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1、精品小班数学教案7篇(小班数学教案优质)精品小班数学教案1 活动目标： 1、通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。 2、激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 1、5的圆卡和数字卡若干。 2、幼儿用彩笔和练习纸若干。 活动过程： 1、帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好) （1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件？（小朋友一起点数） （2）扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗
2、是几颗？ （3）梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。 （4）系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。再添上1个是几个？） （5）老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。 2、认识数字：5 （1）5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？ （2）观察、讨论：“5”像什么？ 3、老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。 4、延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。 教学反思： 本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到
3、了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。 精品小班数学教案2 活动目标： 1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。 2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 3.发展目测力、判断力。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。 2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹
4、果，框子人手一份。 3.红、黄、绿三色房子各一。 活动过程： 1.认认说说。 （1） 老师展示物品卡。 （2） 请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。 师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁？那它们身上穿着什么颜色的衣服呢？ 2.游戏“分一分”。 （1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。 （2）把水果放在相同色的房子里。 师：颜色妈妈告诉我，叫它的宝宝好回家了。（出示三色房子。）红房子是红色水果的家，叫红红的家；黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家；绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说：我把红苹果送到红红的家。 3幼儿练习。 师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝
5、们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的.家。 4游戏：“抱一抱”。 宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。树叶宝宝累了，我们休息一下吧。 活动反思： 本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。分一分整个活动过程充满了趣味性、游戏性。在
6、实施活动过程中，孩子们能积极参与，认真思考，大多数孩子的学习达到了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。由于此活动以游戏为主，孩子们学习兴趣较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、愉快。在活动中我自始至终都是以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。但此次活动也还存在不足之处， 在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应该给予更多鼓励支持的目光或暗示语言给他们，这样，课堂气氛会更加活跃，教学效果会更好。 精品小班数学教案3 一、活动目标： 1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。 2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。 3
7、、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。 二、活动准备： 毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗 学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片 创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家” 三、活动过程： （一）创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。 1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的到来。 2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？ 3、师：有那么多动物朋友来了！ 谁来试试，把一样的小动物放在一起。请幼儿摆放操作 4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗 （手口一致的点数）。 （二）通过给小动物
8、送礼物，学习感知3以内的数量。 请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。 师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？ 用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。 小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。 （三）送小动物回家。 1、师：小动物们想回家了，它们的家就在我们小朋友身边，看一看，绿色的房子，尖尖的屋顶，找到了吗？请幼儿观察周围小屋。 2、这些房子都有什么标记呢？它们的标记一样吗？ 3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢？为什么？ 与幼儿一起观察讨论。 小结：一只小猫可以用一个圆点来表示，两只小熊可以用两个圆点来表示，三
9、只小狗可以用三个圆点来表示。 （四）幼儿自由选择，分组进行操作活动。 操作一：给小动物送食物。 操作二：给小动物送圆点。 操作三：按点圈物。 （五）活动评价 请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。 精品小班数学教案4 活动目标： 1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。 2、初步养成收拾整理的习惯。 活动准备： 玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。 活动过程： （一）数数玩具有多少。 1、玩具分一分。 教师出示一篓混在一起的玩具。教师：小玩具来和我们玩游戏了，可它们都跑到一起去了！怎么办呢？请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。 2、玩具有多少。 教师：每种玩具有多少呢？怎样才能
10、让大家不用数一下子就知道它们的数目呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。 （二）分水果、分蔬菜。 1、介绍活动这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！ 2、幼儿操作幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。 教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用X个点子表示。 （三）送玩具们回家。 1、教师：现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧！ 2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。 活动延伸： 区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量，巩固练习对数的多少及分类的能力。 精品小班数学教案5 活动目标： 1、能根据物品的颜色匹配相同的盘子。
11、2、体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 活动重难点： 能根据物品的颜色匹配相同的盘子。 活动准备： 1、各种物品卡：红旗、红苹果、黄花、黄碗、绿叶子、绿剪刀-红、黄、绿三色纸盘各一个。 2、幼儿画册第三册P20。 活动过程： 1、认认说说。 （1）老师展示物品。 （2）请幼儿说说这些物品的名字和颜色。 2、游戏“分一分”。 （1）出示三色纸盘，让幼儿说说是什么颜色的。 （2）试试怎样把这些物品装进相同颜色的盘子里。 （3）请幼儿拿出自己的物品卡，试一试可以怎么分。 （4）说一说自己是怎样分的。 3、幼儿练习，完成幼儿画册。 4、游戏：找朋友。 玩“找朋友的”音乐游戏，找与自己身上颜色卡片相同的幼
12、儿舞蹈。 精品小班数学教案6 活动目标： 1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比较能力。 2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。 3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。活动准备：玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干活动过程： 一、情境导入师： 今天老师给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！ 二、引导幼儿 通过观察比较感知物体的大小 1、幼儿帮大大小小穿衣服师：宝宝，外面好冷啊，我们都穿了很多的衣服，你们看大大小小还没有穿衣服呢，谁愿意帮
13、它们穿上衣服？你为什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？ 2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系生活找大小。“在宝宝家是不是也是这样呢？” 3、幼儿钓鱼送给大大小小 （1）师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？ （2）教师交代要求 （3）幼儿钓鱼，分别送给大大和小小 三、宝宝选礼物送给大大小小 1、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。 2、幼儿送礼物。 四、结束部分师： 我们一起去大大小小家做客去吧！ 精品小班数学教案7 活动目标： 1.学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。 3.学习正确使用方位词：前
14、、后，学习说：请XXX坐到我的前(后)面。 4.初步培养观察、比较和反应能力。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。 2.火车的图片、小动物图片若干。 活动过程： 一、 游戏找位置 幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。 老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。 游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。 二、 游戏开火车 1. 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。 2. 出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里? 引导幼儿说出：坐到XXX的前(后)面。 3. 游戏开火车 师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。 老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了78个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。 4.游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。 11