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1、中班上艺术教案大全200篇 第1篇教案活动目标1.运用多种材料大胆创作画作。2.尝试与同伴展开合作，碰到问题能够协商化解。活动准备工作1.折页：短人的我2.与小组数量相同的1上开的图画纸、油画林;浆糊、色纸、皱纹纸、毛线、瓦楞纸、液体等各式手绘材料。活动过程1.写作特图中的内容，介绍身体造型创作的方法。折页中的小朋友作出了哪些造型?恳请你去恶搞一下。他们就是怎样把身体造型变小至图画纸上的?每一组的小朋友就是怎样分工和合作的?他们可能将必须特别注意些什么?人形图画不好后，小朋友用了些什么材料展开剪貼?如果你们去剪贴，想用些什么材料?2.示范点身体描写的方法。两位幼儿上来：一位幼儿平躺，另一位幼儿
2、沿身屈边缘描写。教师在此过程中要告诫全班特别注意两位示范点幼儿的动作;躺在纸上的幼儿必须静止不动;描写的幼儿必须尽量沿着身体画，但是必须小心无法图画至同伴身上。3.恳请幼儿白由结伴分好组与(每组56人)，并协商各自所分担的任务：首先确认必须采用哪些材料展开创作，再由1名幼儿平躺，23名幼儿分后部位描摹，23名幼儿展开添画。描摹回去后，组内所有幼儿共同展开装饰。4.将创作材料置放在最合适的边线，每组在教室内找寻较宽大的边线已经开始创作。教师巡回演出指导幼儿的描写，辨认出问题后及时告诫。作品顺利完成后，恳请每组幼儿推选一名代表去了解各自的作品，并在走廊上摆或装设出来展开展现。活动延展可以把画带回家
3、和家人一起互动。第2篇教案活动目标1、体会歌曲的节奏，体验说道唱歌曲的快感。2、自学用饶舌的风格存有节奏地讲出菜名。3、自学用图协助记忆歌词。活动准备工作歌曲我和奶奶回去买菜，鸡蛋、青菜、母鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆图片。活动过程一、入室活动。教师播出音乐兔子歌舞，恳请幼儿随其音乐步入活动室。二、练声游戏(教师弹琴练声)。教师：1234565/你最喜欢喝什么?幼儿：54321XX/我最喜欢喝XX(最后的菜名用说道的)。三、自学新歌。体会音乐。师：恳请幼儿听到一听到这首歌和平时听见的存有什么相同?(告诫幼儿歌曲中存有饶舌部分)四、体会音乐内容。(1)通过回答，协助幼儿记歌词。师
4、：歌曲中演唱了什么?(教师合唱，引导幼儿提问)师：鸡蛋什么样的?(鸡蛋圆溜溜呀)师：青菜什么颜色的?(青菜绿油油呀)师：母鸡怎么叫做的?(母鸡咯咯叫做呀)师：鱼儿搞了什么动作?(鱼儿黑唇呀)师：除了这些还买了什么呀?(萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆大豌豆)师：篮子里上装这么多菜，可以出现什么事情?(拎也拎没法)(2)教师出具各种食物图片，体会饶舌的快感。师：刚才我们就是用猜谜的方法自学了歌词，接下来我必须用饶舌的方法去报菜名。恳请你们仔细听一听到，歌曲中哪些菜名我就是用唱的，哪些菜名我就是用说的，它们的速度一样吗?演唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫做呀，鱼儿黑唇呀。(快)说道：萝卜黄瓜西红
5、柿，蚕豆毛豆大豌豆。(慢)(3)教师献唱歌曲中间部分，提示信息幼儿用图协助记忆饶舌部分的歌词。(4)教师和幼儿合作，分别用说道和演唱的方法报菜名。3、学唱歌曲。出具电子小书，教师带着幼儿一起存有节奏地朗诵歌词。教师弹琴，恳请幼儿轻声手舞足蹈。教师率领幼儿唱歌。教师播出音乐，恳请幼儿一起拍掌手舞足蹈。四、趣味献唱。1、吟唱。师：你们演唱得这么不好，接下来我们先玩玩吟唱游戏吧!老师先唱，你们后演唱，我演唱回去一句可以忽然停下，当我的手指向你们，你必须马上Nagaon演唱第二句，我演唱一句你演唱一句，最后一句大家一起演唱，看看谁直奔得不好。2、角色表演唱。教师当奶奶，幼儿当菜宝宝，合作演出。幼儿分别
6、饰演鸡蛋、青菜、母鸡、鱼，其余老师唱歌(需用动作去整体表现歌曲节奏)。活动快速反应饶舌的形式就是中班小朋友不经常碰触至的歌唱形式，因此，本次活动的重难点放到饶舌形式的练上，使幼儿体会饶舌的快感。活动延展美术活动：恳请幼儿图画出来自己最喜欢喝的蔬菜。或者绘画和奶奶回去买菜的场景。区角活动表演区：导入音乐材料，引导幼儿用相同的形式唱歌。环境创设张贴幼儿绘画的蔬菜或和家人回去买菜的场景。家园互动1、恳请幼儿利用幼儿用书，和家长一起献唱歌曲，体会饶舌的快感。2、恳请家长和幼儿一起翻拍歌词，并把翻拍不好的歌曲送回幼儿园互动。随机教育在餐前活动中或者过渡阶段环节，和幼儿一起献唱歌曲或者展开歌曲仿编活动。第
7、3篇教案活动目标：1、通过聆听、谈话，熟识歌词内容，练存有节奏地随其歌曲旋律读歌词，初步学唱歌曲。2、先进经验尚无的活动经验，认知与记忆歌词内容。3、介绍直观的公共交通安全常识，引导幼儿在日常生活中注意安全。活动重点：存有节奏地随其歌曲旋律读歌词，初步学唱歌曲。活动难点：记忆歌词，唱准附点音符部分。活动准备工作：图片、歌曲安全第一活动过程：一、 看看教学折页，搬迁幼儿活动经验，探讨大马路上的安全问题。教师：嘀嘀限时，汽车开去了，孩子们，我们跑在马路上必须特别注意什么?二、 听音乐安全第一，熟识歌曲歌词。1、师：仔细听，歌曲里演唱了什么?2、幼儿民主自由讲话，教师根据幼儿的讲话总结歌词。3、幼儿
8、随其音乐旋律存有节奏地念歌词。师：这次一恳请你们去打声说一说歌词。三、 整体学唱歌曲1、教师弹奏钢琴，幼儿随其钢琴旋律重唱歌曲。师：跟著钢琴试一试，特别注意登楼，轻轻演唱。2、师：你真的哪里献唱出来存有困难?3、根据老师的动作表明重点学唱活动期与附点符号部分。四、幼儿看看教师统一指挥，边演唱边搞，展开歌演出。五、小结，完结活动。今天我们研习了一首关于安全的歌曲，名字就叫做安全第一，小朋友在以后过马路的时候必须像是歌曲里演唱的一样，注意安全哦!第4篇教案节日过后的第一天班，在上午我体验至了一节有意思的集体教育活动。对于音乐律动我一直法号的没一定水平的老师，很难回去调动幼儿一起追随节奏搞律动，我不
9、晓得如何回去非政府，须要怎么回去设计?在节奏下，怎样才能使孩子们聆听观赏，认知并拒绝接受，愿并讨厌展开动作编创?如何就可以使幼儿沉溺在节奏中展开律动?如何把沉迷节奏幼儿扎戈夏一段节奏，第一节的集体教育活动给了我一次现场参观体验。我们上的就是：中班艺术领域音乐韵律活动小熊剥西瓜1.情景故事引入，熟识故事情节：小熊今天必须运西瓜，它就是如何天方的呢?听到故事，恳请说一说视频谈了一件什么事情?2.分段演出，熟识节奏韵律：看看，听到一听到，小熊弄了几个西瓜?(再次播出，追随重音节奏一起数一数)小熊怎么回去西瓜地的呢?(听到小熊回去西瓜地时的节奏，想一想小熊回去的时候的表情动作，幼儿特别注意集体追随节奏
10、学一学小熊走路回去西瓜地，看一看谁可以被小熊应邀回去西瓜地)。去了西瓜地必须干什么呢?如何剥西瓜?(幼儿演出剥西瓜动作，听到节奏展开个别幼儿模拟、集体模拟，小组模拟)剥了西瓜，小熊又出现什么事情了?(演出小熊跌倒的动作)，西瓜怎么样了(编创西瓜跳跃动作)。使我们一起回去小熊西瓜地里剥西瓜吧!3.节奏游戏，小朋友上台演出。整个活动动静融合，幼儿积极参与并乐在其中，同时我也教给了很多。首先，以艺术居多，各个领域相互扩散;各个环节，各领域相互扩散，较好的融合3-6岁儿童自学与发展指南中中班幼儿能力发展目标。比如说指南表示：4-5岁幼儿目标语言领域“在群体中能有意识地听到与自己有关的信息”“能够基本完
11、备地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲诉比较连贯。”艺术领域“认知声音多寡、长短、高低的变化。”“能够用律动或直观的舞蹈动作整体表现自己的情绪”首先以故事情景引入，瞬间把握住孩子的眼球，并融合问题“视频谈了一件什么事情?”恳请个别幼儿展开提问，一方面引导幼儿针对问题深入细致聆听，另一方面在描述过程中较好的发展幼儿语言表达与非政府能力。其次以回答的形式，使幼儿通过分段观赏，逐步熟识节奏的韵律，用动作表达出来，环节简洁有序，同时发展幼儿至艺术的体会与观赏，整体表现与缔造能力。每次回答，反问存有所用，语言非政府准确，抒发明晰有力。比如说和数学领域中点数的融合，小熊剥了几个西瓜呀!一起数一数吧!小熊剥
12、西瓜的个数与重音节奏配搭。比如说与社会领域规则的严格遵守，课堂常规的整体表现。其次，音乐律动的积极开展方式;通常以故事情景积极开展，在情景中使幼儿更容易的展开观赏与认知，更容易迎合孩子注意力，在情景中融合回答，动作恶搞、编创、道具材料等等展开活动。最后，课堂细节教育;对于一些自控能力不弱孩子，比如说“闲话”老师不须要专门回去教育，可以轻轻跑过去回前他，也可以眼神起身，重音告诫等;对于一些没听到确切建议的幼儿，冷静等候，或者重述问题，告诫下次特别注意问题，或者恳请专心听课的孩子描述问题等;对于一些不举手发言孩子，多引导，以很保守的方式比如说，“我恳请虽然没起身但是搞的非常端正的去提问”并过后多引
13、导表彰。在课堂斥责回答时，可以以榜样的形式，告诫一些，像是坐姿不端正、讲话不起身的幼儿等回去自学。期盼下次的自学，期盼属于自己的课堂。二七区第一幼儿园刘梦梦第5篇教案中班艺术活动欢乐的小猪教案设计活动目标：1.愿参予小猪盖房子的编创游戏，体会游戏的欢乐。2.积极探索构建相同房子的肢体动作，并在音乐的充斥下生动地整体表现。3.能够大胆编创动作并在集体面前整体表现。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：幼儿颇感兴趣三只小猪的故事，存有乘房子的基本常识。2.物质材料准备工作：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基胡桃夹子进行曲片断，收紧音乐。活动过程：一、出具三只小猪图片，谈话引入师：
14、大朋友们都颇感兴趣三只小猪的故事，故事里都存有谁?它们分别砌了什么房子?二、幼儿编创，并在音乐充斥下整理幼儿的动作1.鼓励幼儿编创盖房子的动作。师：你们最想盖什么房子?师：盖砖房子须要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们搞给大家看看吧?(1)幼儿编创盖砖房子的动作。(2)教师出具图谱整理幼儿的动作。师：我这除了一段音乐，听到着音乐盖房子一定会很欢乐吧!我们一起来TNUMBERkm375。鼓励幼儿辨认出动作与音乐之间的联系。师：看完这段音乐你感觉怎么样?为什么这存有两张图片上的动作就是一样的，和这段音乐存有什么关系吗?再次观赏音乐并加之动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。(3)分析音乐
15、节奏(4)恳请小朋友上来摆图谱。(5)再次听音乐搞动作。2.教师鼓励幼儿编创盖木房子的动作。师：接下来我们必须帮忙谁盖房子了?那盖木房子须要哪些材料和工具呢?怎么样砌呢?师：存有哪些动作可以去整体表现盖木房子?幼儿编创，教师萃取三个动作，鼓励幼儿充斥音乐一起砌木房。3.编盖草房子的动作。师：猪大哥就是用什么盖房子?怎么砌草房子呢?存有哪些动作可以去整体表现砌草房子?幼儿编创，教师萃取三个动作来盖草房子。三、幼儿民主自由分组，合作顺利完成1.幼儿按意愿分组。2.幼儿对照图谱分组演出。师：我们看一看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?3.分组演出，幼儿评价。小结：原来演出得不好的小秘密就
16、是，动作整齐、迷人、表情生动。4.幼儿再次演出，恳请不演出得小朋友搞评委。四、活动完结师：大朋友们今天帮忙小猪们砌了三间房子，艰辛了，快回去歇息吧!教师拎幼儿伴着纾解的音乐渐渐收紧离场。第6篇教案中班艺术活动：狮王和小动物们教案设计活动目标:1.培育幼儿对音乐旋律的感受力。2.培育幼儿按音乐节奏反应的灵敏性。3.初步体会音乐的高低，能够追随音乐的高低搞相同的动作，唤起幼儿听音乐游戏的兴趣。4.并使幼儿懂多喝蔬菜身体不好的道理。教具准备工作：小狮子头饰一个、狮子的小纸偶若干，小动物头饰若干;课件、黑板、白板纸、黑色彩笔、小树10个、山洞一个;蔬菜实物若干种。活动过程：一、准备工作活动老师在活动场
17、地外带孩子排列成一队(随其音乐入场)师：今天赵老师必须拎小朋友回去一个非常谜样的地方，可以存有很多意想不到的事情出现，你们愿回去吗?二、故事引入播出ppt，讲诉故事故事内容：在一座美丽的大森林里，存有一座华丽的宫殿，叫作森林王国。国王存有一个小公主，短的既可爱又调皮。宫殿里的人除了森林里的小动物都很讨厌她。可是这个小公主存有一个坏习惯，不愿喝茶，吃零食。所以她经常生病，终于生病了，旧国王很着急。有一天晚上，国王搞了一个梦，睡著一位白胡子老爷爷，老爷爷对他说道：“在较远的山上，存有一个山洞，那里面存有一个宝物，可以并使你的女儿身心健康。”第二天国王醒过来，就招集森林里所有的动物，回去山上找寻那个
18、宝物。可是寻宝的路上存有许多的小山，必须经过很多小山就可以找出宝物，到底经过多少座山呢?我们一起看看一下吧?三、分析乐曲1.认知乐句师：这么多的山，我们一起数数存有多少座?(12座)师：山上存有一只凶悍的狮子，在维护宝物，如果想要找出宝物的话，就要偷偷的日语翻译狮子的后面，可是这只狮子非常机警，每次经过小树的时候都会转头看看，是不是人跟著它师：恳请小朋友看看一下，每一座小山的后面都存有小树吗?(没)那么我们听到着音乐去打听一打听小树在哪里好不好呀?(听音乐)师：狮子现在必须爬山了，使我们去演出一下狮子，狮子走路我们就用拍摄腿去则表示，狮子跑至小树下转头的时候我们就用拍掌去则表示。小朋友用你的小
19、耳朵仔细听一下，拍摄腿的音乐和拍掌的音乐存有什么不一样的地方。(认知高低，幼儿听到回去音乐讲出自己的体会)2.编创动作恳请幼儿根据音乐高低，抬起身体相同部位去整体表现音乐3.整体表现音乐师：现在每个小朋友的小椅子底下都存有一只狮子的手偶，恳请你轻轻的把它拎出，套在你的小手上，我们使这个狮子去爬山，碰到小树时就面向自己，看一看哪只狮子反应慢四、游戏部分1.挑选角色师：我们看看今天都存有什么小动物去帮忙国王找寻宝物了?(播出幻灯片，了解各种动物，小朋友自由选择头饰，并演出动物走路的样子)2.了解游戏规则师：动物偷偷跟在狮子身后跑，至小树时狮子起身，动物马上站著或脚跟不颤抖，这样狮子就看不出你们了!
20、如果谁颤抖了就被狮子辨认出了，就被大狮子吞下了。(走一遍)3.充分发挥想象师：刚才你们整体表现真棒，都没被狮子辨认出，狮子现在跑的她俩啊，都慢走不动了，哎!我们想个办法把狮子吓坏好不好?看看他能够无法被击垮?我们一起想要一下，狮子最惧怕什么?(孩子讲话)师：恶搞猎人开火、老虎鸣叫等声音，去威吓它，狮子吓坏了，我们找出宝物了。4.辨认出宝物师：我们终于走进山洞跟前了，我们一起看一看山洞里到底是不是宝物呢?(关上山洞，抽出宝物)师：小朋友猜一猜，宝盒里面可以存有什么宝物呢?(幼儿想象)5.阐明谜底关上宝盒，了解各种蔬菜(直观了解其营养价值)回答：为什么宝物可以就是蔬菜呢?(探讨)小结：蔬菜里面所含
21、多样的营养(直观了解其营养价值)，小公主就是因为不香甜可口蔬菜，吃零食才可以生病的。蔬菜对我们的身体来说就是很关键的宝物，各种蔬菜存有相同的营养，对我们的身体也就是很关键的，所以什么蔬菜都必须喝。坚信小公主喝了这些蔬菜一定会慢慢不好出来的。今每个小朋友都回家和爸爸妈妈查一查蔬菜的营养价值，回去说道给我倾听不好吗?一会我还要拎小朋友回去介绍更多的蔬菜。播出(蔬菜歌)五、开拓部分课后观赏：蔬菜展览会参观展出，并使重新认识更多的蔬菜，介绍其名称、外型、营养等科学知识。第7篇教案中班艺术活动：我看见的大街教案设计活动目标：1、 能够用绘画的方式整体表现自己对大街的重新认识。2、 引起对大街整体布局的疑
22、惑，萌生建构大街的兴趣。活动重点:能够用绘画的方式整体表现自己对大街的重新认识。活动难点：自学初步的画法意识，合理分配大街及建筑物的布局。活动准备工作:1.小朋友的书 我们回去游玩;2.小朋友的书 美工;油画棒;图画纸、剪刀，记号笔。活动过程：一、 集体探讨，大街上就是什么样的。回答：你逛时，看见了什么?(出具现场摄制的大街照片，引起幼儿刊登和交流参观大街的重新认识和体会。)你讨厌大街的什么地方?你还看见过什么样的大街?人们在大街上干什么?二、 采用小朋友的书 我们回去游玩第14页“我看见的大街”，与幼儿一起观赏和探讨图书上的街景。三、 指导幼儿绘画。1、观测小朋友的书 美工第20页，鼓舞幼儿
23、联系实际生活，构想画面内容。2、大街上存有什么?存有哪些商店?人们在干什么?你想要图画大街上的什么车?它就是什么样子的?车里坐着哪些人?还上装着哪些东西?(画车时，鼓励幼儿观测车辆的形状图画出来车辆，比如：卡车的车头就是一个正方形，后面连着一个横卧着的长方形的车身，轮子就是圆形的。绘画前如为幼儿观测左边范例)3、幼儿作画。重点高度关注幼儿对画面的划分。教师引导幼儿图画出来自己最感兴趣的内容，并不懈努力整体表现人物和物体的细节。四、 展现作品，交流了解。五、 教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，构成一幅大街的全景。活动思考：孩子们每天都会经过大街，对大街累积了很多样的感性认识，
24、但孩子对大街的观测属无目的地观测，本次活动轻在鼓励孩子认真地回去观测大街上的一草一木，一店一车，并引导幼儿把自己看见的大街用绘画的方式整体表现出，有些孩子对单一制作画的自信心严重不足，整体表现出来不敢大胆地作画。对这类孩子须要引发教师的重点高度关注，先给他一些教师亲手示范点，协助他逐渐践行信心。本次活动的又一重点就是使孩子已经开始著重画面的画法，尝试回去合理地划分画面。中班幼儿作画的水平存有了一定的差距，这个目标对中班广泛孩子来说都存有一定的难度，须要教师对其展开长期的鼓励。第8篇教案中班艺术活动：欢乐的小猪教案设计活动目标：1.愿参予小猪盖房子的编创游戏，体会游戏的欢乐。2.积极探索构建相同
25、房子的肢体动作，并在音乐的充斥下生动地整体表现。3.能够大胆编创动作并在集体面前整体表现。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：幼儿颇感兴趣三只小猪的故事，存有乘房子的基本常识。2.物质材料准备工作：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基胡桃夹子进行曲片断，收紧音乐。活动过程：一、出具三只小猪图片，谈话引入师：大朋友们都颇感兴趣三只小猪的故事，故事里都存有谁?它们分别砌了什么房子?二、幼儿编创，并在音乐充斥下整理幼儿的动作1.鼓励幼儿编创盖房子的动作。师：你们最想盖什么房子?师：盖砖房子须要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们搞给大家看看吧?(1)幼儿编创盖砖房子的动作。(2)教师出具
26、图谱整理幼儿的动作。师：我这除了一段音乐，听到着音乐盖房子一定会很欢乐吧!我们一起来TNUMBERkm375。鼓励幼儿辨认出动作与音乐之间的联系。师：看完这段音乐你感觉怎么样?为什么这存有两张图片上的动作就是一样的，和这段音乐存有什么关系吗?再次观赏音乐并加之动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。(3)分析音乐节奏(4)恳请小朋友上来摆图谱。(5)再次听音乐搞动作。2.教师鼓励幼儿编创盖木房子的动作。师：接下来我们必须帮忙谁盖房子了?那盖木房子须要哪些材料和工具呢?怎么样砌呢?师：存有哪些动作可以去整体表现盖木房子?幼儿编创，教师萃取三个动作，鼓励幼儿充斥音乐一起砌木房。3.编盖
27、草房子的动作。师：猪大哥就是用什么盖房子?怎么砌草房子呢?存有哪些动作可以去整体表现砌草房子?幼儿编创，教师萃取三个动作来盖草房子。三、幼儿民主自由分组，合作顺利完成1.幼儿按意愿分组。2.幼儿对照图谱分组演出。师：我们看一看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?3.分组演出，幼儿评价。小结：原来演出得不好的小秘密就是，动作整齐、迷人、表情生动。4.幼儿再次演出，恳请不演出得小朋友搞评委。四、活动完结师：大朋友们今天帮忙小猪们砌了三间房子，艰辛了，快回去歇息吧!教师拎幼儿伴着纾解的音乐渐渐收紧离场。第9篇教案中班艺术活动：秀出我自己教案和教学思考活动目标：1、通过表演活动，大胆、自信心
28、的展现出自己的特长。2、体会在演出中增添的成功感、自信心美感，提升自己的艺术整体表现能力。活动准备工作： 自带演出节目;录音机;磁带或者U盘;构建一个可爱的小舞台;布置幼儿围坐在的边线。活动过程：一、非政府谈话，唤起幼儿参予“秀出我自己”活动的兴趣。1、这个星期五我们班级必须举办一次“秀出我自己”的活动。什么叫做秀出我自己?2、小结：小朋友必须把自己最擅于的本领展现出出，演出给其他小朋友看看，可以就是唱歌、唱歌、走秀等等。二、了解活动规则和建议。1、建议每个小朋友自带音乐、可爱的服装和道具。2、每个孩子演出的时间为三分钟。三、“秀出我自己”演出活动已经开始。1、将桌子围起一个大圆，演出的小朋友
29、在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。2、按照学号轮流展开演出，阿姨与配班老师帮。3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。四、为孩子们的演出颁发奖品，一起欢庆欢乐的时光。活动思考：本次活动获得了家长们的积极支持，大部分孩子准备工作了演出节目，比如说王修文披上了帅气的服装展开走秀，还摆各种造型;陈罗欣昱准备工作了漂亮的头饰谈了非常动听的故事，还配以了背景音乐呢!罗景赫增添了用异域风情的拉丁舞演出，使孩子们小千手境!孩子们在舞台上充满著自信心的整体表现，获得了台下大观众们一阵又一阵的掌声。孩子们在这样的活动中可以充份展现出自己的自信心与欢乐，也获得了家长们赞誉，我真的这样的周末活动就是存有意义的。但还是
30、存有严重不足的地方，比如说可以把整个活动的舞台交予孩子们，选两个活动的主持人，使整个活动更加纤细。今天的“小蜜蜂”音量有点大，可能将就是电量严重不足，所以在活动之前，教师必须搞好充裕的准备工作工作。第10篇教案中班艺术：图形筹办画展活动课教学设计设计意图：纲要明确指出：必须鼓励幼儿碰触周围的环境和生活中幸福的人、事、物，多样他们的感性经验和审美情趣，唤起他们整体表现美、缔造美的快感。中班幼儿已经重新认识了很多图形并且对图形有著浓郁的兴趣，这些图形也与我们的生活有著密切地联系。于是我就设计了图形筹办画展这一活动，将幼儿对图形自发性的兴趣内化为对艺术活动的主动参予，从而体会生活中的美，唤起幼儿的艺
31、术情趣，引导幼儿大胆展开艺术抒发，体验艺术缔造活动增添的欢乐。教材分析：图形筹办画展就是我通过对幼儿观测分解成的一节艺术领域活动。在生活中，幼儿能够碰触至各种各样的图形。这些图形就是数学活动中必不可少的科学知识，而且图形的女团在我们生活中也比较常用：房子就是正方形和三角形的女团、汽车就是长方形圆形的女团，等等。4岁左右的幼儿已经开始步入“形象期”。他们对整体表现自己的经验、情感和想象存有明晰的目的，能够用直观形状逐渐深入细致地整体表现越来越多的事物。因此根据纲要中表示的：提供更多民主自由整体表现的机会，引导幼儿用相同艺术形式大胆地抒发自己的情感、认知和想象，认同每个幼儿的见解和缔造，确实和采纳
32、他们独有的审美感受和整体表现方式，互动他们缔造的欢乐。我想起设计图形筹办画展这样一个活动，通过手绘的方法并使图形产生变化，以此去满足用户孩子们猛烈的积极探索欲和求知欲，培育他们的思维能力和创造力。而且把现实生活中的东西用抽象化的几何图形图手绘，能够协助幼儿把形象思维提高至抽象思维。融合纲要和中班幼儿的实际水平，我将活动从科学知识、技能、情感态度几方面制订活动目标为： 1、稳固对几何图形的重新认识。 2、 能够用单个或几个的几何图形展开手绘。 3、充分发挥想象力，能够较专心地展开创作活动，体验缔造增添的欢乐。其中重点就是运用几何图形展开手绘。难点就是充分发挥缔造想象力，大胆地抒发自己的手绘见解。
33、活动目标1、稳固对图形的重新认识。2、能够用单个或几个的图形手绘成一幅画。3、充分发挥想象力，能够较专心地展开创作活动，体验缔造增添的欢乐。设计思路：中班幼儿已经重新认识一些基本的图形，对图形有著浓郁的兴趣。本活动就是通过使幼儿观测图形唤起他们回去想象，并以手绘的形式展开缔造，并运用完备的话讲出图形的变化，从而体会至艺术缔造活动增添的快感。为了更好的唤起了幼儿自学的积极性和主动性。我将活动设计为说道说道看一看想一想罢了谈谈。通过幼儿说道自己重新认识的图形至观测图形手绘画，唤起他们的创作启发，然后再动手操作方式，最后和小伙伴一起互动自己的作品，体会至艺术创作的成功感和满足感。活动准备工作相同大小
34、、颜色的几何图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形)、白纸、胶棒。ppt活动过程一、魔术引入，说道说道重新认识的图形。1、师：孩子们，你们好。我会张口，你们坚信吗?那你们可以必须认真的看哦!2、出具纸盒张口。3、师：看看!我盛满了什么?4、那你们还晓得存有什么图形宝宝吗?师小结：你们真精明，晓得这么多图形宝宝的名字。二、出来示范点画，看一看图形的手绘。1、师：我还能够把这些图形变为一幅可爱的图画，你们想要不敢看看?2、幼儿观赏范画。3、师：谁来说说道图画上存有什么?它们就是用什么图形拆成的?师小结：这幅图画其实就是用各种图形手绘出的。三、同伴交流，想一想怎么回去创作。1、师：
35、听闻图形宝宝就想要集纳一个画展，你们想要不敢当小魔术师把它们变为美丽的图画呢?恳请你和小伙伴说一说，你想要使图形宝宝们变为什么?2、小组交流。3、个别幼儿说道说道自己的见解。(鼓励幼儿讲出用什么图形变为什么)师小结：有的孩子想要把图形宝宝变为*有的想要变为*那恳请你们赶快动手把你想象中的画拼出来吧。四、民主自由操作方式，尝试创作手绘画。1、师：我准备好了各种相同的图形，恳请先找出你所须要的形状，在画纸上先摆你想张贴的图案，然后在图形的后面蘸上一点胶棒，黏在纸上，回忆起把胶棒的帽子关上放入篮子里，最后也可以用彩笔再迎图画上几笔，使你的画面更可爱。2、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。师小结：好多大
36、魔术师都把图形宝宝变为美丽的图画了，慢把它们送至老师这里去。五、作品展现，了解自己的作品。1、师：谁想要和大家说道说道你把图形宝宝变为了什么?(引导幼儿运用完备的话大方的了解自己的作品)2、师：你们变小出的手绘图画真可爱，使我们一起把它们布置成小画展，恳请更多的人去观赏吧!第11篇教案幼儿园中班艺术活动：春色满园教案设计一、活动目标1.体会春天的美，愿用卷曲的方法抠柳叶与桃花瓣，晓得卷曲后抠一次可以变为许多。2.初步尝试合作制作，体验合作顺利后的自豪感。二、活动准备工作1.观测过桃花与柳树2.幼儿存有抠弧线与圆形的经验三、活动过程1.情境引入孩子们，春天至了，我们一起至公园里回去郊游吧!(律动
37、进场)(出具图画)哎呀，春姑娘把我们公园里的柳树和桃树忘了。啊，它们没叶子、没花掉多好看，多伤心呀!2.教师示范点我们一起来协助它们吧!我用绿色的纸抠一片柳树叶，柳树叶就是怎样的?(细细长长的、弯弯的)(1) 教师示范点柳叶的剪法：柳树叶弯又弯角我抠了几刀?第一刀往上弯角，第二刀往锥形(抠柳叶的标记图)桃花的剪法： 桃花瓣圆又圆(圆圆的一剪刀)我抠了几剪刀?边抠边可以旋转纸头。(抠桃花的标记图)我一次做成了几片柳叶和桃花瓣?(0、1)(2) 八折一折、剪一剪对折一次：这次我做成了几片柳树叶?(1、2)对折两次：你TNUMBERV12V4我会做成几片?(2、4)对折三次可以变为几片呢?恳请你自己
38、试试看。总结：原来，同样抠一次，卷曲后可以使它变为许多。(3) 黏贴柳树与桃花不好，现在我存有许多的柳叶和桃花了，赶快把它黏出来。柳树：柳树叶，下楼梯，左一步，右一步。必须顺着柳条往下张贴，谁去试试?桃花：一朵桃花存有几片花瓣?桃花短在了桃树枝上。谁去试试?3.幼儿分组操作方式(1)交代建议幼儿自由选择，每组合作制作一棵柳树或一棵桃树，每个孩子用卷曲的方法展开剪贴。桃花和柳叶略长在树枝上，无法太密也无法太空。(2)幼儿合作操作方式，教师巡回演出指导4.观赏与小结你最喜欢哪棵桃树或柳树?为什么?你卷曲了几次，盛满了几片柳叶或几片桃花?你们第一次合作就这么棒，协助了柳树和桃花树长出来了绿绿的叶子和
39、粉红的花朵，它们都在非常感谢你们呢!5.散文观赏，稳步多样画面春天去了，太阳公公摆在天上收到了温暖的光芒。照得柳树都幼苗了，嫩绿嫩绿的;桃花也上开了，笑得小脸红通通。小鸟飞去了，蝴蝶也飞去了，地上的小草也短出了。春天的公园秀色呀!6.延展活动回来我们再回去罢了刚刚我们没好几年的，把春天装扮得更美，不好吗?第12篇教案中班艺术活动大小雨点教案设计设计意图该歌曲旋律悠扬而富于感染力，同时其歌词和旋律具备一定的规律性，不好记好学，如果放到小班段的孩子自学就是适合的，但仅仅放到自学歌曲方面真的没较好地发掘和利用该教材，因为其歌词虽说存有重复的地方，但第五、六、七、八小节也存有可以技术创新的地方就是用替
40、代的方式对歌词展开编创，这对幼儿来说更具备自学的价值，因此，活动设计除了自学歌曲的部分，还减少了编创歌词环节。同时，为了并使自学和曲和编创歌词富于趣味性，在这两个环节中加插了“饰演角色”和“扣卡”游戏，协助幼儿顺利完成原订的活动目标。活动目标1.学唱歌曲，能够唱起歌曲开朗、悠扬的情绪。2.尝试用替代的方式仿编歌曲，体验其中的快感活动准备工作1.经验准备工作：幼儿可以玩玩石头剪刀布的游戏2.图片卡(小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘)、歌曲演奏。3，花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程一、出具小雨点卡片导入活动。(一)鼓励语：这就是谁呀?(大小雨点)我们跟著小雨点
41、，和着大小雨点的歌曲边搞动作边来到教室吧。(二)教师带着幼儿随着歌曲节奏，边搞动作边入场，三段播毕后，幼儿自由选择座位起身。二、自学歌曲大小雨点(一)出具小雨点图片，自学歌曲。1.自学第一段歌曲。过渡阶段语：小雨点从天上落下来，收到了什么声音?(“沙沙沙沙 沙”)鼓励幼儿用悦耳有力、轻轻的声音恶搞小雨点“沙沙沙沙 沙”的声音问题：，它最先落在了哪里?谁可以怎样?(1)教师合唱第一段歌曲，之后根据幼儿的提问出具适当的图片，协助幼儿认知歌词。(落在花园里，花儿暗自张嘴巴。表述“趣”的意思。)(2)配乐演唱第一段，恳请幼儿轻声手舞足蹈第一段。2.学唱第二、第三段歌曲。过渡阶段语：小雨点还可以落在哪里
42、呢?谁又趣了?(1)教师演唱第二、第三段，后回答，并恳请幼儿找到对应的图片张贴上。(2)教师用唱的方式展开检验。融合图片展开小结，协助幼儿剖析歌词：你们真的这首歌难研习吗?旋律、歌词存有什么规律?前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。歌词不好记：大小雨点落到了花园里、落到了鱼池里、还落到了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿暗自张嘴巴、鱼儿暗自摇尾巴、苗儿暗自往前走。3.自学用开朗、悠扬情绪完备唱歌曲。鼓励语：小雨凝结下来，受了花儿、鱼儿、苗儿的热烈欢迎，都愿和它交朋友，这就是一件多么高兴的事，我们也必须唱起歌曲高兴、欢乐的情绪，用悠扬、弹跳、有力的声音去演唱。(1)教师带着幼儿，跟
43、著演奏，边看看图谱完备演唱第一遍尝试用开朗、欢乐的情绪完备演唱，之后针对乐句整体表现展开小结，鼓励幼儿演唱“沙沙沙沙沙”的时候用重而急促的声音演唱。4.饰演角色表演唱。幼儿根据自己的偏好挑选花儿、鱼儿、苗儿东站在适当的边线上，教师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏。建议：演唱的动听的，大雨滴可以落在他身上。三、仿编歌曲。鼓励语：小雨点除了落到这些地方，它们还可以落到哪里?等一会我们去玩游戏，就晓得答案了(一)传授规则：幼儿分为两组，各组轻声商量不好松省的拳，听见老师读完“石头剪刀布”后两队同时双节棍，赢队派遣一名代表扣卡片，输队根据取出的卡片内容展开仿编歌曲。教师传授回去游戏规则，再展开示范点，使幼儿
44、认知游戏玩法。(二)幼儿游戏“石头剪刀布”1.第一遍游戏，教师除了告诫幼儿严格遵守游戏规则外，重点鼓励幼儿根据图片展开编创，例如小雨凝结在了哪里?这里存有谁想要和小雨滴交朋友?它可以暗自怎样?(教师将抽到的卡片张贴在黑板上)2.全体幼儿根据编创的词语唱歌曲。3.再次游戏，赢队扣卡，并将卡片按顺序张贴在黑板上，和幼儿一起献唱编创的歌曲。(2不下)4.完备献唱编创的歌曲四、完结活动，直观评测。今天小朋友不但学会陈永陆大小雨点的歌，而且还拎小雨点回去了不少代莱地方，编成了代莱歌曲，下课后可以再想一想：小雨点还可以回去哪些地方?搞出更多动听的新歌。第13篇教案中班艺术活动：太阳小鸟称赞我教案设计活动目
45、标1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能够用悠扬的声音整体表现搞中班小朋友的自豪。2.尝试用“咪咪苦笑”“小鸟飞”“丰唐”等动作整体表现歌曲中小朋友搞早操的欢乐心情。3.懂上幼儿园应当不耽误，就可以教给更多的本领。活动准备工作1.欢乐的幼儿园生活教学折页、太阳小鸟称赞我教师教学资源、音乐CD。2.教师摄录的幼儿在园开心生活和搞游戏的照片。3.幼儿自学资源1第23页。活动过程1.教师展现小朋友在幼儿园生活中的照片，率领幼儿回忆起自己欢乐的幼儿园生活，带出活动内容。2.鼓励幼儿看看幼儿自学资源1第23页。回答：画里面的小朋友在干什么?他们的心情怎样?幼儿园除了哪些有意思的活动?教师融合画面鼓励幼儿
46、初步体会歌曲的内容。3.教师出具教学折页，鼓励幼儿自学歌曲。(1)教师示范点献唱歌曲。幼儿说一说这首歌曲听到出来感觉怎样?小朋友至幼儿园搞了什么事情?幼儿边看看图片便追随老师轻声献唱。(2)幼儿相互交流：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样?可以用怎样的声音献唱?教师率领幼儿用高兴的表情与悠扬的声音抒发，唱准歌曲中连音。4.师幼共同探讨，编创“踢脚”“丰唐”“咪咪苦笑”“演唱歌谣”等动作去整体表现这首歌曲怎样?例如小鸟飘的动作可以上臂张开，上下转动，也可以在一侧上下转动等。5.幼儿民主自由结伴，随其音乐边搞动作边献唱歌曲，完备整体表现。6.融合幼儿的问题展开探讨，并使幼儿懂必须秉持上幼儿园，才能教给更多的本领。活动延展：鼓励幼儿图画一图画“欢乐的幼儿园生活”，体会教师和幼儿在一起生活、游戏的欢乐。第14篇教案活动目标：1.学唱歌曲数高楼。2.备考1-8的点数，并自学1-8的序数。活动重点：学唱歌曲数高楼活动难点：备考1-8的点数，并自学1-8的序数活动准备工作：课件数高楼活动过程：一、导入教师