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1、2022学校教科室工作计划七篇学校教科室工作安排 篇1一、指导思想秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强老师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教化教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干老师辐射示范作用为突破口，深化开展农村中学教研组建设课题探讨，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教化教学工作中的先导作用。二、工作目标1、以老师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增加教研活动、备课活动的实效性。3、深化宣扬学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽
2、可能把探讨行为转化为相应部门的管理行为。4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推动课题过程管理与探讨。三、工作要点及思路第一、进一步完善老师“团队带教”的相应机制。到校三年以内的青年老师，以备课组为单位，开展“团队带教”。详细措施：1、每月随堂听同组老师的课或同科其他老师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织老师听青年老师课每月1节以上，依据听课发觉的问题，刚好沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。2、仔细参与各级优质课，竞赛课活动，同组老师关切指导。3、青年老师主动参加网络教研（教学随笔等）仔细总结教学得失及教学问题。4、每期结束前一个月，通知教
3、科室上12节汇报课(所在组老师、教务主任，科研室主任、分管校长参与)5、统一考学科青年老师担当月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组老师仔细审核修订保证试题质量。6、制定“团队带教”考核方法，对团队带教成果突出的发放荣誉证书并赐予备课组物质嘉奖。其次、进一步强化市区级骨干老师在学科领域的辐射引领作用。详细措施：1、开学后落实市区骨干老师担当讲座等多种形式的校本培训任务。2、依据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务，签定责任书，落实详细责任。学年末召开学科团队建设阅历沟通会，考核市区骨干老师辐射引领效果，推广胜利阅历。3、根据市区骨干老师对非规范级学校的要求，加强对骨干老师过程管理（
4、示范课2节/年；网络教学随笔、调研报告、课题申报等）组建考核队伍，并真正落实考评职责。第三、完善校级骨干老师培育考核机制。详细措施：1、在学校新领导班子面前，重新梳理修订校骨干老师考核评比指标体系和教化科研嘉奖方法。再审订通过后加强宣扬，提高知晓度。2、帮助学校相关部门完善老师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。第四、以校本教研为中心，深化课程改革。详细措施：（1）强化各学科“集体备课”探讨在个人独立备课的基础上，依据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设，学年末展示学科资源包建设状况。（2）加强新课程改革理论学习基础教化课程的改革，要求
5、老师全面更新教化观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位老师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必需接着开展新课程改革的校本学习，努力提高教科研实力。学习方式主要有：其一、通过教科室校本培训栏目，个人学习。其二、通过教研活动时间观看有关课改的优质课录像、沟通体会等方式集体学习沟通，提升教化理念。（每月1次）（3）关注课堂教学探讨的有效性，将探讨深化。详细要求如下：（1）探讨课备课组首先应当集体备课，打算好相应听课资料（人手一份），在教学设计中要特殊提出观课建议，让听课老师明白视察点是什么？教研组长事先应当支配老师录像，要支配好视察任务，
6、评课老师围绕自己担当的视察任务评课。（2）会后教科室把录像上传，上课老师反复回放，围绕大家提出的问题在博客上写出自己的教学反思。第五、规范教科研工作管理制度，接着推动课题过程管理与探讨（1）本学期将进一步规范课题的过程管理。并做好课题的探讨工作。以“校级小课题申报”为重点；做好德育课题和校级课题的开题工作以及农村教研组建设的深化探讨。（2）主动展示教科研成果，接着做好老师教学随笔和教科室博客的网络管理工作。四、月度工作支配9月1、制定本学期教科室工作安排。明确指导思想、落实工作重点，清楚工作思路。2、制定本学期校本培训安排，绘制电子表格，报老师进修校审核批准。3、做好三评工作（新骨干老师评比、
7、上届骨干老师考评、优秀学科团队考评）4、校级小课题启动。5、校本培训10月1、市区级骨干老师教学示范周示范课展示活动（半期左右）2、校本培训3、探讨农村中学教研组建设的探讨安排11月1、校级骨干老师教学示范周示范课展示活动。（半期后）2、校本培训4、校级小课题的探讨过程检查12月1、青年老师汇报课展示活动2、校本培训1月1、陈中老师教改科研成果登记、汇总、通报。2、本学期教科室工作总结。3、科研过程数据统计临时性工作支配见进修学院科研部和学校通知。学校教科室工作安排 篇2一、指导思想：坚持党的教化方针，全面实施我校的发展规划，进一步深化素养教化，坚持与时俱进，坚持“为学生的发展服务，为老师的成
8、长服务”的思想，在市职教科的指导下，在李晓斌校长、李志高主管副校长的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校老师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教化教学服务。二、主要任务：1完善课题管理方法，进一步深化主课题探讨，促进学校主课题探讨上一个新台阶。同时，主动开展以基础教化课程改革为内容的课题探讨。2加强课题组工作，促进教科研为教化教学服务，充分发挥教科员及各课题组长在课题探讨中的作用。3抓好老师培训，使老师形成现代教化观念；提高老师的努力营造学习化环境，让老师在学习中成长。4努力培育市、省、国家级骨干老师5加强学校内涵建设中师资队伍建设部分的内容落实。三、详细措施：1加强教科工作的组织与管理
9、，形成多层次、结构合理的课题网络。本学期，我们将进一步健全“学校教科室课题组（教研组）老师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题探讨，提高课题探讨的水平和质量；亲密教研活动与课题探讨的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教化教学服务。2营造学习化环境 ，建设一支结构合理的科研型老师队伍。 组织好全校老师的理论学习。本学期将采纳观看录像、邀请专家来校作专题讲座，为本校课题探讨工作供应指导。激励广阔老师有效利用课余时间广泛阅读教化教学刊物及专著，或上网阅读或上图书馆阅览，不断学习和充电。对参与工作不满3年的老师要接着采纳师徒结对的形式帮助他们在教化教学以及教科
10、研方面快速成长。深化开展中青年老师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，从而更深化地把握课程改革的内涵。仔细做好信息的收集和传播工作，教科室将关注现有的主要教化教学刊物，收集先进的教化理论文章，汇编成册发给老师，为大家的学习供应便利，从而促进教化教学观念的更新，提高老师的教科研水平。3加强探讨过程的管理，深化主课题探讨。加强课题组的工作，每个课题组要从本年级、本组老师课题探讨实际动身，组织课题组成员深化学习和思索现代化教化理念，并按课题思想来仔细操作。每个老师都要一丝不苟地完成课题探讨学期任务书中所规定的各项任务，有实力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展，使自己的探讨更富特性
11、和特色。其中，35周岁以下的青年老师要主动参与“六个一”活动。即“一人一课”、“一课一评”、“一人一教案”、“一人一个案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六个一”活动中始终贯穿自己的课题思想。使自己的教化教学水平在本次活动中得到进一步的提升。4注意资料的积累，主动推广教科研成果。要求老师在自己的课题探讨中擅长积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思索，在剖析中提升。把老师的课题探讨报告、活动方案、个案分析、探讨论文等编入实小教化，努力办好这份刊物，使它成为广阔老师施展才能的舞台。主动组织老师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好老师参与各级各类征文评比。举办好第十
12、一届“邮储杯”作文竞赛。学生获奖习作的投稿做到面宽量大、常常性及有针对性，力争取得比往年更大的成果！主动组织稿件，定期举荐到昆山教化周刊“班主任手记”、“教子有方”、“情商与胜利”、“家教园地”、“金色年华”等栏目发表。进行自我宣扬。5加大考核力度，激励广阔老师主动投身教化改革。为调动广阔老师的教科研主动性，我们将进一步完善嘉奖方法，加大教科研经费的投入，提高嘉奖的力度，激励老师主动参加课题探讨。学期末，学校将组织人员对老师们课题探讨学期任务书的完成状况进行仔细细致、客观公正的评估，对课题探讨主动仔细主动者，评出等级奖加以不同程度的嘉奖。接着评比“学校教科研先进”，参考课题探讨、“六个一”活动
13、、论文发表、沙龙活动状况等进行。本学期还将评比“先进教科研组”，对凝合力强、表现突出的课题组予以表彰和嘉奖。四、详细工作支配：三月份：1调整本校的教科室配备的相应人员。2制定学校本学期教科工作安排。3了解学校的课题结题、立项状况。四月份：1在和教务处协商基础上，合理支配本学期教科研活动安排。2在全校老师会上，培训“信息化教学设计”二级培训。3建立学科教研组市中心教研组成员为组长。4听高三年级升学班全体老师的课一轮，了解高三年级老师的教学状况。5培训回来的老师进行校级二级培训。6协作市中心教研组的工作。五月份：1听高二年级升学班全体老师的课一轮，了解高一年级老师的教学状况。2听就业班全体老师的的
14、课一轮，了解就业班老师的教学状况。3检查课题的探讨状况，听相应老师的课，进行对应的面对面的探讨。4协作市中心教研组的工作。六月份：1接着听就业班全体老师的的课一轮，了解就业班老师的教学状况。2接着检查课题的探讨状况，听相应老师的课，进行对应的面对面的探讨。3完成教科工作总结。4布置各级课题探讨阶段性总结。5各课题组根据要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。6对全校老师进行教科研工作考核。七月份：1对学校归档资料进行装订归档。2对本校教科研工作进行总结。3考虑下学期的工作思路和安排。学校教科室工作安排 篇3一指导思想以提升老师队伍建设水平、提高教化教学质量和促进学校特色发展为目标，以学科教研
15、为阵地，以校本教研、校本课程建设、名师工作室建设为抓手，进一步深化课程改革，制订并试行老师教科研考核制度，有效开展各类教科研活动，结合百年校庆努力探寻富有实小特色的教学模式，传承并放大我校的教科研阅历及成果，全面提升学校各学科教研品位。二工作重点1. 强化管理，努力让教科研活动在教学实践中显实效（1）教研活动管理。各教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学探讨”之实处，不要流于形式。每项较大规模的教研活动更要做细、做实，要形成活动方案、过程记录、活动结果等系列资料，并刚好上网公示，纸质材料期末由教科室汇总交档案室保存。教研组长应当发挥核心作用，主动思索和谋划每一次教研活动，
16、仔细组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。加强集体备课，并利用网上结对平台，与苏陈实小各教研组老师共同备课，反复磨课，浓郁研讨氛围，切实提高备课质量。（2）课堂教学管理。聚焦常态课堂，提升教学质量。以常规管理精细化为基础，以常态课质量提高为重点，以质量目标的达成为核心，抓好学生的学习习惯养成，构建轻负高质的实小课堂。接着开展“教学检查日”活动，随机抽取被听课老师，做到新老老师一视同仁，专兼职老师一个标准，考试考查学科全覆盖，大力提升随堂课的优秀率，确保在今后的督导检查中取得较高的优课率。除抓好常态教学以外，合理支配好本学期的“示范课、探讨课、汇报课、竞赛课、沟通课”，主
17、动参加市区各级教研活动，充分发挥我校市、区三级骨干老师、名师工作室成员的辐射、引领、促进作用。与沟通处联手，接着定期开展送教活动，着力打造我校双科型老师队伍。（3）教学质量管理。期中前后对全部学科按安排、分学科进行专项检测，形成完整的分析资料，并向相关老师反馈检测结果，以调整自己的教化教学方法。激励老师想方设法努力做好学困生的辅导工作，杜绝因教化教学管理缺失而形成的学困生，力争使各学科的及格率达100%。（4）课题探讨管理。课题探讨工作要充分发挥教科室的主导作用和课题探讨人员的主体作用。教科室要督促已立项的各级课题正常开展探讨工作，并刚好向xx市课题管理网站传送相关资料（假如在网站上看不到资料
18、的将得不到结题资格）；省级课题须有中期课题探讨汇报会，展示过程资料，其它课题市教研室将会抽样检查。“十二五”XX年课题申报工作将于3月中旬结束，我校力争报送2个省级和1个市级课题。（5）名师工作室管理。各学科名师工作室要提前思索，并结合学校教科室工作安排和名师工作室安排，本着高效、务实的看法，制定各学科名师工作室安排，切实支配本学期活动。（6）老师培训管理。组织好校本培训和老师的外出培训工作。参与培训既是老师接着教化的要求，也是对老师敬业、上进的褒奖；既关系到老师的专业成长，又关系到老师评职晋级的切身利益。开学初，教科室将制定好XX年度接着教化培训安排，支配好每周校本培训内容，如新实施的江苏省
19、中小学素养教化督导考核实施细则的学习、城乡网络结对平台的运用培训等，与其他科室联手，竭诚为老师培训做好服务。对外出参培人员要刚好登记汇总，提示督促其选用适当的形式汇报学习心得，并收集相关资料作为老师年底教科研考核时的佐证材料。2. 管理创新，努力让更多老师在教科研工作显身手（1）健全制度，助推学校教科研管理水平。制度管理是学校有效管理的途径之一，健全的教科研制度更能助推学校教科研管理水平。针对平常发觉的一些问题，如部分老师参与教科研活动功利性太强、部分高职称老师易出现教科研倦怠等问题，我校探讨制订了xx市试验小学老师教科研考核方案（试行稿），从本学期起起先试行，明确各类人员教科研基本指标，以激
20、发广阔老师，尤其是骨干老师的参研主动性，形成全员参加、氛围更浓的教科研环境，确保学校在区年度学校管理考核中得高分。（2）安排公开，激励老师参加管理。教科室将新学期工作安排、主要公开课支配等通过校内网向每一位老师公开，让大家及早了解，主动参加，仔细打算，确保实效。同时设立公开邮箱tzsxjks，激励老师给教科室工作提建议或看法，以便刚好改进。（3）“对自己负责”，上传整理相关资料。论文、教学案例等资料的收集整理，繁杂琐碎，必需科学筹划和支配才能高效管理和服务。为此，我们将努力变更原来“上传下达，反复传达”但最终还是零散遗漏的面貌，让每位老师树立“我得对自己负责”的意识，将信息上报、资料上交上传等
21、状况列入学校老师教科研考核内容，变自上而下的被动接受或完成为自下而上的主动申请和传送。教科室也将设立资料管理员，敦促大家平常能主动关注学校教研动态及文件传达信息，刚好按要求反馈教研进展或成果，如论文发表获奖状况、公开课资料上传、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示资料等，抓好过程资料的搜集、整理、归档。3.薪火相传，努力让学校优良传统在教学思辨中显特色为弘扬实小百年精神文化传统，学校将邀请退休的优秀老师与在职老师们实行“百年实小，一脉相承”教学论坛（暂定名），探讨学校历久弥新的校风、教风、学风，探究提炼具有实小特色的教学风格或教学模式，丰厚学校的校内文化底蕴。三.详细支配2月份：1.制定本学期
22、教科室工作安排。2.起先试行xx市试验小学老师教科研考核方案（试行稿）。3.申报并确定各类公开课。4.督促新课题申报工作，检查各立项课题探讨状况。5.正常开展“教学检查日”活动（全学期）。6.各科名师工作室分别制定年度安排。7.按区教研活动安排开展好各项工作（全学期）。3月份：1.完成“十二五”XX年度新课题申报工作。2.城乡网络结对平台运用培训。3.备课笔记、作业批改、听课笔记等状况检查。4.帮助做好读书节筹备工作。5.分批组织各项送教下乡活动4月份：1.期中各学科专项检测及状况反馈。2.省级课题探讨工作状况检查（自查）。3.帮助开展读书节暨作家进校内系列活动。5月份：1.抽查市级课题探讨状
23、况（自查）。2.召开各课题主持人会议。3.实行“百年实小，一脉相承”教学论坛。4.帮助开展第24届新苗艺术节。6月份：1.各学科名师工作室小结。2.备课笔记、作业批改状况检查。3.期终考试检测状况统计分析。4.本学期教科室工作总结。5.整理各项教学、教研成果资料。学校教科室工作安排 篇4一、指导思想：依据学校总体工作支配，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为老师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广阔老师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为老师日常工作的需求，在全校形成“在行动中探讨，在探讨中行动”的良好科研氛围。二、详细工作：1、规范学习制度
24、，强化理论学习。抓好老师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点，老师教化教学观念的更新须要学习，老师进行有效的实践探究须要学习，老师深化反思须要学习，老师撰写优质的论文须要学习，老师的专业成长须要学习。因此，本学期教科室将把组织老师学习作为一项重要工作来做好。我们将立足学校教科研工作的实际，依据学校老师理论学习的实际状况，建立和完善相关的学习制度。全校性的理论学习研讨活动将组织两次，专任老师的参加率达到100%。同时，学校将请有关专家或镇骨干老师围绕教化理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题开设讲座一次。在搞好以上两项活动的基础上，教科室将仔细做好专题总结工作，以摸索出组织老师
25、学习的志向途径。2、仔细开展好立项课题的探讨，酝酿申报新课题。课题组成员正常开展课题的探讨工作，并且将组织学校相关部门和教化教学骨干，针对学校的实际状况，酝酿下一轮课题申报意向。要遵循这样的原则，植根于课堂，适合学校大部分老师，有利于老师成长和学校办学水平的提高。我们设想发下民意调查表征求广阔老师的看法，争取申报最适合我们学校的课题。3、主动参与培训，壮大科研队伍。本学期，学校教科室将把培训重点放在教研组长和区骨干老师两支队伍，以提高这两支队伍的教科研素养。我们将利用这两支队伍发挥好他们在学校的带头和辐射作用，特地支配这两支队伍的老师对学校老师进行培训，一方面将他们学习到的先进的教化教学理念传
26、达给老师，另一方面也让他们在对老师培训的过程中得到提高。在培育这两支队伍的过程中，我们还将激励这些老师撰写和发表更多高质量的论文，给他们更多的机会外出学习等。争取学校有更多的区级学科骨干、带头人涌现。4、写作形成习惯，提升论文质量。本学期，学校教科室将加大指导和督促老师撰写教化教学类文章的力度。我们的主要做法是：（1）激励老师撰写教化教学随笔。（2）利用网络平台让随笔写作互动。要求学校老师，尤其是青年老师将自己优秀的随笔发到个人博客中，在写作随笔时做到互动，以提高撰写随笔的主动性和提高随笔的质量。（3）教科室将常常性地组织、激励老师向区级以上教化报刊投稿，争取本学期有更多的教化类文章在报刊发表
27、，以提升学校教科研工作的知名度，激发老师参加教化科研的热忱。5、规范教科管理，运用评估激励机制。依据我校的实际状况，开展优秀教化教学论文评比活动、青年骨干老师课堂教学观摩活动、课题探讨活动，要把老师参与教科研工作作为职称评聘、评优评先的条件之一，充分调动全体老师参加教科研的主动性，努力形成人人参加教科研的新局面。学校要进一步完善老师教学工作档案，将老师学习、探究、实践的原始资料和反思日记以及老师理性分析和总结的论文、心得、案例等资料完整保存，真实反映老师发展过程，体现老师教化、教学工作状况，为老师的发展积累资料，逐步提高老师的科研水平。6、仔细做好心理健康教化工作。学校教科室要加强心理健康教化
28、方面的软硬件建设，一方面要正常开展心理健康辅导活动，提高辅导的效果；另一方面要加快标准化的心理健康询问室建设，充分发挥具有心理健康教化上岗资格证的老师、心理信箱及网络平台的作用，对于心理健康询问室要做到定时间、定人员，严格遵守心理健康教化方面的规定。7、重视德育科研，增加德育科研的针对性、实效性和可操作性，主动开展行动探讨，加强学校德育工作的实效。三、本学期工作要点支配如下：1、制定教科室安排。（9月）2、20xx学年老师优秀论文的编印。（9月）3、综合实践校本教材编写、印刷。（9月、10月）4、九龙风采（镇教科研刊物）一期。（10月）5、出版校刊第六期。（10月）6、“构建爱心校内、和谐校内
29、”的德育课题的申报、开题并进行相关的实践活动。（9月起先）7、语文课题(“创设情景对话，提高口语实力”)的申报、开题并进行相关的实践活动。（9月起先）8、心理辅导室的布置、常常性地开展心理辅导的工作。（9月起先）9、不定期地开展教科研培训、学习，加强骨干老师教科研实力的培训。10、不定期地选送学生的习作、老师的论文等向有关刊物投稿。11、校本教材设计方案编写、评审、编印成册。（11月、12月）12、市级课题相关资料的整理。（1月）13、本学期教科室工作总结。（1月）20xx年9月学校教科室工作安排 篇520xx年，我室将接着围绕学校的中心工作，主动推动新课程改革，全面实施新课程标准，努力使教化
30、科研更好地为学校教化教学改革服务，主动营造浓郁的科研氛围，增加全体老师的科研意识以课题探讨为平台，以特色办学为方向，以减负增效为导向，结合我校教化教学工作的详细状况，创建性地开展工作，使教化科研与学校发展、教学质量提高和老师成长相结合，不断提升学校办学品尝，教科室工作安排。一、工作目标1.通过课题实施，提高老师教科研意识和水平；2.通过萨恩斯word的市级竞赛，提高老师案例编写水平；3.利用市级教化专题论文竞赛机会，提高老师案例搜集和编写的意识和水平；4.激励老师阅读教化教学专著，提升老师教化教学的理论底蕴。二、主要工作内容1.学校核心课题的拟定和专家引领2.学科组课题的市级立项以及结题课题的
31、过程性实施3.开展青年老师撒恩斯word的案例撰写和课件制作，提高现代教化技术水平4.教化教学专题论文和课题实践报告的撰写5.老师案例撰写6.主题性同课异构教研活动三、详细工作部署（一）课题引领，提升教科研水平依托市级课题探讨和立项时机，主动激励广阔老师自觉参加校级、市级、大市级的课题申报工作，在课题方案撰写、课题申报和立项过程中，促使老师们能够用课题引领，在课题中探讨教化教学活动，以此引领老师能够自觉加入教化教学理论专著的阅读和学习之中，有效提升老师的课题探讨水平，从而促使提升教化教学质量。学校教科室在校长室的主动支持，力争完成校级核心课题的撰写和申报，并主动争取专家的指导和引领，获得高级别
32、的课题立项活动，并以校级核心课题开展校级的主导性德育活动，培育具有特色型的新型农村德育活动，提升学校品尝。加高校科组的核心课题建设工作，让学科课题引领学科组成员在主题性建构指引下，开展富有主线的教研活动，不仅提升教化教学的专业研修目标，也提高老师课堂教学的主体性、针对性和本土性，获得教研新亮色、研修一贯性、活动群体性，工作安排教科室工作安排。（二）走进课堂，信息技术引领多元课堂走进课堂才是教科研的生命力所在，本学期紧紧围绕“减轻学生课业负担增加课堂教学效果”扎实有效地开展老师教学活动，以学校教研日为依托，以“同课异构”为主要形式开展教学沟通活动，提升教学对教学文本的解读实力、提升对课堂实践才智
33、的感悟实力、提升老师对生命课堂的把握意识。同时依托各级萨恩斯word的案例撰写竞赛活动，主动发动全体青年骨干老师开展案例撰写、课件制作以及学科主题社区的网络建设活动，引领青年骨干老师能够主动投入到网络背景的教化手段现代化意识，能够在市政府主动支持教化现代化的良好硬件背景下，实现教化软件的大力提升。（三）德育论文，教化活动德育化依托一年一度的德育课题报告竞赛活动，促使老师们能够沉下心开展教学、班队等活动的德育意识，提升老师的德育研修意识。本次活动组织老师从案例搜集、论文框架搭建、组内沟通以及专家引领等方法，促使老师能够实现教化论文和课题报告的较高层次展示和沟通，真正实现德育专题的研修和提升。（四
34、）完善教科研骨干队伍建设学校20xx学年起先组建教科研骨干队伍，这对提升学校教科研工作具有极强引领作用，同时为了发挥教科研队伍的科研水平，本学期将着力于科研骨干教科研素养的加强，同时实现了学校教科研的人才梯队建设。本学期学校教科研大组成员将以开展课题申报、课题实践过程作为校本探讨形式；同时学校组织教科研大组成员赴杭州市文一街小学开展教科研沟通互动，提升教科研大组成员的科研理念和实践操作；其次教科研骨干成员以学科组为单位开展课堂教学示范、教学理念讲座等活动。（五）教科研结对活动在校长室领导下，本学期将开展与杭州市 小学的教学搭对活动，在活动中教科室组织老师开展教学联谊活动、教学理念沟通活动以及学
35、生的沟通活动，这都在肯定程度上实现了老师教学水平的高层次沟通和理念沟通。行事历：二月份：制定教科室工作安排。三月份：建德市级课题申报；学科组开展首批次课堂同课异构活动；教科研大组成员会议以及杭州沟通活动；浙江省立项课题中期检查；参与建德市教科研负责人会议。四月份：参与建德市级教科研论文评比；参与建德市级多媒体竞赛活动；其次批次同课异构展示活动；参与省市立项课题负责人会议。五月份：第三批次教学研讨活动；教科研大组成员沟通著作阅读心得；参与建德市科技课题的申报工作。六月份：教科研室工作总结；参与省市级立项课题的申报工作。八月份：制定20xx学年第一学期工作安排。九月份：参与建德市老师课例撰写评比活
36、动；老师同课异构互动研讨；教科研大组成员会议；参与建德市教科研负责人会议。十月份：开展教学专题论文的提纲撰写活动；老师教学专题研讨活动青年农村老师立项课题中期汇报；参与建德市教学课例的评比活动。十一月：开展教学专题论文的沟通活动；教科研大组成员科研沟通活动。十二月：参与建德市教学专题论文评审；教科研总结。学校教科室工作安排 篇6一、指导思想贯彻县教研室工作安排，围绕学校整体工作思路，秉持教科研为我校教化教学质量服务，为老师发展服务的理念。以实施新课程、深化推动素养教化为工作中心，坚固树立“服务学校、发展老师、成长学生、提高质量”的思想意识，深化科研引领，主动推动“科研兴校、科研强教”的发展战略
37、，让教科研成为我校老师愿做、乐干且有成效的事，最终使老师进步、学生得益，学校发展，为学校真正实施素养教化指引方向。二、工作目标深化推动新课程实施探讨，加强“区域内联动、学区间协作”，努力全面提高教学质量。以“学科教研日”为抓手，打造“满足课堂”，搞好校本教研，促进老师自主发展。建立校本教研制度，引领老师同伴互助和开展小课题探讨等行动探讨，打造探讨性老师队伍。重点培植“轻负担、高质量”的老师典型。充分利用我校两个“名师工作室”资源，切实发挥骨干老师的引领、带动作用。激励、支持老师主动参与“两名”“双星”评比和“我最满足的一节课评比活动”，发展培育一批业务骨干。加强对已经立项课题的管理与调控，关注
38、课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态。刚好向老师传递各级论文、案例评比信息，仔细组织好教化教学论文和案例的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果。充分利用网络平台和网络资源，参加“安徽基础教化资源公共平台”的共建、共享，实现互动与沟通，拓展培训时空，提高培训效益。三、详细措施（一）发挥教科研的引领作用，加快老师发展教化的希望在老师，学校的发展依靠老师，保持老师职业生命力的法宝是进行教化科学探讨，只有发挥教科研的引领作用才能加快老师发展。其引领作用体现在：老师的教学行为本身就是一种探讨，老师从事的是先探讨后教学，再探讨再教学的职业模式。故教科研应当成为老师教学的本真状态。详细措施
39、如下：第一，完善老师发展平台：名师工作室、“两名”“双星”评比和“我最满足的一节课评比活动”。其次，建立老师教学、管理、科研档案。第三，管理老师接着教化项目，如老师专业培训、读书心得、专家讲座、特聘老师指导等校本培训。第四，规范老师教科研考核机制。（二）发挥教科研的实效作用，提高教化教学质量教科研之所以能发挥引领作用，关键在于其探讨能够扎根课堂教学一线，有较强的针对性、实践性和实效性，能够切实提高教化教学质量，有益学生成长、有利老师发展。故教科研的主体是老师与学生，主阵地是课堂，途径是教学探讨方法，目的是减负增效。详细措施如下：以课题为探讨抓手，解决教学中的瓶颈问题。其次，以教学方法和手段为探
40、讨内容，突破教材中的重难点问题。变更传统评课方式（教学内容不作为衡量标准），着重探讨老师对教学重难点的突破方法及学生课堂上的学习效果等。第三，以同题异构、同题再构、异题同构、异人同构、异人再构为探讨形式，发觉课堂教学中的问题，继而创建教研组学科品牌课范例集。（三）发挥教科研的辐射作用，提升教科研的影响力教科研实力应当是每个老师必备的，它涉及到教化教学的各个方面，如：教学方法、教学评价、教学方式、班级管理、课堂管理、心理健康等，如何让老师在教化教学中自发的进行探讨，无疑现在中的教科研影响力还不够，辐射作用还不大，这就须要把教化教学中老师的行为过程及结果进行归纳、整理和放大，让老师切实的感受教科研
41、的存在及发挥的重要作用。详细措施如下：第一，创建论文展示平台，展示老师教科研成果。组织好各级各类论文竞赛，对优秀论文进行整理汇编。其次，创建学科教学平台，展示老师教科研基本功。如“两名”“双星”评比，“我最满足的一节课评比活动”以及安徽省教化厅开展的“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动。第三，创建教科研宣扬平台，展示老师教科研实力。第四，加大教科研考核力度，促进教科研快速发展。学校教科室工作安排 篇7一、指导思想：仔细贯彻上级教化行政部门的通知、看法和精神，以提升老师专业化素养和提高教化教学质量为目标，以校本教研、课题探讨为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化全局意识、责随
42、意识、质量意识、改革意识、服务意识，严谨务实，知难而进，仔细做好教学探讨、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。二、工作目标：1、强化学习教化教学理论学问，提升老师执教实力和水平。2、坚固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。3、大力推动学科中的探讨性学习，提倡.用新奇可行的教学方式手段。4、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。5、有效开展“教学四项规范达标”活动，使老师教学工作规范化、科学化。6、努力创设教科研氛围，开展教学评比活动，激励老师主动参与。7、接着做好新老师的培育工作，架设快速成长舞台，发挥骨干老师作用。8、切实
43、完善管理制度，校内文化氛围更加深厚，科研气息更加剧烈。三、工作重点：（一）明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长教科室主任教研组长备题组长老师个人”五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教化科研管理网络，使教化科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣扬力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的.体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺当有序、主动地开展。（二）完善半日教研活动制度，发挥其作为老师专业发展助推器的作用。1、半日教研活动是老师
44、进行.体备课、课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为老师沟通教学阅历、提升教学水平起到了重要的作用。本学期不仅要不遗余力地加大推行半日教研活动，并且要进一步增加教研活动内容的针对性，从老师教学和专业发展的须要动身，科学支配内容，专时专用，使老师们通过业务学习有所得（教学实践中的收获）、有所思（联系工作实际的思索）、有所为（学习指导下的老师实践）。2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，部分业务学习内容支配的指导原则是“从老师中来，到老师中去”，以教研组为单位开展较深化的主题探讨，以点带面，促进老师业务水平的不断提高，这是现在和将来校本教研的发展的.，是老师
45、专业发展的必由之路。因此，各教研组要稠密制定和严格地执行教研活动“主题化”的实施方案，使活动有针对性和实效性。3、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”（有安排、有记录、有总结），开展敏捷多样、讲求实效的教学探讨活动，要注意调动老师的主动性，加强对青年老师的培育。4、教研组要严格学习纪律，肃穆学习看法，为主动主动发展的老师营造更宽松的环境，为目标不明确老师师供应学习借鉴的榜样，为懈怠应付的老师施加肯定的压力，逐步形成老师专业发展的自觉性。通过提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校老师“教研”、“科研”、“培训”基地。5、本学期的教研组、备课组活动时间依据塘下学区的联片和分片教研活动要求，将统一调.为：周二上午历史和社会；周二下午音、体、美、信息；周三上午语文；周三下午数学；周四上午英语；周四下午科学。从第3周起，各教研组每周都要不折不扣地开展教研活动和.体备课，学区教研记为.体备课，学区语文、数学、英语、科学、历史和社会教研活动共4次（第4、8、13、17周），综合组为8次，各教研组长要做好组织、考勤和考核工作，将校本教研活动、学区联片和分片教研活动做实做好，争取在第15周学区“先进校本教研组和备课组”评比活动中榜上出名。6、关于.