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1、中班社会教案给蔬菜归类中班杰出社会教案给蔬菜归类教学目标：1、在重新认识蔬菜的基础上，介绍蔬菜的相同食用部分。2、按相同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实 类），发展幼儿的分类能力。3、晓得蔬菜存有营养，培育幼儿香甜可口蔬菜的习惯。4、协助幼儿记住偏食、嗜睡以及不香甜可口蔬菜的坏习 惯。教学准备工作：1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。2、手工图画不好各种相同的蔬菜。3、准备工作一个手工图画的厨师叔叔。教学过程：引入部分缺少童趣，能够无法设计一个意味深长的游戏, 突出主题，同时唤起儿童参予热情。一、摆各种蔬菜的视频将准备好的蔬菜视频王安小朋友们看看。二、回答，重点探讨蔬菜的促进作用。1、
2、恳请大朋友们说我，你们刚才在视频当中看见了哪些 蔬菜？恳请把名称说老师。2、这么多蔬菜你最喜欢喝哪一种呢？为什么讨厌喝呢?3、妈妈平时就是怎样搞给你喝的?4、我们为什么必须喝蔬菜呢？（蔬菜中所含多种维生素、微量元素，营养多样，可以 个小朋友的生长发育提供更多必要的营养，并使小朋友紫带低, 紫带青。所以呢我们必须多喝相同的蔬菜。）直观说道说道就 行了，说道多了他们还不是看不懂。就说道蔬菜喝了会长低、 短精明、张可爱之类的，直观的就行了。三、区分蔬菜的相同食用部分。1、将准备好的完备的蔬菜图片给小朋友们看看，反问每 一种蔬菜都就是存有哪几部分共同组成的。2、随便拎一种蔬菜的图片给小朋友们看看，使大
3、朋友们 说道说道我们喝的就是这种蔬菜的哪一部分？（例如青菜喝的 就是茎叶，西红柿喝的就是果实。）3、小结：各种蔬菜喝的部位相同，有的喝根，有的喝茎 叶，有的喝果实。四、给蔬菜归类1、将准备好的所有相同蔬菜的图片粘贴在黑板上，恳请 大朋友们将其分别放到适当的边线。例如西红柿放到甲壳类果 实类蔬菜、青菜放到甲壳类茎叶类蔬菜、地瓜就是甲壳类根类 蔬菜。2、小朋友和教师一起来检察，看一看妩媚动人对不对。五、操作方式活动1、”大朋友们现在我们厨房里的叔叔必须给我们搞中饭 了，他须要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想要恳请我 们大朋友们把他归类放在厨房里面回去，并且呀只使我们拎能 食用的地方无法喝的地方
4、我们必须怎么办呢？ （图片就是手 绘的，无法喝的地方可以轻易将其扔掉。）2、”大朋友们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上 的蔬菜，在菜市场上除了各式各样的蔬菜，我们一起来看一下, 你们重新认识它们吗？3、小结：”大朋友们，今天呢我们重新认识了很多相同 的蔬菜，也晓得了相同蔬菜的食用部分，蔬菜也能够给我增添 很多的好处，小男孩喝了可以越长越低，小女孩喝了可以越长 越可爱，所以呢我们一定不要吃零食，多喝各式各样的蔬菜， 这样我们就可以更聪明对不对？总体感觉内容过多，一次活动能够无法顺利完成，大大 的问号！ ！ ！ ！你先试一试，能够无法一次听完，如果没用的 话你就挑选其中几个内容来说。你必须就是在网上浏览的利沙, 你还可以参照一下其他的相近的活动方案就是朗格搞的了，哈 哈！