《山东省乳山市南黄镇初级中学六年级数学下册 11.2《图形的全等》学案（无答案） 鲁教版五四制.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省乳山市南黄镇初级中学六年级数学下册 11.2《图形的全等》学案（无答案） 鲁教版五四制.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、111.211.2 图形的全等图形的全等学习目标学习目标：通过实例理解图形全等的概念，会找出互相全等的图形。能理解图形的特征，并能识别图形的全等。认识到全等图形在生活中的应用，发展空间思维。学习导航：根据动手操作来理解图形全等和全等图形的概念。探究新知：探究新知：观察下列图形，你能找到“一模一样”的两个图形吗？何为“一模一样”吗？需要具备什么条件？如图中“一模一样”的图形是和；和；和；和；和；和；（填图形的序号）所谓“一模一样”就是它们和都相同，也就是说二者能够在一起。这样的图形称为全等图形。巩固新知：巩固新知：1.下列说法正确的是（）A.所有正方形都是全等图形.B.面积相等的两个三角形是全等
2、图形.C.所有半径相等的圆都是全等图形.D.所有长方形都是全等图形.2.将一个正方形分成 4 个全等的图形.小结：在按要求把给顶的图形分成几个全等的图形时，要合理想象和动手操作相结合。运用新知运用新知：2（1）你能把如图所示的(a)长方形分成 2 个全等图形？把如图所示的(b)等边三角形能分成3 个全等三角形吗？把如图所示的(c)分成 4 个全等三角形吗？（a）（b）（c）（2）你会把下图（d）分成四个全等的图形吗？试一试.（保留你画的痕迹）（d）（3）.把大小 44 的正方形方格图形分割成两个全等图形,例如,图 1,请在图 2 中,沿着虚线画出四种不同的分法,把 44 的正方形方格图形分割成两个全等图形.?(1)?画法1?画法2?画法3?画法4回顾反思：回顾反思：1、本节课你都你所学的知识点有哪些？你都哪些收获？