提问大约多少个同学的体重合起来才够 1 吨重；使同学通过亲身感受和推算,初步建立1 吨加 强 直 观 操重的观念；作,提高同学4教学千克与吨的换算的感性熟悉；5 吨= 千克启示同学想出：由于 1 吨是同学相互抱抱 1000 千克, 5 吨是 5 个 1000千克,5 个 1000 千克是 50000千克,所以 5 吨是 5000 千克；在生活中哪些物品仍用吨作单三、稳固练习1 主
13、练习位？引 导 学 生 对算理的懂得8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学看图,先说图意,再提 出问题,懂得千克就是 吨,再说说几头猪的质量大约 是千克；其次附图同学可以用不同的 方法来解决,让同学明白一般情 况下人的体重不超过 千克；2 主练习 质量单位间的简洁换算,先 及 时 稳 固 新 让同学独立完成,再通过相 知 , 加 深 印 互 象 , 查 漏 补 缺；3 自主练习 以小组为单位完成后,然后 订正时说理由；4 自主练习 练习时填好单位,再让同学 讲一讲上下两种单位的不 同；在本节课的学习中你又有哪些
14、 同学反馈 收成？你仍存在着哪些疑问？四、课堂总结达必做自主练习： 3 、4、5、6 质量重 1 千克,把它们登记来；标题找一找：生活中哪些物体的检选做测题课时教学案9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校： 青岛枣山学校课姓名吕浩学科数学年级班三年级课题克、千克、吨的熟悉练习课时1-1 基础性一、 : 综合练习本单元的学问,系统整理,稳固所学学问；时目标二、 : 培育同学的问题意识、探究意识以及解决简洁问题的实际问题才能；三、：同学感受到生活中存在这些质量,激发同学的学习爱好；教进展性运用所学学问敏捷解决生活中
15、的实际问题；学目目标标教重点把握克、千克、吨之间的关系；难点会进行简洁的换算；学方法自主合作探究手段班班通1 千克 =1000 克板书 1 千克 =1 公斤 =2 斤1 吨=1000 千克反思教学活动10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学任务同学活动老师活动设计意图练习同学独立解答后班内订正；1 、填上合适的单位；回忆所学知一袋面粉重25 识,加强熟悉一袋食盐重500指名说出自己是怎样想的；一袋饼干重250通过练习； 让一袋牛奶重250一袋大米重10 猎豹体重 80每小时跑同学在小组内沟通班内汇报；100鲸
16、鱼体重 34每小时游30 袋鼠体重 30每小时跑50 2、 火眼金睛辨对错；同学独立解答；一袋面包重250 克；同学进一步每根火腿肠重100 克；梳理所学知一个西瓜重3 克；识,换数学与一袋话梅中80 克；现实生活的一支冰糕重100 克；情境；一个铅球重4 千克；3 、在 里填上“ ”“ 、”或“ ” ；500 克 5 千克指名说4 吨 3900 千克 2200g关注问题解3kg 3 千克 3000 克决的策略性 10 千克 1000 克和同学思维 6000 kg 6t 的独立性, 使11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - -
17、- - - 练习的过程同学独立完成；羽同样是同学毛排球足球篮球铅球探究和制造球的过程, 进而5g 320g 400g 580g 4kg 使同学在获4 米 40 厘米得对数学理 9000 米 8 千米解的同时, 在700cm 70dm 思维才能, 情4、估一估下面物品的质量；感态度及价西瓜白菜 桃子书包值观等多方5、哪种球最重？哪种球最面都得到进轻？一步的进展；排球比篮球轻多少克？你仍能提出什么问题？1 、填上合适的单位；达标必做题一袋面粉重25 一袋食盐重500篮球铅球一袋饼干重250一袋牛奶重250一袋大米重10 100猎豹体重 80每小时跑鲸鱼体重 34每小时游30 检测选做题袋鼠体重 3
18、0每小时跑50 排球足球、羽哪种球最重？哪种球最轻？毛球排球比篮球轻多少克？课时教学案名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校：青岛枣山学校姓名基础性吕浩学科数学年级班三年级课题我学会了吗课时1-1 一、 在学习本单元的学问的基础上,让同学进行综合练习；课时目标二、 同学运用所学学问解决实际问题；三、 在详细的情境中,让同学体会质量单位在日常生活中的应用；教学目标进展性一、 能依据详细的情形挑选合适的衡量器称物体的质量；教目标二、 解决与质量有关的简洁问题；三、 体验数学在生活中的作用重点培育同学运用所学学问解决实
19、际问题的才能培育同学运用所学学问解决实际问题的才能难点学方法自主探究合作沟通手段同学自带物品我学会了吗板书一袋面粉重25一袋食盐重500一袋饼干重250一袋牛奶重250一袋大米重反思教学活动13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学任务同学活动老师活动设计意图一、逛超市1 同学沟通发觉信息1出示情境图；认真观看你都指导认真审提出问题得到了哪些数学信息？题2 小组分角色“ 导购员和选购员”2依据这些数学信息你能提出勉励大胆提什么数学问题？问解决提出的数学问题；估一估,多少个香蕉大约重1引导同学总千克？结方法你喜爱
20、的食品重多少克？二、填上合适全班沟通：你解决了哪些问题？一个西瓜大约重5 千克；10 个、集体订正是怎样解决的？20 个 200 个呢？一袋面粉重25的单位名称一袋食盐重500一袋饼干重250老师巡察指一袋牛奶重250一袋大米重小组进行买东西活动三、小组里互1一袋面粉重25 克导相购买东西100 克集体订正2每根火腿肠重3 克3一个西瓜重80 克4一袋话梅重四、火眼金睛14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 辩对错五、丰收园学习了本单元你都有哪些收成？勉励畅所欲言一袋面粉重25达标必做题一袋食盐重500一袋饼干重250一袋牛奶重250检测选做题估一估,多少个香蕉大约重1 千克？15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页