《小班语言果娃娃教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言果娃娃教案反思.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班语言果娃娃教案反思 1、小班语言果娃娃教案思考活动目标：1、积极主动出席集体游戏，体验大家一起玩玩的欢乐。2、自学句式：我就是(白、徐)苹果娃娃。3、在游戏中自学重新认识并正确区分白、徐、两种颜色。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、能够自由发挥想象，在集体面前大胆讲诉。活动准备工作：1、白、徐苹果胸饰各20个2、两棵小苹果树。活动过程：(一)逐一出具白、徐两种颜色苹果的卡片1、教师：宝贝们，我们家今天去了好多的水果客人，他们紫带圆圆的，猜一猜就是什么?(幼儿收敛思维，随意猜猜)究竟就是什么呢?想要不敢去重新认识他们呀?(与宝宝一起张口读咒语后再出具)出具红苹果娃娃，“大家不好，我就是红
2、苹果娃娃!”去吧，我们一起跟红苹果娃娃道别。“红苹果娃娃你好!”(带出白、徐苹果)除了一位客人等着我们恳请他出，我们一起来读美妙的咒语吧!2、看看谁说道得慢：老师逐一变化苹果颜色，幼儿讲出苹果名字。教师：哦哦哦，热烈欢迎热烈欢迎/热烈欢迎苹果娃娃走进我们家!今天呀，苹果娃娃存有礼物必须赠送给你们，但是呢他有个建议，谁能够大声的高喊他的名字，大喊的又对又慢!礼物就赠送给谁!(二)游戏：学说一句话“我就是*苹果娃娃”1、恳请幼儿从篮子里掏出苹果胸饰摆在胸前教师：哇，宝贝们真棒，快来，给我们自己摆个大礼花掉吧!(*)不好了，你们想要不敢去当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送去了，恳请宝贝们把礼物戴起来吧!
3、现在你们都就是苹果娃娃了，谁能够说我，你就是什么颜色的苹果娃娃?(建议能够完备提问：我就是*苹果娃娃)2、幼儿饰演苹果娃娃，听到指令展开游戏。老师说道：“红苹果娃娃东站出来!”颜色相同的苹果娃娃东站出来。问：你就是什么苹果娃娃?(向个别幼儿回答)快来，红苹果娃娃冲出来。好啦，红苹果娃娃恳请歇息。(拍拍手、笑了笑、笑一笑)徐苹果娃娃同上(三)歌舞欢乐的苹果娃娃师：好啦，现在我们恳请所有的苹果娃娃都去唱歌吧!(四)完结：送来苹果娃娃回家1、出具两棵树妈妈师：不好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送来回家好不好?咦?他们的家在哪里?我去读个咒语，把它变小出。红色一棵妈妈说：“红色的苹果娃娃道德教育.
4、。”徐苹果娃娃回去哪里呢?哦，黄色一棵妈妈说：“黄色苹果娃娃道德教育。”2、教师示范点送来苹果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回去哪里呢?他就是什么颜色的?所指一所指它的家在哪?哦哦哦，宝宝们真精明!3、幼儿送来苹果娃娃回家不好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它挑下来，送至他的小床上回去吧!不好，跟苹果娃娃们我爱你!我爱你!(引导顺利把苹果娃娃送来回家的幼儿说道我爱你)活动思考：使幼儿自己挑选自己讨厌的水果，这样可以进一步增进幼儿对水果的重新认识。从而彰显活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，并使幼儿研习的高兴，研习的随心所欲。2、小班语言活动果娃娃教案思考活动目标：1、积极主动出席
5、集体游戏，体验大家一起玩玩的欢乐。2、自学句式：我就是(白、徐)苹果娃娃。3、在游戏中自学重新认识并正确区分白、徐、两种颜色。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、能够自由发挥想象，在集体面前大胆讲诉。活动准备工作：1、白、徐苹果胸饰各20个2、两棵小苹果树。活动过程：(一)逐一出具白、徐两种颜色苹果的卡片1、教师：宝贝们，我们家今天去了好多的水果客人，他们紫带圆圆的，猜一猜就是什么?(幼儿收敛思维，随意猜猜)究竟就是什么呢?想要不敢去重新认识他们呀?(与宝宝一起张口读咒语后再出具)出具红苹果娃娃，“大家不好，我就是红苹果娃娃!”去吧，我们一起跟红苹果娃娃道别。“红苹果娃娃你好!”(带出白、徐
6、苹果)除了一位客人等着我们恳请他出，我们一起来读美妙的咒语吧!2、看看谁说道得慢：老师逐一变化苹果颜色，幼儿讲出苹果名字。教师：哦哦哦，热烈欢迎热烈欢迎/热烈欢迎苹果娃娃走进我们家!今天呀，苹果娃娃存有礼物必须赠送给你们，但是呢他有个建议，谁能够大声的高喊他的名字，大喊的又对又慢!礼物就赠送给谁!(二)游戏：学说一句话“我就是*苹果娃娃”1、恳请幼儿从篮子里掏出苹果胸饰摆在胸前教师：哇，宝贝们真棒，快来，给我们自己摆个大礼花掉吧!(*)不好了，你们想要不敢去当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送去了，恳请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都就是苹果娃娃了，谁能够说我，你就是什么颜色的苹果娃娃?(建议能够完
7、备提问：我就是*苹果娃娃)2、幼儿饰演苹果娃娃，听到指令展开游戏。老师说道：“红苹果娃娃东站出来!”颜色相同的苹果娃娃东站出来。问：你就是什么苹果娃娃?(向个别幼儿回答)快来，红苹果娃娃冲出来。好啦，红苹果娃娃恳请歇息。(拍拍手、笑了笑、笑一笑)徐苹果娃娃同上(三)歌舞欢乐的苹果娃娃师：好啦，现在我们恳请所有的苹果娃娃都去唱歌吧!(四)完结：送来苹果娃娃回家1、出具两棵树妈妈师：不好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送来回家好不好?咦?他们的家在哪里?我去读个咒语，把它变小出。红色一棵妈妈说：“红色的苹果娃娃道德教育.。”徐苹果娃娃回去哪里呢?哦，黄色一棵妈妈说：“黄色苹果娃娃道德教育。”2、
8、教师示范点送来苹果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回去哪里呢?他就是什么颜色的?所指一所指它的家在哪?哦哦哦，宝宝们真精明!3、幼儿送来苹果娃娃回家不好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它挑下来，送至他的小床上回去吧!不好，跟苹果娃娃们我爱你!我爱你!(引导顺利把苹果娃娃送来回家的幼儿说道我爱你)活动思考：使幼儿自己挑选自己讨厌的水果，这样可以进一步增进幼儿对水果的重新认识。从而彰显活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，并使幼儿研习的高兴，研习的随心所欲。3、小班语言活动秋妈妈和果娃娃教案思考活动目标1.认知儿歌内容并学念儿歌。2.重新认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色。3.通
9、过替代水果名称并作直观地仿编。4.引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5.鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。活动准备工作苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。活动过程一、引入回答：使我去考考你们，现在就是什么季节呀?(因为正在展开关于秋天的主题，这个问题通常都能够提问。若无法，则质问：就是春天、夏天、冬天，还是秋天呢?)回答：对呀，现在就是秋天了。秋天很特别，它就是大丰收的季节，就是明朗的季节，许多的果树妈妈都孕育了可爱的水果宝宝，所以小朋友每天都可以喝至美味的水果，那最近你们喝的最少的水果就是什么呢?过渡阶段：哦，原来秋天我们可以喝这么多水果啊，其实呢，秋天就是一个
10、妈妈，她存有许许多多调皮的水果娃娃，使我们去看一看他们都就是谁。二、学儿歌(准备工作一个小篮子，装有诗歌所牵涉的所有水果，那块布将其盖住并将布绑在自己身上，饰演秋妈妈)师：我现在就是秋妈妈了，大朋友们必须仔细听、认真看看哦。秋妈妈和果娃娃秋妈妈，肚皮小(轻拍被布遮挡的篮子，整体表现出来肚皮小的样子)生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开，整体表现出来许多的感觉)苹果，梨子和香蕉(按读出的顺序将水果依次拎出展现)除了石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，上装呀拉不动(读“哎呀呀”时摊摊手，读“上装呀拉不动”Nolay同时摇摇头)哎呀呀，哎呀呀，上装呀拉不动(同上)(读完儿歌后再用斗篷将水果遮住放到一边)回答：儿
11、歌听到完了，我必须问问小朋友，秋妈妈后生了哪些水果娃娃呀?(如果魏积安了儿歌中的水果，比如说香蕉，就将适当的图片张贴出来，然后质问：香蕉就是什么颜色的呢?儿歌中颜色一样的水果可以适度并作比较。如果听不懂水果，可以重复儿歌)(整理不好黑板上的图片后，对着图片读第二遍儿歌，边搞动作)师：现在我必须恳请小朋友去搞秋妈妈，跟著老师一起读儿歌，张开你们的小手去，小眼睛看著黑板上的图片。(如果研习得慢，可以恳请个别小朋友单独读)三、仿编回答：我们已经学会读儿歌了，下面我恳请小朋友颤抖动脑筋，把儿歌里的水果拿掉，你想要改成什么水果呢?(事先准备工作一些水果图片，如果孩子提及了就出具，若没则图画在白纸上，若不
12、能则轻易读儿歌)哇，又存有了这么多代莱水果娃娃，我们再来搞一回秋妈妈，把这首新儿歌读出。(读儿歌时还是必须充斥动作)四、游戏环节师：我们刚才已经搞过秋妈妈了，下面我们再来搞一搞水果娃娃。我们必须搞一个有趣的游戏，游戏的名称叫作叫做水果躺，下面恳请看看老师示范点一下。(由我和我的同学示范点，在示范点过程中适度传授，这样比轻易讲诉更确切一些)我必须恳请五个水果娃娃，谁必须搞苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?五、结语师：不好了，恳请过娃娃们回来吧。今天我们重新认识了这么多秋天的水果，存有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把儿歌读给爸爸妈妈听到，他们一定会真的你们很能干。附于：儿歌秋妈妈和果娃娃秋妈妈
13、，肚皮小生下许多果娃娃苹果、梨子和香蕉除了石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，上装呀拉不动哎呀呀，哎呀呀，上装呀拉不动活动思考使幼儿自己挑选自己讨厌的水果，这样可以进一步增进幼儿对水果的重新认识。从而彰显活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，并使幼儿研习的高兴，研习的随心所欲。4、小班语言秋妈妈与果娃娃教案思考活动目标：1.自学存有节奏地朗读儿歌，发准“生”、“上装等字音。2.通过聆听和参予演出，认知、认知和记忆儿歌内容。3.能够相互合作，积极主动有序地边演出边朗读儿歌。活动准备工作：1.金黄色的大斗篷一件。2.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。3.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。4.幼
14、儿已经累积了关于秋天存有哪些水果的经验。活动过程：(一)教师以“秋天的水果”回答，引入活动。1.教师回答，引导幼儿大胆讲话，尽量想要得与别人不一样。教师：秋天至了，许多水果大丰收了，存有哪些水果呢?(二)鼓励幼儿观测“秋妈妈”，认知儿歌中的角色。1.教师披上小斗篷，将水果娃娃都中藏在腹部，装扮成秋妈妈，趴在幼儿的面前。教师：我就是谁呀?我的肚子怎么样?肚子里可以存有什么呢?(三)教师边搞形体动作边念儿歌，协助幼儿认知认知儿歌的内容。1.“秋妈妈肚皮小”鼓皮捏肚子。2.“生下许多果娃娃”手搞球状动作，则表示多。3.“苹果、梨子和香蕉，除了石榴和葡萄”逐一从斗篷里抽出这些水果。4.“哎呀呀，哎呀呀
15、，上装呀拉不动”Nolay。(四)教师回答，鼓励幼儿认知儿歌并练发准字音。用说道给秋妈妈听到的方式，引导幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练。(五)教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌。1.教师以点兵点将的方式协助幼儿分配不好“水果”和“盘子”里的角色，饰演“水果”的幼儿分别穿上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大斗篷里，饰演“盘子”的幼儿手拉手围起一个小圆圈则表示盘子。2.幼儿互换角色演出。教师特别注意观测幼儿相互交换角色的相处情况，特别就是水果头饰的传达，协助个别能力强的幼儿。活动延展：鼓励幼儿玩玩“水果商店”的角色游戏。活动思考：使幼儿自己挑选自己讨厌的水果，这样可以进一步增进幼儿对水果的
16、重新认识。从而彰显活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，并使幼儿研习的高兴，研习的随心所欲。5、小班语言公开课秋妈妈与果娃娃教案思考活动目标：1、能够存有节奏地朗读儿歌，发准生、上装等字音。2、运用听闻游戏的方法认知、认知儿歌内容。3、体会大丰收的欢欣。4、通过教师大声念，幼儿动情念、参予出演，使幼儿认知故事。5、初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。活动准备工作：1、金黄色的大斗篷一件;筐子一个。2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。活动过程：一、介绍儿歌中的角色，引发幼儿兴趣。教师身着小斗篷，斗篷底下着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水
17、果，装扮成断奶宝宝的秋妈，回答：我就是秋妈妈，我的肚子里存有什么?幼儿猜测。二、教师边演出边朗读儿歌，初步观赏、体会儿歌内容。读至秋妈妈肚皮小时，双手搞则表示小的动作，轻轻回前自己的肚子。读至生下许多果娃娃时，搞则表示许多的形体动作。读至苹果、梨子和香蕉时，从斗篷下掏出苹果、梨子、香蕉放到筐子里。读至除了石榴和葡萄时，从斗篷下掏出石榴、葡萄放到筐子里。读至哎呀呀，哎呀呀上装呀拉不动时，将从斗篷下掏出的水果放到筐子旁边，则表示水果八十的不悔。三、教师回答，协助幼儿认知儿歌并练发准字音。秋妈妈肚皮小，她必须干什么?(制止发音：生)秋妈妈诞下了哪些果娃娃?这么多果娃娃能够装得下吗?(制止发音：上装)四、教师幼儿边玩游戏边自学朗读儿歌。教师分配角色，饰演苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄的幼儿拎头饰藏在老师的斗篷下面;饰演筐子的幼儿围坐在成一个圆圈。教师拎幼儿边朗读儿歌边搞游戏。五、幼儿互换角色演出。活动思考使幼儿自己挑选自己讨厌的水果，这样可以进一步增进幼儿对水果的重新认识。从而彰显活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，并使幼儿研习的高兴，研习的随心所欲。