《中班社会：嗨你好.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会：嗨你好.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班社会：嗨，你好 活动目标：1、 尝试用语言“你好”及不同的肢体动作与他人招呼。2、 能大胆与他人打招呼。3、 感受交往的快乐。活动准备：1、 绘本大书你好。2、 活动前与其他班老师联系，做好交往准备。活动过程：一、绘本阅读1、出示绘本大书，引发兴趣教师：昨天，我们认识了一个甜嘴巴娃娃，她喜欢和别人打招呼，是个有礼貌的好娃娃。今天老师要给大家介绍一只甜嘴巴小熊，我们一起来看看它又是怎么样变成甜嘴巴的！ 2、集体阅读绘本教师讲述绘本1-2页，提问：画面中有谁？它们在做什么？它们是怎么打招呼的？（小熊和小鸟，用你好来打招呼）设疑阅读绘本3-4页。提问：猜猜小熊又遇见了谁？它会怎么做？怎么说？幼儿
2、充分讲述后，教师讲述绘本3-4页。自主阅读5-10页。请幼儿讲述绘本5-10页。重点学说：“你好”及小熊的动作和表情。3、小结教师：哇，原来这个绘本讲述了小熊和别人打招呼的故事，它用了一句很好听的话来打招呼的，是什么？（你好）二、讨论：如何和他人打招呼1、教师提出任务教师：小熊通过打招呼找到了许多的好朋友，你们也想拥有许多的好朋友吗？等下，我们也要去找许多的好朋友。你们准备好了吗？2、讨论：如何和他人打招呼教师：老师还有些疑惑，想问问小朋友。你们想怎么样和别人打招呼呢？除了说你好以外，还可以怎么样打招呼呢？（拥抱、握手、拉手、亲亲等等）幼儿自由说一说，教师给予积极地评价和肯定。3、学说短句：你
3、好，我叫，你呢？教师：老师还有一个疑问。你想要打招呼的人并不认识你，可能会觉得害怕，不敢和你打招呼，该怎么办呢？幼儿自由回答后，教师提出学说句式。教师：我们可以试试用这个方法：你好，我叫，你呢？三、实践：嗨，你好教师组织幼儿前往邻班，鼓励幼儿主动与其他小朋友打招呼。教师：嗯，小朋友们想到了那么多打招呼、交朋友的办法。那我们就去x班试一试，看看你的方法管用吗？你能用这个方法交到几个朋友。鼓励幼儿大胆用各种方法打招呼，并提醒幼儿不要忘记交换名字。四、小结后结束教师：今天你用了什么好办法与别人打招呼的？你交到好朋友了吗？我们下次再去试一试吧！活动延伸：教师在活动后，继续带幼儿去其他班，鼓励幼儿友好与
4、他人交往，并观察孩子们的礼貌交往情况。反思：这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。推荐阅读：中班社会为什么不一样呢教学反思中班社会夸妈妈教学反思中班社会珍惜粮食反思中班社会：夏天的朋友中班社会：白鼻子真有趣中班社会：买菜中班教案中班语言教案中班社会活动教案 第 3 页 /总页数3 页