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1、 第三单元 第 7课设计与制作（一）（ 1 课时）【教学目标】科学概念目标1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。2.工程设计具有一定的执行程序。科学探究目标1.能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。2.在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。3.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。科学态度目标1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。2.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。科学、技术、社会与环境目标1.体会到制作的关键在于设计。2.人们不断改进设计以满足不断增加的需求。3.意识到科学技术的发展能促进社会发展带。【教学重点】能根据任务和提供的
2、材料设计方案、绘制设计图。【教学准备】教师准备：硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球、教学课件。学生准备：活动手册。【教学流程】 学生任务:回顾学习过了解工程设计具有一定的执行程序，并明确问题。二、明确问 准评估、打分,反思方案、制作以及整个过程存在的问题,并进一步改题作流程，明确问题及任务要（6 分钟） 进。我们的设计制作任务要求如下： 求。任务：请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在 5 秒内把两块橡皮运输 1 米远。制作小车的材料有：硬纸盒、剪刀、 橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球。学生任务一:观察小车模型过程:观察分析小车模型的结构、思考每个结构具有的特点与自身的作用任务一：观察小车模型。在小组讨论、制订方案的过程之中，能倾听 他 人 的 想法，并与之交流。与此同时体会到制作的关 键 在 于 设计。发展对工程设计和动手制作的兴趣，激 发 创 新 精神。学生任务二:确定方案、绘制图纸任务二：讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图。三、制订方案3.在活动手册上绘制设计图，从多个角度画出小车，记录下每部分的材料并标注尺寸。 通 过 介 绍 展示，了解设计、介绍的思路，学生任务:倾听介绍思路、反思 能对自己的想示法和结果进行反思，做出自我 评 价 和 调整。