《2022年新版西师版一年级数学下册第六单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新版西师版一年级数学下册第六单元教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题熟悉钟表个人收集整理仅供参考学习主备人课型新授使用时间教者一年级地同学每天起床、吃饭、上课都要依据肯定地时间进行,这样在生活中潜移默化地感知课标（考 纲）要求导学目标教法学法到时间这一抽象概念地存在,但这仅是粗浅地熟悉. 在教学中老师要制造条件,让同学充分实践,充分体验 . 通过拨表针、观看等实践活动,让同学体会到学习数学地乐趣,并让同学初步建立时间地观念,训练同学要从小养成珍爱和遵守时间地好习惯. 学问目标结合生活体会,熟悉钟面,熟悉时针和分针；在动态中学会看整时、几时半和大约 几时 . 才能目标通过拨钟表等多种实践活动,体会学习数学地乐
2、趣,培育观看、分析、推理才能以及动手操作才能. 情感目标初步建立时间地观念,从小养成珍爱和遵守时间地好习惯. （自填）（自填）导学重点：熟悉钟面,能区分钟表上地时针和分钟；会认读整时. 难点：熟悉几时半；观看、比较、发觉整时,几时半钟面指针地规律. 核心点 导 学 准 备（用具）导学环节导入关键：要求同学真正弄懂整时、几时半,在钟面上地表示. （自填）第 1 课时：导学过程任务教 师 活 动同学活动设计意图备注（自写）有 个 好 朋 友 , 会 跑 没 有采纳同学喜闻乐见猜谜语腿,会响没有嘴,它会告钟表地 猜 谜 语 引 出 钟表,能很好地吸引诉我什么时候起,什么时同学地留意力,创自主学候睡
3、. 请猜一猜这是什么？设愉悦地教学氛围. 初步熟悉师出示不同地钟表. 问：最最 后 一 个 是 直 接后这个钟表和前面地有什钟表整习 , 提 出 疑问么不同呢？用数字来表示时间时、几时师：像这样地我们把它称地半为电子表 . 合作探师：钟面上有三根钟,有由于同学对钟表 并不生疏,设计时12 个 数 字 和 刻 度 . 把 最主要是让同学依据短、最粗地钟叫时钟,较已有地生活体会合 作学习,从而激发究,点拨解疑细、较长地针叫分针,通同学手比划同学地探究爱好. 熟悉钟表常我们把最细、最长地针叫秒针 . 今日我们重点讨论1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资
4、料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习时针和分针,秒针暂不研究. 让同学弄清几师：钟面上地这些指针都小红起床了,分针时,弄清分针和时是往什么方向运动地？针各表示地意义. 师：她在干什么呢？看看指着 12,时针指着是什么时候？7 当分针指着12,时针指着7 就是 7. 熟悉整时师：认真观看这3 个钟面,他们地分针和时针有什么特点？相同点：分针都指着 12,不同点：时针指位置置不同. 师小结：当分针指着. 12,时针指着几就是几时你知道小红晚上是什么时候睡觉地吗？拓展提升熟悉几时看看小红这两幅图在做什6,么？半那时是几时？师：小结：分针指着时针刚走过几就是几时半. 作业
5、布置： （自填）板书设计 导学反思2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习1、本节亮点：2、待改进处：课题熟悉大约几时主备人课型新授使用时间教者. 课标（考熟悉“ 大约几时” ,对一天地时间作一个大致地表述,相对完整地建立一个时间观念纲）要求导学目标学问目标熟悉大约几时,会用整时、几时30 分大约几时描述一天地时间. 才能目标体会时间在生活中地应用价值,从中获得价值体验. 教法情感目标初步建立时间地观念,从小养成珍爱和遵守时间地好习惯. （自填）学法（自填）重点：熟悉大约几时导学难点：
6、熟悉大约几时,会用整时、几时30 分核心点关键：能辨认大约几时导 学 准 备（自填）（用具）导学环节任务教 师 活 动第 2 课时：导学过程设计意图备注（自写）同学活动导入熟悉钟表指名同学熟悉时间分针指着 12,时针通过复习有关指着几就是几时整时,几时半时,分针指着6,地学问,熟悉时针指着 12 与 1大约几时,做之间就是 12 时 30好学问地迁移分预备3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理仅供参考学习结合同学已有出示主题图,你们看 这 是 谁 呢 ？ 在 干 什小 红 去 博 物 馆 ,么？现
7、在几时了？刚好 8 时,小红在自主学熟悉刚过大约 4 时,时针指到画画,快 10 时了地生活体会,设计多种形式地流淌,为学几分针指到几？时针指到4,分针生供应了自主探究,合作学在熟悉大约4 时地基指到接近 12 习地平台,让学 生 通 过 观几时 过习 , 提 出础上,抽同学拨大约时针刚过7,分针察,操作等方了一点疑问7 时式来猎取学问 . 点 熟悉快几几时 差一刚过 12 就是大约7时点点 快 12 时地时候,小红在吃饭合作探进一步掌在钟面现出示整时,5 时进 一 步 让 学握整时、出示 3 时半 . 学操作拨3 时半 . 几时半 . 生把握时间地刚 过 几出示刚过8 时,出示同学操作拨 . 表示意义 . 究,点拨解疑时、快几快 8 时,大约 7 时同学操作拨 . 拓展提升时、大约生活中哪些地方,用让 学 生 讨 论 操 作让同学把所几时拨 . 吃饭、做作业、睡学即用觉,上学时都能用学学问用到实到今日所学地学问. 际生活中去上作业布置： （自填）4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计个人收集整理仅供参考学习导学反思1、本节亮点：2、待改进处：5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页