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1、学校教科室工作计划7篇学校教科室工作计划7篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我采集整理的学校教科室工作计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学校教科室工作计划篇1一、指导思想全面落塌实的学问校工作计划，抓实经过，抓严细节，抓好规范，团结带领全体老师扎实工作、发奋向上，闯出小组合作学习的新路子，创办人民满意学校。二、工作重点建立小组合作学习机制，加强双思三环六步课堂教学形式的研究，构建高效实用的课堂教学新形式。三、工作方针1、构建小组合作学习课堂教学机制，逐步构成学生全员介入、共同提高的良好气氛。2
2、、加强对双思三环六步课堂教学形式的研究，加强针对性和实用性，建立顺应小组合作学习的课堂教学新形式。3、继续加强教研联合体的工作，进一步促进成员校之间的沟通与合作，切实促进告竣高位平衡成长之方针。4、加强对学生学习习惯的培养，起劲提高学习效率。5、继续落实科学研究兴校战略，进一步加强教育科学研究工作。四、主要工作办法一构建小组合作学习课堂教学机制1、成立指导小组，加强对小组合作学习工作的指导，定期召开集会，部署任务，协调各班级、各学科的工作。制定具体的小组合作学习施行方案。注重对老师的培训。重视对学生的培训。2、全面、有效地施行小组合作学习。切磋合理分组、编排座位，为小组合作学习提供条件。充实利
3、用学习小组的四种机制帮扶机制、竞争机制、鼓励机制、检查机制，有效地促进教学，构成良好的学习气氛，大面积提高教学质量。将小组合作学习由课堂延伸到课前的预习和课后的辅导、作业和常识过关等方面，减缓老师的负担，加强对小组学习的督导，提高小组合作学习的效能。以学习小组为单位建立班级卫生小组、纪律小组、帮扶小组，三组合一，既加强学生的小组意识，又为创设良好的学习气氛提供包管。3、完善和创新课堂教学形式。进一步研究、细化、落实双思三环六步课堂教学形式各个环节的施行步骤、操作流程、注重事项，使课堂教学形式更具有可操作性、实效性，以顺应小组合作学习机制的新形势。研究双思三环六步课堂教学形式的施行策略。优化课前
4、筹办策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。深切探索差异学科、差异课型新授课、温习课、讲评课等、差异教学内部本质意义的课堂教学形式详细的施行步骤、操作流程。二深切切磋提高课堂教学质量的策略和方法进一步加强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充实认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用，充实发挥骨干老师的带头作用，积极实践，认真总结，指导老师处理好课堂教学中教授常识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。学校教科室工作计划篇2一、指导思想：根据
5、学校总体工作安排，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为老师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策的原则，引导广大老师走“学习、实践、反思、写作的教科研之路，让教科研成为老师日常工作的需求，在全校构成“在行动中研究，在研究中行动的良好科研气氛。二、详细工作：1、规范学习制度，强化理论学习。抓好老师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点，老师教育教学观念的更新需要学习，老师进行有效的实践探索需要学习，老师深化反思需要学习，老师撰写优质的论文需要学习，老师的专业成长需要学习。因而，本学期教科室将把组织老师学习作为一项重要工作来做好。我们将立足学校教科研工作的实际，根据学校老师理论
6、学习的实际情况，建立和完善相关的学习制度。全校性的理论学习研讨活动将组织两次，专任老师的介入率到达100%。同时，学校将请有关专家或镇骨干老师围绕教育理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题开设讲座一次。在搞好以上两项活动的基础上，教科室将认真做好专题总结工作，以探索出组织老师学习的理想途径。2、认真开展好立项课题的研究，酝酿申报新课题。课题组成员正常开展课题的研究工作，并且将组织学校相关部门和教育教学骨干，针对学校的实际情况，酝酿下一轮课题申报意向。要遵循这样的原则，植根于课堂，合适学校大部分老师，有利于老师成长和学校办学水平的提高。我们设想发下民意调查表征求广大老师的意见，争取申
7、报最合适我们学校的课题。3、积极参加培训，壮大科研队伍。本学期，学校教科室将把培训重点放在教研组长和区骨干老师两支队伍，以提高这两支队伍的教科研素养。我们将利用这两支队伍发挥好他们在学校的带头和辐射作用，专门安排这两支队伍的老师对学校老师进行培训，一方面将他们学习到的先进的教育教学理念传达给老师，另一方面也让他们在对老师培训的经过中得到提高。在培养这两支队伍的经过中，我们还将鼓励这些老师撰写和发表更多高质量的论文，给他们更多的时机外出学习等。争取学校有更多的区级学科骨干、带头人涌现。4、写作构成习惯，提升论文质量。本学期，学校教科室将加大指导和催促老师撰写教育教学类文章的力度。我们的主要做法是
8、：1鼓励老师撰写教育教学随笔。2利用网络平台让随笔写作互动。要求学校老师，尤其是青年老师将本人优秀的随笔发到个人博客中，在写作随笔时做到互动，以提高撰写随笔的积极性和提高随笔的质量。3教科室将经常性地组织、鼓励老师向区级以上教育报刊投稿，争取本学期有更多的教育类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，激发老师介入教育科研的热情。5、规范教科管理，运用评估鼓励机制。根据我校的实际情况，开展优秀教育教学论文评选活动、青年骨干老师课堂教学观摩活动、课题研究活动，要把老师参加教科研工作作为职称评聘、评优评先的条件之一，充分调动全体老师介入教科研的积极性，努力构成人人介入教科研的新局面。学校要进一
9、步完善老师教学工作档案，将老师学习、探索、实践的原始资料和反思日记以及老师理性分析和总结的论文、心得、案例等资料完好保存，真实反映老师发展经过，体现老师教育、教学工作情况，为老师的发展积累资料，逐步提高老师的科研水平。6、认真做好心理健康教育工作。学校教科室要加强心理健康教育方面的软硬件建设，一方面要正常开展心理健康辅导活动，提高辅导的效果；另一方面要加快标准化的心理健康咨询室建设，充分发挥具有心理健康教育上岗资格证的老师、心理信箱及网络平台的作用，对于心理健康咨询室要做到定时间、定人员，严格遵守心理健康教育方面的规定。7、重视德育科研，加强德育科研的针对性、实效性和可操作性，积极开展行动研究
10、，加强学校德育工作的实效。三、本学期工作要点安排如下：1、制定教科室计划。9月2、20xx学年老师优秀论文的编印。9月3、综合实践校本教材编写、印刷。9月、10月4、（九龙风采）镇教科研刊物一期。10月5、出版校刊第六期。10月6、“构建爱心校园、和谐校园的德育课题的申报、开题并进行相关的实践活动。9月开场7、语文课题(“创设情景对话，提高白话能力)的申报、开题并进行相关的实践活动。9月开场8、心理辅导室的布置、经常性地开展心理辅导的工作。9月开场9、不定期地开展教科研培训、学习，加强骨干老师教科研能力的培训。10、不定期地选送学生的习作、教师的论文等向有关刊物投稿。11、校本教材设计方案编写
11、、评审、编印成册。11月、12月12、市级课题相关资料的整理。1月13、本学期教科室工作总结。1月20xx年9月学校教科室工作计划篇3一、指导思想：20xx年度是江宁区教育局推行“追求档次，创立品牌之年。学校教育科研在学校领导和江宁区教育科学研究室指导下，以“用标准提升教育质量，以规范谋求学校发展为目的，牢固树立质量意识，全面落实龙都中学教育科研标准化、规范化管理施行方案，坚持科学发展，坚持改革创新，营造科研文化，服务学校，成就老师。以加快科研机制创新为核心，突出科研先导，提炼科研成果，提升科研品质，引领老师成长，塑造学校品牌，让教科研成为老师幸福工作的追求，为“三名工程助力，把教科研转化成“
12、教育生产力，努力做好各项常规工作。二、工作重点：1、认真落实课题研究工作，确保“十二五省市级课题正常开展研究。2、加强老师队伍建设，进一步提升教研组、备课组的研究能力，打造一支得力的教科研队伍。继续办妥青年老师的成长舞台龙都中学行知老师发展班，让青年老师加快成长的步伐。3、进一步激发老师介入教科研的积极性。本学期继续发动老师参加各级各类论文评选，开展个人课题研究，以科研促进教学，实现老师个人专业成长。4、继续拓展学陶内涵，挖掘陶行知教育思想在新时期教育中可利用的资源，与区内其它“江苏省陶行知研究实验学校一起开展好“陶研共同体活动，保持陶研成果在省内的领先地位。三、工作要点：一落实教科研标准化、
13、规范化管理施行方案本学年，将继续落实教科研标准化、规范化管理施行方案，确定目的，明确任务。我校将进一步在老师理念中树立“科研提升的意识，围绕施行方案，查找存在的缺乏，确定本学期教科研工作要点，着力提高教科研的实效性、针对性、引领性。二组织老师认真学习，提高教科研意识组织老师认真学习（老师教科研读本），（江宁区教育案例集）、（江宁区教育叙事集）、（江宁区教育调查集）、（江宁区教育创意设计集）等相关成果系列丛书。采用自主研读，教研组集体学习，专家指导等用多种学习组织形式、普及老师教科研基础知识与基本能力，提升老师教科研素养。三突出课题引领进一步提高课题引领发展的意识，认真查找学校发展经过中校本优势
14、和存在的问题，把优势项目和问题当作课题来研究，把校本课程建设用课题引领的方式来设计、开发与施行，推动学校在创新发展中不断实现新的跨越。力争申报市级规划课题或区级课题。以“十二五课题为契机，认真开展课题研究，确实提高课题研究的引领性和实效性。确保“十二五课题顺利开展。四提炼科研成果，培育教育特色。教育特色发展是建立在扎实的教育本色基础上的，教育特色既是教育成果的详细状态，也是教育不断创新的经过。走内涵发展之路，扎扎实实落实“科研兴校战略，是学校走上稳步提升轨道的重要保证，是学校提高办学质量，构成办学特色的根本途径，是学校品牌塑造的必由之路。1、树立品牌意识，施行名校战略。根据“优势项目学校特色特
15、色学校品牌学校的轨迹，以科研课题为引领，提炼经历与创新发展相结合，将科研成果转化为教育实践和现实，提升办学档次，张扬学校个性。邀请市、区教育专家对学校进行专项指导、总结与提升，2、让老师教科研意识深化人心。继续深化推进“个人课题的研究，让80%以上的老师有校级课题，30%的老师有区级课题，8%老师有市级课题，让课题研究成为老师教育教学常态行为。提高个人课题研究的有效性，指导老师找准教育教学中存在的问题，选择好课题研究的切入点，做有价值的研究。3、精心组织讲座“菜单式讲座，彰显“菜单魅力，为充分发挥的其作用，积极组织带头人和骨干老师撰写稿件，努力介入“菜单式讲座，开学后一个月内要完成“点菜工作，
16、根据区教科室统一安排，确保每位老师每学期至少听一次“菜单式讲座。4、开展学情调查。学情调查是为了让我们的教育教学工作更具有针对性，更具有科学性，使“以人为本的教育理念落实到教育的起点上，做到因人而教、因学而教。借鉴区教科室学情调查研究中心组制定的调查样表相关软件，对我校各班级进行调查，在科学、规范的调查统计基础上，努力为每位学生、每个班级做好学情分析报告，并建立学生学情档案。四、激发老师教科研热情1、积极组织教师参加上级主管部门的各项论文评选，鼓励教师在市级以上的正规刊物上发表论文，并将论文发表作为教学评优的必备条件之一。对老师的论文进行挑选推荐，把好质量关，力争大面积获奖和发表。定期对老师获
17、奖论文和发表论文进行统计整理并汇编成册。将优秀论文收入（龙中教研）。2、建立好各级课题的档案，及时做好各级课题资料的归档工作，并催促各级课题组定期开展课题活动。3、继续落实每学期要请教师上交一篇论文的规定，把老师教科研成果与绩效工资挂钩，在撰写论文的基础上，全面推进教育案例、教育叙事、教育调查、教育创意设计研究，通太多种方式推广四种实践性研究的方法、步骤、策略，组织相关的评选活动，以写促研，以写作促反思，努力使更多的老师通过把握这四种研究的新方式会开展案例研究、会写教育叙事、会做教育调查、会撰写调查报告、会设计有创意的教育活动。五、完善考核机制，调动教科研的积极性。进一步完善教科研奖励条例，提
18、高高层次获奖的奖励金额。并把介入课题研究和论文发表获奖作为各项教学先进评选的必备条件，充分调动广大老师教科研的积极性。学校教科室工作计划篇420xx年，我室将继续围绕学校的中心工作，积极推进新课程改革，全面施行新课程标准，努力使教育科研更好地为学校教育教学改革服务，积极营造浓郁的科研气氛，加强全体老师的科研意识以课题研究为平台，以特色办学为方向，以减负增效为导向，结合我校教育教学工作的详细情况，创造性地开展工作，使教育科研与学校发展、教学质量提高和老师成长相结合，不断提升学校办学品味，教科室工作计划。一、工作目的1.通过课题施行，提高老师教科研意识和水平；2.通过萨恩斯word的市级竞赛，提高
19、老师案例编写水平；3.利用市级教育专题论文竞赛时机，提高老师案例搜集和编写的意识和水平；4.鼓励老师阅读教育教学专著，提升老师教育教学的理论底蕴。二、主要工作内容1.学校核心课题的拟定和专家引领2.学科组课题的市级立项以及结题课题的经过性施行3.开展青年老师撒恩斯word的案例撰写和课件制作，提高当代教育技术水平4.教育教学专题论文和课题实践报告的撰写5.老师案例撰写6.主题性同课异构教研活动三、详细工作部署一课题引领，提升教科研水平依托市级课题研究和立项机会，积极鼓励广大老师自觉介入校级、市级、大市级的课题申报工作，在课题方案撰写、课题申报和立项经过中，促使老师们能够用课题引领，在课题中研究
20、教育教学活动，以此引领老师能够自觉参加教育教学理论专著的阅读和学习之中，有效提升老师的课题研究水平，进而促使提升教育教学质量。学校教科室在校长室的积极支持，力争完成校级核心课题的撰写和申报，并积极争取专家的指导和引领，获得高级别的课题立项活动，并以校级核心课题开展校级的主导性德育活动，培育具有特色型的新型农村德育活动，提升学校品味。加大学科组的核心课题建设工作，让学科课题引领学科组成员在主题性建构指引下，开展富有主线的教研活动，不仅提升教育教学的专业研修目的，也提高老师课堂教学的主体性、针对性和本土性，获得教研新亮色、研修一贯性、活动群体性，工作计划（教科室工作计划）。二走进课堂，信息技术引领
21、多元课堂走进课堂才是教科研的生命力所在，本学期紧紧围绕“减轻学生课业负担加强课堂教学效果扎实有效地开展老师教学活动，以学校教研日为依托，以“同课异构为主要形式开展教学沟通活动，提升教学对教学文本的解读能力、提升对课堂实践智慧的感悟能力、提升老师对生命课堂的把握意识。同时依托各级萨恩斯word的案例撰写竞赛活动，积极发动全体青年骨干老师开展案例撰写、课件制作以及学科主题社区的网络建设活动，引领青年骨干老师能够积极投入到网络背景的教育手段当代化意识，能够在市政府积极支持教育当代化的良好硬件背景下，实现教育软件的大力提升。三德育论文，教育活动德育化依托一年一度的德育课题报告竞赛活动，促使老师们能够沉
22、下心开展教学、班队等活动的德育意识，提升老师的德育研修意识。本次活动组织老师从案例搜集、论文框架搭建、组内沟通以及专家引领等方法，促使老师能够实现教育论文和课题报告的较高层次展示和沟通，真正实现德育专题的研修和提升。四完善教科研骨干队伍建设学校20xx学年开场组建教科研骨干队伍，这对提升学校教科研工作具有极强引领作用，同时为了发挥教科研队伍的科研水平，本学期将着力于科研骨干教科研素养的加强，同时实现了学校教科研的人才梯队建设。本学期学校教科研大组成员将以开展课题申报、课题实践经过作为校本研究形式；同时学校组织教科研大组成员赴杭州市文一街小学开展教科研沟通互动，提升教科研大组成员的科研理念和实践
23、操作；其次教科研骨干成员以学科组为单位开展课堂教学示范、教学理念讲座等活动。五教科研结对活动在校长室领导下，本学期将开展与杭州市小学的教学搭对活动，在活动中教科室组织老师开展教学联谊活动、教学理念沟通活动以及学生的沟通活动，这都在一定程度上实现了老师教学水平的高层次沟通和理念沟通。行事历：二月份：制定教科室工作计划。三月份：建德市级课题申报；学科组开展首批次课堂同课异构活动；教科研大组成员会议以及杭州沟通活动；浙江省立项课题中期检查；参加建德市教科研负责人会议。四月份：参加建德市级教科研论文评选；参加建德市级多媒体竞赛活动；第二批次同课异构展示活动；参加省市立项课题负责人会议。五月份：第三批次
24、教学研讨活动；教科研大组成员沟通著作阅读心得；参加建德市科技课题的申报工作。六月份：教科研室工作总结；参加省市级立项课题的申报工作。八月份：制定20xx学年第一学期工作计划。九月份：参加建德市老师课例撰写评选活动；老师同课异构互动研讨；教科研大组成员会议；参加建德市教科研负责人会议。十月份：开展教学专题论文的提纲撰写活动；老师教学专题研讨活动青年农村老师立项课题中期汇报；参加建德市教学课例的评选活动。十一月：开展教学专题论文的沟通活动；教科研大组成员科研沟通活动。十二月：参加建德市教学专题论文评审；教科研总结。学校教科室工作计划篇5一、指导思想根据（学校二五发展规划）精神，20xx年是“办学效
25、益提升年，20xx年是“心理健康示范年，在这一学年度中，教科室工作将围绕落实规划中的科研要点开展，第一学期继续“坚持学校特色化内涵发展的工作思路，以课例研修、心理教育为载体，促进老师专业成长为工作主题，为创准一流名校努力奋斗。二、工作目的以三大项工作：课题研究、校本研训、课程建设为主要工作展开，注重学生个性发展，促进老师专业发展，促进学校教育教学质量稳步提升。1、深化落实“课题带动策略：逐步完成新一轮省市级课题的阶段研究工作，继续规范深化微型课题的研究，提升微型课题的质量，更好地探索教育教学的规律，将教科研落实到课堂，实现高质量的教育教学。2、创新校本研训方式，注重实效性、操作性和常规性，鼓励
26、广大老师的科研热情，推动校本研究，打造精良的师资队伍，促进老师群体专业成长。3、保持并进一步提升学校现有科研特色工作的品质：切实加强学校心理健康教育，推动学校全面和谐发展；继续开发校本课程，加强校本选修课的组织和管理工作。三、工作举措：一多级别课题研究1、省级课题：完成湖南省教育科学“十二五规划课题（加强心理健康教育，推动学校和谐发展）的开题、前期研究工作。完成湖南省基础教育教学研究项目课题（湖南省示范性高中校本教研“一主四化研究）的开题、研究工作。完成湖南省“十二五教育技术规划一般赞助课题（自动录播系统在课例研修领域的运用研究）的阶段研究工作。完成湖南省家庭教育“十二五规划重点课题（“把握家
27、长心理需求，提高家长学校实际效性实践研究）的开题、研究工作。2、市级课题：完成（普通高中办学形式多元化改革研究）的阶段研究工作。3、校级课题：继续推进老师小课题研究，小课题覆盖率85，要求每个备课组确定课题主攻的方向，继续有针对性地开展小课题研究。根据学校教学的实际，本学期小课题研究的基本方向是：围绕落实“双模教学的改良与推进开展研究，省级课题研究与校本课题研究同步进行。包括下面方面的内容：改良版“双模教学“学案导学，自学探究，当堂评价和以学习小组为载体的四清学习形式的研究；典型课例研修；校本教研“一主四化研究；普通高中办学形式多元化改革研究等。继续以（教学科研手册）为载体，重视教科研资料的搜
28、集、整理，使课题资料积累更丰富规范。继续完善小课题的指导、支持、评价、鼓励制度，老师在对本身工作的自我观察、内省、反思、探究与行为跟进中，小课题研究就会成为老师的一种自主自觉行为，成为老师专业成长的内驱机制，进而推动老师职业生涯向纵深发展，减轻老师职业倦怠。二多维度研训提高1、学科素养与综合素养研训相结合：1组织好上级部门下达的寒暑假继续教育培训任务；2组织好寒暑假校本培训。2、年龄与层次梯队专项培养相结合：1重点搞好青年老师培养工作。青蓝工程施行到达普遍化、规范化、有效化。继续使用（十五中青蓝工程施行手册），记录每对师徒的辅导全经过。2搞好学科带头人、骨干老师、校内名师的选拔和培养工作，并充
29、分发挥他们的带动和辐射作用。3、群体研修与个体研修相结合：举办“教学沙龙，加强“微格教研、“课例研修工作。4、学习平台与竞赛平台相结合：高质量办妥（教育嘹望），为教职工的教科研提供平台。与其他部门一起协作组织“星城杯教学比武。继续积极发动老师介入论文参评、发表工作。三多角度特色发展1、研究性学习：根据我校的实际情况，在原有基础上加大指导老师对学生课题的指导力度，使研究性学习成果质量实现较大突破。2、心理健康教育：1完成新生入学心理普查工作，建立新生心理健康档案。2按时开放并维护心理健康辅导中心：做好学校心理健康教育中心的使用、维护工作，通过开放心理健康辅导中心，改善学生适应社会能力，培养学生处
30、理人际关系和家庭危机的能力，建立部分学生的心理个案档案。3结合心理课题，宣传并全方位浸透心理健康教育知识，助推学校全面和谐发展。3、校本课程开发。继续在高一年级开设走班制校本选修课程，继续使用管理软件全程管理，继续丰富选修课程内容，继续充实我校校本课程教材系列丛书。4、九门学科建设。继语文学科之后，继续甄选一门学科作为我校特色建设学科，力争在三年内培养一批教学能手，培养一批学术能人，力争市内有名气、省内有影响。四其他工作：1、整理、完善老师科研档案；2、搞好国际合作班学生学法指导工作；3、与学校各部门密切配合，完成各项临时工作。学校教科室工作计划篇6一、指导思想以促进老师专业成长与学生全面发展
31、为根本，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论与实践相结合，行之有效地开展课题研究。以创立江苏省“五星级普通高中、办人民满意学校为目的，以（学校特色项目建设方案）和（学校三年发展规划）为指导，注重学校内涵发展。以课题研究为主线，紧紧围绕有效高效课堂开展主题研讨活动，充分发挥教科研的先导作用，为学校可持续发展做好保障工作。二、工作目的1、严密配合教务处的教学管理，确保教育教学质量整体提升。2、夯实常规管理，推进课程改革，确保校本研究的新突破。3、突出课题研究与应用，确保老师教学技能的全面提高。4、抓好青年老师队伍建设，确保青年老师快速成长为学校的骨干气力。三、详细措施一加强教科室常规化、规
32、范化、科学化管理工作1、根据绩效考核方案，制定教科研奖励办法，调动老师介入教研的积极性。2、实行“学校教科研领导小组各课题组组长项目负责人课题组成员的分级管理体系。项目负责人平常负责课题的日常管理工作，做好学习笔记检查、课题材料研究，安排组织实验课及评课，组织老师的学习活动。3、积极组织老师撰写论文、制作课件参加上级有关部门组织的各类评选。凡上级部门举办的论文评选我们都要求相关老师参加，努力使我校老师发表或获奖论文的数量与质量在原来的基础上有更大的提升。同时加强对教科研论文的上交统计工作，将其纳入到量化考核。4、做好学校教育科研资料的信息采集及档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作，配合其
33、它科室做好相关工作。二务实有序地开展各层次、各方面课题研究老师开展课题研究的意义，第一在于找到一个问题，让专家来引领你进步。第二是找到一个时机，让领导帮助你解决困难。第三是找到一个借口，让同事或同伴帮助你解决问题。第四是找到一个理由，让本人系统地考虑一个问题，成为这个领域的专家。1、老师课题力求以教育教学实践基础，深化扎实地的开展好“草根式小课题研究，避免应付和形式主义，力务实效，及时将小课题研究成果转化为“教学生产力，通过解决教育教学问题，有效的改良教学工作，使小课题研究构成为我校的教科研特色，小课题研究成为促进老师专业成长的重要途径。本学期围绕怎样进行有效课堂的教学案设计为突破口，为打造符
34、合我校实际的有效课堂教学形式提供必要的理论支撑。老师要积极申报省市县校级课题，并结合课题研究工作，认真做好老师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、采集工作。积极引导老师申报国家、省、市级科研课题，做好各级课题的宣传、申报和管理工作。根据近几年老师课题研究的经历和教训，本学期教科室将广泛发动老师，描准职评需求，认真做好课题的挑选工作，积极参加市级以上课题的申报，重点抓好课题的经过研究，原始材料的搜集与整理，做好课题结题和成果推广工作，使我校课题研究规范化、科学化上档次、高质量。2、充分发挥课题组的作用，对所承当的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步：即课题施行与资料积累、整理、分析同
35、步；课题施行与学生发展、老师发展、学校发展同步；课题施行与成果表达同步。让每一个介入研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。3、结合课堂教学、常规教研开展研究实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入老师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进教育科研的深化开展，使课题研究得到良性发展。4、做好各级各类论文征集和评选活动。5、做好教科研资料的档案管理工作。并且配合其它科室做好相关工作。三和教务处配合，抓好课堂教学，打造高效课堂教学形式1、进一步加强课堂教学有效性的研究，和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法
36、创新的支撑点。努力促进老师教和学生学行为的转变，营造互动、和谐的课堂气氛，进而促进课堂教学质量的全面提高。2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。老师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。3、要加强教育质量的监控。通过各级各类教学比赛等活动，优化教学经过实现高效教学，推出一批优秀老师，推进课堂教学改革，尽可能释放学校的生命活力。4、成立校内课堂教学专家组团队，成员由特级老师、两级学科抬头人、课堂教学比赛获奖者等，定期召开研讨活动，提炼优秀老师高效课堂的内涵，初步构成我校高效课堂教学形式的雏形。四做好教学“临床诊断做好教学“临床诊断，能够及时发现教学
37、实践中存在的问题。学校将在教研组长、备课组长及优秀老师的指导下矫正教学行为，提高教学能力，通过开展公开课、探索课、研究课和尝试课等观摩活动，组织老师进行学习、评议，共同分析执教者在教学中存在的缺乏，共同研究矫正对策，提出指导性意见，将有价值的教学“问题转化为研究“课题。五加大师资队伍建设，科学评价。1、加强师德建设、树立专业理想学习（教育规划纲要），根据（中小学老师职业道德规范）的要求对老师进行细化考核，并结合学生评教和（省扬高中教学经过规范管理方案），加强引导注重老师精神塑造。静心教书、潜心育人，学习优秀师德材料，十分是鼓励青年老师树立成为一名优秀老师的崇高理想。2、落实名师培养规划，发挥骨
38、干引领作用，培养特色老师。建立名师档案，协助名师开展研究，加强对名师工作室的.管理。名师、学科带头人等开放示范课和讲座等。真正发挥其示范引领作用。培养富有特色的老师。3、大力加强对青年老师的培养，开展青年老师教育教学沙龙活动。要求每个青年老师根据个人特点制定“长、中、最近个人发展规划，明确规定培养目的，从德、能、勤、绩等几方面提出详细要求。强化师徒、结对工作。充分发挥青年老师的主观能动性，帮助他们积累教育教学经历，开展经常性的理论学习和教学反思活动，定期召开沟通会，经历分享，相互学习、扬长避短，并进一步加强他们的争先意识，体现自我完善、自主发展。4、建立青年老师阳光档案。本学期我们将协同教务处
39、、督导评估处、政教处进一步完善青年老师阳光档案青年老师是指工作未满8年者，将其师德表现、教育管理、教育教学、理论学习及研究等几方面的材料纳入个人阳光档案，作为评优、评先等考核的重要根据。处罚情况参照（江苏省扬中高级中学教学责任事故认定细则）。今后将为全体老师建立此档案。学校教科室工作计划篇7一、指导思想：认真贯彻上级教育行政部门的通知、意见和精神，以提升老师专业化素质和提高教育教学质量为目的，以校本教研、课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化全局意识、责任意识、质量意识、改革意识、服务意识，严谨务实，知难而进，认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平
40、，努力创始教科研工作新局面。二、工作目的：1、强化学习教育教学理论知识，提升老师执教能力和水平。2、牢固树立“以科研带教研，以教研促科研的教科研理念。3、大力推进学科中的研究性学习，倡导.用新颖可行的教学方式手段。4、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。5、有效开展“教学四项规范达标活动，使老师教学工作规范化、科学化。6、努力创设教科研气氛，开展教学评选活动，鼓励老师积极参加。7、继续做好新老师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干老师作用。8、切实完善管理制度，校园文化气氛愈加浓厚，科研气息愈加强烈。三、工作重点：一明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教
41、学副校长教科室主任教研组长备题组长老师个人五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，构成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的.体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，构成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。二完善半日教研活动制度，发挥其作为老师专业发展助推器的作用。1、半日教研活动是老师进行.体备课、课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为老师沟通教学经历、提升教学水平起到了重要的作用。本学期不仅要不遗余力地加大推行半日
42、教研活动，并且要进一步加强教研活动内容的针对性，从老师教学和专业发展的需要出发，科学安排内容，专时专用，使老师们通过业务学习有所得教学实践中的收获、有所思联络工作实际的考虑、有所为学习指导下的老师实践。2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，部分业务学习内容安排的指导原则是“从老师中来，到老师中去，以教研组为单位开展较深化的主题研究，以点带面，促进老师业务水平的不断提高，这是如今和将来校本教研的发展的.，是老师专业发展的必由之路。因而，各教研组要稠密制定和严格地执行教研活动“主题化的施行方案，使活动有针对性和实效性。3、加强教研组、备课组建设和教研活动的
43、管理，制定教研工作制度，做到“五定定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人和“三有有计划、有记录、有总结，开展灵敏多样、讲务实效的教学研究活动，要注重调动老师的积极性，加强对青年老师的培养。4、教研组要严格学习纪律，严肃学习态度，为积极主动发展的老师营造更宽松的环境，为目的不明确老师师提供学习借鉴的典范，为懈怠应付的老师施加一定的压力，逐步构成老师专业发展的自觉性。通过提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校老师“教研、“科研、“培训基地。5、本学期的教研组、备课组活动时间根据塘下学区的联片和分片教研活动要求，将统一调.为：周二上午历史和社会；周二下午音、体、美、信息
44、；周三上午语文；周三下午数学；周四上午英语；周四下午科学。从第3周起，各教研组每周都要不折不扣地开展教研活动和.体备课，学区教研记为.体备课，学区语文、数学、英语、科学、历史和社会教研活动共4次第4、8、13、17周，综合组为8次，各教研组长要做好组织、考勤和考核工作，将校本教研活动、学区联片和分片教研活动做实做好，争取在第15周学区“先进校本教研组和备课组评选活动中榜上有名。6、关于.体备课的几点十分讲明。根据（温州市农村义务教育学校开展“教学规范达标工作指导意见）的要求，.体备课主要进行单元备课，以备课组为单位加强研究教学目的、重难点、教学经过和方法。.体备课.取以个人考虑为基础，个人备课
45、与.体备课相结合的方式，不可照搬照抄别人教案，不能以课件代替教案。另外，各备课组可以以组织老师定期阅读教育教学著作，可以以.体进行教学反思沟通活动，并由此撰写心得体会，可以以在条件许可下或机会成熟的基础上安排一次教学基本功大练兵活动。三加强教学常规管理，努力提高教学效能，营造个性化发展空间。1、教学常规流程要成为老师日常的.的教学经过中自觉遵守的最低标准。20xx年我校中考获得了空前可喜的成绩,为今后建立愈加有利于提高教育教学的秩序，推动学校新一轮基础教育课程改革，促进教学工作的科学化、规范化和高效化，保证稳步提高学校升学率和知名度，各学科老师在规范教学行为时应该认真执行教学“四个必：讲必练，
46、练必阅，阅必评、错必纠，应该自觉做到教学“六个心：精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，专心研究每一个课题。2、每月教学常规检查之后，组织进行教学考评报表抽查。继续加大教学常规检查的力度，完善月考评制度，对检查结果适当公布，对于做的较好老师要树立典范，给予评优评先、外出学习的嘉奖，对于做的较差要提出批评，限期改正，全面提高每一个教学环节的效率。有任课的学校行政领导的月备课、改作落实情况的将由校长负责抽查，各教研组长和备课组长的月备课、改作落实情况的将由教科室负责抽查，抽查结果作为教学常规评价的重要组成部分，引导所有一线老师向经过要质量，
47、不断改良教学经过中出现的新问题新情况的。3、规范教学常规全经过，从点滴做起，向细节要质量。计划：制定教学计划包括下面内容：1教学对象分析。分析学生知识、能力、情感等情况的，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。2学期教学要求。在认真学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求。3教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括作文、实验、温习、检测等时间安排。除了上交一份给教科室存档外，老师在本人的备课本上再写一次以备温州市老师教育院验收检查。备课：认真按课时备课，写好教案。实行先周备课制度，提倡在上课前一天进行二次备课。备课要做到“四个有，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。每课时教案应该以教材分析为基础，包括教学三维目的、教学经过、教学重难点、教学方法、课堂训练、作业布置、教学反思等内容。教学目的必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、详细、恰当，体现三维目的，突出重点和难点。三年教龄内的新老师备课要求写详案，上学期的那种.体备课方式和打印教案坚决一律废止