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1、2022小学美术教案小学美术教案锦集8篇在教学工作者实际的教学活动中，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家整理的小学美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学美术教案 篇1设计 应用 反思多媒体课件在小学美术课堂教学中的应用计算机应用教学软件能够很好地将图片、音乐、录像、动画等不同形式的教化、教学资料综合制成符合美术课堂教学内容要求的多媒体课件，将其恰当的运用到美术课堂教学上，会使美术教学在方式上有一个较大的转变，也会使美术教学更加适应今日的文化接受环境。运用多媒体课件不但吸引了学生的留意力，引起学生学习爱
2、好，开阔学生眼界，培育了学生的创新实力；而且能够帮助老师将学问与技能、过程与方法、情感与价值观这三个维度上的教学提高到一个新的层次上，促进老师在美术课堂教学改革中，充分贯彻人文精神，全面体现素养教化。为了适应新课程体系和教材体系实施的须要，体现新课程理念，我努力将多媒体课件的设计、制作、应用与美术课堂教学改革相结合，充分发挥多媒体课件的优势，使其为美术课堂教学服务。实践证明，多媒体课件已经成为我在美术课堂教学中的得力助手。下面是我在课件设计、应用过程中的点滴体会，求教于各位同行。（1）加大深层次备课的力度，运用美术课改新理念指导多媒体课件设计。在设计多媒体课件之前，首先要从新课程标准入手，从教
3、材入手，明确教学重难点，深刻理解教材与作品的内涵，重视教授美术学问的深度和广度，重视双基教学，重视学生看法、情感、价值观方面的教化；否则会使授课过程显得华而不实。如走进故事王国这节课，老师不但要从学生熟识的卡通形象入手，重新引导学生从卡通形象的色调和造型的角度去相识，还要从艺术家的艺术创作精神，艺术的地域性、包涵性，以及人们追求真、善、美的美妙愿望等具有人文性的学问上去引导，更加注意学生情感、价值观方面的教化。所以我在设计课件时就选择孙悟空大闹天宫（国内首部获奖动画片）、米老鼠与唐老鸭（世界闻名卡通形象）、白雪公主（勤劳、漂亮、和善的化身）等几部国内外闻名动画片，首先学生熟识故事内容，熟识其中
4、的卡通形象；其次这几部动画片无论在形象设计还是色调表现方面都非常精彩，同时也能加强对学生人文学问方面的教化。又如在美丽的鸟这节课的教学中，在“鸟的特征”教学上是本课教学重点之一，这一重点对于学生创作是否具有创新性起着关键的作用。以抓鸟嘴部特征为例，课件干脆出示多幅鸟的图片让学生视察鸟嘴部的特征，学生只能总结出鸟嘴大多是三角形的，理解不够深化；假如先插入多幅鸟嘴部的特写图片，引起学生对鸟嘴形的关注与相识，再用基本形中的三角形与多种变形三角形的鸟嘴图片进行比较，就大大加深了学生对基本形与变形的对比相识，在学生头脑中留下鸟嘴形态的深刻印象，使多数学生在最终创作中抓住鸟嘴型的特征加以描绘，并通过对鸟嘴
5、变形的相识在作品中有创新体现。因此在设计课件时老师须要加大深层次备课的力度，真正理解教材和作品的内涵，才能将双基教学、人文学问的教学融入其中，做到有的放矢。这是须要长期摸索、实践的。（2）多媒体课件的设计内容要有针对性，好用性要强。多媒体课件中每一幅插图，每一句设问或说明都要有针对性，只有突出教学重、难点的图片、影像，精确、到位的设问或说明，才能帮助学生主动理解作品给自己带来的在视觉上与思想上的感受，使学生既有广袤的思索空间，又有明确的思索方向；切忌插图过于繁杂，既想四平八稳，又缺乏层次性，设问过多、过散，这样反而不能给学生留下深刻印象，不能达到志向的教学效果。如:在我们眼中的人物这节观赏课中
6、，书上的观赏作品有许多幅，老师要是把每幅都插入课件中就显得过于平铺直叙，教学目标不明确，课堂教学缺乏节奏感。于是我选择几幅有突出特点的作品插入课件中，如：拼贴画女孩与和平鸽这幅作品，能够帮助学生了解该作品的制作方法及表现主题；又如：油画棒作品足球赛，人物动感强，用线很有特色，色调显明，视觉冲击力强，使学生对画面产生爱好，能够主动理解作品给自己带来的在视觉上与思想上的感受，有效利用多媒体课件给学生创设精彩的学习、思索空间；而其他作品可以利用教科书，采纳分组探讨的方式进行教学，这不但解决了教学方式单一的问题，也能够突出教学重点，使课件的设计内容更具有针对性。在设计课件的初期，我常常将大幅的画面干脆
7、插入课件，为了能使课件更全面，还插入许多影片，结果课件所占内存太大，课件展示时间过长不说，还携带不便，造成不必要的麻烦，违反了运用课件要简洁的初衷。经过学习和尝试，我学会将大幅的画面先在属性中缩小，再插入课件；影片的运用也留意恰到好处，不再贪多，而是要结合课堂内容精挑细选，注意课件设计的实效性。如在多彩的秋天一课中，课件在表现秋天的色调时运用三幅冷、暖色调对比性较强的树林图片，让学生了解到秋天拥有丰富的色调，同时渗透冷、暖色的相识；表现秋天的生活时插入有关秋每天空、小溪、动物、果实等方面的录像片，使学生相识到秋天的天空是万里无云的，秋天的果实成熟了，秋天的生活更是丰富多彩的；表现秋天的节日时以
8、礼花动画、中秋节巨型月饼照片作为引导，以此激发学生对秋天节日的丰富想象。因为表现秋天事物的图片、影片许多，所以设计教学课件时就要选择好用性强的资料，运用的数量、形式也要恰当，做到言简意赅。（3）多媒体课件的设计力求达到完备的艺术效果。一个完整的课件须要有音乐、音效的协作，与课件画面相吻合的音乐与音效，对课件本身起到锦上添花的作用，否则就会产生繁琐，非驴非马的感觉。例如我在多彩的秋天这一课的课件制作中，在表现秋天树林的动画片中配上树叶摇动的声音及鸟叫声，使学生有进入秋天树林的感觉，自然会产生丰富的联想；在学生创作这一环节上，我运用闻名钢琴曲秋日私语来引导、丰富学生的创作空间，乐曲悠扬而富有内涵，
9、与授课内容相吻合，起到很好的协助作用，教学效果明显。又如在制作课件时，制作软件中有一些生活中的音效很好玩又非常丰富，假如不能恰当的利用就会分散学生的留意力，所以在插入声音时不要过于杂乱，须要细心设计。由此可见，多媒体课件要注意每一细微环节的设计，才能达到完备的艺术效果。通过实践，敏捷、恰当地把多媒体课件应用到美术课堂教学改革中，能有效显现现代化教学手段与美术教学不行分割的关系，体现新的课程理念，符合素养教化的要求。做为一名工作在教化一线的美术老师，此时更须要在教学实践中接着大胆尝试，细心总结，不断提高自身的专业素养，不断实践、创新。小学美术教案 篇2课题：第6课 地球的新生课时：2课时课堂类型
10、：造型表现设计应用教学目标：1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、实力目标：驾驭各种绘画形式的创作方法（环保海报宣扬画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。3、情感目标：增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发对地球的酷爱之情和环境爱护的意识。培育学生爱护环境的意识及酷爱生活的情感。教学重难点：1、应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的酷爱。2、构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。教具学具：收集、分析环境状况及资料，制作手抄报工具教学过程：一、组织教学：导入新课，体会地球与我们的生活和健康休戚相关
11、。（1）引导学生观赏老师作品，感受作品所体现的“地球是我们漂亮的家园”，激励学生说说地球和人类的关系。A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的学问吗?B、你们已经有在课前做肯定的资料收集和学习学问的打算工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样爱护环境呢?（2）以嬉戏的形式调动学生学习的爱好。老师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用老师打算好的材料装饰地球。变更地球生态环境日益恶化的现象，使地球更漂亮。二、讲授新课：通过绘画和制作培育学生的视察和创新实力。1、出示老师设计的宣扬海报，引导学生视察老师是怎样表现地球的新生。2、视察了解宣扬海报的组成部分。A、文字B、图案C、色
12、调3、老师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（协助说明）老师略带讲解宣扬海报常见的艺术风格：1、写实2、装饰3、抽象4、漫画4、组织学生探讨沟通。以收集、分析环境状况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行探讨沟通。5、老师A、设计要素：主题明确、形式引人、色调显明、构图单纯。B、制作步骤：确定主题、构思构图、充溢完善。6、引导学生发觉其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣扬画等）运用所学的色调学问、平面设计学问和纸立体结构学问，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。7、小组合作探讨制作形
13、式及方法，老师指导。8、小组汇报。“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在探讨时遇到的困难。哪个小组先来说？”9、学生设计与制作过程：A、激励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。B、提示学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。三、展示学生作品，引导学生观赏以小组为单位，评比出有创意作品。“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学留意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”四、课堂：“地球是我们人类漂亮的家园，爱护地球的环境和资源与我们的生活和健康休戚相关，为了自己和子孙后代的华蜜，我们应当时时刻刻从小事做起。因为时
14、间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后假如有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”小学美术教案 篇3教学目标：通过教学，使学生相识和区分对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培育学生手脑协调的实力和简约、概括的审美情趣。教学重点与难点：1、重点：（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的相识和剪贴方法步骤。（2）角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、改变、虚实得当。教学步骤：一、导入开头叙说，剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，依据考古其历史可追朔到公元六
15、世纪，但人们认为它的实际起先时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最终再用锐利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀渐渐刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，依据肯定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的.一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。（板书课题）二、插入新知。老师传授角花的折纸方法。（1）指导学生看书自学，老师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？1
16、、制作一个角花：2、制作两个角花：3、制作四个角花：（2）学习设计描绘花纹。（3）剪制纹样。请看老师剪。（老师示范剪）是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，老师视察，发觉问题提请大家留意。针对学生在剪的过程中出现的问题，老师边讲边示范分解步骤：（4）、贴。在考虑好构图大小布局的基础上起先粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。激励同学们套色剪贴。三、补充观摩。上老师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。四、课后作业布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请留意底纸要尽可能把角花衬托明显。老师巡行指引，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。小学美术教案 篇4教
17、材简析：本课接着进行左偏旁的教学。主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。口字旁，较方。右竖比左竖短。唱字，右部横的间隔匀称，上下对正。鸣字，口偏左上，竖折折钩的横稍长。日字旁，较窄，右竖比左竖长。明字，日偏左上，横的间隔要匀，暗字，右部中间横要长，上下对正。月字旁，窄长，横的间隔匀称。服字，左右长短相等，右部稍宽。肢字，右部比左部稍长。提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。持字，右部比左部稍长，横的间隔匀称。护字，右部比左部稍低，点须独立。木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。村字，右部比左部稍长。桃字，兆比左部宽。禾木旁，首撇较平，
18、横比首撇偏左。积字，左长右短，科字，左右宽窄相等，右部比左部稍长。教学要求：1、使学生驾驭口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12个单字的书写要领。2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教化。教学重点：偏旁和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法 学法：读练结合教学打算：视频展台、录音机教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：体 行 凉 消 地 珠师：今日，我们接着学习其次课。（板书课题）二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，
19、找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。3、生进行行款练习时，老师提示学生留意还要把练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一挥而就。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结附：板书设计小学美术教案 篇5教学目标：1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色
20、调和而产生第三种颜色的改变过程。2、依据吹画后的效果，绽开想像，进行添画创作。3、培育学生的想象实力和抽象思维实力。教学重、难点：1、让学生在视察两种颜色相互渗透过程中，感受色调改变的美。2、培育学生动手实力和视察实力。3、依据吹画的效果奇妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学：1、请一位同学和老师一起做嬉戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学视察两种颜色相互渗透的改变过程，并且把看到的改变分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的改
21、变经小组探讨后，在班上说一说。3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变化无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的改变。4、揭示课题：流淌的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、老师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，干脆用嘴吹，用吸管吹，等。3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？（要求同学在小组里探讨，在作业时应用、尝试。）4、强调在作业嬉戏的过程中要留意视察色调融合、渗透时的奇妙改变。5、老师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用 方法
22、，让 色和 色融合在一起，我看到： 。三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色相互流淌，视察颜色融合时奇妙的改变，且把视察到的在小组里进行沟通。3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说视察到色调有什么改变？四、学生练习：学生以小组开展作业嬉戏，老师进行巡察指导。五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲视察到的状况。其次课时一、组织教学学生自主观赏教材的作品，并探讨沟通。1、小组探讨沟通，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由探讨：找找作业
23、的绘画方法及步骤要点，在探讨沟通中明确学习任务。2、出示教学范图，用观赏的方式复习构图学问：要有主题，有情节。画面要饱满、丰富。三、布置作业：1、依据上节课的吹画效果，绽开想象，进行添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习： 学生做作业，老师进行巡察指导，刚好辅导、订正。五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方。小学美术教案 篇6一、教材分析：吃虫草是人民美术出版社三年级下册的内容。这是一节造型表现课，题材就是从学生感觉和表现上加强学生对生活、形象的审美意识。这个课题向学生供应了一个很大的自由，一个可以去发挥想象创作的空间。本次教学的目的是了解吃虫草是一种奇花异草
24、，开阔学生的眼界，增长学生的学问，结合奇花异草的形象奇妙、颜色奇妙、味道奇妙、现象奇妙的特征进行形象思维训练，培育学生的创作爱好，重点是了解自然界中奇异花草的形象特征，难点是绽开想象，描绘稀奇异的植物，创作出美的、形象的、科幻的好玩画面二、教学目标：1、认知目标：了解有关吃虫草的自然学问，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。2、技能目标：通过观赏、视察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培育学生酷爱大自然的情感。三、教学重难点：重点：了解吃虫草的学问，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。难点：画面表达清楚，有遮挡关系，具有情趣
25、性。四、课时支配：2课时五、德育渗透：通过视察了解吃虫草的特点，引起新奇，激发学习爱好。培育学生酷爱大自然和酷爱科学的情感。引导学生发挥想象力，敢于大胆表现。并学习用综合技法表现吃虫草。训练写生搜集信息资料的实力，提高运用相关资料实力。培育学生大胆进行设计、绘画、制作的实力。六、材料打算：课件、吃虫草图片七、教学过程（一）、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（老师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。）（二）、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）
26、2.假如你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习爱好。）3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色调的图片，学生观赏。）学生总结并板书：形态：奇妙、颜色：艳丽、气味：芳香老师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的许多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小挚友们想象中的吃虫草是什么样子的。（课件出示小挚友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。）(三)、课堂制作：1.老师示范：这么多美丽的吃虫草，我也
27、想做一个（老师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在打算好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多歼灭害虫。2.你是不是也想拥有一株美丽的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也可以小组合作。要求：1.吃虫器要新颖独特，画面要饱满，有疏密改变。2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要改变形态。3.色调要丰富艳丽，尽最大可能来吸引小虫。(四）、展示作业：请各组将自己的作品拿到讲台上。1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？2.其他同
28、学对他的设计有什么好的建议？（老师给设计有创意的作品贴小虫子，激励学生课下接着创作。）八、教学后记小学美术教案 篇7活动目标：1、依据生活中物体的形态，通过丰富的想象进行创意绘画。2、激励学生大胆表现，采纳多种作画形式，创作别出心裁的画面。3.培育学生的想象力、创建力、发散性思维和良好的绘画习惯。活动打算：1、课件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。3、供学生想象的各种各样的物体若干。活动过程：一、激发学生的爱好，导入活动。出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起学生的爱好。师：小挚友，你们看，这是什么?这些小
29、刀小叉还可以变成另外的东西，你们想看吗?二、示范创意绘画的方法1、出示课件制作，示范创意绘画的过程，让学生懂得依据物体的形态进行创意绘画，激发学生对物体创意绘画的爱好和愿望。2、总结创意绘画的方法：依据物体的形态，发挥想象和创意，确立一个主题，添加适当的内容，创作出一幅图画来。三、启发学生想象、引导构思、创意绘画1、学生自由选择自己喜爱的物体。2、引导学生依据自己选择的物体的形态以及自己的生活阅历进行想象造型、构思，发展学生的发散性思维。师：看到这些东西，你们想到了什么?3、学生自由创意绘画。A、充分允许学生按自己的构思需求进行添加，一笔一笔地创意画出丰富的事物和图画，激励学生大胆想象，大胆创
30、建。B、引导学生完整构思画面、丰富画面，组成一个完整的主题。C、学生创建绘画过程中，针对个别学生实际，在想象和技能上，老师赐予学生适当的指导。四、观赏评析作品1、激励学生对自己的作品进行表述，介绍自己的作品是依据什么物体进行创意绘画的，并评定学生作品的创意指数。2、启发学生以后要联系生活，细致视察各种物体，依据它们的形态通过丰富的想象和创建也可以进行创意绘画的.五、活动延长1、评定其他学生作品的创意指数。2、学生相互观赏作品。小学美术教案 篇8教学目的：1、培育创建力2、学会陶艺的基本方法教学重点及难点：1、学习陶艺基本方法2、驾驭人物的动态、表情电教、教具、学具打算：陶艺范作教学过程：一、导
31、入新课1、观赏一组陶艺2、师：淘气的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈爱的老奶奶不同年龄和相貌，原来都是同一个人。你觉得有意思吗？3、揭示新课：我的成长改变（二）二、讲解陶艺的制作1、观赏几组范作2、讲解陶艺历史3、陶艺的制作工具竹刀、拍子、修饰和塑削工具4、制作方法手捏法三、用黏土创作用黏土表现自已的过去、现在和想像中将来的模样，既要留意各年龄段外貌的改变，又要留意一个人相貌的持续性。1、依据想像，用黏土表现自已的成长改变。2、老师巡回指导四、作品1、作品展示2、学生讲解自已的作品创意3、留意点：制作时水分不行太多，以防开裂。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页