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1、幼儿中班下册教案大全200篇 第1篇教案中班语言：下雪了活动目标一、在老师的鼓励下大胆想象，愿在同伴面前讲诉。二、愿尝试大段文字的写作。三、重新认识“顶上、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、八折、手帕”等字词。活动准备工作1、故事有关的图片四幅，字卡若干。2、小图书一本，大图书人手一本。活动过程一、引入活动，引发幼儿兴趣(摆录音)“听到，就是什么声音?”(不下雨、下雪)“放学的时候，忽然下雪了，如果没雨伞，怎么办呢?”(幼儿探讨)二、唤起骂人性欲，潜意识认知目的字1.“放学啦，小白兔、小黄狗、大青蛙和小娃娃跑至幼儿园门口，忽然下雪啦，可是他们没伞，怎么办呢?”(出具字卡“伞”)2.出具图片一：“兔妈妈去了
2、，小白兔就是怎样回家的?”(出具字卡“顶上”、“蘑菇”)3. 出具图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出具字卡“芭蕉”)4. 出具图片三：“青蛙妈妈增添了什么?大青蛙心里真的怎么样?”(出具字卡“荷叶”)5. 出具图片四：“娃娃的妈妈没去，怎么办呢?恳请小朋友帮忙她想一想办法。”(出具字卡“八折”、“手帕”)三、完备讲诉，进一步认知目的字1. 教师鼓舞：“小动物们返回了家会怎么样?我们看著图去编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编成进来，不好吗?”2. 幼儿尝试看看图讲诉故事。3. 幼儿讲诉故事时，教师适度指点目的字，以增进印象。四、游戏“卖雨伞”，稳固目的字提供更多音乐、背景，创
3、设下雨天的情景。“我们必须回家啦，看看，下雪啦，你想要卖什么伞?慢回去挑选出吧!”(雨伞后面存有字)五、尝试大段文字的写作1.教师鼓舞：“刚才小朋友自己编成了一个故事，现在，老师来说一个故事，听到一听到，我就是根据什么谈的?”(教师边看看文字边讲故事)2. 幼儿尝试写作小图书。六、延展活动幼儿边写作大图书，边用颜色笔将重新认识的字圈出。活动效果活动中充分发挥了幼儿的想象，并融合游戏的形式，使幼儿在收紧、惬意的氛围中随心所欲识字，活动构想精妙，达至了“识字、讲诉、写作”的人与自然统一。设计说明夏天经常可以忽然下雪，幼儿对雨天回家也存有过害怕恐惧，散文下雪啦正合乎幼儿的心态，文章意境迷人，想象多样
4、，非常适合中班幼儿写作。在活动中，我通过游戏的形式，唤起兴趣，把识字和写作融合出来。中班语言：下雪了第2篇教案语言活动观赏文学作品桃树下的小白兔语言活动观赏文学作品桃树下的小白兔一、预设目标：1、观赏文学作品，认知故事，体会与体验故事的语言美、意境美，唤起对花、对大自然探究的兴趣。2、学会安静听到故事，不随意低声，培养较好的聆听习惯。3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。二、活动准备工作：故事磁带、纸、笔三、指导要点：1、观赏文学作品桃树下的小白兔(磁带录音)，明确提出问题：听到回去故事存有什么感觉，你想要对大家说什么?2、幼儿民主自由交流自己的体会，教师记录幼儿的语言。3、再次观赏文学
5、作品，明确提出问题：你见过桃花吗?桃花就是什么样的?4、幼儿民主自由讲话，教师不搞确实或驳斥的评价，并记录幼儿的讲话内容。5、幼儿根据自己说道的内容展开想象画“桃花”活动思考：故事意境迷人，生动形象的叙述把孩子们带进了如诗如画的大自然中，剥夺了他们多样的想象，从而引起了孩子们一连串的问题，例如“真正的桃花就是什么样的?”“风是什么样的?”“风存有什么用?”“信是什么样的?”“信是怎么传输的?”唤起了孩子们稳步积极探索的兴趣。语言活动观赏文学作品桃树下的小白兔 第3篇教案幼儿园中班体育教案：不要使球掉落教学目的：鼓励幼儿尝试不必手两人合作将球运往终点，并使幼儿体验合作游戏的快感。教学准备工作：若
6、干个球活动与指导：1. 讲诉：许多事情我们都须要合作。要玩不好夹球游戏也须要我们合作，共同想要办法。2. 游戏：恳请两位幼儿为一组，民主自由尝试不必手合作将球运往终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面卡住球前进。当幼儿尝试过多种方法后，恳请幼儿分为两队展开合作运球比赛(幼儿可以运用指出最出色的合作运球方式)。各队幼儿为自己队的小朋友们助威。3. 探讨：合作游戏完结后心里存有什么样的体会?鼓励幼儿探讨出来合作着展开游戏就是件欢乐的事。不要使球掉落第4篇教案中班身心健康活动从高处跳下去从高处跳下去浙江湖州天使幼儿园目标：1、自学找寻最合适的地方并脚从高处跳下去，懂从高处坠下的自我维护方法。2、尝
7、试用椅子搭高冲，培育幼儿敢于挑战困难的品质。准备工作：相同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带过程：一、准备工作活动：听音乐搞热身运动师：小朋友至老师身边去，打听个最合适的边线，使我们一起来活动活动身体吧。鸟飘、躺东站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳二、尝试从椅子上跳下去1、鼓励幼儿想要出来多种冲的方法。师：现在我们必须用椅子去练冲的本领，恳请你试一试你能够怎么冲，带你的椅子挑选一个最合适的地方回去Cheese吧。五分钟分散师：你就是怎么冲的。了解一下你的不好方法。(个别幼儿展现)重点传授方法。小结某一幼儿动作：她不好在什么地方?她的脚就是怎样的?落地时声音怎么样?(双脚按住、
8、轻轻的坠下、脚尖着地。)师：存有这么多冲的方法，今天我们就练其中的一种，双脚按住从高处跳下去。(老师边说道边冲。)不好再回去最合适的地方练一下吧。幼儿一起自学恰当的方法再次集中练教师巡回演出指导恰当的方法：告诫幼儿双脚轻轻落地，就练一种方法。2、引导幼儿搭高椅子冲。幼儿民主自由练。教师个别指导维护，制止不恰当的姿势，引导温顺的幼儿 大胆练。A引导幼儿从低凳子上跳下去。师：小朋友老师给你们准备工作了多寡相同的椅子，恳请你再回去试一试。这次建议不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳地的落地。不好、回去试试吧。指导语：你落地时真稳中求进，象体操运动员一样的。你冲的极好落地时还要再稳中求进一点。B鼓励幼儿搭高跳
9、下去。师：是不是信心向更容易的挑战?恳请你想一想怎样可以再减少点高度?马上恳请一个小朋友回去乘，(这么低啊。真有点的危险的。大家想一想必须怎么维护他呀?想想看这么低还须要谁的维护?)坚强的孩子们使我们再回去试试吧。三、完结活动收紧运动。刚才我们玩玩的很累了，现在我们去罢了收紧运动，你真的刚才那里比较辛苦了去收紧一下，使我们去动动手，颤抖动脚 动动腰吧。1、挑战高度的体会。你刚才从这么低的地方跳下存有什么感觉。2、谈谈维护的方法。小结：也许你真的从这么低的地方跳下很提振，但是这个活动也有点危险的，你必须特别注意维护自己，也必须维护别人，今天我们小朋友都很坚强，挑战了相同的难度，下次如果你还要玩玩
10、这个游戏的话，一定必须存有大人和垫子的维护。现在使我们回去教室里喝点水，几双汗，歇息一下吧。从高处跳下去第5篇教案中班数学教案：小树的蜕变书签(认知4以内数的实际含义)活动目标：1、能够恰当的按数量卡片分类和按数量排序，进一步认知4以内数的实际含义。2、介绍小树的生长过程，存有初步的逻辑判断能力。活动准备工作：1、幼儿重新认识数字14，存有初步度角4以内数的经验。2、学具：书签模板16个，适当图片16套;教具：书签、照片范例。活动过程：1、引入，引发幼儿兴趣。(1)师：一棵妈妈给树宝宝拍摄了许多照片，你们想要看看吗?师：我们去看一看，它都给小树拍摄了哪些照片。(2)出具小树相片，幼儿体会照片上
11、小树的相同数量和相同的生长阶段。出具“小芽”的照片。师：这就是一棵宝宝的照片吗?就是一棵宝宝什么时候的照片?师：大的时候它叫做什么呢?(鼓励幼儿讲出小芽)师：这就是小树在小芽时候的照片，就是几个小芽?(度角小芽的数量)出具“种子”的照片。师：这就是一棵宝宝什么时候的照片?师：它们还是一棵宝宝不大不大的时候，躺在泥土里的时候的照片。存有几颗种子?出具“大树”的照片。师：这就是一棵宝宝什么时候的照片?师：就是几颗大树的照片?出具“小树苗”的照片。师：那这个就是什么时候的照片呢?叫做什么?师：就是几颗小树苗?幼儿度角其余照片的数量。2、按数量分类整理书签。(1)观测书签，精确重新认识数字1、2、3、
12、4。师：一棵宝宝拍摄了这么多的照片，大树妈妈真的有点乱，灵机一动我们小朋友把这些照片一起整理至可爱的小树蜕变书签里。你们想要不敢协助大树妈妈啊?(2)出具数字14，认知数物相匹配。师：我们帮忙她整理至这样一个蜕变书签里。(出具蜕变书签)师：我们看看小树苗存有单人照，存有双人照(两个小数宝宝的)，除了更多小树宝宝的，你们真的可以用数字去则表示么?怎么则表示?师：那一颗小树苗可以用几来则表示?幼：1。(出具数字1)师：两个小数的合影呢?幼：2。(出具数字2)(同样方法带出数字3)师：4怎么则表示，则表示几个小树宝宝的合影?幼：4个。(出具数字4)(3)引导幼儿找到所有与数字1相同的照片。师：书签里
13、存有了1、2、3、4，那后面呢还要挂几张相片。就要恳请你们动脑筋想一想，到底在1后面摆哪些一棵宝宝的照片更最合适。师：等待可以张贵英每个小朋友播发一张大的蜕变书签，恳请你们呢把1后面最合适摆哪些照片上头。(幼儿操作方式)(4)展现幼儿的蜕变书签。师：恳请小朋友上来再小书签上Chalancon你就是怎么排在照片的?并且说道说道你为什么这样排在?师：还可以怎么排在?你为什么这么排在?师：她们谁排在的更最合适?为什么?(教师根据幼儿的操作方式情况展现传授幼儿的蜕变书签)师：1颗种子、1颗嫩芽、1颗小树苗，1颗大树，那1还可以则表示什么呢?(幼儿说一说)师：原来1可以则表示许许多多都就是1个的物体。(
14、5)恳请一个幼儿尝试排序数量2.师：她就是按照什么顺序摆的啊?(出具从小到大的标记)3、幼儿分组操作方式，教师观测指导。师：大树妈妈真的你们这样摆真好，她很高兴!等待可以恳请你轻轻地至前面去把你的蜕变书签拿回去，先把数字1后面的书签调整不好，再把它要落。整理不好后把蜕变书签给客人老师看看，看一看他们可以不能令人满意，如果存有须要调整的地方恳请你再调整一下。(幼儿拎蜕变书签展开操作方式，教师观测指导)小树的蜕变书签(认知4以内数的实际含义)第6篇教案玩沙游戏：挖出战壕温五幼 王媛蓓活动目标：1、练用相同的方法挖出战壕。自学挖掘、亚、拍摄等技能。2、合理精妙地利用多种挖沙工具和辅助材料去建构战壕，
15、锻炼身体幼儿的小肌肉以及动作的协调性。3、严格遵守玩沙规则，爱惜自己和同伴的作品，不扬沙、投掷沙，体验玩沙的欢乐。活动准备工作：1、红旗、蓝旗各二十枚掩埋在沙里。2、玩沙工具若干。3、表明图一张，积木人32个。活动过程：一、找寻红旗，初次尝试挖洞。1、表明游戏规则。小战士们，今天我们收到一个任务，在这片沙地里埋着一些棋子，恳请你们根据卡片去打听，卡片上数字代表椅子的顺序，那头就是第一张，旗子就在对应椅子旁边线的边线，红队在红线这边打听，兰队在蓝线这边打听，找出棋子后挂在洞穴的两边。2、总结经验。(1)刚才你就是怎么挖出的?利用什么工具?(2)怎么样挖出，就可以挖出的又浅、又慢、又安全。教师小结
16、：我们可以利用工具挖洞，小心钳子，才不能卷起沙。二、凿开战壕，稳固挖洞的技能。1、刚刚我收到一个任务，必须我们回去解救被关进岛上的人质，敌人就在旁边，我们想要什么办法回去解救又不被敌人辨认出呢?2、不好，我们一起来挖出一条战壕，使我们可以沿着战壕回去解救人质，(鼓励幼儿战壕必须挖出的浅才不能被敌人辨认出)三、比赛解救人质1、这地图什么意思?出具地图，解说员游戏内容2、幼儿分后两组比赛。(二次)四、完结现在我们把人质送来回家吧。玩沙游戏：挖出战壕第7篇教案玩沙游戏：沙堆里的宝藏(混龄班)温五幼 王媛蓓朱晓珠活动目标：1、在游戏中，初步掌控挖出、掏、追捧、揪等动作。2、通过“大带小”的合作形式，体
17、验互相合作，互相帮助的快感。活动准备工作：1、用袋子坏掉的衣服、帽子等服饰饰品。2、各种动物胸饰每种2个。3、磁带，录音机。活动过程：一、游戏找朋友在音乐声中，找出与自己相同动物胸饰的小朋友。二、游戏打听宝藏1、老师传授规则，幼儿打听宝藏。建议：找出了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。2、幼儿了解自己找出的宝藏。3、幼儿打听宝藏建议：找出了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。三、游戏：欢乐的舞会“我们今天装扮得那么可爱，一起来上开个舞会吧!”玩沙游戏：沙堆里的宝藏(混龄班)第8篇教案使宝宝精明翻倍的小游戏(中班)POINT 2：45岁关键阶段45岁就是孩子思维活动发展的关键阶
18、段，也就是孩子逆向思维发展的关键阶段。这一阶段，孩子的思维已经步入具体内容形象阶段。孩子主要凭借事物的具体内容形象或他对事物表象的M18x去展开思维。这时的孩子已经开始能够根据事物的本质特征对它展开归纳。对于熟识的事物，孩子已经开始能够展开直观的抽象化逻辑思维。孩子可以运用分析、比较等思维形式，对事物做出推论和推理小说对45岁的孩子展开逆向思维训练，主要就是不断丰富孩子的科学知识，发展他的语言，协助孩子学会从两极两个方面思考问题，并做出推论。NO.1反义词游戏目的：在游戏过程中累积孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。游戏玩法：这就是一个无论何时何地都可以展开的游戏。您必须根
19、据孩子的实际情况，说道一些词语，建议孩子在比较长的时间内讲出与这个词语的反义词。比如说您说道“白天”，孩子就要说道“黑夜”;您说道“大树”，孩子说道“小树”等等。NO.2打听图形游戏目的：孩子能够根据形状、颜色标记对图形展开双维排序，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。游戏准备工作：双维排序底板一块，一些与图上的标记相对应当的图形，例如红色的方形、蓝色的三角形等等。游戏玩法：这可是一个孩子与您轮流展开的游戏哦!您可以先和孩子一起对局，同意谁先玩玩。输的一方可以随意讲出一个空格(如横三竖三)，使对方找到适当的符合条件的图形球盖。如果找错了图形，就无法球盖。看看，就是谁找出的图形多呢?您
20、和孩子，谁比较难受一点呢!NO.3我就是大法官游戏目的：训练孩子的空间想象能力和逆向思维的能力。游戏准备工作：厚薄相同的3根小棒，绳子3根游戏玩法：这个游戏您一定必须和孩子一起玩玩哦!您先将3根绳子分别在3根小厉害拖3圈，但剩的绳子的长短必须相同。然后，您必须恳请孩子去推论一下，哪根绳子最久。孩子猜出来以后，不管就是对就是错，您都可以使他自己亲手操作方式一下。使宝宝精明翻倍的小游戏 第9篇教案美食林一、主题的产生在一次区角活动中，徐君小朋友看看了一本名叫美食林的婴儿画报，活动完结时，她把自己看见的美食林故事滔滔不绝地在所有小朋友面前谈了出来，笑了笑对我说道：“徐老师，美食林的东西是不是都很美味
21、呀?”我笑了笑没提问，顿时，其它小朋友也都议论纷纷，七嘴八舌地谈了出来。姚周博说道：“我讨厌吃海鲜，海鲜的味道较好。”蒋张说道：“我讨厌特色小吃”此时班中只听到孩子们在谈你讨厌喝什么东西，我讨厌喝什么东西，为什么?张铭威还大胆地反问我：“徐老师，你讨厌喝什么?能够无法说来听听?”就这样，一个关于“美食林”的创造性游戏活动，在孩子们的议论中产生了。二、游戏目标1.鼓励幼儿学会用多种感官、工具和方法重新认识我们启东的美食、民俗风情，引起幼儿积极探索身边的事物和现象的兴趣和能力，发展幼儿的观测能力和收敛性思维。2.萌生爱家乡情感，存有做为启东人的自豪感。3.能够大胆参予，相互合作，共同完成游戏活动，
22、体验共同游戏的欢乐。三、游戏进程了解例如图：美食林(享用各种美食)美食林+医院(生病了怎么办?)美食林+医院+美容院(最出色可以装扮装扮)美食林+医院+美容院+娱乐城(最出色有个有趣的地方)四、游戏内容第一阶段游戏：美食林游戏准备工作小朋友动手制作了各种美食：海鲜类、面食类、特色小吃游戏过程1。选角色小朋友都之争着搞美食林的服务员，考虑到首次游戏，服务员这个角色将轻易关系到游戏展开的效果顺利性，为此，我们挑选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友，他们都就是大胆自信心的孩子，且体会多广,语言表达能力弱。2。游戏过程第一次游戏时，孩子们异常激动，都挤迫至卖东西的窗口，部分孩子浪费食品。第二次游戏前，
23、对幼儿展开了指导，所以游戏好多了，3个服务员很卖劲，他们的叫卖声、服务态度很迎合人，营生很受高。3。游戏评价刘天益：“游戏很高兴，就是人太多了，有点挤到。”张疏铜：“我看到服务员骂人。”黄崖程：“他们卖东西不排队，所以我才发怒的。”梁呈：“我喝多了，不消化，肚子很难受。”叶小媛：“最出色有个医院，可以请医生帮。”根据幼儿明确提出的问题，老师建议下次加设游戏项目：医院。加设游戏角色：维持秩序的保安，医院工作人员。第二阶段游戏：美食林+医院游戏准备工作：减少医院里所备的基本用品。游戏了解：第一次游戏时，存有5名幼儿同时搞“医生”，其中3名幼儿没出席角色商量都急于争抢玩具，这影响了另两名正在协商的幼
24、儿，暂停协商也重新加入了玩具的争夺战，等人手一物后，才弄了桌椅起身，我以病人的身份走进医院，企图介绍他们的游戏水平。不料5名幼儿同时上来为我就医输液，最后我弄了3针，游戏评价时，我讲诉了自己的遭遇，恳请大家去釆。医生这样打破砂锅问到底吗?为什么?第二次游戏时，经过我们的指导，幼儿的游戏水平明显提高了，已经开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋搞一瓶水果药，使病人服药不真的痛。在游戏评价时，女孩子明确提出了最出色有个美容院，可以使我们装扮装扮。根据幼儿明确提出的问题，老师建议下次加设游戏项目：美容院。加设游戏角色：美容师。第三阶段游戏：美食林+医院+美容院游戏准备工作：美容院所需的基本用品。
25、游戏了解：游戏时整体表现出来性别差异，女孩子挤到在美容院，忙着装扮，而大部分男孩子更乐意享用每甲壳类。第四阶段游戏：美食林+医院+美容院+娱乐城游戏表明：由于上次游戏中辨认出缺乏一个可供幼儿聊天、娱乐的场所，因此加设娱乐城游戏项目。游戏了解：游戏时我们在直观了解回去游戏的特别注意点，就当好了旁观者，小朋友存有了前面的一系列游戏的铺垫，幼儿游戏已渐入佳境，角色意识明晰，自觉遵守规则，游戏语言具备独特的个性特色。美食林 第10篇教案旧游戏的新玩法丰泽区实验幼儿园许小静老狼老狼几点钟就是大朋友们非常讨厌的传统游戏。第一次玩玩这个游戏时，老狼没把握住小兔子，小兔子们又紧绷又高兴;第二次玩玩时，老狼毫不
26、客气地把握住了一只小白兔，小白兔吓得大哭了出来。兔妈妈一看看大事不好，急忙冲上去，把小兔子从老狼的手中救回了出，小兔子这才破涕为笑。颇感兴趣大兔乖乖的故事后，我和孩子们玩玩这个游戏时又减少了代莱内容。当老狼说道“天黑了”时，小兔子们急忙冲回去自己的家，很多孩子一边站著一边自言自语：我们把门第一关得紧紧的，不想老狼进去。“老狼”灵机一动，唱出了歌：小兔子乖乖，把门额滴，快点儿额滴， 我必须进去。精明的小兔子吟唱：不行不行我不上开，妈妈没有回去，谁去也不行。“老狼”说道：我就是你们的妈妈呀，慢进门，使我进去。小兔子说道：那你把尾巴伸进来，使我们看一看。“老狼”把尾巴塞进门缝，小兔子急忙把门用力一关
27、，“老狼”难受得叫做了出来，急急忙忙地逃跑了。小兔子一阵喝彩，欢乐着走了出。 中国幼儿园教案网从此以后，我们在玩这个游戏时，总是转换着相同的情境，诠释着相同的故事。有时候，“老狼”走进小兔子家门口，可以粗声大气地说道：慢进门，小兔子，我就是你爸爸的朋友。小兔子就提问：不上开，不上开，爸爸妈妈不在家，我们无法给你进门。有时候，“老狼”可以扮出很柔情的样子，轻轻地呼救说道：兔宝宝，慢进门吧，叔叔拎你们回去喝麦当劳。小兔子还是很极力地提问：不上开，不上开，我们不敢跟你回去麦当劳。每当小兔子们揭穿了“老狼”的计谋，“老狼”垂头丧气地睡著了的时侯，孩子们总是情不自禁地收到阵阵欢呼声。你看看，传统的游戏也
28、可以绽放代莱光彩呀!旧游戏的新玩法 第11篇教案横跨下传球目标：1、练胯下传物的动作。2、提升小朋友的合作和协同能力。一、活动过程1、小朋友分为四队，每队各人分腿俯卧，上半身略前倾，距离相对较低。2、领头的幼儿拿著皮球一个，听见口令后，快速把手中的皮球从胯下交予第二人，第二人收到球后依次往后传达。3、最后一人收到球后跑到队伍头并再次将球往后传，直到原来领头者再次返回马头边线。哪队最快为胜。指导：1、传达皮球须从跨下传。2、若中途球得手落地，由绝望者举起，再返回原位EP41。环境材料：皮球四个横跨下传球 第12篇教案角色游戏超市、银行、幼儿园一、活动内容：角色游戏超市、银行、幼儿园二、活动目标：
29、1、培育幼儿按意愿单一制地确认游戏主题的能力，主题鲜明而平衡。2、使幼儿学会协商分配角色，与同伴积极主动相处，友好关系。三、活动准备工作：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、使幼儿介绍超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观测及调整：1、教师出具超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，轻易导入游戏。师说道“今天我们去玩玩角色游戏，这些玩具可以玩玩什么主题的游戏?”2、师幼一起回忆起上次游戏情况，表示游戏中的严重不足，告诫幼儿在这次游戏中改良。师：小朋友也辨认出了游戏时我们有些地方搞得比较，这次游戏时我们更要改为 正了，搞个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，不好吗?3、幼儿自定主题，合作布置游戏场景
30、。4、鼓励幼儿分配和协商角色，需用“自报公议”、“对局”的方法化解。刚开始幼儿还在争执着当同一个角色，在老师的建议下，自学圣索弗恭敬、猜猜 拳的方法去解决问题。5、幼儿游戏，教师指导：鼓舞幼儿各游戏主题串成出来玩玩。6、完结游戏：(1)、非政府幼儿单一制地、有条理地归类放置玩具和整理游戏场地。(2)、使幼儿Benfeld各自玩玩的游戏情况。角色游戏超市、银行、幼儿园第13篇教案可以唱歌的跳跳糖目标：1、民主自由编创各种冲的动作，能够跟著音乐合制地唱歌。2、尝试民主自由探讨编创游戏的玩法和规则展开游戏，并遵守规则。3、体验与同伴合作游戏的欢乐，可以打听空位唱歌。重点：目标难点：尝试民主自由探讨编
31、创游戏的玩法和规则。准备工作：在地上图画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。过程：(一)以“今天我们去当跳跳糖一起来唱歌”带出课题。(二)民主自由编创各种冲的动作，并合制地冲。1、备考歌曲可以唱歌的跳跳糖把跳跳糖欢乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖可以怎么唱歌呀?(鼓舞幼儿民主自由编创各种冲的动作：存有脚的动作，再加之手的动作)3、听到着音乐一起来唱歌，可以民主自由搞各种手和脚唱歌的动作。指导小朋友听到着音乐的节奏，一拍摄一下地冲。门3遍人(三)民主自由编创游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾疏一句，民主自由想象，跳跳糖怎么了?2、看看，地上存有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖至巨人的嘴里回去唱歌一定
32、很有意思。今天我们一起来玩玩这个游戏。想一想跳跳糖什么时候冲至巨人的嘴里回去不好呢?把刚才尾奏的音乐也加进游戏里回去，可以怎么玩玩呢?(引导小朋友民主自由想要出来相同的玩法和规则)3、根据小朋友自己探讨编创的游戏玩法和规则展开游戏。(尝试用相同的玩 法和规则游戏，告诫幼儿遵守规则，体验民主自由编创游戏的欢乐。)可以唱歌的跳跳糖 第14篇教案在角色游戏中(语言)中班写作活动教案：伞可以搞什么(附于活动思考)中班综合教案：奇妙的号码中班创意设计节奏教案：发条歌舞设计思路：一次，班里的小朋友拎了一个青蛙发条玩具去幼儿园玩玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且羊忱大青蛙弹跳的节奏摇头、拍掌，直至发条吉
33、了大青蛙停下年才。我从中获得了鼓舞，想要利用发条玩具相同的节奏，设计一个创意设计节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了成功的展开这次活动，我通过各种办法，终于找出了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些就是快速的运动然后马上暂停;有些就是先快然后渐渐地慢下来，最后暂停。我根据发条玩具相同的运动速度，设计了适当的、形象地节奏五音，并且用薯片筒穿着上橡皮筋去搞发条，做为活动中游戏的道具。材料挑选的创意设计性和孩子们很大的兴趣沦为本次活动顺利积极开展的关键所在。?活动目标1、通过玩玩发条玩具，认知他们相同的节奏特点。2、认知一些发条玩具从快至快、最后暂停的节奏类型，时能在音乐
34、声中用肢体动作创造性的展开整体表现。3、初步认知速度的概念，体验合作游戏的欢乐。?活动准备工作1、幼儿曾玩玩过发条玩具。2、发条龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。4、珍本捏发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快至渐慢的音乐。?活动过程(一)、摆弄青蛙发条玩具，认知他的节奏特点。1、观测青蛙发条玩具。(1)、你就是怎样使大青蛙冲出来的?(2)、大青蛙就是怎么冲的?(3)、大青蛙冲的时候节奏就是怎样的?教师小结：大青蛙冲的时候一直都就是按xxxx的节奏，然后就停下了。2、出具青蛙发条玩具冲的节奏五音，恳请幼儿跟著节奏学青蛙冲。(二)、出具龙虾发条玩具，使幼儿观测他的节奏特点。1、观测龙虾发条
35、玩具。(1)、小龙虾冲的时候节奏就是怎样的。教师小结：小龙虾爬到的时候先是慢的，再一点点、一点点的慢下来，最后停下了，如果你用手回去Moments他，他可以再动一下的。2、出具龙虾发条玩具爬到的节奏五音，恳请幼儿用肢体动作去反反复复练。(三)、我就是发条玩具。1、能够根据先快后渐慢最后暂停的节奏类型展开演出。当我们给发条玩具包著发条时，他就可以按照相同的节奏去唱歌，现在我们也去搞发条玩具好不好!那么，你想要搞什么发条玩具?2、穿上小发条，合作游戏。?发条歌舞 第15篇教案服药安全一、说道教材。奇妙的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，突显着不容替代的功用，给我们的生活增添了很多的方便快捷。
36、幼儿重新认识它们，却在很多时候不晓得它们的意思，例如：门牌号。它通常由三至四个直观的阿拉伯数字民主自由组合而成，幼儿基本上能够重新认识它们，却不晓得在这个数字女团里每个数字所代表的意思和功用。小动物弄新房以小动物弄新家的故事横跨整个活动，在活动中以幼儿协助小动作搞门牌的动机为出发点，介绍门牌号的功用，认知门牌号的涵义，这样的心智融合着现实生活的心智，将生活中直观的数字组合成存有涵义的门牌号。大班幼儿对数字就是脆弱的，门牌号的重新认识可以促发幼儿对生活中发生的数字感兴趣，愿回去积极探索这些数字所代表的涵义。二、说道目标。活动目标就是教学活动的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。根据大班幼儿的年
37、龄特点和发展水平，我奠定了情感、心智、能力三方面的目标：1、备考稳固6以内序数的排序。2、重新认识门牌，介绍门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找出适当的房间。3、对生活中数字感兴趣，体验协助小动物弄新房的欢乐。纲要就是以儿童的发展为出发点和爱人的。因此，在教学目标的奠定和教学方法、过程设计上，我不懈努力彰显以儿童发展为基本点。我班幼儿在平时的排序活动中，部分幼儿在数学方面整体表现的就比较强，数字的涵义在他们的脑中处在模棱两可状态，更别说平时生活中看见的几个数字组合而成的门牌号了。所以我将“重新认识门牌，介绍门牌数字所代表的意思和功用”做为本次教学活动的重点。幼儿介绍了门牌号的意义
38、后，必须进一步稳固他们的重新认识，这样就可以真正的介绍数字的重大意义。所以我将“能够根据门牌号找出适当的房间“做为活动的难点。三、说道教具。为了更好地服务于本次活动目标的达成一致和活动内容的顺利完成，我搞了一下的准备工作工作。1、动物楼房图片三张。(三间平房;每层只有一间的四层楼房;每层存有两间的三层楼房.)2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张。3、各种背面写下着门牌号的小动物图片若干，每层存有两间或者就是三间的三层楼房。四、说道过程。活动环节共分成以下几个部分：1、故事引入。以故事的形式引入唤起幼儿自学的兴趣。2、稳固经验。此环节分成三部分，第一部分使幼儿为小动物
39、搬离，稳固纵向(从左到右)点数楼房的方法。第二部分设置故事情节：小鸟打听没乡下老鼠的房间。去鼓励幼儿为房子设置门牌号、张贴门牌号。鼓励幼儿在设置门牌号的过程中慢慢积极探索心智门牌号上各数字的意义和功用。第三部分小鸟明确提出房子的弱点，幼儿再次所造新房，使幼儿为小动物二次搬离，稳固横向(从下到上)点数楼房的方法。3、幼儿探讨。此环节我用猪小弟明确提出房子的弱点去大力推进故事的进一步发展，使幼儿探讨小动物下一幢高楼的样子，带出第三幢楼房。使幼儿自己去打听门牌、张贴门牌，以此稳固幼儿心智门牌号的实际意义。4、幼儿尝试操作方式。此环节意在使幼儿根据已研习的科学知识，用门牌号找出适当的房间。5、教师小结
40、。此环节除了教师展开个别的评测以外，还利用了公共资源展开了集体评测。6、体验协助小动物的欢乐。我以使幼儿回去小动物家做客欢庆乔迁之喜去完结整个活动。服药安全第16篇教案避免烧伤活动目标：1、初步介绍烧伤对身体的危害。2、介绍直观的防治和打火的方法。活动准备工作：1、搜集皮肤烧伤的各种图片。2、搜集难导致烧伤的高温设备图片。活动过程：1、出具皮肤烧伤的各种图片，介绍烧伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烧伤过吗?(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烧伤了，烧伤后有时可以遗留下很难看看的疤痕，有时可以对自己的生活也造成冲击的影响。2、探讨生活中哪些东西可
41、以烧伤我们?(1)哪些东西可以烧伤我们?(2)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(3)幼儿园哪些东西可能会烧伤我们?(4)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(5)除了哪些东西可以烧伤我们?对这些东西我们必须特别注意些什么?3、探讨一些轻度烧伤的处置方法。(1)探讨：如果我们不小心烧伤了，怎么办?怎样处置才就是最出色。(2)教师小结：烧伤了先用冷水跳一会儿，然后用整洁的纱布或毛巾砌在上面不颤抖，再打听大人帮上药或回去医院。千万无法随意卷起烧伤的地方。 如果划破很难受，就无法轻易脱下上面的衣服，不然可以导致更大的危害。避免烧伤第17篇教案可以骂人的安全标志设
42、计思想：标志就是生活中对人们行动的一种命令、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极开展非政府幼儿观测、积极探索，晓得自己必须按照安全标志的建议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手
43、制作的能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观
44、赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全
45、标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图
46、画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。可以骂人的安全标志第18篇教案火灾安全打火教学目的：1、介绍直观的防雷科学知识，进一步增强自我保护意识，自学火灾打火的方法。2、锻炼身体幼儿行事不醒、不怕危险困难的坚强精神，能维护自身安全。教学准备工作：字卡图片 火灾场面范画 打火图解教学过程：一、出具火字的字图卡，恳请幼儿观测1、回答：这就是什么字?“火”首先出具图片使幼儿观赏，其次使幼儿用晓得“火”字就是象形字，可解它的笔顺。那么火能插满哪些东西? (布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1) 我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备等)(2) 火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)二、非政府幼儿探讨并出具图片：(1) 出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物、乱扎乱直奔电线等)