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1、6.1 设计制作小车教学设计【教学目标】科学知识1 .工程的关键是设计，并不断改进和完善。2 .工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。技术和工程1 .能口述制作小车的需求目的。2 .能根据提供的材料和工具口述自己设计小车的思路。3 .在教师及伙伴的帮助下，利用提供的材料，考虑制约因素制作小车。科学态度、STSE1 .在设计、制作和改进、评估的过程中能以事实为根据，不从众；面对有说 服力的证据，能调整自己的观点。2 .乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法完成设计、制作体会新乐趣。3 .了解并意识到人类对小车不断改进以适应自己不断增加的需求。4 .了解人类的需求是影响科学
2、技术发展的关键因素。【教学重点】通过观察小车,知道小车一般由哪几部分组成,试着用身边的材料设计小车。【教学难点】按设计方案制作小车。【教学准备】分组材料准备：硬纸盒、塑料瓶盖 牙签、黏合剂（胶水）、锥子、剪刀等。【教学过程】一、需求导入1 .课件出示：古代人们用来运货或载人的马车图片谈话：古人利用马车运货或载人，一直以来，马车是十分重要的交通工具。随着 火车和汽车的出现，马车的时代宣告结束。2 .过渡：现在汽车的发明与发展，在人类的生产生活中具有重大的意义。今天这 节课我们也来做一辆小车吧！二 设计制作活动一：设计小车1 .课件出示：教材70页小车图片提问：观察下图中的小车，它们一般由哪几部分
3、组成？预设:车身 车轮 车轴。2 .要做一辆小车，首先明确制作小车的要求：（1）用身边的材料制作。（2）能够 顺着斜坡向下运动。（3）比较哪辆小车行驶得最远。3 .说一说，你们打算怎样制作小车？师：用什么做车身好？用什么做车轮？小车的轮子与车身怎样连接？怎样让车子 跑得灵活？4 .学生设计方案：用文字记录或者画出设计图。5 .汇报交流：以小组为单位，向全班交流设计方案，其他学生评价并提出建议。 活动二：制作小车.操作步骤：（1）在纸盒上画车轴位置记号，用锥子打孔。（2）在4个瓶盖中心打孔，作为车轮。（3）穿车轴、安车轮。（4）用一些黏合剂粘在车轴末端。温馨提示：使用剪刀、 锥子等工具时要注意安
4、全，小心扎手！1 .学生制作小车.初步调试：记录小车存在的问题，思考怎样改进。板书设计1 .设计制作小车车身 车轮、车轴【作业设计】一、填空题1 .车的（）与（），在人类的生产生活中具有重大的意义。2 .在设计制作小车时我们可以用（）来制作。3 .设计制作小车时,我们可以用（）作车身,用（4.小车的车轮要做成（）形,且能灵活转动。二 判断.小车的车轮我们应该做成方形的。（）1 .制作车身和车轮.上孔的大小要考虑车轴的粗细。（）.车身很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使小车行驶得更稳定。（）2 .明明制作小车时,完全不听取同小组其他成员的建议。（）.制作小车时，我们要注意安全，小心扎手。（）三 选
5、择.设计制作小车时,可以用来作车轴的材料有（）。A.竹签 B.橡皮筋 C.气球.在纸盒上给车轴打孔时,我们用到的工具是（）。A.锥子B.锤子C.小刀.下列不属于小车的组成部分的是（）。A.轮子B.主机C.车身.要使小车行驶得更远,我们应该（）。A.减小斜坡坡度 B.增加载重量 C.减小摩擦力四 拓展工程师设计赛车的正确顺序是（）o选出最好的想法进行设计明白设计什么，用途是什么思考设计方案还能做哪些改进收集想法,研究会遇到什么问题,能不能解决参考答案一.1 .发明 发展2.身边的材料3.纸盒 瓶子盖4.圆二、1. X 2. V 3. V 4. X 5. V三 .1.A 2. A 3. B 4.
6、C.教学反思:通过前面6节课的学习，学生已经知道运动的小车与其受到的动力、摩擦力 的关系，知道根据需要如何减小或增大摩擦力，认识到了运动的物体具有能量， 这些能量可以不同的形式来储存。本节课将围绕设计制作小车展开，这既是对之 前所学知识和技能归纳和总结，又是进一步培养科学素养，发展对工程设计的认 识 理解和应用。学生具有丰富的想象空间，对许多事物充满着好奇，也十分热 衷去制作一些新奇的物品，这都是开展设计的有利基础。但要把想象变为实际的 作品，要面对的困难是很多的，因此，教学中不仅要引导学生利用已有的经验 知识和技能去设计能“做得到”的产品，还要让他们能持续围绕一个主题设计开 展有始有终的实践
7、活动。明确问题板块首先让学生明白了本堂课的任务:利用生活中的材料设计制作 一辆具有动力的小车，它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。同时让学生明确了 制作小车的三点要求：1.车身长度不超过25厘米；2.用橡皮筋或气球做动力； 3.只能利用提供的材料。也让学生了解了设计制作的一般流程。制定方案板块安 排了两个主要的活动，第一个活动是观察小车模型了解小车各部分的结构和作用, 通过观察学生知道小车的结构包括车架 车身 车轴、轮子，它们各有各的特点 和作用；第二个活动是通过讨论确定小车的设计方案并绘制设计图。其中学生在认识小车的结构的结构中，对于车轴与轮子的设计学生参考了之 前的实验器材小车，经过讨论得出应该将车轴与轮子固定在一起，不能有松动， 便于后期使用橡皮筋的弹力带动小车前行；使用反冲力设计原理的小组则发现喷 嘴的外形设计会直接影响到小车前行的距离长度，尽量少弯折，喷嘴的固定也是 非常重要的。