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1、中班常识教案给蔬菜归类 1、中班常识教案给蔬菜归类幼儿园中班常识教案：给蔬菜归类教学目标：1、在重新认识蔬菜的基础上，介绍蔬菜的相同食用部分。2、按相同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。3、晓得蔬菜存有营养，培育幼儿香甜可口蔬菜的习惯。4、培育幼儿爱惜小自然、爱惜环境的优良品质。教学准备工作：1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。2、从各类蔬菜中分别挑选出一种蔬菜图片张贴在桌子上的大箩筐上。3、幼儿每人一只大箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。4、实物蔬菜(黑箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等)别放到各个箩筐中。教学过程：一、超市游戏“今天就是豆豆净菜超市
2、开业的日子，大朋友们和我一起至超市回去挑选出一些自己讨厌的蔬菜。”(幼儿自己挑选蔬菜，每位幼儿可以挑选出34种相同种类的蔬菜)二、回答，重点探讨蔬菜的促进作用。1、恳请小朋友说我，你刚刚在净菜超市挑选出了哪些蔬菜?2、这么多的蔬菜中你最喜欢喝哪一种?3、妈妈平时就是怎样搞给你喝的?4、我们为什么必须喝蔬菜?(蔬菜中所含多种维生素、微量元素，营养多样，可以给小朋友的生长发育提供更多必要的营养，并使小朋友紫带低、紫带青)三、区分蔬菜的相同食用部分。1、每一种蔬菜都存有哪几个部分共同组成?2、恳请小朋友从自己的箩筐中挑选出一种蔬菜，说道说道我们喝的就是这种蔬菜的哪一部分?例如：青菜喝的就是茎叶，西红
3、柿喝的就是果实。3、小结：各种蔬菜喝的部位相同，有的喝根，有的喝茎叶，有的喝果实。四、给蔬菜归类。“厨房时的叔叔必须已经开始做菜了，他恳请小朋友将自己箩筐中的蔬菜，根据它们相同的食用部分，送至适当的箩筐。”(幼儿听音乐展开蔬菜的归类活动)“我们一起来检查一下，妩媚动人对不对?”(教师与幼儿一起展开检查活动)五、操作方式活动。“现在时间已经很晚了，厨房时的叔叔顾不上搞这么多菜，所以恳请小朋友一起动手协助他搞一样糖汁西红柿”(教师提供更多操作方式活动所需的各类材料，使幼儿自己动手操作方式、尝试搞糖汁西红柿。)“除了刚才在净菜超市看见的蔬菜，菜场上除了许多各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你重新认识
4、它们吗?”2、中班主题活动教案：蔬菜营养多教案活动目标：1、介绍、重新认识一些常用蔬菜的名称，晓得多喝蔬菜有助于身体的身心健康。2、通过洗清、分切蔬菜，进一步增强幼儿的劳动、合作、互动意识。3、体验互动的欢乐。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、幼儿自带的各种蔬菜2、乌蛋糕的刀、叉活动过程：一、非政府教学，引发兴趣：教师出来有关蔬菜的谜语，幼儿展开问答。二、重新认识蔬菜的外型，介绍蔬菜的名称。1、幼儿以“恳请朋友”的方式，了解自己增添的蔬菜。2、教师根据幼儿的了解，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型。3、恳请幼儿为各种蔬菜展开分类，例如：
5、存有叶的、无叶的，或是根据蔬菜瓜果的颜色展开分类。三、晓得多喝蔬菜的好处。“你们愿与蔬菜朋友搞朋友吗?”“为什么?”“你最喜欢喝什么蔬菜?”教师小结：“多喝蔬菜可以并使我们的身体变小的棒棒的。”四、分组展开“蔬菜享用可以”，幼儿合作洗清、分切蔬菜。1、幼儿和教师为蔬菜展开分类。“哪些可以后生喝，哪些须要吵熟了喝。”2、师幼共同探讨：可以轻易浸制的蔬菜怎么办?须要煮熟的蔬菜怎么办? 冲洗后切了轻易喝，使食堂的奶奶、阿姨吵熟了喝。3、师幼商谈洗脸蔬菜时、乌蔬菜时须要特别注意的问题。4、幼儿分组展开蔬菜的冲洗。5、幼儿展开互动活动。活动完结1、恳请几名幼儿把洗脸整洁的蔬菜，送至食堂恳请奶奶、阿姨帮煮
6、熟。2、区域活动时展开“蔬菜绘画”。3、区域活动开设“我们的菜场”的游戏。3、中班安全活动教案：乘车小常识教案(附于教学思考)活动目标：1、通过自学乘车小常识，进一步增强幼儿的交通安全意识。2、唤起幼儿主动关心别人，愿搞一名文明大乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。4、强化幼儿的安全意识。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开去了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、摆音乐率领幼儿玩开汽车的游戏，带出主题。在音乐声中，幼儿与教师一起上开汽车步入课室。“小朋友，刚刚我们一起上开着我们的小汽车走
7、进了我们的课室，那你们是不是和爸爸、妈妈搭乘过公交车?“公交车就是什么样子的，和其他车子哪里不一样?“公交车前排座位就是还给谁搞的?“我们在乘车时须要特别注意什么呢?二、教师出具教学图片与幼儿一起探讨图片上的幼儿搞得对不对?为什么?我们怎样搞就可以沦为一名文明大乘客呢?1、出具图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声大吵大闹，走来走去的。教师：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?2、出具图2：有个小朋友将头晃至窗外东张西望，而且把头张开回去。教师：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?3、出具图3：有个小朋友在公交车上喝东西，而且把垃圾乱扔。教师：这样的小乘客能
8、够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?三、教师小结我们在搭乘公交车时都必须搞一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，无法像是图中的小朋友那样不特别注意乘车安全，不谈文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你可以怎么做?恳请个别小朋友讲诉恰当的乘车方法，然后使全班小朋友用绘画的形式，整体表现自己乘车的犯罪行为。四、幼儿绘画，教师指导。鼓励幼儿充分发挥想象把自己的见解画出。教师引导、鼓舞幼儿根据自己的见解，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，多样内容。活动延展：1、展现幼儿作品，讲诉作品内容。2、在交通安全演示城，非政府幼儿玩玩“文明大乘客”的模拟游戏。活动思考：首先，我通过回答，介绍孩子们平时搭乘公交车的经
9、验，使幼儿说道说道他们在车上看见什么?都挤过哪路车?公交车就是什么样子的?车里的前排座位就是还给谁挤的，引导孩子们能够大胆、积极主动讲出自己的经历和见解。在废话讲诉的过程中，孩子们都能够积极主动讲诉图中所出现的事，并能够恰当推论图中的小朋友的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，这样一般来讲哪些危险，从而介绍恰当的乘车规则。活动小结时，我恳请幼儿说道说道自己搭乘公交车是不是特别注意礼貌，严格遵守交通安全守则，大部分小朋友都能够积极主动提问，有的幼儿还说道：“以后我必须主动为老爷爷、老奶奶、除了奔跑不方便的人下跪。”在绘画的过程中大部分幼儿都能够将自己的见解用绘画的方式整体表现出，但有些幼儿的图画较空
10、洞，没图画出来具体内容的内容，还须要更多的鼓舞、鼓励。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存有了一定的重新认识和介绍，晓得搭乘交通工具时应严格遵守的交通规则。4、中班身心健康活动教案：多喝蔬菜身体棒教案活动目标1、重新认识几种常用蔬菜的名称及特征。2、初步介绍蔬菜的营养价值，晓得多喝蔬菜对身体有益。3、初步培养不吃零食的良好习惯。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;白、徐、黑、绿色的篮子;各一个“锅”。活动过程一、情景引入：播出课件(大哭的声音)：“就是谁在大哭呢?它为什么可以大哭?”带出
11、前半段儿歌：“小黑小黑真香甜可口，爱吃肉骨头，香甜可口火腿肠，就是不香甜可口蔬菜。喝得太饱了，肚子肿胀肿胀的，小黑真是不好疼。哎呀呀，怎么办?”二、重新认识几种常用蔬菜。师：“小黑(大黑狗)这么疼，该怎么办呢?(鼓励幼儿主动协助别人)听闻小白(小白兔)的身体很身心健康，从来都不生病的，咱们回去问问小白吧!小白(由另一名教师穿头饰饰演)：小黑只吃肉吃菜，大便没法，当然可以心慌。“我呀，最香甜可口蔬菜，什么样的蔬菜我都香甜可口，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，拎你们至我的菜园参观一下吧!”出具小白的“菜园”(挂上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)师：“哇!大白种
12、的菜真多呀，使我们来看一下都存有哪些菜吧?”(鼓励幼儿讲出这四种蔬菜的名称并通过多种感观认知蔬菜的外形及特征)1、芹菜：看看它的颜色(绿绿的)、轻拍它的身体(长长的的)、颜色(橘红的)2、胡萝卜：看看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)3、香茹：看看它的形状(像是雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)4、大蒜：看看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、切开看看(一瓣一瓣的)三、介绍蔬菜的营养价值。师：“就喝这些小小的蔬菜，身体就可以棒棒的吗?”(困惑的口气)小白：“别看看它们紫带不起眼，但它们的本领TNUMBERGHC了。1、芹菜：小朋友多喝芹菜，就可以天天大便了，也不能像是
13、小黑一样心慌。2、胡萝卜：大朋友们多喝胡萝卜，眼睛就可以显得更暗了。3、香菇：香菇的营养更加多样，喝了身体可以显得更身心健康。4、蒜头：蒜头的味道虽然言着有点辣，但是可以炒作着喝、煮着喝，喝了它可以把咱们身体里的病菌全部杀掉。进一步增强抵抗力，太少生病。四、帮忙小黑剥蔬菜。师：“蔬菜这么存有营养，咱们赶紧剥一些赠送给小黑吧!”恳请把能协助咱们大便的蔬菜放到绿色篮子里，把对眼睛不好的蔬菜放到红色篮子里，把能够使身体显得更身心健康的蔬菜放到白色篮子里，)把能杀掉病菌的蔬菜放到黄色篮子里。(稳固对蔬菜营养价值的介绍)五、给小黑送来蔬菜。师：“咱们现在和小白一起把摘的蔬菜赠送给小黑吧， 带出后半段儿歌
14、：“我和小白去帮，拎了芹菜胡萝卜，拎了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常喝它们才身心健康。”六、为小黑做菜(稳固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)。现在我们和小白一起来给小黑搞一道美味的菜吧!”恳请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放入锅里去：“炒作、炒作、炒作芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，烫熟芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!小黑：“你们搞得菜真美味，我已经全部吃掉了，谢谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不难受了。小结：“大朋友们，蔬菜这么存有营养，本领这么小，你们一定必须多喝蔬菜噢，这样你们的身体才可以棒棒的。”活动延展现在使我们和小黑、小白一起至外面搞游戏吧!5、中班心智游戏活动教案：形状归类教案(
15、附于教学思考)设计背景幼儿拿着玩具说道：“这个就是圆形，这个就是正方形”。幼儿对身边的事物有著灵敏的观察力，为了提升幼儿对图形的兴趣，设计了这节为重新认识图形和图形分类居多，横跨游戏的活动课。活动目标1.培育幼儿对图形的重新认识，并学会分类。2.并使幼儿能将生活中对数几何图形的物品与几何图形创建关系。3.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5.培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点教学重点：使幼儿给图形分类。教学难点：并使幼儿能将生活中对数几何图形的物品与几何图形创建关系。活动准备工作三角形、圆形、正方形食物若干件、盆子1个。活动过程
16、一 .摸一摸1.教师：老师这有个百宝盆，里面存有好多好多老师增添的宝贝，小朋友想要不敢看看呢?2.教师：不好，下面我们一个一个把他们恳请出好不好!3.教师：那谁愿去帮忙老师恳请他们出呢?4.教师：这就是什么?(盖子)什么形状的?(圆形)5.恳请幼儿分别捏出来盆子里的物品，并讲出物品名称、形状。二.图形分类1.教师：我的这些宝贝们啊可以张口，他们变为了可爱的图形宝宝，藏在了一个地方，藏在哪呢?你们TNUMBERV12V4?2.教师:我说你们吧!藏在你们的凳子下面呢!把他们都恳请出吧!3.教师:你拎的图形宝宝就是什么形状的?4.教师:图形宝宝们出好久了,他们想要回家了。5.教师：三角形宝宝的家必须
17、就是什么形状的?圆形、正方形呢?6.游戏：图形宝宝回家。三.连一连1.教师：韦老师这里除了一些宝贝没有回家，你们去多亏他们不好吗?2.连线练习题。3.幼儿操作方式书本练习题。教学思考本次活动基本达至活动目标，2个小游戏的互动增进了孩子对几何图形的重新认识，唤起了孩子的好奇心、积极主动主动性，课堂气氛比较活跃。不足之处：活动过程中，感觉自己语速有些慢，环节有些赶着。图形宝宝的“家”搞得有点大，出具在黑板上连线的图片太太少，因为准备工作的图片太小了，排在在黑板中排不出了，所以数量就增加了。第二环节如果能够使幼儿找找教室里的物体形状，那教学效果可以更好。6、中班常识教案：给蔬菜归类幼儿园中班常识教案
18、：给蔬菜归类教学目标：1、在重新认识蔬菜的基础上，介绍蔬菜的相同食用部分。2、按相同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。3、晓得蔬菜存有营养，培育幼儿香甜可口蔬菜的习惯。4、培育幼儿爱惜小自然、爱惜环境的优良品质。教学准备工作：1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。2、从各类蔬菜中分别挑选出一种蔬菜图片张贴在桌子上的大箩筐上。3、幼儿每人一只大箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。4、实物蔬菜(黑箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等)别放到各个箩筐中。教学过程：一、超市游戏“今天就是豆豆净菜超市开业的日子，大朋友们和我一起至超市回去挑选出一些自己讨厌的蔬菜。”(
19、幼儿自己挑选蔬菜，每位幼儿可以挑选出34种相同种类的蔬菜)二、回答，重点探讨蔬菜的促进作用。1、恳请小朋友说我，你刚刚在净菜超市挑选出了哪些蔬菜?2、这么多的蔬菜中你最喜欢喝哪一种?3、妈妈平时就是怎样搞给你喝的?4、我们为什么必须喝蔬菜?(蔬菜中所含多种维生素、微量元素，营养多样，可以给小朋友的生长发育提供更多必要的营养，并使小朋友紫带低、紫带青)三、区分蔬菜的相同食用部分。1、每一种蔬菜都存有哪几个部分共同组成?2、恳请小朋友从自己的箩筐中挑选出一种蔬菜，说道说道我们喝的就是这种蔬菜的哪一部分?例如：青菜喝的就是茎叶，西红柿喝的就是果实。3、小结：各种蔬菜喝的部位相同，有的喝根，有的喝茎叶
20、，有的喝果实。四、给蔬菜归类。“厨房时的叔叔必须已经开始做菜了，他恳请小朋友将自己箩筐中的蔬菜，根据它们相同的食用部分，送至适当的箩筐。”(幼儿听音乐展开蔬菜的归类活动)“我们一起来检查一下，妩媚动人对不对?”(教师与幼儿一起展开检查活动)五、操作方式活动。“现在时间已经很晚了，厨房时的叔叔顾不上搞这么多菜，所以恳请小朋友一起动手协助他搞一样糖汁西红柿”(教师提供更多操作方式活动所需的各类材料，使幼儿自己动手操作方式、尝试搞糖汁西红柿。)“除了刚才在净菜超市看见的蔬菜，菜场上除了许多各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你重新认识它们吗?”7、中班社会给蔬菜归类教案教学目标：1、在重新认识蔬菜的基
21、础上，介绍蔬菜的相同食用部分。2、按相同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。3、晓得蔬菜存有营养，培育幼儿香甜可口蔬菜的习惯。4、协助幼儿记住偏食、嗜睡以及不香甜可口蔬菜的坏习惯。5、逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。6、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。教学准备工作：1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。2、手工图画不好各种相同的蔬菜。3、准备工作一个手工图画的厨师叔叔。教学过程：引入部分缺少童趣，能够无法设计一个意味深长的游戏，突出主题，同时唤起儿童参予热情。一、摆各种蔬菜的视频将准备好的蔬菜视频王安小朋友们看看。二、回答，重点探讨蔬
22、菜的促进作用。1、恳请大朋友们说我，你们刚才在视频当中看见了哪些蔬菜?恳请把名称说老师。2、这么多蔬菜你最喜欢喝哪一种呢?为什么讨厌喝呢?3、妈妈平时就是怎样搞给你喝的?4、我们为什么必须喝蔬菜呢?(蔬菜中所含多种维生素、微量元素，营养多样，可以个小朋友的生长发育提供更多必要的营养，并使小朋友紫带低，紫带青。所以呢我们必须多喝相同的蔬菜。)直观说道说道就行了，说道多了他们还不是看不懂。就说道蔬菜喝了会长低、短精明、张可爱之类的，直观的就行了。三、区分蔬菜的相同食用部分。1、将准备好的完备的蔬菜图片给小朋友们看看，反问每一种蔬菜都就是存有哪几部分共同组成的。2、随便拎一种蔬菜的图片给小朋友们看看
23、，使大朋友们说道说道我们喝的就是这种蔬菜的哪一部分?(例如青菜喝的就是茎叶，西红柿喝的就是果实。)3、小结：各种蔬菜喝的部位相同，有的喝根，有的喝茎叶，有的喝果实。四、给蔬菜归类1、将准备好的所有相同蔬菜的图片粘贴在黑板上，恳请大朋友们将其分别放到适当的边线。例如西红柿放到甲壳类果实类蔬菜、青菜放到甲壳类茎叶类蔬菜、地瓜就是甲壳类根类蔬菜。2、小朋友和教师一起来检察，看一看妩媚动人对不对。五、操作方式活动1、 大朋友们现在我们厨房里的叔叔必须给我们搞中饭了，他须要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想要恳请我们大朋友们把他归类放在厨房里面回去，并且呀只使我们拎能食用的地方无法喝的地方我们必须怎么办呢?(图片就是手绘的，无法喝的地方可以轻易将其扔掉。)2、大朋友们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上除了各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们重新认识它们吗?3、小结：大朋友们，今天呢我们重新认识了很多相同的蔬菜，也晓得了相同蔬菜的食用部分，蔬菜也能够给我增添很多的好处，小男孩喝了可以越长越低，小女孩喝了可以越长越可爱，所以呢我们一定不要吃零食，多喝各式各样的蔬菜，这样我们就可以更聪明对不对?总体感觉内容过多，一次活动能够无法顺利完成，大大的问号!你先试一试，能够无法一次听完，如果没用的话你就挑选其中几个内容来说。你必须就是在网上