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1、小班语言北风娃娃教案反思 1、小班语言北风娃娃教案思考活动目标1、深入细致聆听故事，认知故事情节，尝试根据画面看见适当的故事内容。2、介绍天冷水可以结冰，受热冰会融化的道理。3、能够认真聆听故事，认知主要的故事情节。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动重点难点活动重点深入细致聆听故事，认知故事情节，尝试根据画面看见适当的故事内容活动难点介绍天冷水可以结冰，受热冰会融化的道理。活动准备工作折页20号;小朋友的书冬天里;磁带及录音机活动过程一、朗读儿歌，带出主题有个怪异的小娃娃，呼呼地吹起着口哨过来了，大朋友们看见它，赶紧穿上帽子、围站上围巾、穿不好手套
2、，大娃娃再隆隆的吹起，水结为了冰。大家猜，它就是谁呢?二、教师讲诉故事，协助幼儿认知故事内容1、教师存有表情地讲诉故事一遍，回答：你讨厌北风娃娃吗?为什么?2、教师出具折页，再次讲诉故事，回答：出远门了雨，地上存有什么?谁去了，它想干什么?它为什么必须这样搞?吹起呀吹起，地上的水揉搓了吗?变为了什么?大水洼结冰了，北风娃娃为什么很着急?大水洼为什么可以不见踪影呢?三、写作并讲诉故事写作小朋友的书冬天里“北风娃娃”，幼儿民主自由讲诉故事内容。四、幼儿边听到边看看幼儿边看电视，边听到故事录音，建议幼儿能够根据故事观测并讲诉适当的画面。教学思考本次活动主要就是使幼儿学会深入细致聆听故事，认知故事情节
3、，尝试根据画面看见适当的故事内容，并且介绍天冷水可以结冰，受热冰会融化的道理。在课的一已经开始，教师就利用谜语引发幼儿自学的兴趣，使幼儿悖论。然后教师讲诉故事，并且出具适当的图片，协助幼儿认知。T5800堂课幼儿兴趣高昂，但是对于小班来说“水供不应求可以结冰，受热可以融化”这个知识点有点容易，小朋友只是似懂非懂的笑了笑，并不介绍它的真正过程。所以我遗留下了活动延展，使幼儿在家长的协助下去打听资料，自我积极探索辨认出。2、小班语言活动教案：春娃娃教案(附于教学思考)活动目标：1、观赏故事，在看一看谈谈中体会春天花草树木的变化，讨厌春天。2、体验显著的季节特征。3、通过语言表达和动作结合的形式充份
4、体会故事的童趣。4、萌生对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动准备工作：情景演出：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园活动过程：一、唤起兴趣宝宝们现在就是什么季节呀?(春天)对呀，春天去了，春娃娃出玩玩了，我们和春娃娃哈哈大笑吧。师：春娃娃本领小，她跑到哪里，哪里就可以存有变化，我们去看一看她的朋友们出现了哪些变化吧?二、看一看谈谈(一)完备观赏(看看演出)情景演出：春娃娃小结：春娃娃使春天显得秀色呀!(二)分段认知(听到一听到故事)1、布谷鸟唱歌*重点回答：春娃娃走进了谁的家?春娃娃走进了布谷鸟家，她可以怎么说呢?*播出PPT布谷鸟唱歌，恳请大朋友们听到一听到
5、布谷鸟的鸣叫。小结：春天秀色呀，小鸟都出唱歌了。2、柳树幼苗了*重点回答：春娃娃又走进谁的家?春娃娃可以帮忙柳树姐姐搞什么事情呢?柳树的头发存有什么变化吗?*播出PPT柳树幼苗，恳请大朋友们看一看柳树幼苗的动画，一起来给柳树姐姐髻洗头。小结：春天秀色呀，树木都幼苗了，树叶干枯变短了。3、桃树开花了*重点回答：这就是谁的家?春娃娃走进桃花姐姐家，它叫做桃花姐姐干嘛呀?*播出PPT桃花对外开放，恳请大朋友们看一看桃花对外开放的视频。*我们也去搞一搞桃花姐姐开花，看一看哪朵花上开的最为可爱。小结：春天秀色呀，花儿都上开了，可以可爱啦。4、小朋友唱歌跳舞*重点回答：春娃娃走进草地上，看见一群小朋友，他
6、们在干什么呀?小朋友在念儿歌，倾听他们在念什么?*我们也去念一念儿歌吧小结：春天秀色呀，在美丽的春天里人们可以高兴了。(三)完备观赏(边听到边演出)师：我们也去搞春娃娃，一起使小鸟唱歌，使小树幼苗，使花儿对外开放吧。*幼儿步入场景中，一边听到故事一边民主自由演出。*重点回答：你们讨厌春天吗?小结：春天秀色呀!我们必须好好地爱惜身边的这些花草树木，使我们生活的环境一直这么美丽。三、开拓延展春娃娃走进了那么多朋友的家里，春娃娃还可以回去哪里?她可以叫做谁下班，使谁开花呢?恳请你用自己的眼睛回去看看，打听一打听，春娃娃去了，她的朋友可以存有什么变化，把你自己的辨认出以后去说大家不好吗?附于故事：春娃
7、娃春娃娃真调皮，春风一吹他就回去串门。春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹起了一口气，春娃娃说道：“布谷鸟姐姐，慢下班吧!”“布谷，布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱出了歌。春娃娃一会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由长变短，可以可爱了。春娃娃一会儿又回去急桃花姐姐开花，桃花姐姐淡淡的了粉红的笑脸。春娃娃跑累了，趴在山坡上，看著一群小朋友在草地上，一边玩玩一边演唱：“春天去，春天去，柳树蓝，桃花开，布谷鸟儿转过身，春娃娃呀多调皮。”活动思考：春娃娃充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮调皮的形象使人眼前无可奈何一暗,正是在这个小精灵的助推下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发
8、由长变短、干枯,桃花姐姐进行了笑脸,连小朋友们也一起惠享歌唱,迎春天的走进。这篇虽然没跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其柔和的情感基调,如同山泉缓缓奔涌,向我们展现出了春天的迷人画镜。3、小班语言北风娃娃教案思考活动目标1、深入细致聆听故事，认知故事情节，尝试根据画面看见适当的故事内容。2、介绍天冷水可以结冰，受热冰会融化的道理。3、能够认真聆听故事，认知主要的故事情节。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动重点难点活动重点深入细致聆听故事，认知故事情节，尝试根据画面看见适当的故事内容活动难点介绍天冷水可以结冰，受热冰会融化的道理。活动准备工作折页20号
9、;小朋友的书冬天里;磁带及录音机活动过程一、朗读儿歌，带出主题有个怪异的小娃娃，呼呼地吹起着口哨过来了，大朋友们看见它，赶紧穿上帽子、围站上围巾、穿不好手套，大娃娃再隆隆的吹起，水结为了冰。大家猜，它就是谁呢?二、教师讲诉故事，协助幼儿认知故事内容1、教师存有表情地讲诉故事一遍，回答：你讨厌北风娃娃吗?为什么?2、教师出具折页，再次讲诉故事，回答：出远门了雨，地上存有什么?谁去了，它想干什么?它为什么必须这样搞?吹起呀吹起，地上的水揉搓了吗?变为了什么?大水洼结冰了，北风娃娃为什么很着急?大水洼为什么可以不见踪影呢?三、写作并讲诉故事写作小朋友的书冬天里“北风娃娃”，幼儿民主自由讲诉故事内容。
10、四、幼儿边听到边看看幼儿边看电视，边听到故事录音，建议幼儿能够根据故事观测并讲诉适当的画面。教学思考本次活动主要就是使幼儿学会深入细致聆听故事，认知故事情节，尝试根据画面看见适当的故事内容，并且介绍天冷水可以结冰，受热冰会融化的道理。在课的一已经开始，教师就利用谜语引发幼儿自学的兴趣，使幼儿悖论。然后教师讲诉故事，并且出具适当的图片，协助幼儿认知。T5800堂课幼儿兴趣高昂，但是对于小班来说“水供不应求可以结冰，受热可以融化”这个知识点有点容易，小朋友只是似懂非懂的笑了笑，并不介绍它的真正过程。所以我遗留下了活动延展，使幼儿在家长的协助下去打听资料，自我积极探索辨认出。4、小班语言北风吹教案思
11、考活动目标1.自学按照顺序体会故事的情节，体验亲人的关怀。2.能够重新认识几种御寒的物品。3.能够认真聆听故事，认知主要的故事情节。4.领会故事蕴藏的寓意和哲理。5.鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动准备工作1.课前鼓励幼儿高度关注冬天周围环境的变化，非富孩子关于冬天的经验。2.故事折页。活动过程一、非政府幼儿探讨有关冬天的生活。1、冬天至了，我们周围出现了很多变化，小朋友看看、想一想，冬天存有什么变化啊?(引导幼儿相互交流自己的亲见，鼓励幼儿从人们服饰、活动、动植物的变化思索)2、教师根据孩子提问情况详细小结。二、出具折页，鼓励幼儿按顺序观测。1、引导幼儿根据自己的观测认知故事内容。
12、2、教师对照折页按顺序讲诉故事北风吹回答： 北风姐姐先探望了谁?看见了什么?又探望了谁?看见了什么?3、对照折页，师讲诉故事。回答：如果北风姐姐去探望你，你可以对她说什么?在炎热的冬天里就是谁照料我们?他们就是怎样照料我们的?教师小结：手套、帽子、围巾、棉袄等御寒物品可以维护小朋友的手、头、身体不被灼伤。爸爸妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆非常关心我们，早早给我们准备工作了过冬的物品，我们也必须关心他爸爸、妈妈、爷爷、奶奶三、找出身边的生火物品。1、我们活动室就是用什么生火的?家里用什么生火?你还见过卖哪些生火物品?2、非政府幼儿户外活动，介绍体育锻炼也就是一种哦无法生火方式。四、活动延展：画生火物品。活动思考在教育活动中教师绝不就是一个科学知识的传授者、高下的评判者，而是一个用开放性问题使孩子独立自主辨认出、独立自主自学、独立自主评价的引导者。也就是孩子顺利的赞美者、失利的引导者。这节在活动通过探讨、看看图、定义等的设计，使师幼双方以对外开放的心态资金投入活动，课堂气氛活跃，孩子情绪高涨，凭借孩子对冬天的相互交流、相互自学，孩子们都能够以积极主动的心态参予活动，在师为孩子们创设的想要说道、能够说道、讨厌说道、存有机会说道的环节中获得了自学。只是在情感方面的一些培育不是一次活动就可以达至的，必须渗透到一日活动的各个坏节当中。