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1、2022小学美术教案小学美术教案四篇作为一名人民老师，经常须要打算教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己须要的教案吧！下面是我整理的小学美术教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学美术教案 篇1课型：造型.表现.设计.应用教学目标：1.通过学生之间的沟通及有创意的角色仿照，启发学生对城堡绽开想象。通过对动画片的观赏，开拓学生思路。2.指导学生用各种材料采纳折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有特性特点和形式感的新奇城堡。教学重点：撕纸的方法。教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。教学打算：教具：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。学具：旧画报纸、
2、双面胶，水彩笔等。教学方法：观赏、演示、探讨、练习课时支配：1课时教学过程：一、引导阶段：用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。1师：同学们，你们喜爱看动画片吗？今日老师带来了一部特别精彩的动画片，是什么呢？你们一看就知道！（多媒体播放白雪公主片段）2你们在刚才那段影片中看到了什么？（生：城堡）师小结：城堡是一种特别古老的建筑，它除了可以居住还可以防卫外敌。（提示）而且，城堡的样子有许多种，你能想像一下城堡是什么样的吗？我们先来用简洁的几笔来试着画画看好吗？在白纸上用彩色笔干脆画。（学生第一次练习）简洁评价。从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰
3、富。老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一起来看（观赏真实城堡）师：这样的城堡给你什么样的感觉？生：平安，坚实，高大。二、观赏通过观赏归纳了解什么是梦幻。师：老师这里还有一些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一样，大家一边看一边想究竟哪里不一样？（多媒体投影）归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为梦幻中的城堡三、视察1走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。2激励学生选用自己喜爱的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。四、学生作业，老师辅导1在作业过程中，指导学生设
4、计的形式要与运用的材料相适合。2展出制作完成的作品，让学生依据自己的理解，描述自己设计的作品。五、课后拓展1主动指导学生如何去观赏动画片中的城堡，培育学生观赏美，发觉美的实力。2激励学生依据生活与学习中各种好玩的内容，采纳变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。小学美术教案 篇2教学目标：1.初步了解有关资源的学问，初步学习招贴设计的基本方法。2.通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的相识，知道用美术的方式关注生活。3.初步学习利用招贴画宣扬节约水资源，唤起以实际行动爱护和节约水资源的意识。重点、难点：重点：了解水资源学问，能设计爱护水资源的宣扬招贴
5、。难点：奇妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣扬活动。教学课时：2课时教学过程：第一课时1.课前打算。2.引导学生在小组内探讨沟通名画家笔下水姿态的观赏体会，完成第一次练习：用合适的线条画某一种水的姿态。3.展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简洁的评价。4.引导学生视察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源。5.引导学生小组探讨、调查了解家乡水资源的现状，总结爱护水资源的方法，制定针对该方法的宣扬活动方案。6.学生在进行小组作业时，老师巡察并进行个别辅导。7.引导学生展示介绍完成的作业，相互欣赏并进行价。8.启发学生视察、探讨中国国家节水标记的设计手法
6、，老师介绍其他地区先进的水资源爱护方法。9.拓展：要求学生课后找寻关于水的各种学问的材料。其次课时一、课前打算(学生）彩色水笔或油画棒等。(老师）多媒体课件、招贴画实物等。二、教学过程1.请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种学问的资料。2.引导学生进行小组学习：依据课本的图片观赏，探讨以下2个问题：(1)什么是招贴画？(2)招贴画的特点是什么？3.老师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。4.观赏各种爱惜水资源的招贴画，学习招貼设计的多种方法。5.提出本课时作业要求：设计一幅爱惜水资
7、源的宣扬招贴画。6.学生完成招贴设计，老师巡察并进行个别辅导。7.引导学生展示完成的招贴画，相互欣赏并进行评价。8.老师小结本课内容的学习，激励学生在课后接着关注水资源，进行水资源爱护的宣扬活动。小学美术教案 篇3教学过程一、导入启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜爱去什么地方？最爱干什么呢？二、讲授新课1、能仿照一下你参与的活动的动作吗？请学生用速写的方式，画下同学的动作。老师可以示范，同学协作，用相互做模特的方法解决。2、观赏课本上的照片，探讨照片上的活动内容。3、联系自己的实际说说自己喜爱的活动。4、观赏作品：画面画了什么内容？怎样去表现的？老师总结：人物动态：小作者画的动作都
8、不是简洁的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上驾驭了人物动作的画法。背景：有困难的背景，也有比较简练的。困难的背静可以把环境交代清晰，像人物所处的位置在哪里；简洁的背静有利于突出主要人物。三、作业提示1、主要人物要突出，画得较大。2、画面画得不宜太困难。四、学生创作，老师辅导用绘画形式表现自己喜爱的课余生活。小学美术教案 篇4教学目标：能从色相环中找出哪些颜色是冷色。感受生活中冷色调的装饰所具有的美感。了解色调冷暖感觉是物理、生理、心理及色调本身综合性因素所确定的，并能用自己的语言描述冷色给人的感受。合理地选用冷色进行搭配，运用书中提示的方法或选择自己喜爱的方式进行设计装饰。通过设计生活中
9、的装饰布，使学生把学过的装饰图案的学问与社会生活实际紧密联系起来，创建出美的有好用价值的生活用品。使学生树立艺术源于生活、生活离不开艺术的观念，促使学生主动投人到美化环境的设计及应用活动中。培育学生自主探究意识与探究，激发学生对色调的感受实力。教学重点：相识并会运用冷色。教学难点：会用冷色设计生活中的装饰学习材料：宣纸、彩色水笔、墨水、绘画纸、水粉颜色、彩纸粘贴等。教学过程：一、展示上节优秀作业提问：这些作品主要运用了哪些颜色？我们把红、橙、黄这类颜色叫做什么色？这些暖色给人怎样的感觉？二、讲授新课创设环境（用冷色布置教室）。1引导学生视察教室的环境布置。请细致视察一下，这些布主要用了哪些颜色
10、？那么我们能给这些颜色起个名字吗？板书：冷色2出示色相环。指导学生填色相环，归纳：在色相环中红、橙、黄属于暖色，蓝、蓝紫、蓝绿属于冷色。浅绿、柠檬黄属于中性色，假如和暖色比它偏冷，假如和冷色比它偏暖，色调的冷暖是相对的。3观赏一些冷色调作品。请学生将自己装饰布进行分类，把冷色调的选择出来。4请同学们看书，找一找设计装饰布的方法。并出示一些装饰布的图片及学生作业等资料供学生。学生仔细视察，小组为单位探讨后回答问题。视察感受教室内挂的窗帘、墙上挂的饰物以及桌上铺的桌布的色调，比较一下这些装饰给人的感觉与上节课相识的暖色有什么不同。学生分组活动，依据这些颜色给人们的感觉给这些色起名。填色相环，把手中
11、的冷色卡放到色相环中合适的位置。学生以小组为单位，把自己装饰布进行分类，把冷色调的装饰布选择出来。以小组为单位探究学习，学习装饰布的设计及表现方法。三、巩固旧学问。使所学学问与学生的生活相联系。明确哪些颜色属于冷色。进一步感受冷色。培育学生的自学实力和与人合作实力。四、归纳表现方法：（1）点染（2）电脑制作（3）粘贴（4）绘画在燥热的夏天，你希望在什么色调的房间内学习生活呢？（冷色的）下面就请同学们用冷色设计一块漂亮的花布，让它来装饰我们的生活吧。作业要求：以个人或小组为单位，选择自己喜爱的方式设计制作一块装饰布。老师巡察辅导。五、观赏评述展示全体学生的作品，请同学们观赏并提问：1你认为哪些作品图案新奇、色调搭配和谐？2说一说你设计的装饰布适合做生活中的什么用品？学生谈一谈自己的收获和体会。培育学生的特性和大胆创新实力。培育学生设计制作的实力。联系生活，开阔学生的创作思路，激发学生的创作欲望。升华主题，扩展思路，让学生用学到的学问表现生活。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页