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1、幼儿中班艺术教案大全200篇 第1篇教案幼儿园中班艺术活动：艺术小工厂教案设计活动目标：1.练图案装饰画。2.发展社会性及美术活动兴趣。活动准备工作：各式服装、帽子、鞋的纸型，油画厉害和水彩笔，根据幼儿须要可以提供更多广告色和棉签、毛笔等。活动过程：1.现在就是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都必须穿上春季服装，特点就是颜色比冬服浅，可爱，我们上开个“艺术小工厂”专门生产最受到人们钟爱的工艺服装。恳请小朋友颤抖动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看看谁设计出来的花色最受到顾客热烈欢迎。2.指导幼儿挑选绘画工具、设计相同图案，这种装饰可以超越等距相等的概念。引导幼儿大胆想象及积极主动创作的能力。3.为幼
2、儿创设展现的环境。培育幼儿愿整体表现自己的心理素质。活动建议：1.开办小商店出售艺术服装服饰。2.开设展览会恳请其他组幼儿去艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。3.赠送给小班弟弟妹妹，说他们春天去了没用春季服装了。4.可以将服装、鞋帽纸型任一压缩，并使儿童认输练并产生真实感。5.除绘画形式外还可以非政府粘贴、剪贴等装饰性活动。第2篇教案活动过程记录：一、活动目标1、认知歌曲内容，体会旋律的抒情、缓慢的特点。2、学会用动作整体表现音乐，加深关心妈妈、爱好妈妈的情感。二、活动准备工作1、用雪花片比拼乘的“野菊花”，用积木乘的“乌鸦家”场景。2、大乌鸦快乐妈妈歌曲磁带。三、活动过程(一)播放
3、歌曲磁带，熟识音乐旋律。1、鼓励幼儿说道说道听到后的体会及想起的事情。2、必须鼓励幼儿总结出来音乐旋律抒情、缓慢的特点，晓得歌曲整体表现的就是大乌鸦快乐妈妈的故事。(二)幼儿跟唱歌曲，并打声用动作展现出歌曲的内容。1、聆听教师在乐曲的演奏下存有表情地朗读歌词“大乌鸦快乐妈妈”，体会乐曲旋律与歌曲情感之间的人与自然。回答：大乌鸦为什么必须急急忙忙赶去家?为什么必须回去为妈妈?2、分段观赏歌曲，熟识歌曲内容3、完备地观赏歌曲，介绍歌曲直观情节。4、在教师的鼓舞下，运用生活经验，为歌曲编创演出动作。5、随其音乐练编创的各种关心妈妈的动作。(三)利用布置不好的场地，鼓励幼儿自学演出歌曲“大乌鸦快乐妈妈
4、”。1、先由教师饰演妈妈，全体幼儿饰演大乌鸦，听歌曲展开演出，可以通过转换相同的关心妈妈的动作展开多次演出。2、两人一组，或几人一组，分后角色展开演出。(四)小结，唤起幼儿产生快乐妈妈的情感。我们必须怎样向小乌鸦自学?你想要帮忙妈妈搞些什么?(五)活动延展：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料张贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同互动快乐的浪漫。自我思考：在这次活动中，正是把握住幼儿善良质朴的爱，把握住了幼儿的动情之处，在认知音乐的基础上，献唱歌曲达至情感新鲜感，我指出获得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能抒写情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，多样了音乐活动气氛，使过去只演唱不体会，轻技能重情感的
5、音乐活动，显得有血有肉，生动活泼。活动虽然存有严重不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所抒发的爱，懂洗澡不忘挖井人的道理，这就足够多了。音乐的魅力就是无限大的，而我们老师们只要利用不好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能够从中感受到世界的真、仁义、美，更加欢乐的蜕变!第3篇教案教学目的1. 通过反反复复观赏歌曲，鼓励幼儿尝试用相同的表情献唱歌曲，懂搞个讲卫生的孩子。2. 引导幼儿大胆缔造出像他人相同的动作整体表现同伴间的接吻。3. 体验合作演出的快感。环境创设：录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔);大班幼儿情境演出活动过程：一.认知观赏1.问答带出：肥头大耳一身膘，每天挨饿
6、睡大觉，走路摇着小尾巴，转过身去哼叫做2.观赏大班哥哥姐姐的演出，认知歌曲中的角色、事件3.再次观赏演出，认知歌曲中的台词等二.学唱新歌1.率领幼儿学唱新歌，告诫间奏、尾奏处的等候2.认知歌词，鼓舞幼儿用相同的表情和方式献唱歌曲鼓励幼儿用弹跳和连贯的方法整体表现小猪高兴、伤心的样子三.交流整体表现1.幼儿民主自由整体表现歌曲，民主自由缔造出像同伴平易近人的动作教师巡回演出指导，鼓励幼儿民主自由协商角色，引导幼儿编创与别人相同的动作2.个别女团整体表现，引导幼儿相互自学漂亮的动作四.延展活动在区角活动中自由组合整体表现第4篇教案活动名称：运动中的人教学形式：集体教学适合年龄：45岁所属领域：艺术
7、领域活动来源：快乐2008065页关键词检索：画、搞。活动目标：1、情感目标：体会各种各样的运动中的人。2、心智目标：存有目的地挑选颜色，能够色彩协同地涂色。3、能力目标：自学绘画各种动态人物，能够大胆整体表现。活动准备工作：1、简笔画动态任务造型若干。2、16K画纸，记号笔、油画棒人手一份。活动过程：1、 幼儿游戏，根据简笔画人物运动造型搞动作。-幼儿根据教师口述，演示适当的动作。-幼儿根据教师出具的动态人物造型图片搞适当动作。2、 学画人物，尝试涂色。-教师示范点图画出来各种动态人物。-幼儿自由选择绘画一种动态人物。-提示信息幼儿存有目的地挑选油画棒颜色，建议颜色配搭人与自然，涂色光滑。3
8、、 互动、交流，师幼共同小结。-教师挑选一件作品，就其色彩、动态等各方面展开小结。-恳请几名幼儿出席小结，尝试自己对作品展开分析。活动延展：将幼儿图画的运动人展现在主题墙上。活动名称：动物音乐会教学形式：集体教学适合年龄：4.5岁5岁所属领域：艺术领域活动来源：Lizier新游戏活动设计第58页关键词检索：(小狗、小猫、小鸭)活动目标：1、情感目标：乐意出席音乐游戏，体验扮成角色展开演出的欢乐。2、心智目标：自学安静观看表演和直观评价同伴。3、能力目标：能够在同伴面前大胆地存有表情的演出。活动准备工作：1、教具：三个动物的家、图片(小狗、小猫、小鸭)2、幼儿尚无经验：晓得这三种动物的鸣叫。活动
9、过程：一、准备工作活动，听到悠扬的音乐进场。二、分组进场。1、带出话题，对着动物图片回答，这就是谁的家啊?2、幼儿自由选择动物的家回去化妆。3、幼儿展开演出：动物音乐会已经开始啦!三、游戏完结，冲应邀歌舞找朋友活动延展：鼓舞幼儿讨厌什么动物，就回去恶搞动物的各种姿态展开演出。活动名称：小太阳摄影楼教学形式：集体教学适合年龄：4.5岁5岁所属领域：艺术领域活动来源：Lizier新游戏活动设计第107页关键词检索：(总经理、化妆师、摄影师、工作人员、顾客)活动目标1、 情感目标：讨厌出席小太阳摄影楼的游戏活动，体验为他人服务的欢乐。2、 心智目标：尝试饰演摄影楼里的各种角色。3、 能力目标：能够大
10、胆与人交流、相处，恶搞成人的生活。活动准备工作： 1、科学知识经验准备工作：介绍摄影楼里的各种设施。2、物资材料准备工作：相机、画面取景等。活动过程：一、游戏引入：用场景的布置引入游戏主题。二、游戏进行：1、游戏角色了解(总经理、化妆师、摄影师、工作人员、顾客等)2、探讨游戏规则，明晰在游戏中角色的职责。三、游戏的发展：1、幼儿根据自己的意愿挑选出相同颜色的转让。2、根据自己所饰演的角色自己布置游戏场景。3、顾客中可以根据自己的偏好挑选服饰，挑选化妆师、摄影师为顾客服务。4、化妆师、摄影师、工作人员主动热情的为顾客服务。5、老师以“总经理”的身份尽早指导并参予游戏活动。四、游戏评价：过程评价五
11、、游戏完结：全体照“全家福”。活动延展：使幼儿拎自己摄影的杰作至园给大家观赏。活动名称：至公园走走看看教学形式：集体教学适合年龄：45岁所属领域：艺术领域活动来源：幼儿园活动资源整合课程指导46页关键词检索：慢、快活动目标：1、情感目标：体会音乐的快与快。2、心智目标：想象公园里游人活动并与音乐情境联系出来。3、能力目标：用动作演示整体表现公园里晨练的各种活动。活动准备工作：1、“音乐”：至公园走走看看。2、磁带：至公园走走看看。3、音乐教育资源磁带：大家练习身体。4、录音带、录音机。活动过程：1、 鼓励幼儿看看幼儿用书至公园走走看看的画面，恳请幼儿说道极易水：-你家附近的公园存有哪些设施?早
12、晨人们可以在公园里搞什么事呢?-引导幼儿用肢体动作恶搞出。2、 播出磁带至公园走走看看，恳请幼儿认真倾听每段乐曲，说一说：-这段乐曲就是慢还是快?-倾听这段乐曲，感觉公园里的人们在搞什么。(例如幼儿讲出散步、踢太极拳、唱歌等，恳请幼儿用适宜音乐情境的动作演出出。)3、 恳请幼儿在教室里民主自由站立，演出在公园里散步等动作，并随着每段乐曲整体表现相同的活动，使幼儿通过动作去体会音乐节奏的快与快。4、 演出并歌唱大家练习身体，恳请幼儿说一说：-歌曲听到上去存有什么感觉?-率领幼儿一起唱歌并恶搞演出踢太极拳和少林拳等。-恳请个别幼儿在集体面前，大胆地献唱歌曲。-使幼儿在室内空地，独立自主演出大家练习
13、身体。活动延展： 提供更多音乐磁带，或直观的演出道具，使幼儿恶搞公园中的情景，独立自主地随着乐曲演出各种动作。活动名称：鹅妈妈买鞋接力赛教学形式：集体教学适合年龄：45岁所属领域：艺术领域活动来源：幼儿园活动资源整合课程指导第55页关键词检索：鞋子、袜子、花裙、项链、香水活动目标：1、情感目标：体会鹅妈妈搞笑有意思的形象。2、心智目标：自学与同伴合作积极开展接力赛。3、能力目标：能恶搞鹅妈妈的形象特点。活动准备工作：1、鹅的玩具一个，鞋子、袜子、花裙、项链、香水活动过程：1、掏出长绒鹅玩具，跟幼儿讲故事鹅妈妈买鞋。恳请幼儿想一想，说一说：鹅妈妈回去了哪些商店?买了什么东西?鹅妈妈为什么可以卖那
14、些东西?根据幼儿的提问掏出适当的实物展现：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。2、玩游戏“馋妈妈买鞋接力赛”。游戏规则：将幼儿分为4组与，分别派成纵队东站在起跑线后，同时每组选一个幼儿饰演额妈妈，每组都存有一篮实物。已经开始后，马头的幼儿立即跑向终点;按故事顺序挑选一样回到，交予饰演鹅妈妈的幼儿穿出来。依次以此类推，先顺利完成队为胜。活动延展：将鞋子、袜子、花裙、项链、香水放进表演区，使幼儿自己佩带、演出。活动名称：我讨厌的动物教学形式：集体教学适合年龄： 44.5岁所属领域：艺术领域。活动来源：幼儿园发展课程指导第368页。关键词检索：讨厌 动物活动目标：情感目标：讨厌创作，充分发挥创造性。心智目
15、标：自学借予纸盘的外形，大胆M18x，制作动物的形象。能力目标：能够利用多种辅助材料嵌入女团。活动准备工作：1、教具和学具：自造白兔，青蛙的纸盘玩具。搜集纸盘或圆形的纸。瓶盖，扣子，冰糕棒，彩色卡纸等各种辅助材料。幼儿尚无经验：对常用的动物特征确切。活动过程：1、 可以张口的纸盘。出具纸盘，圆盘宝宝可以张口。出具圆盘兔子，圆盘青蛙。在圆盘宝宝上怎样嵌入就可以变为动物?2、 圆盘动物。你们想要把圆盘变为什么动物?怎样变小?圆盘能够当动物的什么?(头，身体)在圆盘宝宝张口时，可以用什么材料帮?瓶盖，扣子，冰糕厉害像是动物的什么?怎样采用最合适?3、 重点指导。告诫幼儿大胆利用材料，采用任何适宜的材
16、料，工具，整体表现出来自己的见解。引导幼儿大胆地按自己的意愿创作出来动物的特征和形象。4、 我讨厌的动物。统计数据幼儿盛满了多少种动物形象，采用了哪些辅助材料?恳请幼儿将圆盘动物按其习性，张贴在存有大海，陆地，天空背景中，布置“我讨厌的动物”的墙饰环境。活动延展：在美工区引导幼儿把圆盘动物变为面具。还可以用圆盘制作草帽，相框，巴滕堡等其他装饰品。活动名称：纸飞机教学形式：集体教学适合年龄：45岁所属领域：艺术领域活动来源：幼儿园活动资源整合课程指导第230页关键词检索：飞机、飞行器活动目标：1、情感目标：体会八折飞机的快感。2、心智目标：自学用肢体语言整体表现歌词内容。3、能力目标：能够连贯的
17、整体表现这首歌曲。活动准备工作：色纸，铃鼓活动过程：1、掏出一架纸飞机，恳请幼儿说一说，搞一搞：你可以不能折纸飞机?试一试，怎样卷成一架飞机?幼儿用色纸飞机，卷成后箭玩玩纸飞机。2、幼儿用肢体演示飞机飞行器。幼儿随着老师拍摄的铃鼓声“飞行器”。当铃鼓节奏暂停，幼儿也必须暂停“飞行器”。3、听音乐，幼儿熟识歌词，鼓励幼儿用肢体动作整体表现歌词。幼儿想象自己就是一张纸，根据歌词“八折一折，砌一叠，制成飞机用力一偷，”分别伸展自己的左右臂，再用力向前挥动一下。幼儿想象自己就是一架纸飞机，根据歌词“掉下去，掉下去，咻咻咻咻真高兴”，高兴地搞飞机飞行器状。活动延展：玩玩“八折飞机”的游戏。第5篇教案教学
18、活动目标1.尝试用小手小脚积极探索相同的声势节奏，用动作整体表现出。2.体会用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏的快感，构成初步的节奏韵律感。活动准备工作教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍摄音乐，磁性黑板。学具：幼儿每人一套小手小脚图片。活动过程一、出具小手小脚图片，唤起幼儿自学兴趣鼓励语：老师找来了和我们关系很紧密的两位好朋友，它们就是小手和小脚。小手、小脚必须和小朋友玩玩捉迷藏的游戏，你们看到小手图片就拍拍手，看见小脚图片就恳请跺跺脚，看看谁经平，搞得对。(教师交错出具小手和小脚图片，并且不断转换节奏，恳请幼儿随其图片的变化存有节奏地拍掌、狂吼。)二、给小手小脚排队，编创相同的声势节奏1.恳请
19、幼儿掏出印上小手和小脚的图片，把图片排在排队，并尝试用拍掌、狂吼的动作把排泄的节奏整体表现出。(幼儿民主自由操作方式排在图片，教师巡回演出观测指导，引导幼儿排泄相同的声势节奏。)2.恳请个别幼儿讲出自己的排序方式，教师在黑板上展现，并鼓励幼儿集体用拍掌、狂吼的动作整体表现。3.教师与幼儿一起探讨，总结出来“小手和小脚共计六种相同的排序方式”，使幼儿打声把这六种相同的声势节奏连出来，用动作则表示。三、尝试用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏1.恳请幼儿观赏音乐，体会音乐节奏。2.在小手、小脚节奏图的提示信息下，幼儿第一次尝试用编创出来的六种声势节奏为音乐演奏。探讨演出的情况，恳请幼儿找到严重不足并编出
20、化解的办法。3.明确提出崭新建议，恳请幼儿再次练用声势节奏为音乐演奏。4.转换声势节奏顺序，使幼儿稳步自学为乐曲演奏。5.小结活动情况自然完结活动。第6篇教案中班艺术活动：青花瓷盘苏州工业园区崭新馨花园幼儿园 王伟莉活动目标：观赏、体会相同形状花纹青花瓷盘的美。晓得青花瓷盘就是中国人发明者的，进一步增强民族自豪感。自学运用多种手段去装饰青花盘子。活动准备工作：1.相同形状花纹的青花瓷盘。2.多媒体课件。3.大小、形状相同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。活动过程：观赏青花瓷盘实物、课件初步体会青花瓷盘的美。师：前一阶段我们一起搜集了许多有关瓷盘的资料，存有真
21、的盘子，也存有网上回答进一步认知青花瓷盘的装饰特点体会它的美。1.你最喜欢哪一个盘子?为什么?盘子上有些什么颜色?(存有代表性的详尽了解几个)2.总结：原来这些盘子都就是白色的底青色的花所以叫做青花瓷盘。你晓得青花瓷盘就是哪个国家的人发明者的吗?这些青花瓷盘总的各你什么感觉?这些青花瓷盘不仅可以上装东西送给了我们美的体会。今天我们也去搞盘子设计师，都用一种青色去装饰搞一只青花盘子。在后面老师为小朋友准备工作了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢?小朋友搞的时候花纹排序一定必须有规律，间隔必须光滑。剪成得纸头必须放到空篮子里。略过后小朋友可以把你的作品送至前面的展位上还
22、可以回去参观以下别的小朋友的作品。幼儿制作，教师巡回演出辅导。引导幼儿大胆运用各种方法去装饰，指导幼儿特别注意花纹排序有规律、光滑。展现互动评价作品。你最喜欢你个盘子为什么?(针对幼儿的问题加一些意见)。第7篇教案活动目标：1。在画直立人的基础上自学绘画小朋友手拉手的动态，整体表现好朋友的亲密关系。2.能够适度添画背景，整体表现活动的场景。活动准备工作：油画棒，绘画纸。活动过程：1。观测好朋友鼓励幼儿观测比较手拉手俯卧的两个幼儿与一人俯卧存有什么不一样。重点观测手臂的姿势及两人各存有一只手扎在一起的动态。2.我和好朋友手拉手每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走看看，然后选一个座位趴在一起。鼓励
23、幼儿图画一图画“我和好朋友手拉手”的情景。鼓舞幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩玩，然后添画适当背景。3.说道说道我的好朋友展出作品，使幼儿相互了解自己和好朋友手拉手在干什么。鼓舞幼儿说一句最想要说道的话，并在老师的协助下将它们记录在图画背面。第8篇教案活动目标：晓得荷叶的用处非常大，鼓励幼儿根据小动物的须要，想象荷叶存有什么用,懂协助别人就是很开心的事。活动准备工作：1、活动前先观测过池塘里的荷叶和荷花，晓得荷叶又大又圆，就是翠绿色的。2、背景图，实物荷叶一张。活动过程：一、看一看说道说道恳请你们猜这就是什么花掉的叶子?荷花的叶子叫做荷叶，荷叶就是什么样子的?它就是什么样色的?存有什么促进作用
24、?二、听到故事圆圆的荷叶完备的讲故事一次，回答：就是谁向青蛙必须荷叶的?它们必须荷叶存有什么用?分段讲故事。小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙必须了一张荷叶，用它海苔、搞帽子、搞雨伞、搞屋顶、搞脊梁、搞小船、搞飞机场。荷叶的用处可真多呀!又去了许多小动物，它们也向青蛙必须荷叶，恳请猜，谁试图用荷叶搞脸盆?搞扇子?搞地毯?搞喇叭?用荷叶给宝宝搞滑梯，搞蹦蹦床?(幼儿根据自己的想象，民主自由提问)青蛙非常乐意地满足用户了大家的须要，晚上，它躺在自己的荷叶床上，想起自己的荷叶存有这么多的用处，心里可以怎么想要呢?(幼儿民主自由提问)三、绘画：圆圆的荷叶第9篇教案活动一：美工活动
25、：设色田野，粘贴小房子活动目标：1、 初步自学采用底纹笔展开设色，自学在规定的范围内排序角色顺序，展开粘贴的方法。2、 搬迁故事中角色出场的顺序，利用标记物展开排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控采用底纹笔展开设色。3、 积极参与排序粘贴和平涂抹活动，特别注意维持手指整洁和画面干净。活动准备工作：1、 人手一套自己涂好的操作方式画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。2、 人手一支底纹笔，一张铅画纸。3、 水粉颜料、粉绿、深绿、徐、黑，放进盘中。4、 浆糊、毛巾。活动过程：一、鼓励幼儿探讨田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗?田野就是什么颜色的?二、示范点设色田野的基本方法并率领幼儿空
26、手练1、 了解底纹笔：我就是谁?2、 示范点设色方法：举起底纹笔，在颜料里煮一煮，摸一摸，找出小蘑菇，变变变变小色了。反反复复重复设色。三、幼儿练，教师巡回演出指导教师为幼儿准备工作各种几何形状白纸和各色颜料。四、出具小房子及角色形象的图片非政府幼儿探讨粘贴方法、顺序。1、 鼓励幼儿在标记旁粘贴小房子。2、 鼓舞幼儿根据角色出场的线索排序。3、 幼儿操作方式，教师巡回演出指导，给与及时引导和意见反馈。五、作品展览鼓励幼儿相互观赏评价。活动二：文学活动：童话小房子活动目标：1、 认知介绍童话故事中主要角色形象的特点和大致情节，学说对话。2、 利用图片的大小顺序，远近顺序，进一步认知情节发展线索，
27、记忆对话。3、 积极参与讲诉活动，初步体验与同伴共同讲诉，共同游戏的欢乐。活动准备工作：1、 内容Lizier莫斯科小毛毛出版社小房子翻拍。2、 教学折页一副，操作方式图片若干。活动过程：一、启发式回答引入，教师讲故事1、 田野里可以出现什么事?(幼儿民主自由讲话)2、 教师讲故事小房子。二、利用图片鼓励幼儿回忆起童话中主要角色和出场顺序1、 这个故事的题目叫做什么?2、 这个小房子童话故事里都存有谁呀?3、 数一数这个小房子的童话故事里存有几个小动物?4、 这五个小动物是不是一块儿看到小房子，又一块儿住在小房子里的?三、通过教师体态、音量、表情的变化，鼓励幼儿对角色形象越来越小，数量越来越多
28、的特别注意。四、教师边操作方式图片，边鼓励幼儿讲诉故事，重点练对话。五、引导幼儿大胆地演出对话。六、搬迁音乐活动火车歌舞，鼓励幼儿进一步认知和体验共同舞蹈时同伴越洋气多的欢欣。活动三：音乐活动：应邀歌舞火车歌舞活动目标：1、 自学火车歌舞，能够跟著音乐协同地搞小跑步动作2、 搬迁文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、恶搞初步掌控火车歌舞的应邀方法。3、 晓得通过应邀，火车可以越来越短，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的欢乐。活动过程：一、由美术作品引入，引发幼儿对火车歌舞兴趣。二、鼓励幼儿熟识乐曲的旋律、节奏，鼓舞幼儿积极探索开火车和火车走的动作。三、引导幼儿集体听到音乐学双手环
29、绕着及小跑步动作。四、鼓励幼儿研习冲应邀歌舞火车歌舞。1、 教师扮成火车头，应邀一名幼儿冲火车歌舞。2、 鼓励幼儿按节奏，边念儿歌边搞动作。3、 根据图片顺序，教师拎幼儿冲应邀物火车歌舞，重点协助幼儿掌控应邀和更改火车头的方法。五、引导幼儿积极参与火车歌舞，体验与同伴合作舞蹈的欢乐。六、拎幼儿听到乐曲旅行列车波尔卡玩玩开火车游戏完结活动。第10篇教案活动目标：1.在尝试运用厚薄相同的笔作画中初步培育幼儿线描的兴趣。2.初步尝试运用线条的厚薄变化展开装饰，初步培育幼儿认真做事的习惯。活动重难点：尝试运用线条的厚薄变化展开装饰。活动准备工作：厚薄不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例活动流程：
30、情景引入 出具范例图片、观测观赏 鼓励创作及指导 延展活动活动过程：一、引入1.近阶段，去小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他同意把最简单的三撞到老房子翻修成高楼大厦迎合游客，小猪问小朋友，存有什么不好办法把最简单的三撞到老房子翻修成高楼大厦?(图画的高点、顶天立地;装饰的可爱点、可以就是各种形状的门和窗。)2.今天我们画高楼大厦的时候必须和线条一起搞游戏，你们晓得的都存有哪些线条呢?(直线、曲线)二、出具范例图片、观测观赏1.这个美丽的图案就是用哪个线条图画的，就是用一个什么不好办法画出的?(厚薄的变化)教师逐一出具适当的图片展开传授。2.小结：原来我们可以用线条厚薄的变化图画出来很多美丽的
31、图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢?3.出具范例观测，看看潘老师为小猪设计的房子。你讨厌哪撞到房子?最喜欢它什么地方?为什么?(建议幼儿把话说明白。)小结：原来不必涂抹颜色，用线条一样可以把房子装扮的很漂亮。三、鼓励创作及指导1.明确提出创作建议：小猪的高楼大厦图画的必须顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么不好办法去装扮小猪的房子?2.了解存有创意设计的图案，引导大家学一学。3.鞭策绘画中深入细致作画的幼儿，引导幼儿向他们自学。同时必须自学大猪一样不怕困难。四、延展活动今天我们为小猪设计了可爱的房子，接下来恳请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的可爱一点。第11篇教案
32、教学目标：1、可以运用各种线条有序的女团整体表现蝴蝶翅膀的厚薄变化，体会线条画增添的美感。2、自学用油画棒、水彩笔、水粉的相似色、对比色的套色运用。3、存有认真、冷静的较好作画习惯。教学准备工作：可供观赏的示范点作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘教学过程：1、观测介绍线条图画的特点(1)、找找线条排序存有什么规则?厚薄线、累得密颜色浅;(2)、特别强调套色的运用。2、幼儿作画，传授建议(1)、用厚薄线、排序叶唇柱或密彰显浅或深;(2)、可以用图形女团画各种蝴蝶的外形;(3)、先搓主体，装饰时线条排序准确;(4)、冷静、认真地作画。(5)、套色运用传授教师指导，协助个别幼儿合理运用线条，
33、中途若辨认出问提如为幼儿互相观擦辨认出，同时鉴借别人的不好的方法.3、展现幼儿作品(1)、看看、说一说作品美在什么地方。(2)、有序地整理用具第12篇教案设计意图：一次散步的时候，孩子对小河里潺潺流动的河水非常感兴趣，不时地还在探讨观测一番。忽然有个小朋友惊艳地喊到：“河水遇到小石头还可以向前上涌的，真有意思。”孩子们的惊艳并使我M18x至我急忙非政府的一个美术活动“弯弯的小河”。按照以往的教学，我会和小朋友分析河水就是怎样上涌的，然后使小朋友把曲线整齐的排成小河。这样，幼儿始终处在被动拒绝接受的状态。存有了散步的鼓舞后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，使教师分别饰演水妈
34、妈和水宝宝回去学游泳。通过这个游戏使幼儿认知水流动的特点。并使幼儿从被动拒绝接受至主动积极探索，从而体会线条的顺序美和艺术美。教学目标：1、通过游戏鼓励幼儿在独立自主积极探索的过程中，认知水流动的特点，并尝试用绘画的方式展开大胆的整体表现。2、通过曲线整体表现画面的过程，充份体会线条的艺术美;体验与同伴共同游戏的欢乐和艺术创作的成功感。教学准备工作：场地布置：小河，河中各种石头，录音机;教学具有：各种蜡笔，卡纸;幼儿：尚无将各种线条整齐排序的绘画经验。教学过程：(一)情景创设，引入游戏。我就是水妈妈，你们就是谁呀?(水宝宝)今天水妈妈必须拎水宝宝至小河里回去游泳呢!宝宝们慢去吧。(二)民主自由
35、积极探索，多样感性经验。1、明确提出游戏规则。1)我们走进小河边，哎呀，河里存有什么?(圆石头、方石头)宝宝们动动大脑筋想一想，我们掉下去游泳时，怎样游等就可以既不撞到至石头，又不撞到至其他水宝宝?2)今天，我们必须从岸的这边一直游等大船的那边。如果你真的游等了一次还比较，就可以游等上岸，从岸的旁边跑过来，走进已经开始的地方再游等一次，不好吗?2、幼儿通过身体认知赢得“绕着石头跑”的进一步体验，体会水流的方向。3、宝宝们跟著妈妈从这里掉下去已经开始游泳吧!(摆音乐)1)教师语言提示信息：“妈妈慢慢地游等呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办?”(碾个弯角，稳步往前游等)2)幼儿游戏：游泳23次。(三
36、)游戏完结，传授绘画方法，幼儿操作方式。1、传授绘画方法。1)宝宝们去吧，至妈妈身边去，打听个地方起身歇息一会儿。你们刚才玩玩得高兴吗?2)你们看看，这就是我们刚才游泳的小河，河里存有圆石头、方石头、三角形石头哪个水宝宝说妈妈，你刚才就是怎么游等的?你遇到了大石头就是怎么办的?3)噢!你就是这样游等的。(教师边谈边示范点画，则表示水的曲线)从岸的这头“扑通”冲上岸，慢慢地游等呀游，遇到大石头碾个弯角，稳步往前游等，一直游等至岸边，你游等得真好。4)你们想要晓得妈妈就是怎么游等的吗?我从这头掉下去慢慢地游等呀游，遇到大石头我碾了个弯角，又返回岸边，再次挑选了个地方又掉下去游等。5)刚才妈妈看到除
37、了你们这样游等以外，除了许多水宝宝也就是这样游等的。(示范点画一组水宝宝游泳的曲线)从这头掉下去，慢慢地游等呀游，肩并肩，你不撞到至我，我不撞到至你，遇到大石头碾个弯角，稳步向前游等，一直游等至对岸。6)除妈妈这样游等以外，除了许多水宝宝也从这里跳下，慢慢地游等呀游，你不撞到至我，我不撞到至你，遇到大石头回去过去再次游等。7)水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，遇到颤抖石头怎么办的事情画下来，不好吗?2、幼儿作画，教师指导。重点指导幼儿将游戏过程展开创造性重现，大胆流畅地画曲线。3、教师小结，完结活动。1)看见水宝宝游泳你可以想起什么?2)那些水宝宝最聪明，可以绕开大石头碾个弯角，
38、稳步向前游泳。区域设置和日常活动非政府：留存小河的场地布置，在美工叫做提供更多笔和纸，使幼儿随时体验并随时把体验的结果整体表现在纸上。在日常美术活动时，使幼儿多多练各种线条展开有规律的排序。与家长沟通交流计划：建议家长平时多率领孩子观测认知河水的流向，并尝试用曲线展开整体表现。活动后留存幼儿作品，可供幼儿和家长观看。第13篇教案活动目标：1、在手绘过程中享用缔造的快感。2、能够用蛋形造出老鼠的相同动态，并展开直观的添画。活动重点：通过操作方式创作老鼠的相同动态。活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。活动准备工作：1、物质准备工作：纸、笔、操作方式卡片、双面胶、教师示范点用大卡片。2、经验准
39、备工作：看完有关老鼠的动画片，对老鼠的动态尚无一定的介绍。活动流程：一、初步重新认识老鼠的外形特征。师：今天我必须用这两个蛋形去变小个魔术，啊，大蛋和小蛋就是一对好朋友，总讨厌在一起。小蛋在前指路须要眼睛，大头画上大鼻子，大头图画上小耳朵;再图画两根长胡子;小蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小老鼠就变差了!(教师边讲诉边模拟图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。)二、认知老鼠的各种动态。1、通过变化老鼠头部方向，认知鼻子和耳朵的恰当边线。2、游戏“小猫揪老鼠”，多样老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型，教师即时用图片挂出来适当造型。三、幼儿作画，教师巡回演出指导建议：1、把玩卡片变小出来老鼠
40、造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。2、引导幼儿大胆作画，图画出来老鼠的相同动态。3、图画不好之后，说道说道你图画的老鼠在干什么?四、评价1、动态评价： 在幼儿作画的时候，教师及时鼓励、评价。2、将作品张贴在展现板上，恳请个别幼儿讲诉：“你图画的老鼠在干什么?”第14篇教案活动目标：1、在活动中积极探索制作大青蛙的顺序，培育幼儿对自造玩具的兴趣。2、发展幼儿在美工活动中的积极探索和操作能力。活动准备工作：纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等活动流程：带出内容-思索材料与制作步骤-尝试制作-体验顺利-延展活动活动过程：一、引入活动1、 今天，老师找来了一位大客人。它在哪儿
41、呢?它在老师的口袋里。可以就是谁呢?我们大家拍掌热烈欢迎。 “我去了，我去了”教师出具作品并唱歌：“呱呱，我就是一只大青蛙”。(引发幼儿高度关注的兴趣。)2、 大家喜不喜欢这只大青蛙?为什么?(因为这只大青蛙很调皮;可以骂人.)滕老师晓得你们一定很讨厌搞这只调皮的会骂人的小青蛙。二、思索和探讨1、我们先去想一想，搞一只大青蛙须要一些什么材料呢?(幼儿观测后提问)2、小朋友观测的真认真，对了，我们制作大青蛙就须要这些材料。那么，材料都存有了，我们就要已经开始制作了。3、但是每搞一件事情都就是有先有后的，所以我们想一想先搞什么，再搞什么呢?(幼儿探讨)(老师把小朋友探讨的结果用图画按顺序则表示出)
42、三、尝试操作方式1、对，先拎一个纸筒，必须把这个纸筒卷成什么形状呢?(M型)2、必须卷成这个形状，就是怎样卷成的，大家一起来试一下。3、大家八折攻来?老师恳请一位小朋友来说一说道，她就是怎么折的?你们和她八折的方法与否一样的。把小手几下试试看，能够无法一张一再分的。4、青蛙的大嘴巴已经搞好了，Nagaon必须搞什么呢?大朋友们一定必须一边看淡图示，一边挂一挂，想好了，再粘贴。看一看谁搞的小青蛙最调皮。5、特别注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，必须涂抹光滑。四、体验顺利1、小朋友去试试看手里的小青蛙可以骂人吗?(呱呱)2、如果你就是一只大青蛙，你可以就是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿提问)大青蛙们再来
43、说一说道美丽的春天。五、延展活动1、春天真美丽，大青蛙出玩玩了，看一看除了那些动物也去了?(出具其他的小动物制作)2、这些小动物和刚才搞得大青蛙存有什么一样的地方?3、原来它们的嘴巴都可以一张一再分，似的可以骂人。回来再搞更多可以骂人的小动物，这样演出故事的时候就可以派遣上用处了。设计思路：1、融合班级的主题活动春天以及小手真能干这两个主题，挑选了这样既合乎季节特征和培育幼儿动手能力的教学内容。2、班级里幼儿讨厌动手罢了玩玩，如果作出一些又直观又有趣的小制作，既满足用户了幼儿的兴趣须要，又能够培育他们有先有后地搞好一件事情。培育较好的习惯必须从日常的小事做起。3、美工活动有赖于认知、恶搞、练、
44、创作这几个基本环节。在这节在活动中，也就是通过先认知观测作品的形状、材料，然后使幼儿回去思索积极探索制作的步骤，最后回去尝试操作方式，教师起著鼓舞、助推的促进作用，把幼儿做为自学活动的主体。4、在美工活动中注重幼儿语言能力的提升。在美工活动中不仅必须可以观测、可以思索，可以操作方式，还要可以骂人。所以起至这个名字可以骂人的小青蛙其实就是一语双关的意思。第15篇教案中班艺术活动：青花瓷盘苏州工业园区崭新馨花园幼儿园 王伟莉活动目标：观赏、体会相同形状花纹青花瓷盘的美。晓得青花瓷盘就是中国人发明者的，进一步增强民族自豪感。自学运用多种手段去装饰青花盘子。活动准备工作：1.相同形状花纹的青花瓷盘。2
45、.多媒体课件。3.大小、形状相同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。活动过程：观赏青花瓷盘实物、课件初步体会青花瓷盘的美。师：前一阶段我们一起搜集了许多有关瓷盘的资料，存有真的盘子，也存有网上回答进一步认知青花瓷盘的装饰特点体会它的美。1.你最喜欢哪一个盘子?为什么?盘子上有些什么颜色?(存有代表性的详尽了解几个)2.总结：原来这些盘子都就是白色的底青色的花所以叫做青花瓷盘。你晓得青花瓷盘就是哪个国家的人发明者的吗?这些青花瓷盘总的各你什么感觉?这些青花瓷盘不仅可以上装东西送给了我们美的体会。今天我们也去搞盘子设计师，都用一种青色去装饰搞一只青花盘子。在后面老师为小朋友准备工作了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢?小朋友搞的时候花纹排序一定必须有规律，间隔必须光滑。剪成得纸头必须放到空篮子里。略过后小朋友可以把你的作品送至前面的展位上还可以回去参观以下别的小朋友的作品。幼儿制作，教师巡回演出辅导。引导幼儿大胆运用各种方法去装饰，指导幼儿特别注意花纹排序有规律、光滑。展现互动评价作品