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1、中班社会教案及教学反思嗨你好活动目标：1、 尝试用语言“你好”及不同的肢体动作与他人招呼。2、 能大胆与他人打招呼。3、 感受交往的快乐。4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。5、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、 绘本大书你好。2、 活动前与其他班老师联系，做好交往准备。活动过程：一、绘本阅读1、出示绘本大书，引发兴趣教师：昨天，我们认识了一个甜嘴巴娃娃，她喜欢和别人打招呼，是个有礼貌的好娃娃。今天老师要给大家介绍一只甜嘴巴小熊，我们一起来看看它又是怎么样变成甜嘴巴的!2、集体阅读绘本教师讲述绘本1-2页，提问：画面中有谁?它们在做什么?它们是怎么打招呼的?(小熊和小鸟，用你好来打
2、招呼)设疑阅读绘本3-4页。提问：猜猜小熊又遇见了谁?它会怎么做?怎么说?幼儿充分讲述后，教师讲述绘本3-4页。自主阅读5-10页。请幼儿讲述绘本5-10页。重点学说：“你好”及小熊的动作和表情。3、小结教师：哇，原来这个绘本讲述了小熊和别人打招呼的故事，它用了一句很好听的话来打招呼的，是什么?(你好)二、讨论：如何和他人打招呼1、教师提出任务教师：小熊通过打招呼找到了许多的好朋友，你们也想拥有许多的好朋友吗?等下，我们也要去找许多的好朋友。你们准备好了吗?2、讨论：如何和他人打招呼教师：老师还有些疑惑，想问问小朋友。你们想怎么样和别人打招呼呢?除了说你好以外，还可以怎么样打招呼呢?(拥抱、握
3、手、拉手、亲亲等等)幼儿自由说一说，教师给予积极地评价和肯定。3、学说短句：你好，我叫XXX，你呢?教师：老师还有一个疑问。你想要打招呼的人并不认识你，可能会觉得害怕，不敢和你打招呼，该怎么办呢?幼儿自由回答后，教师提出学说句式。教师：我们可以试试用这个方法：你好，我叫XXX，你呢?三、实践：嗨，你好教师组织幼儿前往邻班，鼓励幼儿主动与其他小朋友打招呼。教师：嗯，小朋友们想到了那么多打招呼、交朋友的办法。那我们就去XXX班试一试，看看你的方法管用吗?你能用这个方法交到几个朋友。鼓励幼儿大胆用各种方法打招呼，并提醒幼儿不要忘记交换名字。四、小结后结束教师：今天你用了什么好办法与别人打招呼的?你交
4、到好朋友了吗?我们下次再去试一试吧!活动延伸：教师在活动后，继续带幼儿去其他班，鼓励幼儿友好与他人交往，并观察孩子们的礼貌交往情况。活动反思：这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。第 4 页 共 4 页