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数学教学计划总结平行四边形的复习教学反思我在本节复习课中通过一道开放性标题的设计对平行四边形的性质进展了全项的训练，这种以标题带动知识点进展复习的方式能够让学生对知识点的经历更加深化，同时由于开放性标题的条件或结论的不确定性和广泛性让学生们异常地感兴趣，更加地有动力！课堂上你争我抢，让结论一步一步地得到升华，确实让学生在不知不觉中开阔了视野同时复习了太多久为的知识，我们老师在课堂上一定要擅长煽动小孩们的那股冲劲，让他们在欢乐中愉悦地学习。关于训练标题的选择，本节课我不断没有脱离教材，我改变了书中例3的背景，觉察有特别多同学根本没有想到连对角线证明，这说明什么呢？我不断认为第一轮复习回原书本是特别重要的，假设我们老师能够认真挖掘书中例题及习题，在它的根底上加以变式和拓展，这远比我们“满堂灌”效果强上百倍，千倍，同时小孩们也会在你的阻碍下养成归纳、探究的好适应，这会让我们的小孩们终身受益。本节课三中小孩们留给了我太多的欢乐和美妙经历，他们对知识的掌握运用纯熟自如，对征询题的挖掘既有广度又有深度，我想这都源于付素芳老师平时的培养和训练，感激付老师在这次出课中给予的大力协助，愿小孩们在我们的引领下飞速进步，在今年的中考中获得优良成绩。