大班美术教案_3.docx

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1、大班美术教案大班美术教案 篇1 要求： 、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。 、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 、结合画面学习叙述情节简洁的故事。 预备： .红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 .录音机、磁带。 过程： .听音乐做水底动物动作。 （）幼儿听音乐做动作。 （）老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 .老师出示范画并讲解示范。 （）结合画面叙述故事内容。 （）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。 （）最终添画。 .幼儿作画，老师指导。 （）鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自

2、编情节，边讲边画，激发幼儿 的.爱好和制造性。 （）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。 请幼儿相互欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。 大班美术教案 篇2 【活动目标】 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。 2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。 3、培育确定的观看力、想象力、形象思维力气和制造力。 【活动重点】 学习手形添画的.方法。 【活动难点】 依据不同的手形进行添画，并留意手形与添画的内容联系。 【活动预备】 绘画纸、记号笔人手一份。 【活动过程】 一、设悬激趣，情境导入。 1、师：小伴侣，老师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们熟识它们吗？（对了，这叫大

3、拇指、食指、中指、无名指、小指） 师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？ 师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，老师在幻灯上很快完成手形画鸡） 2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅特殊好玩的画，你们宠爱吗？ 师：再看：这幅画有点像什么？ 对了，这位小伴侣真聪慧，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？（想） 4、好，今日我们就来学习一个新本领（板书：手形画） 二、指导点拨，由扶到放。 1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ 摆一摆（先用手摆出一

4、个造型） 描一描（用水彩笔把手形描完整） 想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？） 添一添（请大家用最快的速度添完整） （2）添好了吗？请小伴侣回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？ （3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念： “先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。” 2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（同学争辩沟通） （2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路） （3）谁能摆出与老师不同的手形 （4）同学自行添加尝试（师做简洁评析） 3、欣赏范作，了解构图学问。

5、三、激发创作，任务下达： 动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。） 将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。 看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。 四、展评添趣，总结延长。 1、小伴侣，今日我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像） 2、那你的小手将来想干什么？ 3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。 大班美术教案 篇3 活动目标 1、鼓舞幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装

6、。 2、增进幼儿对装饰美和颜色美的感受，提高幼儿的审美力气。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备 1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。 2、双面胶、透亮胶、剪刀、即时贴等多种材料。 3、用各种废旧材料制成的服装成品。 4、适合时装表演的明快音乐、课件。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿爱好。 通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿爱好。 师：小伴侣，今日幼儿园里要进行时装表演大赛，我们一起去看看！（听音乐进活动室）竞赛已经开头了，小伴侣快过来看呀！看一看他们穿的衣服漂

7、亮吗？（观看课件） 二、基本部分。 1、引导幼儿观看，争辩制作方法。 师：竞赛结束了，小选手表演得怎么样？你们仔细观看过他们穿的衣服吗？有什么特点？（幼儿自由发言） 2、观看范例，激发制作爱好。（把制作好的服装挂起来，推动来） 师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧？（幼儿亲身体验摸一摸、看一看）小演员们的这些演出服是不是很特别呀！（是）今日这些小演员们也邀请我们去参加演出！但要穿上自己设计的服装去，小伴侣们情愿接受小演员的邀请吗？情愿的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。 3、幼儿设计创作各式各样的服装，老师巡回指导。 师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看

8、是一些费旧的材料，我信任经过小伴侣敏捷的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小伴侣抓紧找个地方设计吧！（发挥想象，自由创作，在做服装的时候提示幼儿要留意平安，留意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培育幼儿良好的环保意识） 组织幼儿穿上自己设计的.服装，体验设计的成功喜悦。 师：制作好服装的小伴侣可以穿上试一试，相互关怀穿上服装整理一下。培育合作意识。 三、作品展评，留意环保。 师：小伴侣设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。 让孩子们介绍一下自己印的动物。 大班美术教案 篇4 教材分析：借形想象绘画通过对自由分割出来的不规章线条和形状作多

9、方向、多角度的联想，进展幼儿的想象与绘画再现的力气。想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知阅历。原教材是引导幼儿依据线条进行无边际的想象和创作，为了更好激发幼儿的想象和制造，让他们充分地体验艺术创作带来的成功感和乐趣，我们在保持活动目标、重难点不变的状况下，对教材进行了微调。以孩子们感爱好和生疏的海洋生物为创作的主线，以视频和玩耍充分调动幼儿参与创作的乐观性，引导他们自主探究从不同角度观看画面，产生奇异联想，体验借形想象画的创作乐趣。 实施策略： 1、感官调动，激发爱好。活动中老师调动幼儿视、听、玩等多种感官，激发幼儿参与活动的爱好。通过播放海底世界的视频、图片，在幼儿原有

10、生活阅历的基础上进一步丰富其对海洋生物的熟识，为幼儿接下来的艺术创作进行了铺垫。 2、情景贯穿，欢快想象。以“奇异的海底世界”情景贯穿整个活动，并利用情镜“起风、起浪了”关怀幼儿把握“用线条自由交叉分割出不规章图形”；利用“捉迷藏”玩耍引导幼儿从多方向观看画面，进行想象创作。让幼儿在好玩、轻松的氛围中，体验艺术创作的乐趣。 以上策略只是老师活动前的设计和预想，活动中，老师将依据幼儿实际需要进行现场调控，通过提问、追问、有效回应等方式进行乐观地师幼互动，以期取得良好的教学效果。 活动目标： 1、在画纸上任凭进行线条交叉，用分割出来的不规章图像进行想象绘画。 2、能借助图形特征，从不同方向进行组合

11、、添画成好玩的海洋生物造型。 3、感受、体验创作借形想象画的乐趣。 活动预备： 海底世界的视频、海洋生物的图片PPT、绘画纸、背景音乐、彩笔 活动过程： 一、观看视频，了解海洋生物丰富幼儿阅历。 播放视频。提问：你熟识这些海洋生物吗？它们长什么样子？鼓舞幼儿大胆沟通自己熟识的海洋生物，说出其外形特征。 二、创设“捉迷藏”情景，把握“借形想象”的绘画方法。 1.借助“起风、起浪”的情境，引导幼儿任凭画出4条交叉线条。鼓舞幼儿想象并表现不一样的交叉的.线条。 2.通过玩耍“捉迷藏”进行借形想象。 提问：海洋里的生物都藏在这幅画里，你能把它们找出来吗？ 鼓舞幼儿依据线条的形状大胆想象并表达，老师与幼

12、儿共同简洁示范。 3.变化不同方向，进一步激发幼儿大胆想象。 提问：咦？换个方向，你又看到什么了？ 鼓舞幼儿从不同的方向观看，想象不同的海洋生物。 三、借形想象创作，体验创作乐趣。 1.提出绘画要求：先进行线条较交叉分割；依据线条分割的图形大胆想象、添画。 2.幼儿创作，老师巡回指导。鼓舞幼儿变化不同方向进行想象创作。 四、沟通共享作品，感受借形想象创作的好玩。 引导幼儿观赏并沟通自己与同伴的作品。 老师与幼儿从作品的想象创意、绘画颜色、形象生动等方面进行争辩沟通，通过确定与鼓舞，进一步激发幼儿对借形想象画的爱好。 大班美术教案 篇5 活动目标 1.感受大自然的奇异与奇异，欣赏彩虹七种颜色搭配

13、的和谐美。 2.了解彩虹的颜色，尝试依据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 3.能大胆选择明丽的颜色表现绚丽的彩虹。 4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5.感受颜色对比。 活动预备 1.阅历预备欣赏过彩虹 2.材料预备 老师用材料：挂图彩虹姑娘 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第34页；油画棒。 活动过程 一、情境导入 1.谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。 指导语：你宠爱彩虹吗？它是怎样的？ 2.引导幼儿欣赏儿歌彩虹桥（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？ 二、探究发觉 1.引导幼儿欣赏挂图彩虹姑娘。 指导

14、要点：引导幼儿熟识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？ 2.出示油画棒，引导幼儿沟通争辩彩虹的绘画方法。 指导要点：依据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。 指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！ 3.引导幼儿欣赏情景创意美术.绘画篇第3页艺术角中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。 指导语：画中的彩虹都是在什么时候消逝的？你还希望彩虹消逝在哪里？ 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第4页，鼓舞幼儿在创意墙中进行创作。 指导语：我们

15、来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你宠爱的背景。 2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的洁净。 3.幼儿自由创作，老师巡回指导，供应关怀。 四、欣赏评议 1.请幼儿在集风光前介绍自己的彩虹姑娘。 2.老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。 五、结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。 大班美术教案 篇6 活动目标 1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力； 2：尝试用渐变色来丰富画面。 第一个环节，我接受了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观看外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更

16、深些； 其次个环节，我接受了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的爱好，同时，也希望这种玩耍的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好； 第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想方法让红绿这两种颜色变得多起来，由于幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有赐予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也熟识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。 大班美术教案 篇7 活动目标 1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。 2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。 3、

17、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、 能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的企鹅。 重点难点 启发幼儿制造企鹅的动态变化。 活动预备 废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶，彩笔。 活动过程 一、话题引出活动中心小企鹅 师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅) “企鹅有2只脚，它也可以像我们小伴侣一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(老师带领幼儿一起看图片，学企鹅走路) 二、阐述废弃物再利用的好处 1、师：“今日我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过

18、但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅? 2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯) 3、师：“原来平常不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。 （看制作好的图片） 三、老师说明制作方法，提出制作要求 1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的.脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下

19、。 2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。 3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较简洁把握好嘴巴的位置) 4、翅膀和脚可以依据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。 四、幼儿自己动手参与 1、提示幼儿留意剪刀的平安使用。 2、老师巡察指导。 五、老师总结欣赏作品 1、相互欣赏作品，让做好的小伴侣拿着做好的小企鹅学企鹅走路。 2、纸杯还可以做成什么?相互争辩，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。 六、延长活动 1、企鹅始终呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小伴侣们想带它去哪里? 2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅

20、动身旅行咯! 教学反思 本节课是幼儿园大班一节手工课，利用生活中废弃的纸杯，将物品回收再利用，做成可爱的南微小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。 设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的学问，引起幼儿对活动内容的惊奇与爱好，从而提高幼儿的留意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培育幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。老师将制作步骤演示给幼儿看，让他们动手制作。 我觉得本节课的不足之处是在老师演示制作过程的时间较长，幼儿的留意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好，我想在今后的教学工作中自己要留意。

21、 小百科：企鹅能在-60的寒冷中生活、繁殖。在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危险，连跌带爬，狼狈不堪。 大班美术教案 篇8 活动目标： 1、感受、梳理大自然的美丽和奇异。 2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画爱好和审美意识。 3、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、感受作品的美感。 活动重难点： 1、感受、梳理大自然的美丽和奇异，宠爱大自然。 2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。 3、运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历并学会正确的评价自己及他人的作品。 活动预备

22、： 材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。 活动过程： 一、回忆答自然的美丽和奇异，引发作画爱好。 我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物”我提议：我们一起把看到的、宠爱的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望马上被调动了起来。 二、发放材料鼓舞幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和制造力。 1、出示老师作品，引导幼儿观看水粉画简洁的绘画方法。 2、叙述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。 3、鼓舞幼儿大胆作画 在整个绘画创作过程中，我充当的是一

23、个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有阅历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观看大胆表现，从而幼儿想象力、观看力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。 三、沟通欣赏作品 这个环节中，首先通过幼儿呈现自己的画，自我叙述所画的内容，让幼儿彼此之间进行沟通、共享体验成功感。在幼儿沟通过程中，老师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的熟识，提升阅历。 活动延长： 将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。 活动反思： 在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子生疏的活动作为操

24、作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、乐观的参与活动，为每一名幼儿都供应了参与的机会。活动中，幼儿带着快乐的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我留意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿准时赐予鼓舞与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的进展。活动整体效果很好。 小百科：水粉属于水彩中特殊的一种，即不透亮水彩颜料。由于廉价，易学易用，常用于初学者学习颜色画的入门画材，其用法模拟油画技法或水彩技法。 大班美术教案 篇9 活动目标： 1、培育敏锐、细致的观看力 2、依据观看的细节画出同伴 3、培育幼儿急躁完成任务的

25、习惯，享受折纸活动的乐趣。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动预备： 幼儿用书艺术家的儿子保罗 纸、笔 活动过程： 一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品艺术家的儿子保罗，提问： 小伴侣穿着什么颜色的衣服？ 他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？ 动物身上松软的毛怎么画出来？ 二、画一画我的伴侣 1、请幼儿选择一位好伴侣，仔细观看对方，画下他的样子，并请老师写上好伴侣的名字。 2、针对力气较强的幼儿，可以适当的增加难度，画好伴侣吃饭、跑步、玩玩耍时的样子。 三、好伴侣大展览将幼儿的好伴侣画像布置成“好伴侣大展览”，组织幼儿相互欣赏，猜猜画上的人是谁，他在干什么。 活动反思： 在活动中，幼儿能说出好伴侣的外形特点，如大大的眼睛，有条小辫子等。在绘画前，我要求幼儿先确定眼睛的位置，然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时，大部分幼儿都能依据要求来画，所以效果不错。个别幼儿还需区域玩耍时重点指导。 小百科：伴侣是一个汉语词语，拼音是 png you，意思是指在任意条件下，双方的认知在确定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关怀。18