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1、幼儿园中班社会教案40篇 第1篇教案中班社会活动：十字路口设计意图： 中班孩子越来越存有单一制生活的心愿和须要了，他们已经开始尝试就近独自在马路上奔跑，所以，使孩子介绍一些交通规则的常识，就变得很存有必要了。课程指南中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中须要掌控的直观标志，认知和严格遵守日常生活中的规则。做为幼儿教师，我们存有责任培育幼儿的自我保护意识，使孩子真正地来到社会这个大家庭。这个集体活动将以“严格遵守交通规则”为话题，以“介绍交通标志”为切入点，通过“探讨交流、介绍标志”、“专访民警、严格遵守交通”、“恶搞游戏、体验生活”三个环节，提升孩子单一制在马路上奔跑的安全意识，自
2、学维护自己。活动目标：1、尝试介绍各种相同的交通标志图，恰当抒发它们各自的促进作用。2、体验游戏的欢乐，乐意严格遵守交通规则。活动准备工作：1、幼儿搜集有关“交通标志图”的信息图片。2、立体的交通标志(停放标志、信号灯、左右拐弯标志)。3、自造信号灯(红色八盏、绿色八盏)。4、“十字路口”场景布置。活动难点：阐释交通标志图。活动重点：使幼儿明白如何恰当横越“十字路口”。活动过程：1、“前些日子，老师恳请小朋友在马路上认真找寻各类交通标志图，并图画了下来，谢谢你们。今天，我们积极开展一个“交通标志图”的交流会，恳请小朋友把各自找出的标志图展现出，并要用自己的语言完备讲诉，使我们听到明白这个标志图
3、所抒发的含义。”2、幼儿民主自由交流，展现标志图，抒发具体内容含义。3、教师鼓励孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，鼓舞孩子认知标志图的促进作用。如某幼儿出具“严禁鹤喇叭”这个标志图后，教师引起幼儿思索：(1)这个路段旁可能将存有什么须要维持安静的建筑设施?(2)假如你听见已连续的喇叭声，你可以感觉如何?(3)预设的答案：可能将幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能将医院里存有病人须要歇息;可能将小哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看见这个标志，在走到这个地方时，绝对无法鹤喇叭，必须维持安静。4、“现在，老师饰演交通警阿姨。你们想要不敢当一个大记者去专访我?”5、教师鼓励孩子从交通警的职
4、业情况、艰辛程度、交通手势等相同角度展开专访。6、具体内容介绍民警在统一指挥交通时存有什么手势?这些手势说我们哪些交通规则?(微笑立正则表示对人认同;右手掌往上，手心向外，体前前倾则表示恳请停下来;右手臂两端握，往复移动则表示前进;)7、恳请幼儿研习搞民警阿姨统一指挥交通。8、“在十字路口，建有显著的交通标志图，叫做什么名称?”(信号灯，也叫做红绿灯)9、游戏：过马路必须看看灯幼儿分为信号灯、行人两类角色，民主自由体验生活。教师鼓励孩子恰当搞好信号灯的闪亮工作。(幼儿东站在小椅子，拿著白、蓝两种灯作准备状。处在十字路口的八盏信号灯，必须有规律地轮休跳动，为保证幼儿对调红绿信号灯这一动作的整齐性
5、，他们以倒数101的齐声阳平声为辅助手段，展开合理操作方式)。A、幼儿徒步奔跑在人行道上。B、幼儿研习搞上开汽车状，穿行于马路上，直面交通标志，恰当辨识， 深入细致驾车，最后把车驶到停车场，完结活动。中班社会活动：十字路口第2篇教案元宵节设计思路：(一)当前，文化的全球化趋势日益显著，任何一个民族都不可能将纯粹地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化遭遇着如何存活、发展、技术创新的问题。时代剥夺了幼儿教育肩负传统文化教育的重任，幼儿教育应多样幼儿的科学知识，鼓励其尽早碰触祖国传统文化并对其存有浅显的介绍，从小热爱祖国的传统文化，其中介绍祖国的传统节日就是幼儿自学传统文化的一个关键
6、内容。(二)元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。崭新学期开始，非政府幼儿与家长共同在园渡河节日。开心的节日体验，幼儿园如家的氛围，可以并使幼儿及家长成功渡河刚入园的情绪不稳定期。(三)即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中招待父母，共度节日，有利于进一步增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。(四)使家长来到园中共同活动，并使家长介绍幼儿园的活动，从而积极主动协调幼儿园教育。相同学识的家长也就是多样的教育资源，合理利用，并使幼儿园的教育活动更加多样，更加有效率。活动准备工作：1.与幼儿共同探讨并制订出来家园合作活动的计划。2.设置情景，使幼儿对怎样招待家长展开探讨。3.与幼儿共同创设环境，
7、营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上放灯谜)4.幼儿与教师共同制作邀请卡应邀家长，并向家长了解程序。活动过程：一、教育活动：快乐元宵目标：1.介绍元宵节习俗2.体验与家人一起过节的欢乐准备工作：灯谜、大奖品过程：1.分组展开谈话活动，介绍元宵节习俗。今天就是快乐的元宵节，我们找来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡河，元宵节就是怎样的节日呢?恳请大朋友们当小记者专访一下他们吧!(45个幼儿与家人为一组，共同展开谈话活动。)元宵节就是怎样的节日?元宵节存有哪些风俗?去年家里就是怎样过元宵节的，存有哪些有意思的事?家人小时候就是怎样过元宵节的?2.恳请个别幼儿及家长展开小结：元宵节就是中
8、国的传统节日，又叫作大年或正月十五，就是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要完结春假，已经开始一年的工作。因此，在这一天，人们必须尽情地快乐，展开观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有意思、有益的活动，一家人聚在一起，喝寓意团圆的元宵，预祝家人在代莱一年里顺顺利利，团团圆圆。2.设置情景，使幼儿对怎样招待家长展开探讨。3.与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上放灯谜)4.幼儿与教师共同制作邀请卡应邀家长，并向家长了解程序。活动过程：一、教育活动：快乐元宵目标：1.介绍元宵节习俗2.体验与家人一起过节的欢乐准备工作：灯谜、大奖品过程：1.分组展开谈话活动，介绍元
9、宵节习俗。今天就是快乐的元宵节，我们找来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡河，元宵节就是怎样的节日呢?恳请大朋友们当小记者专访一下他们吧!(45个幼儿与家人为一组，共同展开谈话活动。)元宵节就是怎样的节日?元宵节存有哪些风俗?去年家里就是怎样过元宵节的，存有哪些有意思的事?家人小时候就是怎样过元宵节的?2.恳请个别幼儿及家长展开小结：元宵节就是中国的传统节日，又叫作大年或正月十五，就是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要完结春假，已经开始一年的工作。因此，在这一天，人们必须尽情地快乐，展开观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有意思、有益的活动，一家人聚在一起，喝寓意团圆的元宵，预祝家人
10、在代莱一年里顺顺利利，团团圆圆。3.与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话，T8300元宵节欢乐。4.猜灯谜分组从灯笼上摘灯谜抽奖、申领大奖品。二、户外体育活动：扭秧歌目标：1.练抖十字秧歌步行进2.体验与家人共舞的快感准备工作：1.红绸拎或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。2.音乐金蛇狂舞3.幼儿尚无抖十字秧歌步的经验。4.小型体育器械：沙包、圈、皮球等展开：幼儿与家长分为五人一组，歌舞红绸扭秧歌前进，先抵达终点摘灯笼者为胜。二、劳动：揉元宵目标：1.自学揉元宵2.体验与家人一起协作劳动的欢乐。准备工作：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等。展开：毛巾、电锅、1.备考歌曲大汤团
11、，引发幼儿揉元宵的兴趣。大汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜的，团圆圆过大年，团团圆圆过大年，团团圆圆过大年12.与家人分工合作：分粉、装馅、揉圆、送来厨。部分元宵送至厨房大锅煎，部分元宵在班内煎。四、午餐：目标：体验与家人共享资源劳动成果及在园共同午餐的欢乐。准备工作：元宵及自助式冷餐过程：自定元宵及小食与家人共享资源活动延展：回家用打电话、造访等方式向亲友祝贺元宵节欢乐。活动建议：此活动可以积极开展为全园活动，利用大带大等方式，图形节日氛围。此方案大力开展二等奖，刊载于省级刊物当代幼教。元宵节 第3篇教案又暗又整洁目标：1、尝试采用擦皮鞋的一些用品和工具，对擦鞋感兴趣。2、存
12、有自我服务的能力。准备工作：童皮鞋、各种擦鞋的用品和工具若干。过程：1、认知探讨：出具几双较老的童皮鞋：怎样并使这些皮鞋变小整洁?须要那些用品和工具?着火各种擦皮鞋的用品和工具。是不是看到过擦皮鞋?谁可以擦皮鞋?2、尝试课堂教学：幼儿根据自己的意愿挑选皮鞋试擦。3、交流经验，共享资源劳动的成果。展现擦过的皮鞋：这几双皮鞋现在看起来怎样了?恳请小朋友谈谈你就是怎么擦拭的?问题的明确提出和化解：你在擦鞋过程中碰到那些困难?你就是怎么化解的?生活搬迁：在家里你的皮鞋就是谁擦拭的?回家以后为爷爷奶奶、爸爸妈妈擦拭一次鞋。又暗又整洁 第4篇教案我会砌衣服1、培育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的
13、劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。活动准备工作1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。我会砌衣服 第5篇教案滚至东西送给别人目标:1、通过活动并使幼儿晓得滚至东西必须送给失物， 并介绍打听失物的方法。2、鼓励幼儿体验遗失东西和捡到东西后的心急心情， 找出东西和把东西送给别人时的相同情绪情感。准备工作:动物头饰情景演出过程:已经开始部分(一)引发兴趣，带出课题。师:今天，老师必须去变小个魔术，你们想要看看吗?(二)基本部分:1、情景演出，使幼儿介绍小猫偷了东西心急、 伤心的心情和小兔把东西送给它以后高兴的心情。回答: 1、小猫偷了什么?心里怎么样?(心急
14、、伤心)2、谁捡到了帽子? (小兔)3、小兔捡到了帽子就是怎么做的? (他说道了什么?)集体练: 答，这就是你偷的帽子吗? 小结: 把帽子送给了小猫，小猫可以高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友必须向小兔自学，滚至东西必须送给别人。2、探讨，协助幼儿体验偷了东西、 滚至东西送给别人等情况下的相同情感。(1)小朋友是不是无过东西? 偷过什么? 心里怎样?(2)你偷了东西，别人滚了送给你，你心里怎样?(3)你是不是滚至过别人的东西? 你就是怎么做的? 心里怎么样?3、情景演出，唤起幼儿协助小动物的动机， 并使他们体验至协助了别人可以很欢乐。 师: 看一看又出现了什么事，小动物们
15、为什么伤心? (看到他们伤心，小朋友你们心里怎么样? (1)回答: 小动物们这么伤心? 它们偷了东西心里怎样? 看到他们伤心你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起协助他们(答， 刚才你们在哪里玩玩的?) 我们至走廊里、楼梯口、午休室回去看看， 如果辨认出地上存有东西就怎么办? (2)幼儿协助小动物们打听东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 答这就是你偷的东西吗?(3)幼儿打听东西(4)师: 刚才我们协助小动物找出了东西，送给了他们， 他们一定很高兴，他们确实可以去谢谢我们的，我们小朋友把东西送给了失物搞了好事，心里怎样? (搞一搞高兴的样子，笑一笑)(5)回答: 刚才你
16、捡到了什么东西? 就是怎样送给丢东西的人的， 说道了什么话?4、幼儿探讨1)盗走了东西为什么必须送给别人? (a)人家可以伤心，可以心急。(b)不是自己的东西无法拎。(2) (表彰自己)探讨: 打听没失物的东西该怎么办呢?(三)完结:总结，今天我们小朋友协助了小动物打听东西，送给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都必须想要办法送给别人，我们必须看管不好自己的东西。活动延展: 在日常生活中存有幼儿捡到东西后鼓励他自己打听失物或协助他一起打听失物，并给与引导表彰。滚至东西送给别人 第6篇教案六一节“爱心募捐”活动活动目的：1、懂关心、同情存有困难的伙伴，愿协助伙伴，具备初步快乐的情感。2、超
17、越班级界限，与同伴协商、互动、合作，体验活动的快感，推动幼儿社会性的发展。3、在活动中遵守规则，礼貌待人。活动准备工作：(一) 前期经验准备工作：1、谈话活动六一放飞2、给幼儿与家长的倡议书3、游戏活动：购物4、重新认识一元硬币(二) 前期材料准备工作：1、编班准备工作：比较完备整洁(八成新)的玩具、图书、文具2、提出申请幼儿园提供更多：氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸搞的烟花。3、年段教师共同布置会场。活动方式：地点设于礼堂，首先由中一、中二的幼儿担风险售货员，卖自己的物品，中三、中四小朋友抱持硬币出售;半小时后交换。各班教师到场管理、协同幼儿活动。最后，分散小结“爱心募捐”活动。过程
18、:(一)幼儿分散礼堂，园长“六一” 祝词，打响六一节“爱心募捐”活动。(二)全年段幼儿“爱心募捐”活动。(三)分散小结“爱心募捐”活动。六一节 第7篇教案欢乐口袋活动背景：现在的孩子都就是独生子女，平时家长们总是天下自己的一切能力，满足用户孩子的一切市场需求，不懈努力并使自己的孩子获得最少的欢乐。可以越来越多的孩子脾气胆怯、自私自利、经不起挫折，打听没欢乐。欢乐口袋就是篇格调悠扬、充满著童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装进小动物欢乐的“奇妙口袋”不但使小动物们充满著和睦、欢乐，还能够协助小动物们克服困难、再次寻回欢乐，它生动、有意思、充满著爱心的情感主题，既使幼儿在听赏中著迷，又还给了幼儿很大
19、的解决问题、思考问题的空间，还能够使幼儿很直观地明白欢乐就是什么，欢乐究竟在哪儿?活动目标：1、 认知故事的内容，体会并体验故事中小动物们欢乐。2、 能够根据故事内容并积极主动出席探讨：什么就是真正的欢乐。3、 培育幼儿辨认出欢乐、互动欢乐，积极主动直面生活的较好的个性品质。活动准备工作：4、 制作一实物“欢乐口袋”(用白布剪裁成小口袋，外面画一些彰显欢乐主题的儿童画，内用软棉花包覆着一可以录音和放音的随身听)。5、 与故事“欢乐口袋”内容吻合的电脑课件。活动过程：一、 问问-设置疑点，唤起幼儿兴趣。老师通过展现实物教具“欢乐口袋”，回答并引入课题。并使幼儿对欢乐口袋存有了一定的抽象重新认识。
20、教师用语参照：“老师这儿存有一个奇妙的口袋，你们看看，口袋上存有什么呀?”-鼓励幼儿观测口袋上有关欢乐的画面。“口袋里上装了什么呢?”老师关上袋内的随身听控制器，里面播出出来一些欢乐的话语。例如：“今天就是我五周岁的生日，我恳请了许多朋友喝蛋糕，我的心里呀，真欢乐!”“我的画画作业被放旱入橱窗里展出啦，我的心里呀，真欢乐!”“妈妈生病了，我端的杯热水给妈妈喝，妈妈夸赞我听话了，我的心里呀，真欢乐!”二、倾听-幼儿观赏故事，体验作品经验。教师关上多媒体课件，使幼儿边听到故事边看看动画，听到回去故事后展开层层环环相扣地回答，并使幼儿对故事存有了初步的介绍。教师用语参照：“欢乐口袋存有什么促进作用?
21、”“小动物对着欢乐口袋说道了什么?”“后来森林里出现了一件什么事?”“就是什么使小动物们又再次欢乐出来的?”三、 玩玩-把欢乐说口袋，稳固作品经验。教师通过游戏，引导幼儿对着教具“欢乐口袋”谈谈自己深感欢乐的事儿(特别注意鼓舞幼儿从多角度谈谈自己的欢乐)，协助幼儿辨认出欢乐、互动欢乐。教师用语参照：“故事中小动物们存有许多欢乐的事儿，你们平时碰到过欢乐的事儿吗?”“我们去搞个游戏-把欢乐说口袋，你们能够像是小动物一样也把自己的欢乐对着口袋说道说道吗?”四、 谈谈-什么叫做欢乐，搬迁作品经验。教师引导幼儿探究探讨，逐渐将话题过渡到“什么就是真正的欢乐?”并使幼儿明白欢乐就是依靠自己辨认出的、能够
22、与别人互动，并使别人获得欢乐的人自己才最为欢乐。活动延展：将活动中用的教具“欢乐口袋”置放活动室一角，引导幼儿平时将自己的欢乐的事儿说“欢乐口袋”或用绘画的形式将欢乐事儿画下来，填入袋内。教师利用一些民主自由活动的时间率领幼儿听到袋内的“欢乐心语”(录音)，看看欢乐图画，协助幼儿进一步辨认出欢乐、互动欢乐、赢得欢乐，体会集体生活的快感，培育幼儿积极主动悲观地面对生活的较好品质。活动评价：活动中教师首先运用直观教学法引入课题并使幼儿对“欢乐口袋”产生浓郁的兴趣，存有了一定的抽象重新认识，然后又运用活灵活现的电脑多媒体课件和层层环环相扣地回答协助幼儿快速的认知了的故事内容。幼儿观赏并认知作品之后已
23、将自己全然带入故事情境之中，这样教师便顺水推舟地过渡到游戏环节，使幼儿对着实物“欢乐口袋”说道说道自己的欢乐，这时幼儿便讲出了许多令人意想不到的，多样多样的欢乐事儿，注重了本次活动的重点。最后运用了探究探讨法并使幼儿真正地认知了欢乐的内涵，随心所欲的突破了难点。总之，欢乐口袋这一语言活动，教师通过幼儿想一想、倾听、看一看、玩玩、说道说道、画画等多通道参予使幼儿层层深入细致，循序渐进地认知作品、体验作品、搬迁作品的经验。就是个顺利的语言活动。附于：故事欢乐口袋森林里，住着一群调皮的小动物，他们每天都在一起劳动、游戏，个个都就是必须不好的朋友。这天，小猴在河边辨认出了一个奇妙的口袋。这个口袋就可以
24、上装一样东西，那就是欢乐。只要你把自己的欢乐对着口袋说道出，你的欢乐就可以被包住。这口袋太奇妙了!大孔雀走了过来，对着口袋说道：“我在舞蹈比赛Monpazier了第一名，我的心里呀，真欢乐。”大青蛙冲了过来，对着口袋说道“我在稻田里捉住了许多许多害虫，看见庄稼紫带这么不好，我的心里呀，真欢乐。”小鸟飘了过来，对着口袋说道：“妈妈病了，我捉住了虫子喂食妈妈喝，妈妈说我就是听话的好孩子，我的心里呀，真欢乐。”小象跑了过来，对着口袋说道：“我昨天卷了许多木头帮忙山羊爷爷盖房子，看到山羊爷爷住进了新房子，我的心里呀，真欢乐。”小猪也去了，对着口袋不耐烦地说道：“我，我昨天输液虚惊一场，妈妈说我显得坚强
25、了，我心里可以真欢乐。”听到了小猪的话，大伙伴们都哈哈地笑了出来。这么多欢乐躲进了口袋，口袋一下子显得鼓鼓的。小猴挠挠头说道：“你们说道了这么多欢乐的事情，我也要说一说道。”小猴想要了想要，对着口袋大声说道：“我存有这么多好朋友，心里真欢乐!”日子一天天地过去了，小动物们相亲相爱地生活在一起。忽然有一天，森林里着了大火，打死了许多许多一棵，小动物们的家没了。小鸟和小猪伤心地大哭了出来，大家都很难过。小猴忽然想到一样东西，那就是欢乐口袋!小猴非常快地抽出欢乐口袋，悄悄地找出了口袋上的绳子。啊!怪异的事情出现了，大伙伴们一下子想到了以前许许多多的事情，脸上慢慢遮住了笑容。小象东站出来说道：“大家别
26、难过了，以前我们的生活多么欢乐，现在我们一起动手砌新房子，我们还可以和以前一样生活得快快乐乐。”“对，对!”大伙伴们一齐应允，它们马上动手砌新房子。过了几天新房子砌不好了，它们又已经开始种树、养花，自己的家显得更加可爱了。现在，这些调皮的小动物仍然相亲相爱地生活在一起，那个欢乐口袋又显得鼓鼓的。因为小动物们每天都存有欢乐的事情对它谈哪!欢乐口袋 第8篇教案漂亮的花儿我不剥一、自学活动花儿漂亮我不要剥(一)活动目标：1、通过本次活动，使幼儿意识到不随便摘花。2节奏的朗读儿歌。3、钟爱春天，体会春天的美。(二)材料及环境创设：儿歌书。塑料花掉。(三)重难点：重点：节奏的朗读儿歌，体会集体活动的欢乐
27、。难点：能够存有节奏地朗读儿歌(三)设计思路：本活动使用各种道具去饰演角，去提升幼儿的兴趣。利用游戏游戏导入主题，提升幼儿积极性。并通过儿歌，使幼儿培养不乱摘花、爱惜植物的情感。(四)活动流程：游戏引入观赏和自学儿歌活动过程：一)、游戏引入。我们去饰演月华的游戏。(恳请几个幼儿去饰演花朵)公园里上开了很多花掉，存有白的花，黑的花。二)、观赏和自学儿歌1、明诵公园的游戏真有意思，我们把月华的游戏编成了一首儿歌，名字叫做花儿漂亮我不剥。幼儿园，花儿上开，白的花，黑的花，花儿漂亮我不剥，大家都说道我真棒。(朗诵)2、听到老师朗读，幼儿边拍摄节奏。3、跟著老师学念一遍。4、分组练，恳请幼儿分为两组，先
28、后随其老师逛公元，同时读儿歌。漂亮的花儿我不剥 第9篇教案各种各样的车子活动目标：在活动中使幼儿体验饰演司机驾车的快感，创建基本的交通安全概念，重新认识相同车子的功能及特点。活动准备工作： 录音磁带活动过程：1 讲诉故事威威野扇怪手。教师：小朋友，今天老师给你们增添了一共动听的故事，你们想要不敢听到呀?(教师讲诉故事)回答：故事里的大怪手车到底就是什么车?(挖土车)除了故事里提及的车，你还重新认识什么车?2 教师和小朋友们玩玩“问答”的游戏。“大朋友们都很精明，重新认识各种各样的车。现在老师必须考考你们，我们去玩玩一个问答的游戏。恳请你听到确切老师出来的题目，然后提问这就是什么车?明白了吗?不
29、好，现在恳请听题。”-下雪车，下雪车，边下雪去边唱歌。答这就是什么车?(洒水车)-大嘴车，大嘴车，边喝垃圾边唱歌。答这就是什么车?(垃圾车)-长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前跳，载客又运货，运输立大功。答这就是什么车?(火车)-用脚摔，不须要用汽油的车。(自行车)-必须排队等，一个一个投币就可以挤的车。(公共汽车)-搬离时会使用的车子。(卡车)-你只要上车，说司机必须至哪里，司机就可以交钱并送来你至目的地。(出租车)-起火的时候一定须要它帮。(消防车)-揪坏人的时候，警员就可以上开着它出。(警车)-游览旅行时会挤什么车?(游览车)-可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)-拨通电
30、话119，开去的就是什么车?-拨通120，开去的就是什么车?-那110呢?3 听到声音，辩车子。大朋友们真棒!在我们的生活中存有一些车子可以收到特别的声音，恳请小朋友听到一听到，猜就是什么车?(摆录音)4 自学儿歌红绿灯。教师：大马路上存有各种各样的车子在高速行驶，为了确保安全，司机们必须严格遵守交通规则，在过路口时还要特别注意看看交通信号灯。大朋友们，你们晓得交通信号灯存有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)蓝灯亮了必须怎么样?(向前行)白灯亮了必须怎么样?(停下)徐灯亮了又该怎样?(如果没通过马路，看见黄灯就要停下来;如果跑至一半，就要快快通过)(教师朗读一遍儿歌、小朋友跟著 教师读一遍)嘀嘀限时
31、，汽车叫做，汽车去了我使道，过马路，东西啊，走路必须跑人行道，不嬉戏，不乱窜，安全第一我晓得，红灯停在、绿灯行，遵守规则别忘记。5 献唱歌曲驾车歌。(演唱两遍)6 听音乐，大朋友们民主自由恶搞上开汽车的动作。教师：大司机们，我们启程吧!7 完结。故事威威野扇怪手隔壁的工地正在盖房子，那里存有许多工程车，威威坐在窗台上睁着大眼睛啊呀啊，还激动地大声叫做。怪手车有个弯弯的小手，一挖出就凿成很多土;吊车有个长长的钩子，一下子勾住了细钢筋;除了水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转回，一会儿就流入泥浆去了。 中国幼儿园教案网：爸爸上班回去了，威威拉着爸爸，不停地谈着工程车的难受和奇妙。有一天，爸爸谜样地对威
32、威说道：“威威，存有一个惊艳给你!”“哇!就是一辆玩具怪手车呢!” 威威大喊。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像是隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩玩着，一会儿驾车，一会儿挖土。必须睡觉时，威威不忍心睡觉，妈妈只好使威威抱着怪手车睡觉。咦?在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?各种各样的车子 第10篇教案“对不起”真奇妙!德州市直机关幼儿园马雪红肖航设计思路：我们辨认出孩子们在游戏、嬉戏时，经常可以发生一些大的纠纷、不开心，有的孩子能够处置的较好，可以有的孩子处置的不太得宜，结果弄得不欢而散，大家都玩玩不好。可是孩子们又非常须要合作，须要相处、交流。于是我们就尝试着设计了这节在教育活动，旨在鼓励
33、孩子正确处理同伴间的合作关系，提升他们的相处能力。活动准备工作：准备工作小故事一个、折页四张、音乐磁带一盒、歌演出一个。活动过程：一、引入课题(一)、讲故事“对不起”真奇妙!( 一天，阳光明媚、天气晴朗，老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。指着大朋友们个个玩玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷趴在一边不玩玩，这就是怎么一两件事呢?老师疑惑的走过去反问就是怎么回事?婷婷愧疚的说道：“方雅摔了我的脚也不说道声对不起!”一句小小的“对不起”这么关键吗?老师必须试试看。“方雅，你就是摔了她的脚吗?”方雅点了摇头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又手舞足蹈、高高兴兴地回去玩玩了。“对不起”真奇妙!)
34、(二)、回答。师：小朋友，你遇到过这样的事情吗?师：你就是怎样搞的呢?二、深入细致主题。(一)、观赏折页四幅。1、玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。2、洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。3、喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心拖至了策策的身上了。老师率领幼儿一起边看边说边探讨，幼儿积极主动讲话。(二)、观赏歌曲对不起，没关系三 、演出示范点(一)、老师和小朋友一起展开歌演出练。(二)、小朋友可以把生活、自学活动中的事情编制成歌词演出。四、主题拓展自学文明礼貌用语“恳请、对不起、你好、谢谢、我爱你!”活动延展：师：大朋友们谈的真好，坚信大家都会沦为好朋友的!去，
35、我们一起来冲只手好朋友对不起 第11篇教案活动目标1.进一步增强幼儿在别人遇到困难时乐意协助得意识。2.并使幼儿进一步体验乐于助人的欢乐。活动重点通过教师的鼓励和回答，并使幼儿将协助别人后的欢乐情绪和体验表达出来。活动准备工作1.可以转换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上集中张贴上双面胶)。2.彩色皱纹纸若干张，电话一部。3.一面铃鼓，黏在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。活动过程(一)晓得自己的协助能够并使别人和自己都高兴。1.师生围坐在地毯上讲故事：森林里在上开动物联欢会，大蜗牛被小河堵住了路还没来，它很着急。问题：恳请小朋友帮忙它想一想办法。2.稳步讲诉并回答：大家帮忙大蜗牛过了河，大蜗牛真高兴，脸
36、上遮住了甜甜的微笑。回答：大蜗牛为什么遮住了微笑?就是谁帮忙它想要的办法?你帮忙了大蜗牛，你心里感觉怎样?3.小结：别人存有困难时，你协助了他，他可以很高兴，你自己心里也很高兴。(二)体会自己的协助能够并使别人和自己都高兴。大蜗牛打电话说道想要出席服装演出，可以自己的衣服不可爱，很着急，怎么办?1.大蜗牛又存有困难了，我们必须怎样搞?2.帮忙大蜗牛装饰衣服观测大蜗牛的表情(不高兴)。模拟装饰方法：将皱纹纸团过后黏在蜗牛壳上存有胶的地方。幼儿分后两组装饰观测大蜗牛的表情(高兴)。问题：大蜗牛为什么苦笑了?谁帮忙它们穿着的花衣服?你协助了大蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?恳请你看一看你身旁的小朋友脸
37、上怎样?3.小结。(三)通过游戏，进一步体验和抒发协作增添的开心情绪。1.稳步描述故事：大蜗牛的衣服最可爱，得了第一名。2.大蜗牛送去了许多彩带非常感谢小朋友，大家用彩带搞一个揪辫子的游戏。出具彩带，传授游戏方法及规则;提示信息幼儿互相帮助夹辫子;教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。延展活动至户外稳步游戏。第12篇教案幼儿园中班社会活动教案：过独木桥牵涉领域：社会 身心健康活动目标：1、能够在独木桥上大胆奔跑，可以调节手臂动作保持平衡。2、晓得往河里投掷垃圾可以污染河水，培养垃圾不乱扔的好习惯。3、活动中能开动脑筋可以利用物体取物，并懂相互恭敬。活动准备工作：1、积木围起的“池塘”、平衡木、纸棒
38、人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。2、学会歌曲钓鱼活动过程：一、幼儿穿上头饰进活动室，唤起幼儿自学兴趣。师：春天至了，池塘里的冰融化了，池塘里确实可以存有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起回去钓鱼吧。二、 自学跑独木桥，培育大胆坚强的精神。1、 师：哎呀，前面存有三座独木桥当住了我们的路，必须想要钓鱼必须走到独木桥，你们干嘛?2、师示范点跑独木桥，告诫幼儿特别注意必须张开双臂保持平衡。3、 恳请幼儿跑独木桥，告诫幼儿必须相互恭敬。三、晓得乱扔垃圾的益处，教育幼儿不乱扔垃圾。1、师：我们终于走到了独木桥，我们一起来钓鱼吧!咦?池塘里怎么没鱼呢?池塘里都就是什么?2、鱼至哪儿回去了呢?3、
39、这些垃圾都从哪儿去的?4、这些人搞得对吗?为什么?5、 垃圾必须投掷在哪儿?我们一起来把这些垃圾扔掉下来放到垃圾桶里不好吗?(引导幼儿动脑筋，够没的垃圾可以利用钓鱼竿挑)四、率领幼儿钓鱼，体会幸福环境给我们增添的欢乐。1、 猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全系列没了，我们一起看一看小鱼回去了没?2、 幼儿再次走到独木桥回去钓鱼，告诫幼儿必须相互恭敬。3、 猫宝宝真棒，钓鱼了那么多鱼，我们一起把小鱼拎回家。五、幼儿演出歌曲钓鱼，体会劳动后的欢欣。六、 师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都扔整洁了，但是平时生活中我们看见河里存有垃圾可以千万无法挑，我们还大可以掉下来至河里回去的，太危险了。我们必
40、须搞的就是不往河里投掷垃圾。第13篇教案【设计意图】协助大班幼儿介绍民族文化、世界文化的多元性，培育幼儿对多元文化的认知与一重，就是幼儿园社会教育目标的关键部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现出丰富多彩的民族文化的角度，通过心智积极探索活动、社会活动、亲子课堂教学活动等相同的形式，并使原本抽象化的各民族文化在幼儿眼中具体内容而生动出来，从而协助大班幼儿更好地认知各民的文化，进而培育他们爱好多民族祖国的情感。【活动目标】1.能够辨识维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族。2.初步介绍维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族的生活习惯和民族特征，体会他们文化风情。3.用自己讨厌的方式展开艺术表演活动，体验节日的欢
41、乐。【活动准备工作】1.维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族民族风情的音像、图片等资料。2.环境创设：将活动室设计成富于多个民族的民俗特征的环境。活动一：重新认识少数民族【活动过程】1.看看视频、幻灯、图片等资料辨识少数民族。教师恳请幼儿观赏少数民族有关音像资料的同时，鼓励幼儿谈谈相同民族的特点.较他们的生活方式与我们的生活方式，并引导幼儿讲诉自己对此的旧有经验。2.听音乐、看看舞蹈，辨识少数民族。鼓励幼儿根据自己的重新认识从服饰、食物以及音乐、舞蹈等文化特征方面展开判段3.玩游戏“小小旅行家”，恶搞、整体表现相同民族。(1)角色区：在游戏中充分反映民族生活，例如成立烤羊肉串摊点，制作朝鲜族打糕.幼
42、儿在活动中体验民族生活的多元化。(2)美工区：教师提供更多纸筒、纸盒、乒乓球、手工纸、毛线、牛皮纸，使幼儿展开民族娃娃的制作，整体表现各民族的衣着特征。(3)表演区：展现出少数民族的舞姿，代表性的音乐、服饰，以进一步增强识别力。【活动延展】1.家长和孩子一起看看中国地图，找寻少数民族在地图上的边线。2.有条件的家长和幼儿一起回去熟悉的少数民族家庭做客。活动二：来到民俗村【活动过程】1.参观深圳民俗文化村。(1)鼓励幼儿观赏少数民族载歌载舞的演出。维吾尔族的马头琴、傣族的银饰、藏族的哈达、香醇的蒙古奶酒等，都会给幼儿遗留下深刻的印象。(2)和幼儿一起观赏维吾尔族舞蹈，鼓励幼儿辨认出其独有的音乐节
43、奏，引导幼儿恶搞。(3)参观傣族的银饰品店：鼓励幼儿观测饰品图案，辨认出其特有的文化特征。(4)参观“布达拉宫”：穿藏族服饰体会藏族文化。(5)步入“蒙古包”：体会蒙古民族的房屋特点。2.谈话：我最喜欢的少数民族。引导幼儿谈出来自己讨厌的理由及最受到迎合的方面3.搜集自己最喜欢的少数民族物品。引导幼儿自造一些讨厌的饰品，做为礼物互相获赠。4.引导幼儿返回幼儿园或家后，将自己的所见所闻讲给家长和周围的人听到。5.亲子活动：幼儿以图画中话的形式记录游等民俗村的亲见，家长协助记录孩子的体会和观点。活动三：亲子游园【活动过程】1.幼儿一起搞方案规划。教师鼓励幼儿探讨：怎么使我们的节日活得既高兴又存有意
44、义呢?2.与枉区合作，确认积极开展游园活动的时间、场地。恳请社区保安维持秩序，确保活动的安全。同时向家长派发游园通知单，并使其介绍活动的意义、项目及规则。参会人员均着存有特色.的少数民族服装。3.中国民族大舞台演出：身穿傣族、新疆维吾尔族、蒙古族、藏族等服饰的幼儿同台演出具备民族代表性的舞蹈，用歌声去歌唱美好的生活。4.民族民俗游园：(1)民间艺术糖画。恳请社区制糖的老艺人现场制作，使幼儿在观看、享用的同时介绍传统的美食文化。(2)民间艺人八折麦秆饰物的艺人。幼儿学用麦秆皮制作小动物(蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓)，体验相同材料制作手工艺品的欢乐。(3)民间窗花秀。恳请可以剪纸的老人现场展现剪窗花的本领，
45、使幼儿体会民间艺术的美。(4)民族游戏竹竿舞。恳请家长搞竹竿舞的驾竿人，老师拎孩子一起冲，节奏可以根据幼儿兴趣并作适度调整。【设计评析】此活动全方位地协助幼儿在实践中体验祖国文化的多元与多样，唤起幼儿快乐少数民族、爱祖国的情感。活动著重充分利用社区的文化资源并迎合家长主动参予，大力支持和协助家长提升教育能力，从而优化家庭教育环境。第14篇教案幼儿园中班社会活动教案：我们都搞好孩子一、设计意图在这个课件中使孩子必须爱惜小动物、讲究卫生和特别注意日常生活。以课件的形式生动的抒发更能够使幼儿明白。二、活动目标1、通过观赏课件，使幼儿对生活习惯存有恰当的看待。2、使幼儿区分恰当生活习惯和错误的生活习惯
46、三、活动准备工作教具：多媒体课件 图片四、过程建议第一步：问幼儿什么样的孩子就是好孩子?(使幼儿自己提问)第二步：大家观赏课件(教师边看边讲求解)1、大家说道里面谁就是好孩子呢?2、看看回去以后，打声使幼儿用自己的话授课件的内容，这样有助于锻炼身体幼儿初步的语言表达能力。第三步：用图片去传授好孩子必须怎么样搞，并使幼儿说道说道自己必须在幼儿园和在家里必须怎么样搞老师和爸爸妈妈的好孩子。第四步：设计一个场景，使几个孩子参予相同的角色，其余的孩子去推论与否必须那样搞是不是一个好孩子。第五步：教师总结以上的过程，并使孩子更认知搞好孩子的关键。五、延展提示信息1、引导孩子们以后必须培养好孩子的生活习惯。2、家长和老师共同协助孩子健康成长。第15篇教案幼儿园中班社会教案：打听路设计思路：这个活动源于我在马路边的子主题中的一个点：“小明上学”在设计“小明家至幼儿园的路线图” 时，我把教材上的图展开了翻拍，设计成相同长短的三条路，鼓励幼儿通过观察去辨认出至一个地方可以存有相同