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1、幼儿大班艺术教案大全200篇（幼儿大班艺术教案大全200篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班美术活动教案（美丽的花瓶）含反思教学目的：1.设计本人喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。2.尝试用剪、贴、画的方式完成本人的创作。3.体验创作带给本人的成功感。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。教学重点难点：教学重点：设计本人喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。教学难点：尝试用剪、贴、画的方式完成本人的创作。教学准备：1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，老师范例步骤图，
2、背景音乐。2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。教学经过：一、观察瓷器，了解青花瓷。1.出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么一样的地方。老师：今天教师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么一样的地方?2.老师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是由于古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。1.老师：青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天教师还带来了一些
3、青花瓶的图片，一起来欣赏。2.幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。3.老师小结，引起幼儿创作的兴趣。老师：我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比拟大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神情活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜欢，你们想不想也来设计一个青花瓶呢?三、老师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。1.先用蓝色油画棒在白纸上设计本人喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底能够选用小一些的花纹，瓶肚
4、上的图案能够画的大一些。3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，*教师.教案网出处能表现出颜色的深浅变化。4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。四、幼儿自主创作，老师巡回指导。1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。五、评价幼儿的作品。1.把幼儿的作品张贴起来。2.引导幼儿讲一讲最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。教学反思：1.以幼儿为主体，充分调动兴趣。活动开场，老师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的一样点。幼儿的兴
5、趣一下被调动起来，积极寻找一样点。当幼儿发现一样点后，老师进行小结，提升幼儿的经历。在老师的小结中，幼儿不仅再次稳固了青花瓷的一样点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、本人创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极介入活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。2.丰富感性经历，巧妙化解难点。在制作ppt时，老师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发
6、现瓶口和瓶底的花纹多项选择用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完好的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。老师示范时选用了图示法，既缩短了老师当堂示范的时间，又让幼儿对操作经过有了明晰的认识，同时又让幼儿欣赏了老师的创作。这些感性经历的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了本人的创作。3.展示幼儿作品，提供沟通时机。新（纲要）指出：要为幼儿创设展示本人作品的条件，引导幼儿互相沟通、互相欣赏、共同提高。因而，幼儿完成创作后，老师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴讲一讲本人的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并讲讲本
7、人最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子讲最喜欢本人创作的作品，由于青花瓷是中国特有的瓷器，而本人设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以本人很喜欢，他的回答博得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在互相沟通、互相欣赏中幼儿都得到了提高。2大班美术活动教案（我的毕业照）含反思活动目的：1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法，尝试制作本人的毕业照。2、感受浓浓的师生情、同伴情。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、
8、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣;2、铅笔、铅画纸、钙塑板;3、版画制作步骤(PPT、图片)4、教师的毕业照。活动经过：一、沟通(价值分析：通过沟通，引出活动主题，幼儿初步感受毕业后离别之情。)1、考虑：再过19天，你和你的教师、小伙伴们就要分别了，心里肯定会有点舍不得，当你想念的好朋友的时候怎么办?2、幼儿沟通小结：当想念好朋友的时候，能够打电话，写信，还能够用微信、QQ相互联络，还能够互赠照片，让朋友永远记得你的样子。二、了解制作步骤(价值分析：通过观察、沟通，了解钙塑板版画的制作步骤和方法)1、观看视频2、幼儿沟通共享(1)照片的制作经过
9、中用到了哪些工具?(出示工具)(2)那照片是怎么用这些工具制作出来的呢?(出示图示)(*教师.教案网出处)小结：今天印照片的方法就叫做版画，第一步是刻：用笔在板上用力地刻上你想画的内容;第二步是刷：用滚筒在底版上从上往下均匀地刷;第三步是印：注意要边对边角对角的对齐;最后一步就是晾干。三、制作毕业照(价值分析：通过本人制作，进一步把握钙塑板版画的方法，并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。)1、幼儿制作，老师指导。2、互赠照片。活动反思：本次活动（我的毕业照）是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往教师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再本人寻找制作版画的方法，而教师只是
10、起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比拟新颖的，孩子们也比拟新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。今天的活动中，在情感的衬托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法把握的比拟好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经历，方法把握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有把握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，很多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和教师，所以整
11、个活动的效果还是不错的。3大班美术贴画教案（创意拼贴）含反思活动目的：1、学惯用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，把握等份圆的方法。2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。3、尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备：1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。2、剪刀、浆糊，水彩笔若干3、范画一张、图示一张。活动经过：1、小朋友，这是什么图形？圆形圆形象什么？1谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？2如何把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？3圆形还能够分割成很多大大小小的图形出示图示2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画出示范画让幼儿欣赏3
12、、教师提出操作要求：1本人想好要贴什么，再开场剪。2拼贴时注意颜色的搭配。4、幼儿操作5、请幼儿讲述本人拼贴的画。活动反思：三人行必有我师，孩子也是我的教师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深入的反省。今后的本人将会让本人渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据本人的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比拟直观的认识。因而我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会愈加出色。4大
13、班美术公开课教案（彩色格子衣服）含反思【活动目的】1.欣赏蒙德里安作品，观察线条与色块，感受格子画的特点和含义。2.能借助格子画并变化横线与竖线的间距、格子的密度，用不规则的色块进行装饰，体验创作的知足感。3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4.培养幼儿初步的创造能力。【活动准备】蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等【活动经过】一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。1.通过课件出示蒙德里安的（红、黄、蓝的构成），引导幼儿观察画中的线条和色块。(1)教师带来了一些十分的图画，请你们看看这幅画上有什么?(2)它们是什么形状的?(长方形和正方形)(3)你还发现画里有
14、什么?(黑线)2.小结：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上固然只要黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇!3.组织幼儿欣赏蒙德里安的格子在生活中的运用。师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示别人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子)师：你还看过如何的格子物品?二、引导幼儿观察并讨论操作方法。1.出示利用蒙德里安的作品设计的几件衣服，讨论：用了什么方法?怎么画的?2.引导幼儿总结绘画的正确顺序。(先画黑色的边框再进行选色最后涂色)三、幼儿练习在布上进行绘画提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框，用横竖直线
15、从最顶端画到最末端，但是涂色时注意不混色及颜色之间的间隔。四、展示幼儿的作品：请幼儿相互沟通教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。5大班美术教案活动课（向日葵）含反思教学意图：梵高的向日葵是精典中的精典，幼儿能够通过欣赏梵高的作品感遭到画面的布
16、局，颜色，以及所要表达的情感。于是设计了此次活动（向日葵）。旨在培养幼儿欣赏与观察能力。让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。教学目的：1、欣赏梵高的作品向日葵，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。2、学画向日葵，能够合理安排向日葵的位置。3、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。4、培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。5、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。教学关键点：高低错落安排向日葵的位置。教学重点难点：教学重点：捉住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。教学难点：根据向日葵的特征进行艺术再创造。教学准备：梵高名画，纸，笔。教学经过：一、老师引导幼儿欣赏梵高
17、的向日葵。1、你喜欢这篇画吗?为什么?2、画中有几朵花?3、每朵花都一样吗?4、他们是怎么插在花瓶里的?小结：这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的，他画的向日葵每一朵都不一样，栩栩如生。二、老师示范，学画向日葵1、每朵花都朝着不同的方向，我们看到的分别中花的哪里呢?2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的，每一片花瓣都是一样大的。3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的，花瓣一边长一边短。4、朝后的向日葵看到的只要花的后面。小结：摆放的角度不同，看到花的部位也不同。三、幼儿作画，老师指导1、幼儿尝试绘画。2、老师巡回指导。3、作品欣赏：表扬能够绘画不同角度的向日葵。教学总结：小朋友绘画的向日葵姿态各异，象
18、真的向日葵一样。教学反思：本次活动老师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品（向日葵）让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据教师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，老师也引导幼儿根据本人观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。缺乏之处：前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。老师在引导的经过中应该让幼
19、儿观察向日葵真正的样子容貌，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间相互的模拟能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经历，会对他们的各个方面都有帮助。6大班上学期美术教案（我做的鞋子最漂亮）含反思活动目的：1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰，知道对称美和平衡美。2.借助左右对称的方法装饰鞋子，表现本人的设计风格。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：老师教学资源（我做的鞋子最漂亮）幼儿绘画
20、工具。活动经过：1.播放课件，老师自编故事引入主题。(1)森林里的小动物不小心将鞋子混在一起了，请小朋友帮助寻找。(2)可根据需要设计提问：小松鼠的鞋子在那里，有什么记号?那只是小白兔的鞋，谁能帮她找到?为什么有萝卜图案的是小白兔的鞋子?2.老师借助课件进行示范讲解。重点介绍左右对称：小猴子想让本人的鞋子与众不同、更漂亮，除了设计了桃子的图案，还装饰了很多花纹。这些花纹的图案一样、但是方向不同，一个图案向左，一个图案向右，这就叫左右对称。3.鼓励幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间，选择一个本人喜欢的小动物为她设计一双新鞋，按他的生活习性在鞋上画出不同的图案，看哪位设计师做的最漂亮。4.幼儿
21、操作，设计制作鞋子，引导幼儿大胆创作，老师指导需要帮助的幼儿。5.展示作品，欣赏评价。(1)引导幼儿自评：有谁对本人设计的鞋子最满意?为什么?(2)引导幼儿互评：你喜欢谁设计的鞋子?为什么?老师及时肯定色彩鲜艳、有创意的作品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。7大班优秀美术教案（跳舞的小人）含反思活动目的：1、欣赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸大变形的造型特点。2、选择适宜的色纸，本人设计制作剪纸画。3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受
22、折纸活动的乐趣。活动准备：马蒂斯剪纸画PPT、各种色纸、胶水活动经过：一、谈话导入教师和小朋友们一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画（跳舞的小人）。1.幼儿自由观察，大胆讲述师：这幅画是怎么画出来的？剪贴师：画上有什么？生：有个人在跳舞师：那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友2.向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。师：小朋友们起的名字都很棒。创作出这幅画的画家，名字叫马蒂斯出示马蒂斯的照片，他是一位非常有名的法国画家。马蒂斯给本人的这
23、幅画起了个名字，叫（跳舞的小人）。3.引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸大、变形的手法。师：马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画，看，这些都是他的作品。出示多幅作品师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平常画的小人有什么不同？生：没有眼睛鼻子师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮廓，这样的手法做简化腿很粗，手臂很长为了表现出人物动作，马蒂斯用了夸大的手法突出身体的某些部分师小结：、世界上有很多画家，有的画家画的画很逼真，画上的画、鸟、人等就像真的一样，有的画家画画的时候就会参加本人的想法，就像我们班上的小朋友每个人都有本人的想法，他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，表现出来的东西跟真实的
24、东西不太一样。马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。4.从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。师：除了人物造型很十分，马蒂斯剪纸画的颜色也很十分。你看了这些画的颜色有什么感觉？生：很好看、很鲜艳等师：有的画是用不同的色块拼成底板，有的是在一个底色上拼贴各种颜色的图案。请大家观察一下，这些颜色之间有什么关系？例举其中某一组颜色的搭配，引导幼儿发现底色跟主体颜色深浅、冷暖等比照关系。小结：这样配色能够构成比照，突出主体。师：接下来呢、就由小朋友本人动手，能够学一学马蒂斯的做法，可以以看看别的小朋友是怎么做的。我们也来当回小小的马蒂斯，创作出一个跳舞的小人。循环播放图片、插入歌曲。教学反
25、思：要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达本人的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创作的快乐。因而在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松气氛创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人，创造出不同的动态跳舞小人。8大班美术公开课教案（玉兰花）含反思活动目的：1.学惯用彩泥制作玉兰花，把握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。2.感受玉兰花的色彩美和造型美。3.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。4.感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。活动准备：橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。活动经
26、过：1.观察玉兰花的有关图片。2.老师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。(1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的56粒小圆球。(2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。(3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。(4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。3.幼儿操作，老师指导。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。9大班美术公开课教案（树叶拼贴画）含反思活动目的：1、学惯
27、用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力3、体验创作经过中的乐趣和成功后的自豪。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长采集各种不同的树的叶子。2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙：美丽的秋天有枫树，大雁，向日葵等,麦田等活动经过：一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。师：今天教师带来了几副画，我们一起来欣赏下。幼儿欣赏这些画有个小机密，它们是用什么制作成的？树叶你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而
28、成的，所以叫做树叶拼贴画。二、老师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？不一样有什么形状的呢？师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。2、如今，教师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？象帆船、小伞等这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？幼儿回答：用胶水，用双面胶嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，能够用彩笔
29、添画和装饰，但不能过多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。3、老师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉教师你想用树叶做成什么？三、介绍树叶拼贴画的方法。师：小朋友能够先选本人喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，能够用彩笔添画和装饰，但不能过多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。四、幼儿操作，老师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，并选用适宜的树叶表现物体的主要特征。2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。五、结束贴画，引导幼儿展示作品并相互欣赏。师：请完成的小
30、朋友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。幼儿已有经历：1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长采集各种不同的树的叶子。有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。教学反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因而树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。10大班美术公开课教案（奔马）含反思活动目的1.欣赏作品中奔马的动态形体，以及它的激昂情绪，感觉奔
31、马的气势和力度。2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望，培养良好的审美情趣。3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备音乐（赛马）（牧民新歌）、录像片（群马奔腾）、徐悲鸿作品图片（奔马）。活动经过1.听音乐（赛马）。提问：从音乐里你能感觉到一种什么动物?你觉得它在干什么?你在哪里看见过马?它是什么样的?2.看录像（群马奔腾），配上（赛马）的音乐。提问：你喜欢马吗?为什么?3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观察马、画马的故事。4.出示作品：（奔马）。提问：(1)画面上的马在干什么?(2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描绘)幼：马蹄子在抬起来
32、。幼：尾巴向上甩起来了。幼：马脖子上的头发也飘起来了。幼：我感到后面也有很多尘土。(3)你觉得这些马的体魄如何?什么地方能够让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、构造)幼：马肥肥的!很壮!幼：臀部有肌肉。幼：大腿有肌肉。幼：脖子底下有肌肉。(4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)(5)它们狂奔的心情会是如何的?幼：没有人管它!幼：它们很自由。幼：它们都发狂了。5.配上（赛马）的音乐，整体感受作品的气力。6.小结：今天我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马，这是一群非常强健的野马，我们能够看到它们自由、愉快、悠闲，有一股很强大的气力，十分是在草原上奔驰时，让人感动、兴奋，真是
33、太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?7.跟着音乐表现马的欢腾，同时放录像，渲染气氛。孩子们模拟马的姿态，伴随音乐自由跳舞，情绪高涨，气氛热烈，课堂效果到达高潮。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。11大班美术欣赏教案（小小太空梦）含反思活动名称：小小太空梦活动目的：1愿意与同伴轮流谈话，不抢着讲。2围绕生活话题进行谈话沟通。3能用连贯的语言讲述本人的生活经历。4能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。5愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐
34、。活动准备：1经历准备：熟悉故事（蝴蝶结）的内容。2物质准备：老师用材料：教学读本6-1。活动经过：一、活动导入翻开教学读本，老师和幼儿一起复述故事，回首故事内容。二、创意阅读围绕话题开展谈话活动1围绕故事内容进行提问，引出话题。老师：故事开场时，珍珍还不会做什么事？后来她会做了吗？是怎么学会的？2.围绕我会做的事情进行沟通，引导幼儿用我会做的句式讲一讲做某件事的成功经历和方法，要求其他幼儿认真倾听，学习别人好的讲述经历。老师：三、幼儿绘画区域的开展师：小朋友们，太空实在是太神奇了！比我们想象中还要神秘，今天，美工区的小任务就是把你们脑海里的外太空画出来，并与大家一起共享。不仅我们的美工区有着
35、神秘的东西，我们各个区域里面也藏了很多神秘的东西。大家赶紧去探索吧！1幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动，老师指导，启发幼儿的想象。2鼓励幼儿大胆想象本人在太空干什么，注意构图和颜色。3.指导幼儿进行各个区域的游戏。四、小结作品展览幼儿互相沟通欣赏作品，鼓励幼儿大胆发言，其他幼儿认真倾听。活动延伸：1老师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。2布置作品栏娃娃的太空梦，组织幼儿欣赏沟通。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动
36、、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。12大班优秀美术公开课教案（有趣的对称印画）含反思活动目的1.通过欣赏各种对称图案，引导幼儿感悟、了解对称图形的美。2.探索对称印画的方法，激发幼儿对对称图案创作的兴趣。3.鼓励幼儿对画面进行想象创作，体验创造活动带来的乐趣。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.感受作品的美感。活动准备1.作画材料：各色颜料、8K的白纸、各种玩具。2.蝴蝶图片一张。活动经过(一)欣赏对称图案，感悟、了解对称
37、图形的美1.欣赏蝴蝶图片，感悟对称美。师：美丽的花园里，飞来了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹?蝴蝶的两个翅膀上的颜色和花纹一样吗?2.寻找对称图案，稳固对称图形的特点。小结：像这样左右两边颜色、花纹都是完全一样的称为对称。师：小朋友认识了对称，那谁再来讲一讲那些东西是对称的 (二)探索对称印画的方法，激发幼儿创作的兴趣1.探索对称印画的方法。师：有什么办法能让左右两边的图案完全一样呢?(用笔画出来，用印的方法。)2.老师示范对称印画的方法。(1)根据本人的构思选择合适的玩具切面。(2)根据表现的内容蘸上本人喜欢和合适的颜色。(3)玩具蘸色后在对折后的白纸一边蘸印。(4)注意形状
38、、颜色、疏密的搭配，反复操作屡次，构成各种色块。(2)沿折痕合起来压印，出现两边一模一样的图案。3.引导幼儿观察感受印画的对称美，激发幼儿创作的兴趣。师：小朋友，你们看，这样印出来的画面是对称的吗?你们想本人试一试吗? (三)引导幼儿选择材料进行创作，鼓励幼儿大胆想象添画。1.幼儿选择本人需要的玩具和颜色在纸上进行对称拓印，老师随机的进行个别的辅导，提醒幼儿颜料不要混合。2.引导幼儿借形想象，简单添加。师：小朋友看看印好的画象什么?还能添画成什么有趣的东西?引导幼儿用毛笔添上简单的几笔，变成有趣的形象。 (四)展示幼儿作品，幼儿自评。1.给本人的作品取一个好听的名字。2.互相欣赏、介绍本人的作
39、品，充分体验成功的喜悦。活动延伸在美工角中继续提供作画的材料、工具，让幼儿自由表现，互相沟通。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。13大班美术活动教案（我喜欢的花）含反思幼儿园大班美术教案：我喜欢的花美术：我喜欢的花活动目的：1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。2、在经历分享、经历再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作本人喜欢的画。3、愿意在探索经过中努力地考虑、能将本人面前的材料收放整洁。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大
40、胆合理的想象。活动准备：1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。3、一张桌子有蜡笔、水粉等。4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。5、每张桌子放一些白纸。活动经过：一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？二、认识不同的材料，探索不同的制作技能。1、今天要用不同的材料做各种不同的花，让幼儿到桌子前了解材料，再讲讲你看到了什么材料？2、讨论：如何使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？3、师幼小结：纸能够剪、贴、撕；泥能够搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。三、幼儿分组活动，老师巡回指导。1、幼儿选本人喜欢的材料，做本人喜欢的花。2、仔细观察幼儿，及时反
41、应个别幼儿的好方法供集体共享。四、展览幼儿作品。鼓励幼儿拿着本人的作品向其他幼儿大方地介绍本人的制作经过。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。14大班美术优秀教案（快乐的游戏）含反思活动目的：1.在回忆和欣赏的基础上，尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。2.大胆地描绘本人与同伴创造性游戏时的不同站位，动作和表情。3.能合理布局画面内容。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.蜡笔等绘画工具和材料2
42、.幼儿用书：（快乐的游戏）活动经过：1.欣赏幼儿用书中的图片，引导幼儿回忆与同伴进行创造性游戏时的情景。帮助幼儿回忆创造性游戏时的情景。师：刚刚你和同伴玩了什么有趣的游戏？你们是怎么玩的？做了什么样的动作？玩游戏的心情是什么样的？表情如何？互相学一学。欣赏创造性游戏时的图片，引导幼儿细致观察小朋友的动作和表情。师：仔细看看他们玩游戏的时候是什么样的？小朋友跳起来的时候是什么样的？蹲下来的时候什么看不见了？坐着和站着的人有什么不一样的地方？不高兴的时候又是什么样的呢？2.师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法，引导幼儿大胆创作画。老师与幼儿共同讨论表现创造性游戏场景的方法。师：我们把创造性游戏的场
43、景画下来吧。你想画什么样的游戏？玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的？请你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做刚刚游戏时的动作。鼓励幼儿大胆作画，老师进行个别指导。重点指导：幼儿在表现蹲着，坐着，跪着的人物时可能会存在一定的问题，老师能够鼓励幼儿根据本人的经历和方法大胆的表现。3展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏和沟通。引导幼儿欣赏大家的作品。师：看看谁画的创造性游戏最有意思？为什么？你觉得哪个小朋友最开心？哪个小朋友生气了？讨论幼儿在绘画中存在的问题，为以后创作积累经历。活动延伸：在日常活动中，老师能够带领幼儿多玩一些安全，有趣，平静的创造性游戏，避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同。教学反思：
44、作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。15大班美术教案（小火车）含反思教学目的：1、在把握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和很多轮子的火车。2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。教学经过：一、游戏：开火车，引出课题。教师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。出示
45、实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。二、讲解示范。1、老师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。2、引导幼儿讨论：火车有什么用?三、幼儿练习。1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。2、启发幼儿在车厢里画上很多本人喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。3、及时表扬在绘画经过中认真细致的幼儿。四、讲评。请先画好的幼儿相互参观，自由议论本人画的火
46、车，评议别人画的火车。教学反思：从小班开场，火车就一直是幼儿们议论的焦点，只要一讲到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的议论起来，而本人画一辆火车，愈加成为了很多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着教师的节拍进行，并把握好尺寸，在进行装饰时，能根据本人的兴趣和喜好，添画上个中不同的东西。不仅把握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。16大班美术教案（昆虫朋友）含反思活动目的1、让孩子们了解草地里的昆虫。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及气力的调节能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备昆虫照片,放大镜,彩色印泥(丙烯酰胺颜料,非织造布),签字笔或彩色铅笔，湿巾活动经过一、导入1.一边看图片一边讨论。准备好昆虫图片。-教师准备好在树林里能够看到的昆虫图片。研究图片。研究昆虫图片，了解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。-我红色的背上有黑色的斑点