中班常识教案：给蔬菜归类.docx

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1、中班常识教案：给蔬菜归类中班综合常识教案：小蛇多多 中班综合常识教案：小蛇多多 设计意图： 漂亮的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的爱好及贪吃的欲望，孩子们常常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题经常能提出自己不同的看法，并且对充溢神奇色调的故事表现出较大的爱好和新奇心，喜爱用自己灵活的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事小蛇多多是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多望见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。 在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，

2、让幼儿设计美观、形象具有肯定艺术价值的教具，采纳生动、形象的语言说话，设置生动好玩的情节，使幼儿干脆感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们激励幼儿开心地表演故事，发展其语言表达实力、表演欲望，体验陶艺创建活动带来的欢乐。 活动目标： 1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。 2、在理解故事基础上，用已驾驭的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。 3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。发展其语言表达实力、表演欲望、及动手实力等。 活动打算： 1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水果有肯定的感性阅历。 2、小蛇

3、、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。 3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。 活动过程： 一、语言 活动理解故事内容。 师：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。（导入故事情节，播放多媒体课件） 2、幼儿分段观赏故事内容。 （评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，驾驭运用语言交际的基本实力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。） 3、完整观赏故事，表演故事情节。（播放多媒体课件） 师：1小蛇多多和小蝴蝶真好玩，让我们再来听听故事，学学它们的

4、样子。 探讨：假如你望见这么多好吃的东西，你怎么做呢？为什么？ （评：在这个环节中贯穿纲要对语言活动的要求“创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。） 2引导幼儿探讨角色安排以及道具的运用。 3幼儿分角色进行故事表演。 二、陶艺创作故事中的形象。 师：1、今日我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗？ 2、探讨制作方法： 师；我们可以怎样制作这些东西呢？ 幼儿探

5、讨。 幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄； 幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹； 幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体（幼儿进行演示做法）。 老师小结：小挚友真棒，一下就想出了它们的制作方法。今日我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧！ 3、幼儿制作，老师巡回指导。 （评：对幼儿的做法 都赐予了确定。激励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。） 5、利用自己的作品，边摆布边讲解并描述故事。 (评：幼儿

6、拿着自己的陶艺作品心情无比的欢乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则激励孩子们保持和形成自己独有的风格，不追求作品最终达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的广袤性、创新的大胆性，到处体现着各方面教化内容的互动。孩子们的语言实力、创新意识、动手实力等有了很大的发展，同时他们体验到了胜利的喜悦。 活动反思： 本活动选材适合幼儿年龄特点，老师设计新奇别具匠心，整个活动气氛深厚，每个幼儿都被老师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获得更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。老师则敬重每个孩子的想法与创建，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。 这一活动充分体现了纲要提到

7、的幼儿园教化内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教化内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教化课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参加爱好主动踊跃，收效很好，到处体现幼儿的主体性与老师导的作用。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班健康：多吃蔬菜好处多 中班健康：多吃蔬菜好处多 健康：多吃蔬菜身体棒 一、 活动目标： 1、 在老师的引导下，有目的地视察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富养分； 2、 通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的爱好，同时教化幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动打

8、算： 1、 多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 2、 烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、 丰富词汇：维生素 三、 设计思路： 买菜 相识、了解常见蔬菜 烹饪 品尝 整理、整理 针对中班幼儿，对其订正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。 四、活动进程 1、进超市、买菜音乐导入 师：小挚友，你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜爱吃的蔬菜吧。（音乐） 师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？ 2、相识蔬菜，了解其丰富养分（分别出示） 师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜爱吃菠菜，你

9、为什么喜爱吃菠菜？有什么养分？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小挚友常常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小挚友喜爱菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马特别愿吃。对！是胡萝卜 。 师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的养分，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚实，还能防止牙龈出血。 师：小挚友平常都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程（介绍大蒜的养分）对幼儿进行平安教化、随机教化，共同共享劳动成果

10、并学会整理整理。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 中班健康：多吃蔬菜好处多 多吃蔬菜好处多 健康：多吃蔬菜身体棒 一、 活动目标： 1、在老师的引导下，有目的地视察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富养分； 2、 通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的爱好，同时教化幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动打算： 1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 2、烹饪

11、用具、音乐磁带、小篮子 3、丰富词汇：维生素 三、设计思路： 买菜、相识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、整理、整理、针对中班幼儿，对其订正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。 四、活动进程 1、进超市、买菜音乐导入 师：小挚友，你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜爱吃的蔬菜吧。（音乐） 师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？ 2、相识蔬菜，了解其丰富养分（分别出示） 师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜？有什么养分？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光

12、滑，小挚友常常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小挚友喜爱菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马特别愿吃。对！是胡萝卜 。 师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的养分，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚实，还能防止牙龈出血。 师：小挚友平常都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程（介绍大蒜的养分）对幼儿进行平安教化、随机教化，共同共享劳动成果并学会整理整理。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天

13、将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班主题活动教案：蔬菜色拉 生成背景： 在绿色的植物主题中，幼儿相识了一些常见的植物。其中知道蔬菜、瓜果有丰富的养分，对人的身体有好处。幼儿对蔬菜很感爱好，我们就开展了让小挚友跟着妈妈上菜场参观，自己选择一样喜爱的蔬菜回家做着品尝；还和妈妈、爸爸一起合作做了很多蔬菜造型，有的幼儿还做了蔬菜色拉，来园介绍的时候说很好吃。可有的幼儿问我：什么是蔬菜色拉。由此就生成了这一活动。 活动目标： 1、在了解一些常见蔬菜的基础上，

14、知道其名称、颜色、敢于大胆表达、表现。 2、尝试混合运用水粉颜料，初步感知色调的组合、改变美。 活动打算：蔬菜若干；颜料4-5种颜色；调羹若干；幼儿人手一份盆子；老师范例；蔬菜色拉。 活动重点和难点：混合运用水粉颜料 活动环节： 一、说出菜名引发爱好 1、以语言激发爱好。 2、幼儿说出各种蔬菜的名称、颜色。 3、小结：蔬菜不仅有丰富的养分，而且经过我们小挚友的巧手还做出了很多好看的蔬菜造型。 二、沟通共享 1、请5-6名幼儿上台介绍蔬菜造型。 2、小结：你们做的蔬菜造型真美丽。有的蔬菜可以炒着吃，有的蔬菜可以凉拌着吃，还可以做蔬菜色拉呢。 三、情景示范观赏感知 1、出示范例，视察蔬菜色拉。 2

15、、老师做蔬菜色拉。 （1）老师介绍材料。 （2）老师操作。 四、幼儿操作大胆表现 1、帮助幼儿参观厨房，选择各种蔬菜。 2、幼儿自由选择操作材料。 3、幼儿操作，老师指导。 （1）加入适量的蔬菜。 （2）盖锅盖要当心。 （3）刚好发觉幼儿的闪光点。 指导语：放放平，盖上盖，拌一拌，打开盖，闻一闻，看一看，真好看！ 五、展示沟通感知色调 展示沟通，感知色调。 六、延长活动 1、自由品尝蔬菜色拉。 2、与老师、同伴共享。 中班常识教化活动教案：好玩的指纹 中班常识教化轰动教案：好玩的指纹 目的： 1.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。 2.培育幼儿探究自身的爱好。 打算： 1.红色印泥若干盒:

16、白纸,抹布若干。 2.放大镜大于一面。 过程： 一、印指纹 让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发觉。二、视察指纹 1.引导幼儿用放大镜视察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。 2.引导幼儿相互视察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。 三、了解指纹的作用 1.请幼儿说说指纹的作用。 2.出示几种较为典型的指纹印,引导幼儿视察它们的差异,告知幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹恒久不会变,因此可以用来分辨人。 3.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发觉。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。） 4.请幼儿思索,假如不蘸

17、印泥去触摸这些物体,会不会留下指纹?这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。) 四、进行指纹印画 1.供应印泥,引导幼儿作指纹印画(如图)。 2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班科学教案 蔬菜找家 相关学问： 蔬菜，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一，是一种绿色食品。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

18、教材简解： 科学相识活动蔬菜找家，它的内容来源于孩子贴切的生活，真实般场景图菜园子让孩子能真实相识蔬菜的生长环境与特点；情境式的送蔬菜回家调动孩子参加活动的爱好；直观、清楚呈现蔬菜原委长在哪里的视频蔬菜的家，以及最终蔬菜蹲嬉戏的好玩、易操作，能激发孩子主动参加科学相识的各环节。 设计理念： 此次活动贴切孩子的生活，但又是孩子较生疏的，科学相识活动蔬菜找家让孩子在猜想与验证中丰富对一些蔬菜生长环境的了解，也在肯定程度上熬炼了孩子的语言表达力，体现了做中学的理念和领域综合融入的效果。孩子对新事物的相识都具有肯定的新奇、探究心理，活动中让孩子先猜想再验证满意了这一特点。蔬菜找家、蔬菜蹲的嬉戏都充溢了

19、情境与趣味性，让孩子在嬉戏中学，感受大自然无穷的奇妙。 设计思路： 蔬菜找家活动内容来源于孩子的贴切生活，活动的第一环节让孩子畅谈自己爱吃的蔬菜，到展示如真实场景菜园子图，丰富了孩子对蔬菜生长环境的相识，再通过情景化蔬菜迷路环节，激发孩子的爱心来送蔬菜回家，接着蔬菜的家视频播放，帮助孩子验证自己的猜想，最终的蔬菜蹲嬉戏巩固孩子对各种不同生长环境下蔬菜的相识，环环相扣帮助孩子了解一些蔬菜的生长环境与特点。 目标预设： 1、学习依据蔬菜生长环境和特点为蔬菜找家。 2、初步感知蔬菜是生活中不行缺少的一部分，是人类必需品，我们要宠爱它们。 3、在好玩的蔬菜蹲嬉戏中巩固对一些蔬菜的相识。 教学重点： 通

20、过对蔬菜生长环境的猜想与验证的对比，了解蔬菜正确的生长环境和特点。 教学难点： 精确地将蔬菜分别送到各自生长的环境。 教学打算： 蔬菜卡片和蔬菜生活环境背景图，图上有土地，池塘，藤蔓；视频：蔬菜的家 12 教学过程： 1、谈话，激发孩子参加活动爱好 师：小挚友，你们平常最爱吃什么蔬菜呀？请你和你旁边的小挚友先说一说！（组织幼儿与同伴沟通，老师参加沟通） 师：谁先来说说，你最爱吃什么蔬菜？ 师：你们真棒！说了这么多的蔬菜名称，可是你们知道它们都生长在哪里吗？ 师：你们说的都很好，原委它们生长在哪里呢？老师请你们看看这是什么地方？（分别出示有土地，池塘，藤蔓的蔬菜生长环境背景图） 师：现在请你们说

21、一说这是什么地方？ 师：小挚友的想象力真丰富，其实啊它是一块菜园子，这一块是蔬菜长在藤蔓上的家，这是蔬菜长在泥土上面的家，这是蔬菜长在泥土下面的家，这是蔬菜长在水里的家。 2、帮蔬菜找家 师：咦，菜园子的蔬菜呢？（出示很多蔬菜卡片）哦，原来它们跑出去玩了，现在蔬菜玩累了，它要回家了，可是迷路了，你们情愿做一个有爱心的小挚友，把它送到各自生长的地方吗？送的时候我们可以讲一句好听的话（比如萝卜长在泥土下面，说我把你送回泥土下面的家）（幼儿根据自己的阅历，将蔬菜分别送回家） 师：你们都送对了吗？我们一起来看一个短片。（播放蔬菜生长环境视频） 师：看完了短片，你们送对了吗？有要改正的再给你一次机会，快

22、！ 师：现在一起看看，都送对了吗？ 3、趣味嬉戏活动：蔬菜蹲 师：现在老师要请四个小挚友分别从四块不同的蔬菜生长环境取一份蔬菜，我们一起来玩蔬菜蹲的嬉戏。请一组小挚友各自拿好选择的蔬菜，输掉的小挚友下场，玩到最终的小挚友获胜。 师：还想玩的小挚友，呆会儿我们区域活动时，我们在表演角再玩，好吗？ 4、小结，进一步帮助孩子了解蔬菜的作用。 师：蔬菜是我们生活中不行缺少的一部分，是我们身体的必需品，它们可以清除我们身体里面的垃圾，让我们变得更加健康，所以我们要宠爱它们！ 12幼儿园中班主题活动：蔬菜 幼儿园中班主题活动：蔬菜 主题由来： 菜对孩子们来说有季节是美味，有时却难以下咽。但老师假如用故事去

23、引导或提高菜色的品质，那么对于激励幼儿多吃菜是能起到特别重要的作用的，在一段时期的诱导和激励，幼儿不仅是改善了挑食现象，还对菜的种类和颜色产生了深厚的爱好，为此我们一起发出了这资助找菜看菜养分系列活动。 活动目标 主题壁报 问题板块 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、通过收集，视察、试验以及品尝，让幼儿了解菜的种类和颜色是多种多样的，植物的每一部分都可能是一种菜，使幼儿对植物的生长产生深厚的爱好。 2、知道菜的养分特别丰富，对人体有许多好处。 1、你能找出多少种蔬菜？ 2、你知道这些蔬菜是植物身体的哪一部分吗？ 3、哪种菜的心和外皮一样，哪种不一样？ 在植物角内展示一些蔬菜的图片，将同

24、一类的分在一起。 菜类生长图展示 1、在植物角内摆放各种蔬菜及横切片，在种类选择上要分别有根、茎、叶、花四种菜。 2、美工区内可投放菜的图片，或添色活动，请幼儿通过绘画进一步了解菜形菜色。 1、在家长园地中展示内容网络图，请家长在活动前帮忙收集各种蔬菜及图片。 2、在自家餐桌中也可加菜，让幼儿了解各种菜的味道，激励幼儿尝试没吃过的菜。 到菜市场去参观，找寻没吃过的菜。 幼儿园常识中班说课稿：邮票 幼儿园常识中班说课稿：邮票 导读：在成人的世界里，邮票是及一般但又很重要的。邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它应有尽有、丰富多采。 一、说教材 教材来源：在成人的世界

25、里，邮票是及一般但又很重要的。邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它应有尽有、丰富多采。随着时代的发展，信息技术的进步，电话、QQ闲聊、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。 二、说教学目标 1、幼儿观赏并相识邮票，知道邮票的用途。 2、尝试用显明、柔软的色调装饰邮票。 3、增进幼儿装饰美和色调美的感受和阅历。 活动重点：幼儿学会用显明、柔软的色调装饰邮票。 活动难点：设计新奇但又符合标准的邮票。 三、说教法 纲要强调幼儿是中心，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，学确定教，老师应成为幼儿学习的支持者、

26、合作者、引导者，激励幼儿大胆探究与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采纳了以下几种教法。 1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分调动多种感观参加，极大地提高教学效率。 2、谈话法：供应足够时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达实力。 3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探究学习。 4、嬉戏法：依据纲要精神，以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中，注意活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。 四、说学法 多渠道参加法：贯彻纲要精神，实施家园合作，综合利用各种教化资源，并让家长向幼儿介

27、绍一些有邮票的初步学问，家长成为孩子学习过程中的主动支持者。利用嬉戏组织幼儿玩设计邮票的环节，从而进一步让幼儿了解有关邮票的学问。 五、说教学程序 1、以相识、观赏邮票的形式，引出话题，激发幼儿的爱好。 爱好是幼儿学习的动机，活动一起先就以老师自己发生的一件事引起幼儿的关注，同时用直观的物品集邮册，引起幼儿的爱好。你们知道邮票有什么用途吗？ 2、师生探讨： 你看到邮票是怎样的？ 假如你是邮票设计师，你打算设计怎样的邮票图案？ 3、设计邮票。 留意设计标准邮票的规格和要求。 将你心里想的邮票图案画给小挚友看。 4、共享、观赏、评价作品 1、谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。 2、幼儿介绍自己的

28、作品。 中班美术活动教案 我给娃娃画像 活动目标： 1、 引导幼儿情愿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 2、初步培育幼儿的视察力和想象力。 3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能匀称涂色。 活动重点： 幼儿能够添画五官和服饰。 活动难点： 幼儿能画准五官的位置，并能用简洁的花纹装饰衣服。 活动打算： 娃娃1个、范画、水彩笔、纸。 活动过程： 1、出示娃娃，引导幼儿视察五官和服饰。 老师：小挚友你们喜爱娃娃吗？你都见过什么娃娃？老师今日也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么颜色？ 2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。 老师：丁老师可喜爱娃娃了，还给娃娃

29、画了个像呢。 （引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简洁的花纹装饰服饰。） 3、幼儿作画，老师巡回指导。 绘画要求： （1）画的时候要先画五官再给娃娃画美丽的衣服，涂色要匀称。 （2）画画时留意坐姿，眼睛不要离画纸太近爱护好眼睛。 4、作品展示及点评。 老师：请你和旁边的小挚友说说，你最喜爱哪一个娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好还是衣服装饰得美丽？小挚友给娃娃画上美丽的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样？ 幼儿园中班健康活动说课稿：蔬菜王国 幼儿园中班健康活动说课稿：蔬菜王国 导读：本次活动的重点是激发幼儿喜爱吃蔬菜的情感和意识。依据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看

30、动画、玩嬉戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参加，主动体验和感受本次活动带来的欢乐，在不知不觉中受到教化，以此来突出重点。 活动设计： 经过视察我发觉多数孩子不喜爱吃蔬菜，由于养分不均衡，从而出现了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严峻影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新纲要教化要为幼儿一生的发展打好基础的精神。我以南京教材大班健康活动怎样吃最有养分为蓝本，设计了本次活动蔬菜王国，目的在于引起幼儿对蔬菜的留意和爱好，从而产生宠爱蔬菜和喜爱吃蔬菜的情感和意识。假如只是空洞地说教蔬菜如何有养分、要多吃蔬菜，幼儿会感到味同嚼蜡，教化效果不会好。依据幼儿身心发展和学习的

31、特点，我选择了看动画、做嬉戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松开心的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、视察实力，主动思维、灵敏反应的实力，动手操作的实力还有平安意识和卫生习惯都会得到有效的培育。 活动目标 1、通过活动激发幼儿宠爱蔬菜的情感，培育幼儿喜爱吃蔬菜的意识。 2、能够初步驾驭正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有平安卫生意识。 3、情愿将自己做的蔬菜沙拉与大家共享，体验胜利的欢乐。 活动重点 本次活动的重点是激发幼儿喜爱吃蔬菜的情感和意识。依据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩嬉戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参加，主动体验和感受本次活动带来

32、的欢乐，在不知不觉中受到教化，以此来突出重点。 （三）活动难点 本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的阅历，平安意识差，为了平安起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀；为了降低幼儿切菜的难度，我把洗干净的菜切成长条形供应给幼儿，通过示范、演示、刚好订正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。 二、说教法 敏捷多样，生动好玩，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参加活动的主动性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、嬉戏、操作等教学方法组织教化活动。以使幼儿能够在活动中始终保持深厚的学习爱好，主动思维，主动参加，从而使活动达到良好的效果。 三、说学法 幼儿

33、新奇、好动、宠爱嬉戏、情愿动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参加的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知阅历，激发幼儿对蔬菜宠爱的情感和喜爱吃蔬菜的意识。 四、说教学程序（本次活动分为三个环节进行） 第一环节：观看动画片 幼儿特殊爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相相宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去视察、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采纳启发诱导法层层提问，步步深化，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜爱吃蔬菜的改变过程，这时老师简洁做以小结：小挚友不但要吃肉类还应当多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪慧健康。 其次环节：巩固对蔬菜的相识

34、1、观看录象：菜市场的蔬菜。 通过观看菜市场的录象，充分调动幼儿已有的生活阅历，相识自己熟识的蔬菜了解还不相识的蔬菜，这样更贴近幼儿生活，幼儿更乐于接受，同时也为下面的嬉戏做了隐性铺垫。 2、嬉戏：蔬菜商店 嬉戏是幼儿最宠爱的活动，为了进一步丰富幼儿对蔬菜的认知阅历，培育幼儿对蔬菜宠爱的情感，因此，我设计了蔬菜商店的嬉戏，通过嬉戏充分调动幼儿已有的生活阅历，这样幼儿在嬉戏中既会主动动脑思索又会玩的很快乐。 第三个环节：动手做蔬菜沙拉做做尝尝 由于幼儿缺乏用刀和切菜的阅历，平安意识差，因此这个环节中指导幼儿正确用刀和切菜是难点。我通过嬉戏化的讲解示范，教给幼儿正确用刀和切菜的方法，引导幼儿去思索

35、怎样用刀不会伤着手，更平安。让幼儿知道做菜之前应当留意些什么，从而培育了幼儿的平安意识和卫生习惯，在活动中幼儿通过自选蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，进一步丰富了生活阅历，充分体验到胜利的欢乐，幼儿心情高涨，在做做尝尝中将活动推向了高潮。 五、结束部分 现在幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人共享，我是这样设计结束语的：小挚友真棒，自己会做蔬菜沙拉了，我们请小伙伴和客人老师尝尝你们的手艺怎么样？在美丽的乐曲中自然结束本次活动。 中班数学优秀教案 给数字送礼物 给数字送礼物 活动目标 1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、启发幼

36、儿用语言讲解并描述操作过程。 活动重点 让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 活动难点 引导幼儿探讨数量相等的不同物体可不行以放在一起？ 活动打算 教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。 学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。 活动过程 1、集体活动 （1）复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的嬉戏。 （2）目测数群 出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数

37、字挚友。 （3）按数摆放卡片 出示红、绿色的篮子，请小挚友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲） 提问：放得对不对？ 为什么？ 数量一样多的不同实物可不行以放在一起？为什么？ 谁来给它们送数字挚友？ （4）集体嬉戏：找挚友（配音乐） (老师和三位小挚友先示范) （第一遍，幼儿手持实物卡找数字挚友；其次遍，幼儿手持数字卡找实物 2、小组活动 第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。 其次组，给数字杯子送礼物。 第三组，给实物卡送数字卡。 3、活动评价 （1）请几个小挚友出来讲自己的操作过程。 （2）老师小结 （3）复习嬉戏：找飞机场（巩固对数字 4、5、6、7的相识） 致力于供应给

38、广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 中班数学教案：给图形做标记 活动目标： 1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形态、颜色等特征。 2、引导幼儿视察、比较、推断图形之间的相同与不同的特征。 3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。 活动打算： 教具：图形卡若干，大小、形态、颜色标记。 学具：作业卡片。 活动过程： 一、集体活动。 1、师：（出示各种图片）今日老师请来了很多图形娃娃跟小挚友做嬉戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等） 2、我们细致看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、

39、形态、大小） 3、它们不一样的地方我们可不行以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？ 4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应当送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记） 二、个别幼儿活动。 1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记挚友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范） 2、老师讲评，激励做得对的小挚友。 三、小组活动。 1、小挚友，你们想不想帮助图形娃娃找标记挚友呢？给图形做标记 2、老师提出

40、操作时的要求。老师为你们打算了图形娃娃和标记卡，请你们看清晰图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。 3、幼儿操作活动，老师巡回指导，对实力差的幼儿进行个别指导。 大班亲子活动教案：学习简洁制作好吃的蔬菜拼盘给妈妈吃大班亲子活动教案：学习简洁制作好吃的蔬菜拼盘给妈妈吃 活动目标：1， 相识常见的蔬菜名称，学习简洁加工蔬菜的方法。2， 爱吃常见的几种养分价值高，但有着特别味道的蔬菜。活动打算：1， 蔬菜水果拼盘2， 图片：蔬菜的种类，制作胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头头饰，活动前请4名幼儿排练好表演。3， 熟菜，如切成三角、半圆形的胡萝卜

41、、油炸香菇（放点糖）、凉拌芹菜、糖醋蒜头等。每养份成小片以供全班幼儿品尝。活动过程：1， 通过角色扮演，引入课题。分别带着胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头的小挚友依次入活动室。请小挚友猜猜班上来了几位小客人?与幼儿探讨它们的相像及相异处。知道这些小客人常常在我们的饭桌上出现。2， 请小挚友轮番用鼻子闻一闻这几种蔬菜。你闻到的是什么气味？谁还知道吃起来是什么味道。3， 观看表演。4名扮演蔬菜的幼儿依次做简洁的动作边做自我介绍。胡萝卜宝宝：我是胡萝卜宝宝，小挚友要和我做挚友，只要吃了我以后，你们的眼睛会变得更光明。香菇宝宝：我是香菇宝宝，我的身体又香又有很多养分，吃了我，身体会更加健康蒜头宝宝：可别忘了我

42、，我叫大蒜宝宝，细菌见了我就胆怯。小挚友吃了我以后，就会少生病，每天高兴奋兴上幼儿园。芹菜宝宝：我是芹菜宝宝，小挚友吃了我以后，每天大便很安逸。4， 老师再介绍几种蔬菜的名称，并与幼儿探讨吃蔬菜的好处。（1） 吃了胡萝卜，眼睛会怎样？（2） 吃了芹菜有什么好处？（3） 香菇身上有什么？吃了会怎样？（4） 吃了大蒜会怎样？5， 将备好的蔬菜装好并介绍它们的加工方法，让幼儿学学。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O幼儿园中班数学：按颜色归类 活动目标 1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。 2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。 3、有参与嬉戏的爱好，情愿讲解并描述操作过程。 活动打算 1、红色、绿色、黄色的卡片若干。各种颜色的水果、蔬菜图片若干。 2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。 3、趣味练习 活动过程 一、给卡片找家。 1.老师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。 提问：这些卡片是什么颜色的？ 2.带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好