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1、小班数学教案20篇表格 第1篇教案在教学工作者实际的教学活动中，往往须要展开教案撰写工作，教案就是确保教学取得成功、提升教学质量的基本条件。如何把教案努力做到重点注重呢？以下就是大编精心整理的小班数学杰出教案孔雀演出，期望能协助至大家。活动目标：1、在情景游戏中自学按一定的规律装饰孔雀。2、体会为世博迎精彩的欢乐。活动准备工作：经验准备工作：幼儿尚无按照一定的规律排序（AB）材料准备工作：多媒体课件、自造孔雀和图形卡片重难点：在情景游戏中自学按一定的规律装饰孔雀。活动过程：一、导入情景1、参观世博会关键问题：最近在上海存有一个很关键性的事情。大朋友们晓得就是什么事情吗？（上海世博会）播出课件第
2、二页。2、了解世博文化中心关键问题：这里就是世博文化中心，就是演出节目的地方。今天动物园里的小动物也激动出来了，TNUMBERV12V4，谁可以去演出呢？（恳请小朋友来说一说道）播出课件第三页。二、孔雀演出关键问题看一看，就是谁去演出了？（原来孔雀进行它那美丽的尾巴，就鹿一把美丽的扇子，翩翩起舞）播出课件第四页。三、打扮孔雀1、随意打扮关键问题：每次演出节目之前，我们都必须装扮装扮自己。孔雀也一样哦。我们也给孔雀装扮装扮吧。使孔雀在文化中心显得更加可爱。看看，孔雀的尾巴上存有这些地方，桌子上存有可爱的图形，我们一起试试看，你们自己给小孔雀装扮装扮吧。幼儿操作方式，教师观测幼儿就是如何排序的评析
3、，并把幼儿的作品置于PPT中做为下一个打扮的.建议。打扮后关键问题：评价幼儿随意打扮后发生的有规律的孔雀。播出课件第五页至第十二页，（根据幼儿随意打扮后发生的内容去发生）。2、第二次打扮关键问题：我们再给孔雀打扮一下，想一想哦，装扮得可爱一点，和别人不一样的。幼儿操作方式，教师指导。打扮可爱一点的。播出课件第十三页。四、表演已经开始了关键问题：孔雀都穿着上了花花衣了，演出必须已经开始咯，恳请大家准备好。播出音乐，幼儿边念儿歌边演出。儿歌：大孔雀，大孔雀。夸耀自己的花衣裳，关上彩色的大尾巴，带出七彩太阳光。第2篇教案一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官认知8以内的数，认知数的实际意义。2、培育
4、幼儿对排序活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官认知数量;通过鼠标认知数量。三、活动准备工作：屏风一个，纸箱制操作方式人手一个，上存有魔法书(白、徐、蓝、白)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。四、活动过程：(一)、语言鼓励、唤起兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，颤抖动脑筋把它们打听出。(二)、感官练、认知数量1、运用视觉认知数量。(1)、关上红色魔法书：6只苹果，找到6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、踢开绿灯魔法书：8条鱼，找到8号房间的娃娃：吃惊娃娃。表明：特别注意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口一致点数的能力。2、运用感官认知数量。关上黄色魔法书，恳请小耳朵帮
5、一起打听娃娃。(1)5之下鼓声，挥舞5点卡片，找到5号房间的娃娃：高兴娃娃。(2)7之下鼓声，挥舞7点卡片，找到7号房间的娃娃：生气娃娃。表明：听到、默数对大部分幼儿来说还有困难，老师不予适度指导并告诫幼儿数在心里。3、运用鼠标法号认知数量。关上黑色魔法书，恳请小手帮一起打听娃娃，捏出来箱子内的珠子数(4颗)，挥舞4点卡片，找到4号房间的娃娃：伤心娃娃。表明：通过鼠标认知数量就是幼儿从来未尝试过的形式，教师可以告诫幼儿捏一颗、数一颗，并使幼儿能够获得成功体验并介绍方法。4、恳请宝宝们研习搞各种表情，随着音乐悠扬舞动。第3篇教案活动目标1、晓得故事中象声词运用的趣味性。2、培育幼儿大胆讲话，说道
6、完备话的好习惯。本月在幼儿园快乐听课数学活动中我挑选了小班的数学小猴过生日这节在活动。首先在选材上我就是针对小班幼儿年龄大、开朗、爱玩、好奇心弱，注意力难集中的特点而设计。整个活动的设计就是以小动物去给小猴过生日横跨整个活动，孩子们还是比较讨厌的。在活动过程中为了把握住他们的兴趣，唤起他们的好奇心，我使用了开心式教学方法居多，创设情境，在引入活动时，我使孩子们在说一说猜一猜的过程把孩子们的注意力都被迎合了过来，我的活动也在无形中被展开至下一个环节：带出三位小动物的发生，为什么我必须先使他们晓得三位小动物就是怎么去的呢?也就是为后面一个环节搞好铺垫的。使他们通过录音晓得，并初步感受一下，两下，三
7、下的概念。通过呼救、狂吼除了拍掌相同形式更加能够引起他们的兴趣。所以接下来猜一猜就是哪位小动物去了，他们还是有一点晓得的。在接下来的环节就是小动物给小猴送来水果礼物，通过PPT的形式使他们介绍物与点子除了数的一一对应。我拎他们一边看，一边数还一起说道一“两个苹果可以用两个点去则表示，也可以用数字2去则表示”并助幼儿体验物体的对应关系。那么整节活动完结之后我还是真的自己在语言上比较细密，而且在语速上把握住的不是较好，有点慢，有点着急，这种语速可能将不适宜大班上学期的孩子，这也就是我以后须要特别注意的地方。上下课时之后老师们也给我明确提出了许多真诚的建议和建议，特别是在目标制订上没好好斟酌，制订的
8、远远超过了小班孩子的范围，所以在完成度上没能够较好的掌控。中间环节老师们也明确提出可以用动物演出的形式展开，这样更加形象、生动，孩子们更加讨厌。在最后的操作过程中，我必须更加精细一些把数与物相匹配出来，那么这样看起来可以更加完备。以后的活动中，我还是必须多提思索，多了一点经验了，把每次活动中的严重不足积累在一起，谋求越来越不好!活动思考体会至城里的通过这堂课我感觉中班存有大多数幼儿对过生日除了晓得必须喝蛋糕之外其它的都不介绍。比如说朋友之间必须送礼物，为过生日的小朋友演唱生日歌，使过生日的小朋友赐福一起吹起蜡烛再乌蛋糕然后使主角分后蛋糕给大家等等。课下想一想可能将由于我们班基本就是农村的孩子对
9、这种情况都碰触的少所以介绍的也太少，农村的孩子很多都不晓得什么就是过生日更不用说该怎么过了。所以我同意在以后的课程里必须多多与幼儿沟通交流使她们也能够体会和孩子的生活从而使他们的童年生活更有意义更精彩!第4篇教案活动目标1. 晓得物体有长有短。2. 自学比较长短的方法，并能够比较物体的长短。3. 能够从周围环境中的物品自学比较长短，体会长短心智的快感。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.培育幼儿比较和推论的能力。活动重难点重点：重新认识长短，晓得物体有长有短。难点：自学比较长短的方法，并能够比较物体的长短。活动准备工作巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳活动过程1
10、.故事引入，唤起幼儿参予活动的兴趣。师：今天啊，巧虎妈妈必须带着我们的好朋友巧虎回去超市卖东西，他们在逊于市里看到了很多有意思的东西，大朋友们想要不敢晓得他们看到了什么有意思的东西吗?2.出具图片，带出主题(1)利用发生的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，使幼儿晓得物体有长有短师：哪个物品短?哪个物品长?(2)通过谈话法，鼓励幼儿观测周围环境中除了什么长短不一的物体，进一步稳固科学知识，使幼儿晓得物体有长有短师：大朋友们，仔细观察一下，我们教室中除了哪些物品存有短的，也存有长的?恳请你们打听出，说一说。(3)通过观察、比较、谈话等方法，使幼儿学会比较长短师：你就是用什么方法比较出长短的
11、呢?(使幼儿根据以往的经验，说一说如何比较长短)3.小结：晓得物体有长有短，比较长短时，必须并使物体的一端对齐(利用并复置比较的方法比较长短)边说道边操作方式：两个朋友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看看，就比得上耸和短。活动延展1.利用两根长短不一的红绳，进一步稳固科学知识，使幼儿学会比较长短。2.恳请大朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找寻生活中熟识的物品自学比较长短，体验长短心智的快感。教学思考：通过本次教学活动，使我介绍了孩子对数学都很脆弱，为了能并使他们对数学感兴趣，我准备工作在以后的数学活动中多加游戏，努力做到使幼儿在玩玩中乐、玩玩中学的目的。真正使幼儿沦为自学的主人，不断提高幼儿的
12、独立自主探究能力。第5篇教案活动目标1.培育幼儿自学数学的兴趣。2.重新认识区分“1”和“许多”。3.晓得“1”和“许多”的分合关系。活动准备工作钢琴、一位老师、一幅小折页、一个大篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程1.音乐引入小朋友，恳请你跟我搞(一位老师弹头歌曲小红帽，幼儿跟老师搞律动)。小朋友，刚才就是什么儿歌呀?对，就是小红帽。昨天老师给小朋友谈了小红帽的故事，有一天小红帽回去看看外婆，经过小森林的时候遇到了大灰狼，大灰狼诱骗了小红帽，把小红帽和外婆给喝了。最后就是猎人击毙了大灰狼，救回了小红帽和外婆。2.重新认识“1”和
13、“许多”与它们的分合关系今天外婆给小红帽打电话了，外婆说道：“小红帽，去看一看外婆吧，外婆想要你了。”于是，妈妈给外婆准备工作了许多礼物，使小红帽送给外婆。看看，这就是什么(掏出一个面包)?老师手里存有几个面包?小朋友看一看妈妈还准备工作了什么(掏出一个苹果)?老师手里存有几个苹果?小红帽说道：“妈妈，一个苹果太太少了，你在掏出几个苹果吧!”(老师分后4次拎苹果，每次只拎一个，每拎回去一次就回答老师手里存有几个苹果)。小朋友看一看现在一共存有多少苹果呀(鼓励幼儿说道存有许多苹果)?这许多的苹果就是由刚才一个一个的苹果共同组成的，所以，一个一个的1可以共同组成许多。小朋友，跟老师说道一遍一个一个
14、的1可以共同组成许多。(老师再掏出5个橘子)小朋友，这就是些什么?老师这里存有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放到大篮子里)小红帽拿着妈妈准备工作的一个面包、许多苹果和许多橘子回去看看外婆了。小红帽走啊走啊，存有追到了那片小森林，小红帽惧怕了，她害怕在碰到大灰狼。于是，她反问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我回去看看外婆吗?”小朋友，你们想要和小红帽一起回去看看外婆吗?小红帽听见小朋友愿和她一起回去看看外婆可以高兴了，她说道：“谢谢你们，恳请你们也穿上小红帽吧!”(老师掏出准备好的小红帽)小朋友，老师这里存有多少小红帽?(恳请每位小朋友拎一顶)现在小朋友头上穿了多少小红帽?老师手里除了小红帽吗?
15、刚才老师手里的许多小红帽被小朋友偷走后，就变为一个一个的了。所以，许多可以分为一个一个的1。小朋友，跟老师说道一遍许多可以分为一个一个的1。小朋友穿不好你们的小红帽，我们一起启程吧!3.稳固(墙上挂着小折页，上面挂着花)小朋友，这里存有花掉哦，看一看存有多少花掉呀?我们改采些花掉给外婆送来吧!每个小朋友只改采一朵花。(在小朋友桑叶时回答个别幼儿你改采了几朵花掉)小朋友，现在你们手里存有几朵花掉啊?草地上除了花掉吗?它们都在哪了?对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变为小朋友手了一朵一朵的花掉了。许多分为了一个一个的1。小朋友，现在恳请你们把花都放在老师的篮子里吧!篮子里现在存有多少花掉?小朋友
16、手里除了吗?刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变为了篮子里的许多花掉了，一个一个的1可以共同组成许多。小朋友，我们继续走吧!4.延展活动(至了外婆家，一位老师扮成外婆，进门。)外婆皇甫平了这么多小朋友，可以高兴了，于是给小朋友出来了一个问题。她反问：“小朋友，在你们家里见过什么就是一个的东西，什么就是许多个的东西?”(恳请幼儿提问，最后老师总结)外婆听见小朋友找出这么多一个的东西和许多个的东西，称赞小朋友真精明!她又说道：“小朋友，在外婆家的周围除了许多东西就是一个的和许多个的，我们一起过来找找吧!(看看折页，自然完结活动)教学思考：重新认识“1”和“许多”就是幼儿重新认识数活动的已经开始，比较适
17、合于3岁左右的孩子。根据他们年龄大、有趣、不好游戏、急于特别注意时间长的身心特点，我设计了心智活动“1”和“许多”。只自学“1”和“许多”相对高年龄段孩子而言较抽象化和乏味。但充斥着游戏活动，就可以使幼儿在玩中学，在研习中玩玩.既可以满足用户幼儿游戏和开朗的须要，又能够较好地顺利完成数学教育目标。根据这一指导思想，我挑选了小班幼儿自学区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段积极开展了此次活动。在活动中始终紧紧围绕目标开展活动，协助幼儿初步认知“l”和“许多”之间的关系。第6篇教案活动目标1.并使幼儿认知物体的数量与物体的放置形式毫无关系，初步创建数动量的概念。2.培育幼儿的观
18、察力、判断力及动手操作能力。3.培育幼儿比较和推论的能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作1.磁板1块，纽扣、瓶盖若干。2.幼儿作业纸。数一数，说一说，每组存有几个苹果?它们都一样多吗?活动过程1.指导幼儿看看作业纸。数一数每组苹果就是几个?它们一样多吗?为什么?2.恳请幼儿掏出7个纽扣排成一排，再恳请幼儿掏出相同数量的纽扣，随意排成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗?为什么?3.教师在磁板上摆几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排序形式、排序浓淡相同，恳请幼儿说一说，与否一样多?它们的数量就是几?4.非政府幼儿探讨：你辨认出了什么规律?(物品的数量不因物品
19、的大小、颜色、排序形式、边线等的变化而发生改变)活动延展老师在活动区可以导入像是上面那样的材料，使幼儿展开练。教学思考：幼儿园的数学活动相对于其他活动乏味、单调，难并使幼儿丧失自学兴趣。因为这个时期的幼儿年龄大，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可以操作方式的多样材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。并使幼儿能够单一制的操作方式材料，并大胆的抒发自己的见解。幼儿的自主性，选择性，独立性获得了充份的彰显。通过一系列的游戏活动，达至了主题总目标预设的建议第7篇教案活动目的：1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的重新认识。2、鼓励幼儿在分析图形特征的基础上，自己找寻分类
20、标准展开分类。3、培育幼儿对数学的兴趣。4、通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：1、磁性教具，图画存有三座房子的背景图，六个存有脸谱的图形娃娃。2、每人一套相同颜色、各种形状的几何图形18个，颜色存有白、徐、蓝，形状存有圆形、三角形、正方形，每一种形状的几何图形存有大小两种，大小对比度比较显著。3、每人一个分类盒、每人一个图形饰物。活动过程：一、体活动-分析图形特征，自学按一个特征分类。1、师：小朋友今天存有好多的图形娃娃呀去我们班作客，小朋友热烈欢迎吗?不好!我们去看一看它们都就是谁呢?老师逐一出具6个图形娃娃，我们去看一看它们
21、都就是什么颜色的?什么形状的?小朋友我们再去观测看一看两个圆形哪个小，哪个大呢?我们把小的图形叫做哥哥，大的图形叫做弟弟，三角形、正方形方法同上。2、出具背景图，说幼儿就是图形娃娃的家。图形娃娃准备工作回家了，它们的家在哪里呢?哦!在这里小朋友它们的家可爱吗?下面老师必须恳请小朋友去帮忙图形娃娃送来回家，怎么送来呢?耸了耸肩了。(1) 图形娃娃想要形状一样的同住。谁来送的?(2) 图形娃娃必须搬离了，它们想要颜色一样的同住。(3) 图形娃娃这次又想要小的小的同住，大的大的同住。二、幼儿操作方式活动-幼儿自己找寻分类的标准，按一个特征将图形分类。小朋友真精明帮忙图形娃娃都送到了家，今天老师给每个
22、小朋友还准备工作了一个分类盒，小朋友看淡了这个盒子分后三格，老师还为每个小朋友准备工作了各种形状和相同颜色的几何图片，形状存有圆形、正方形、三角形，颜色存有白、徐、绿色，每一种图形存有大小两种。下面老师恳请小朋友把图形娃娃送来回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送来呢小朋友自己必须先想好了，你就是按照形状分后还是按照颜色分后还是大小分呢。完结后回答：1、你就是怎么分的?按什么特征分的?谁和谁同住的?使小朋友互相检查。三、 集体游戏-图形作客按两个特征展开分类。小朋友都分的极好，可以按照图形娃娃相同的特征送来它们回家。接下来老师必须和小朋友搞一个图形作客的游戏，老师搞房子的主人，你们呢搞图形娃娃，
23、我必须恳请你们至我的房子里去做客，但是我恳请的客人就是存有建议的哦，你们先看一看自己脖子上放的就是什么图形?就是什么颜色的，什么形状的，就是小的呢?还是大的呢?看看攻来?不好，我必须恳请了：1、恳请红色的三角形。2、恳请绿色的大图形。3、恳请黄色的小图形。4、恳请小的圆形。5、恳请大的正方形。教学思考：数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。第8篇教案活动目的：1、鼓励幼儿在游戏活动中认知4以内的数量，能够按数取物。2、培育幼儿具备初步
24、的分类能力。3、通过重新加入适度的拟声词回去体会图画书的幽默、风趣。4、初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。活动准备工作：透明化的袋子若干个(标有2-4的圆点);白、徐、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;活动指导：1、小猪的“福喜食品店”必须开业了，唤起幼儿的兴趣。“我就是只欢乐的小胖猪，下午我的“福喜食品店”就要开业了，食品店里的糖可爱吗?就是什么颜色的?我一个人忙不过来，啊，我的好朋友都去帮了。”(兔子、小狗、小猫)“存有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”“两只兔子和看板上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?;文章出自于.屈.老师.教,案网四只小猫和谁一样多?”“小动
25、物们说道必须协助小猪外包装糖，小朋友愿一起来协助小猪吗?2、协助小猪装糖：(1)“外包装时，小朋友必须先看清楚袋子上存有几个圆点?就是什么颜色的?然后就加装和圆点一样多颜色相同的糖。”(2)“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说道说道：我上装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没。”(3)先恳请幼儿互相交流：我上装了几个什么颜色的糖?恳请几个幼儿在集体面前了解。(老师告诫幼儿把话说完备)3、协助小猪将糖果按货架上的标记归类放置不好。(难点)(1)恳请幼儿看一看货架上存有什么标记?(图画存有糖的卡片标记、数字2、3、4)(2)货架存有几层?每一层存有什么标记?(颜色相同)(3)明确提出糖果放
26、置建议：两个糖就摆到和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆到红色那一层。(4)幼儿分组按标记放置。4、游戏：找朋友“小朋友协助小猪把糖归类挂得这么整齐，小猪说道谢谢小朋友，下午我们一起玩玩食品店的游戏，你们高兴吗?那我们去唱首歌欢庆食品店开业，不好吗?”游戏规则：当老师演唱3个朋友围起圈时，三个朋友就要手拉手围起圈。5、活动延展：(1)恳请幼儿饭后检查食品店的糖是不是错估的。(2)下午a恳请幼儿去玩玩食品店的游戏。活动思考：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过促进作用于幼儿的活动对幼儿出现实质性的影响，使幼儿在生活和游戏中体会事物的数量关系，体验数学的关键和有意思。第9篇教案活动目的：1、鼓励幼儿在
27、游戏活动中认知4以内的数量，能够按数取物。2、培育幼儿具备初步的分类能力。活动准备工作：透明化的袋子若干个(标有2-4的圆点);白、徐、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;活动指导：1、小猪的“福喜食品店”必须开业了，唤起幼儿的兴趣。“我就是只欢乐的小胖猪，下午我的“福喜食品店”就要开业了，食品店里的糖可爱吗?就是什么颜色的?我一个人忙不过来，啊，我的好朋友都去帮了。”(兔子、小狗、小猫)“存有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”“两只兔子和看板上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”“小动物们说道必须协助小猪外包装糖，小朋友愿一起来协助小猪吗?2、协助小猪装糖：(
28、1)“外包装时，小朋友必须先看清楚袋子上存有几个圆点?就是什么颜色的?然后就加装和圆点一样多颜色相同的糖。”(2)“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说道说道：我上装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没。”(3)先恳请幼儿互相交流：我上装了几个什么颜色的糖?恳请几个幼儿在集体面前了解。(老师告诫幼儿把话说完备)3、协助小猪将糖果按货架上的标记归类放置不好。(难点)(1)恳请幼儿看一看货架上存有什么标记?(图画存有糖的卡片标记、数字2、3、4)(2)货架存有几层?每一层存有什么标记?(颜色相同)(3)明确提出糖果放置建议：两个糖就摆到和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆到红色那一层。(4)幼
29、儿分组按标记放置。4、游戏：找朋友“小朋友协助小猪把糖归类挂得这么整齐，小猪说道谢谢小朋友，下午我们一起玩玩食品店的游戏，你们高兴吗?那我们去唱首歌欢庆食品店开业，不好吗?”游戏规则：当老师演唱3个朋友围起圈时，三个朋友就要手拉手围起圈。5、活动延展：(1)恳请幼儿饭后检查食品店的糖是不是错估的。(2)下午a恳请幼儿去玩玩食品店的游戏。活动思考：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过促进作用于幼儿的活动对幼儿出现实质性的影响，使幼儿在生活和游戏中体会事物的数量关系，体验数学的关键和有意思。第10篇教案活动内容：1和许多活动目标：1、培育幼儿对数学的兴趣。2、区别1和许多，能够恰当讲出什么就是一个，
30、什么就是许多。3、自学由同类物体共同组成许多，并把许多分为一个一个物体。活动准备工作：1、实物教具：扑克、玩具、水彩笔、液体2、于幼儿人数成正比的积塑粒，丰玩具的塑料筐一个活动过程：一、创设情境，使幼儿区别1和许多的概念。1、张口，出具一张扑克，使幼儿讲出一张，再出具多张，鼓舞幼儿讲出许多张。(以此变小出来水彩笔、液体)2、恳请一位小朋友至前面东站着，再继续一位一位恳请，鼓舞幼儿讲出一位一位小朋友共同组成许多小朋友。再恳请小朋友一位一位返回座位，鼓舞幼儿讲出许多小朋友分为一个一个小朋友。二、指导幼儿操作方式活动，认知1和许多之间的关系。(一个一个的物体再分出来沦为许多个物体，许多个物体可以分为
31、一个一个的物体。)1、老师掏出一筐玩具，使幼儿晓得筐里存有许多玩具。2、把一筐玩具利沙在地上，表明建议：恳请幼儿每人快速的拎一个玩具，然后，可以说道自己拎了一个玩具。老师问：刚才地上存有许多玩具，小朋友把玩具一个一个偷走，除了吗?幼儿：没了。3、使幼儿吧玩具送回筐里，老师：小朋友一个一个把玩具送回筐里，筐里存有许多玩具。(老师特别强调一个一个再分出来就是许多)三、完结部分鼓励幼儿单一制的找到自己身上或活动室里，哪些物体就是一个，哪些物体就是许多。活动思考：根据小班幼儿生活经验不多样，参予活动时的注意力难集中的特点，在教学活动中使用使幼儿直接参与的情景教学方法，使幼儿在有意思、直观、形象的情景中
32、，始终以角色身份参予游戏。既合乎小班幼儿开朗的特点，又迎合了幼儿的注意力，使幼儿在有意思的游戏中体验并认知了“1”和“许多”，引发幼儿对数的疑惑和积极探索兴趣，从而达至教学目标。第11篇教案活动内容：摘苹果-按大小分类活动目标：1、认知物体大小，鼓励幼儿给物体展开大小分类。2、学说：小苹果放在小篮子里，小苹果放在大篮子里。3、乐意出席数学活动，并体验其快感。活动准备工作：1、布置场景：摆满苹果的苹果树两棵。2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带摘苹果活动过程：1、认知苹果的大小。师：大朋友们，说你们一个好消息，农民伯伯种的苹果大丰收啦!今天我们一起至果园里回去看一看好不好?(出具课件1：大丰收的
33、苹果)哇，树上吴厝庄了许多红苹果，农民伯伯已经开始摘苹果了，一剥，剥了一个苹果;再剥，又剥了一个。看看!剥了几个苹果?它们一样吗?(一个小，一个大)2、摘苹果。师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也存有两棵苹果树，我们也去摘苹果好不好?但要耸了耸肩了建议：每个小朋友剥两个不一样大小的苹果，摘好了就坐至边线上(可以和边上的小朋友谈一谈你剥了几个苹果，哪个小，哪个大)。3、分后苹果。出具两个篮子。师：你们说说看，这两个篮子存有什么不一样?(一个篮子小、一个篮子大)我们必须把摘的苹果放入篮子里，你们说道，小苹果必须放到哪个篮子里?小苹果呢?教师恳请个别小朋友Torigni，边摆边说道：小苹果
34、放在小篮子里，小苹果放在大篮子里。4、完结部分。师：今天，我们小朋友不仅帮忙农民伯伯摘苹果，还可以将小苹果放到小篮子里，小苹果放到大篮子里，展开分类。真能干!其实，我们的周围也存有很多小的东西和大的东西，我们一起打听一打听，不好吗?活动思考：根据教材在设计这个活动的时候我在想要大小对于小班幼儿必须不难掌控，所以我就设计了几个环节使幼儿通过相同的游戏去反反复复重新认识大小，并分类。通过实际操作我辨认出孩子们掌控的还极好。第12篇教案活动设计背景：小班学生年龄偏大心智能力极差，对于子集和分类没概念。活动目标：1.通过观察，初步介绍子集的特性。2.自学按事物的特性和属性展开分类。3.训练观察力和动手
35、操作能力。4.使幼儿自学直观的数学题目。5.体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。教学重点、难点：按事物的特性和属性展开分类。活动准备工作：1幼儿用书。2三种形状(圆柱、正方体、长方体)、相同颜色(白、徐、蓝3种的积木，每人一份。)3盛载积木的小筐，每组3个。(小筐的颜色与积木的3种颜色相同。)活动过程：1.通过观察，初步介绍子集的特性。教师出具筐里的积木给小朋友们(出具一筐红色的积木)。学生每题后教师小结:这些都就是红色的，所有的红色积木都放到这里。同样出具黄色、蓝色的积木，步骤同上。2.自学按颜色展开分类。(1)出具相同颜色的6块积木给小朋友，(2)把相同颜色的一堆一堆分后对外开放不好，并
36、讲出颜色的名称。(3)分别把一堆一堆的积木分别放进适当颜色的小筐里。课堂小结:这文言我们通过观察可以按照事物的特征和属性(积木的颜色和形状)对物品展开分类。大朋友们都整体表现的较好期望以后稳步不懈努力!教学思考：1.材料导入的环境可以在室外的一定空间，利用区域活动时间充份展开操作方式，不必拘泥于教室，这样可以调动学生的兴趣。2.在学生展开积木分类就是可以问一问他们分类的理由。3分类游戏可以反反复复展开，去对所学的内容展开强化。第13篇教案活动设计背景小熊招待选自省编成教材小班主题活动我的辨认出说你。众所周知，动物就是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，就是幼儿所熟识钟爱的。崭新纲要表示：“一个
37、活动的挑选既必须切合幼儿的生活，挑选他们感兴趣的事物和问题，又必须有利于开拓幼儿的经验和视野。”融合幼儿的这一特点，我挑选了故事小熊招待。此活动故事形象独特注重，能唤起幼儿兴趣，自学时不必故意回去记忆，且将演出带入至教学活动过程中，合乎幼儿的年龄特点和自学特点;同时还能够通过活动将幼儿零散的经验展开资源整合，协助幼儿提高经验，发展思维能力，提升幼儿自学积极性，使幼儿在故事中培养较好的文明礼貌、行为习惯。活动目标1.讲出几种常用小动物的名称、介绍它们的饮食习惯及它们的生活环境。2.引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.初步培育
38、幼儿存有礼貌的犯罪行为。教学重点难点重点：使幼儿介绍几种小动物的饮食习惯及生活环境。难点：体会朋友友好相处的欢乐，认知学会采用礼貌用语，引导幼儿积极主动演出，增进了对故事的记忆。活动准备工作1、使幼儿提早介绍小动物的生活习性。2、材料准备工作：小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)图画不好的盘子4个，(以上皆为自造磁性教具)活动过程一、情境引入1.教师导语：“孩子们，现在呀存有一位动物朋友必须和我们骂人，看看，它就是谁?”出具小熊图片，相互问候。(礼仪扩散：)问题(以小熊的口吻)
39、“小朋友，我想要问问你们，晓得我生活在哪里?我都讨厌喝些什么食物呢?”“我今天恳请了几位朋友去和我过生日，我为它们准备工作了美味的食物，看一看都就是什么?”二、探究1、看看：出具的食物就是什么。2、 猜一猜：根据这几种食物，能够晓得小熊都恳请谁去了吗?3、搞一搞：恳请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按建议摆食物。必须 谋：恳请4名幼儿在每种食物中各挑一个放在自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令)4、看看：幼儿看看教师肢体语言，讲出小猴子、小兔子的名称。听到：幼儿听到教师恶搞小动物叫做，讲出小狗、小鸭子的名称。说一说：这几种小动物分别生活在哪里。5、礼仪扩散：小动物们轻轻敲打
40、小熊家的门然后小熊回家迎，相互问候。(教师与幼儿共同参予)三、探讨与操作方式：恳请小动物们用餐1.问题 “孩子们，想一想，餐盘中的食物都就是小动物们能够喝的吗?”化解：恳请大朋友们说道答案，教师操作方式，将盘子中每种动物吃的食物挑出来。问题这几种小动物除了喝刚才的食物，它们还喝什么?化解方法：幼儿大胆抒发自己的看法。2.幼儿根据探讨结果再次为小动物们分后食物四、探讨问题(以小熊的口吻)“小朋友，我们动物就是人类的朋友，你们必须怎样看待我们呢?”提示信息：鼓励幼儿提问时，无法直观的说道“好好看待它。”要说的具体内容一点，并且特别注意存有感情的抒发自己的见解。五、活动延展把故事讲给你的爸爸妈妈听到
41、。教学思考本次活动选自省编成教材小班主题活动我的辨认出说你。通过教学，辨认出虽然这个教材很旧了，但孩子兴趣还是挺低的，在活动中，我先使孩子们探讨我的生日会存有谁去出席?通过食物大部分幼儿都能够猜到。然后使幼儿自学故事，晓得懂得礼貌的重要性。接着扔出问题：这些小动物除了喝刚才的食物，它们还喝什么?使幼儿大胆抒发自己的看法。幼儿根据探讨结果再次为小动物们分后食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物就是人类的朋友，你们必须怎样看待我们呢?”，但小班的孩子语言词汇量非常有限，就可以简简单单的说道好好看待它们，与它们交朋友，但我指出所必须达至的教学目标顺利完成了。第14篇教案活动设计背景小班幼儿对抽
42、象化的图形认知不感兴趣，幼儿如果纯粹的心智图形而不能融合生活中的实例，就是超过没教育目标的。根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，使幼儿在亲自体验中心智、掌控。幼儿在生活中碰触至许多他们感兴趣的物品，喝的、用的、玩玩的等等，在我班存有几个孩子在课间也可以谈论起至自己讨厌的物品，可以跟同伴、老师说道特征。在纲要中提及必须擅于辨认出幼儿感兴趣的事务中所暗含的教育价值，把握住时机，积极主动鼓励。一般来说，孩子所热衷的犯罪行为，往往就是合乎该年龄孩子发展水平的须要。根据小班幼儿的发展特点，他们能够从生活和游戏中自学物品的形状，因此，我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化后的形式引导幼儿积极参与活动，并
43、设计了本次活动。活动以游戏的形式横跨始终，使孩子们在玩玩的过程中自学介绍图形。并通过游戏找朋友帮忙图形宝宝打听家，进一步稳固幼儿对图形的重新认识，体验游戏所增添的欢乐。教学重点、难点重点：初步掌控正方形、圆形、三角形的特点。难点：在生活中找出合乎图形特征的事物。活动准备工作：方形、圆形、三角形头饰每个幼儿一个，背景音乐，提早在地上图画不好的三种图形活动目标：1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的重新认识，晓得各形状的直观特征。2、在恰当认知图形的基础上，能够按物体的形状分类。3、在重新认识图形的基础上，体验游戏的快感。4、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐，并体会集体活动的快感。5、讨厌数学活
44、动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。活动过程：(一)集体重新认识正方形、圆形、三角形1、听音乐入场教师：今天图形宝宝们应邀我们回去图形王国玩玩，小朋友记不得回去?2、出具正方形、圆形、三角形教师：恳请图形宝宝了解一下自己。3、刚才三个形状朋友了解了，现在，你们重新认识它们了吗?能够讲出它们短什么样吗?教师小结：圆形：圆溜溜，没角，滚来滚去真能够走三角形：三条边，三个角，像是座小山挤的訾长方形：对边一样短，四个角一样小，大大方方本事不好正方形：四条边一样短，四个角一样小，方方正正真有价值(二)按物体的形状分类。1、小朋友，图形王国的宝宝必须至草地上去玩玩了，你们能够协助图形王国的这些
45、宝宝送来回家吗?(1)哎呀，图形宝宝灵机一动小朋友们帮了。先看一看哪些图形宝宝在草地上玩玩?它们就是形状的?恳请小朋友说一说。例如：皮球就是圆圆的，就是圆形妈妈的孩子。电视机就是方形的，它们就是方形妈妈的孩子。帆船宝宝就是三角形的，它就是三角形妈妈的孩子。小朋友真棒，帮忙形状妈妈把孩子都送到了家。(三)游戏：找朋友师：小朋友看一看胸前，你现在就是什么形状的图形宝宝呀?打听和你一样的图形宝宝搞朋友，一起来唱歌吧。(四)游戏打听图形宝宝地上拿起四种图形宝宝。老师示范点：跑、跑、跑，打听个图形东站站好。口令完结，找出口令中的图形站好(五)完结部分教师：大朋友们，玩玩了这么长时间辛苦了吧，我们歇息一下
46、吧。活动延展：1、幼儿操作方式：喂食图形娃娃吃饼干。教师：哎呀，图形王国的宝宝们馋了，我们送来点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝讨厌喝圆饼干，方形宝宝讨厌喝方饼干，三角形宝宝讨厌喝三角形饼干，恳请小朋友给图形宝宝送来饼干吧!小朋友真能干，把饼干送至形状王国回去吧，和那里的形状宝宝一起互动。教学思考幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动比起乏味、单调，难并使幼儿丧失自学的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄大，逻辑思维尚在发展。于是就建议老师在非政府指导活动中要多花心思。近期班上的幼儿对各种图形非常感兴趣，每天喝早点时，都存有小朋友反问我：老师，我们喝的包子是不是圆的?今天我们喝的馒头就是方的吗?.我辨认出班上的
47、幼儿对身边的事物有著灵敏的观察力，存有渴求介绍图形宝宝的性欲。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节在重新认识图形的活动为了更好地迎合幼儿的注意力，提升孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别使用拟人化的手法，把三种图形比作图形娃娃走进班里与小朋友做客，还特别设计了一个故事情境做为引入，并使幼儿在轻松愉快的氛围中自学，唤起幼儿积极探索的性欲。其次，在非政府形式下行，我把幼儿分为若干小组，人手提供更多一套相同颜色、相同形状的图形，使幼儿在边操作方式、边观测、边辨认出的过程中独立自主地领悟科学知识。这种活动形式，对小班的幼儿来说就是存有一定的难度，这就建议幼儿必须存有较好的自学常规，特别就是必须培育幼儿特别注意聆听的习惯，就可以并使活动顺利进行。而且在打听生活中的图形的环节中，充分