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1、2022美术教案3篇美术教案 篇1活动目标：1、学习在纸杯杯身涂色，并按规律在纸杯上剪“花瓣”，熬炼动手操作实力。2、喜爱参与艺术活动，体验参加活动的乐趣。活动打算：1、物质打算：(1)纸杯、油画棒、剪刀若干;(2)事先在纸杯内贴上双面胶;(3)轻音乐、音乐CD我是一朵小花(4)“太阳花” 作品一幅 ;(5)花园的背景图一幅2、学问阅历打算：(1)幼儿已有涂色和剪纸的阅历(2)已学过舞蹈我是一朵小花活动过程：一、引导幼儿观赏作品引入，激发幼儿参加活动的爱好画面内容：花园里开满了五彩缤纷的“太阳花”，有红的、有黄的、有蓝的、有紫的提问：你们知道这么美丽花朵是怎么做成的吗?二、老师示范讲解制作太阳
2、花的方法方法：拿一个纸杯，选择自己喜爱的颜色，将手伸到杯子里面，先在杯身涂上颜色，涂完后，再用剪刀剪出有规律的长条图案，剪好后，将它打开，就成了一朵漂亮的“太阳花”了。“太阳花”做好以后，再将它布置在花园里。(介绍花园背景图)三、幼儿操作，老师巡回指导，重点指导实力较弱的幼儿(一)老师提出操作要求要求：1、每人拿一个纸杯和一根自己喜爱的油画棒，为纸杯涂色2、只能用一种颜色涂，不能两种颜色混合涂3、涂色时，不要太用力，要留意卫生，不把油画棒涂在身上或者脸上4、运用剪刀时要留意平安(二)幼儿操作，老师进行巡回指导，提示幼儿留意不要剪斜、剪断，要根据肯定的规律剪，每个花瓣尽量一样大。四、引导幼儿把做
3、好的“太阳花”粘到背景图上，共同庆祝成功1、提出要求：双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里2、幼儿布置，共同观赏3、老师小结并和幼儿一起表演舞蹈我是一朵小花，庆祝成功五、活动在欢快的舞蹈中结束美术教案 篇2一、活动目标：1、在观赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。2、能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。3、感受名字变形后的抽象美。二、活动打算：1、他人作品名字联想2、双色纸、水笔、蜡笔。3、三个姓张的幼儿自己写的姓名。三、活动过程：1、导入师：老师在书上看到了一幅美丽的画，想和小挚友一起来共享一下。（出示作品，打入投影仪）师：你看到了什么？（幼儿讲解并描
4、述自己对作品的最初感受）幼：我看到了很多的眼睛-2、导入作品的真实内涵。师：这幅画是一个叫张豪玺的小挚友画的，他把自己的名字画成了这幅画，你来找找看这三个名字中哪一个是他的名字？（幼儿结合画面有三个名字进行配对）师：你从什么地方看出来的？幼：我相识字的。幼：我从画上发觉的。师：那你能从图画中找到张豪玺的名字吗？（师生共同在画面中找到张豪玺的名字，帮助幼儿解读画）师：张豪玺小挚友不仅把自己的名字画成了一幅画，还把自己最喜爱做的事也画到了画里，你能猜猜张豪玺喜爱做什么吗？幼：张豪玺喜爱跳舞。师：你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？3、引导幼儿作画。师：你们都有自己的名字，假如让你把自己的名字
5、也画成一幅画，你想自己最喜爱做的哪些事呢？现在请和你身边的小挚友说说？（幼儿相互探讨，为作画作打算）幼：我喜爱跳绳，喜爱踢球-师：现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜爱做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜爱做的是什么事，好吗？（幼儿作画，老师巡回指导）4、评价师：猜猜这幅画是谁画的？师：你觉得他最喜爱的是什么事？你从什么地方看出来的？美术教案 篇3活动目标1感受纸艺造型的美。2能用纸创意制作不同造型的头发。3尝试运用撕、团、揉、搓、卷等方法来感受妈妈的美。重点难点活动重点：通过运用撕、团、揉、搓、卷等方法来感受妈妈的美。活动难点：引导幼儿知道头发长在额头上，留意粘贴的位置。活
6、动打算1报纸、皱纹纸、手揉纸、彩纸、牛皮纸若干。2好妈妈美发屋PPT、每位幼儿妈妈的照片、轻音乐。3假发、胶棒、画好的妈妈的面孔、纸盒、作品展示绳。活动过程1创设情境，引起爱好老师扮演魔术师，现场为另一位老师变换发型老师:“小挚友们好，今日老师给你们变个魔术好不好?我们把某某老师的头发变个样子。”引导幼儿说出老师之前的头发是什么样子的，变完后又是什么样子的。2视察图片，语言描述出示妈妈的图片，引导幼儿说出自己妈妈的发型是什么样子的老师：“这是谁的妈妈？你妈妈的头发是什么样子的？”3变换发型用软件现场给妈妈换个发型，激发幼儿的制作欲望老师：“你们想不想给自己妈妈也换个发型呢？”4探究制作探究头发
7、的不同制作方法，并提出留意事项老师：“小挚友们想一想，要想制作长头发应当把纸撕成什么样子？要想制作短发应当把纸撕成什么样子？要想制作卷发呢？”老师：“想一想我们的头发长在哪里？所以做制作过程中留意不要把头发粘到眼睛上或者眉毛上。并且要保持桌面卫生，不用的废纸要放在小盒子里。”5创建体验激励幼儿按意愿自选长发，短发，卷发制作不同造型的头发并创意粘贴，老师视察并指导个别幼儿。6观赏作品，沟通共享老师：“请小挚友把你的作品夹到妈妈的照片下面，比较一下你制作的发型和妈妈以前的发型有何不同。”活动总结由于中班孩子年龄较小，他们的绘画实力有肯定的局限，不能更好的表现创意的发型，因此我设计运用各种各样的纸来
8、表现妈妈的头发，尝试运用撕、团、揉、搓、卷等方法来帮助妈妈创意发型，更符合中班孩子的学习特点。活动中，多媒体教学手段的运用深深的吸引着幼儿，让幼儿感受着不同发型的美，为幼儿创意发型做好充分打算。即便是这样，在制作时个别幼儿还是会遇到肯定的困难，我能够刚好帮助他们。我还发觉个别幼儿把头发贴在了妈妈的耳朵上，我意识到这是自己在幼儿制作前没有很好的让幼儿视察头发生长的地方，于是刚好引导幼儿把头发贴在合适的地方，让妈妈会变得更漂亮！活动中他们一边制作一边和旁边的孩子交谈自己为妈妈设计的发型，乐在活动中整个活动我还以魔术的形式贯穿，让孩子沉醉在魔法的氛围中，用充溢魔法的小手为妈妈设计发型，目标基本完成。