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1、（本科）高级财务会计教学设计方案 NO1 电子教案1教学目标知识目标：知识目标：了解市场经济与财务会计的关系；理解高级财务会计产生的基础；掌握高级财务会计的含义与特点；理解高级财务会计研究的内容。能力目标能力目标：通过本章的学习使学生能够理解高级财务会计的作用、高级财务会计与中级财务会计的区别，以及高级财务会计研究的主要内容。教学重点高级财务会计的含义与特点教学难点高级财务会计产生基础教学手段理论讲授教学学时理论 2教学内容与教学过程设计注释第一章绪论知识结构知识结构理论知识理论知识“高级财务会计”往往属于国际会计领域前沿性问题或国内经济生活中企业正在面临的新问题，即对一些难点问题、特殊业务、
2、特殊事项的会计问题进行研究。本章是本课程的基本理论部分。第一节第一节市场经济与财务会计市场经济与财务会计会计与经济总是紧密联系在一起的。经济离不开会计，会计离不开经济，经济越发展，会计就越发展。一方面，经济的发展直接决定了会计的发展；另一方面，会计对经济环境有一定的反作用。会计总是依存于一定的社会经济环境而发展的，而社会经济环境的巨大变革，必然对会计产生剧烈的冲击和挑战。一、市场经济发展对会计的影响一、市场经济发展对会计的影响经济全球化、知识经济快速发展是 21 世纪经济发展的主要特点。随着经济全球化趋势的迅猛发展，世界各国经济发展越来越相互依赖，相互影响。而会计作为国际通用的商业语言，其准则
3、标准、内容体系、报告方式、工作语言等方面必然要向国际化的方向发展。网络化、信息化、数字化、知识化成为当前经济环境的基本特征，会计的计量手段、会计信息的传播本章内容以理论讲授为主。（本科）高级财务会计教学设计方案 NO1 电子教案2方式等也必然要向网络化和数字化的方向发展。二、会计对市场经济的反作用二、会计对市场经济的反作用国民经济的发展需要计算与计量，会计则采用专业方法，将各种物质量统一以价值量的形式予以科学的分类、汇总、计算并采用公认的方式为使用者提出报告。国民经济的发展总量、资源的消耗量、利用率及其他各项经济指标的计算等都离不开会计人员的辛勤工作。随着社会经济的发展和经济管理的现代化，会计
4、的职能也会随之发生变化，一些新的职能不断出现。一般认为，会计除了具有会计核算、监督两个基本职能之外，还有分析经济情况、预测经济前景、参与经济决策等各种职能。随着管理对会计要求的提高，会计核算不仅包括对经济活动的事后核算，还应包括事前核算和事中核算。事前核算的主要形式是进行经济预测，参与决策；事中核算的主要形式则是在计划执行过程中，通过核算和监督相结合的方法，对经济活动进行控制，使之按计划和预定的目标进行。第二节第二节高级财务会计产生高级财务会计产生的的基础基础高级财务会计产生于会计所处的客观经济环境的变化，是客观经济环境变化引起会计假设松动后，人们对背离会计假设的特殊会计事项进行理论和方法研究
5、的结果。关于高级财务会计的理论基础，其观点主要有以下几个：（1）阎达五等认为，高级会计学的理论基础有二：一是客观经济环境的变化造成的会计假设松动，这是高级会计学形成的基础；二是会计原则的强化和延伸使新会计业务有了固定的处理方式，从而促使高级会计学单独成科。（2）张文贤等认为，以财务会计目标、会计报表构成要素、会计信息质量特征、会计确认与计量、资本保全为核心的会计理论框架结构并没有完全否定会计四大假设，但至少动摇了会计四大假设。因此，超越四大会计假设的现实是高级财务会计产生的根本原因之一。（3）汤湘希认为，产生高级财务会计的原因有二：一是社会经济的发展导致现代会计的裂变；二是裂变的会计难于应对技
6、术革新导致的企业重组所形成的新的会计事项。其理论基础有会计主体假设的松动、持续经营假设的松动、会计分期假设的松动及货币计量假设的松动。由此可见，关于高级财务会计学的理论基础，一般认为传统四大会计假设的松动是高级财务会计学的产生根源。第三节第三节高级财务会计的含义与特点高级财务会计的含义与特点一、高级财务会计的含义一、高级财务会计的含义关于高级财务会计学的含义，其代表性观点如下：汤云为认为，高级财务会计是相对于中级财务会计而言的。中级财务会计仅限于论述财务会计的基本理论、方法和技术，即通用的课题，而高级财务会计则是针对上述各种专题，对有关问题加以更深层次的阐述。石本仁认为，高级财务会计主要讲述中
7、级财务会计所没有涉及的一些内容，这些内容的特点可以用三个字来概括：一是“难”，主要体现在会计业务的处理上，包括合并会计、外币业务与外币报表折算、物价变动会计，以及衍生工具会计等财务会计学科的四大难题；二是“特”，包括特殊组织会计和特殊业务会计；三是“新”，它体现在一些前沿领域，包括人力资源会计、绿色会计或环境会计以及社会责任会计等。余国杰认为，高级财务会计也称特殊业务会计，主要解决一般财务会计问题以外的特殊财务会计问题，包括单个企业中特殊的财务会计问题，以及企业集团会计中特殊的财务会计问题。根据以上观点，可以得出两点基本认识：一是从学科定位上看，高级财务会计学仍属于（本科）高级财务会计教学设计
8、方案 NO1 电子教案3财务会计学科的范畴；二是从研究对象上看，高级财务会计学主要研究财务会计学科领域中的一些高难度、复杂性的课题，包括一般性行业的复杂财务会计业务及特殊性行业的财务会计业务等。综上所述，高级财务会计是指在传统财务会计理论和方法的基础上，对于因客观社会经济环境变化而产生的各种背离和突破会计假设核心理论的特殊会计事项，以及某些复杂、疑难、非常规的经济业务和新的会计问题，以新的会计理论进行核算与监督的一种专业会计。二、高级财务会计的特点二、高级财务会计的特点要正确理解高级财务会计的含义，还应该正确理解高级财务会计与中级财务会计的联系和区别，即从高级财务会计的特点来加深理解。（1）从
9、实务体系看，高级财务会计是适应经济业务不断发展变化对传统财务会计提出的挑战而形成的，以研究会计领域中若干高难问题为主体，并面对学科发展变化而逐步扩大其研究范围和深度。而由于传统会计方法对新的业务类型缺乏相应的规范，甚至在有些情况下，受既有观念的制约而无法进行规范，往往不能适应经济业务发展带来的挑战，由此导致会计学界对一系列较为复杂或特殊业务的进行专题研究，并逐渐突破中级财务会计的理论基础而形成独立的高级财务会计学。从实务体系看，高级财务会计具有以下几个特点：高级财务会计多数内容独立于中级财务会计，主要针对中级财务会计未能研究或无法研究的实务问题。高级财务会计主要针对独立的专题进行讨论，内容上并
10、不具有明显的继承性和系统性，各个专题之间也不存在中级财务会计各章节间的紧密联系和层次关系。由于高级财务会计基本上是随经济业务发展产生的财务会计新课题，所以很多方面不能沿用原有的会计处理程序和方法。（2）从理论角度看，高级财务会计是发展和突破了传统会计的理论框架才得以发展起来的，在这一过程中，既遵循了财务会计一般原理，又发展和改变了其理论基础。在高级财务会计的研究中，很多中级财务会计上的原则甚至假设都需要进一步完善甚至被超越。事实上，中级财务会计对实务的不适应主要是由于相对实务发展，会计理论研究的滞后导致对新业务的处理缺乏足够的理解依据和规范支持；而高级财务会计的独立成科，也不仅仅是因为看见实务
11、和方法的变化，而是通过观念的变革形成了新的理论基础。第四节第四节高级财务会计的研究内容高级财务会计的研究内容关于高级财务会计的研究内容，其代表性观点主要有以下几个：（1）由张文贤等主编的高级财务会计主要包括的内容有高级财务会计的伦理准则、合伙企业会计、总分部会计与联合会计报表、外币业务与外币报表折算、合并会计报表（权益联合法和购买法）、合并会计报表（联营法）、合并会计报表(企业内部集团交易损益的处理)、合并会计报表(所得税、现金流量表和分期收购)、合并会计报表中的特殊问题、政府会计、非营利组织会计、增值会计、所得税会计、租赁会计、中期报告与分部报告，以及公司清算、改组与重组。（2）阎达五等指出
12、，高级会计学的研究范围包括跨越单一会计主体的会计业务，如大型企业的分支机构会计、企业集团或跨国公司的合并会计报表、分部报告、内部转移价格、外币报表折算会计，以及国外非营利组织中的基金会计等；仅在某类企业中存在的特殊会计业务会计，如期货、期汇、外币及租赁业务会计等；在某一特定时期发生的会计业务，包括企业解体与破产清算以及物价变动会计等；与特种经营方式企业紧密相关的特有业务，包括企业合伙或合资经营会计，以及上市公司的信息披露制度；一些特殊经营行业的会计业务，包括租赁公司、期货公司，以及经纪人公司的会计等。（3）由余国杰主编的高级财务会计主要包括的内容有企业合并、长期股权投资、合并财务报表、企业所得
13、税、外币交易、外币报表折算、衍生工具、套期保值及租赁。（本科）高级财务会计教学设计方案 NO1 电子教案4（4）由陈信元主编的高级财务会计主要包括的内容有企业合并、购并日的合并财务报表、购并后的合并财务报表、企业集团内部的存货业务、企业集团内部的长期资产业务、企业集团内部的债券业务、股权结构变动和复杂控股关系、期中合并和合并现金流量表及比例合并、合伙、分支机构会计、公开发行股票公司的信息披露、分部报告和中期财务报告、外币业务、外币财务报表折算、租赁、衍生金融工具、养老金会计，以及债务重组、企业重组与破产清算。根据以上观点，我们认为，高级财务会计学的核心研究内容主要有两个方面：一方面，一般性行业的复杂财务会计，包括企业合并及合并财务报表、所得税会计、租赁会计、物价变动会计、外币业务会计、分部报告与中期报告、债务重组和破产清算会计，以及上市公司的信息披露制度等；另一方面，特殊性行业的财务会计，包括合伙企业会计、分支机构会计、金融企业会计、房地产企业会计，以及政府与非营利组织会计等。（本科）高级财务会计教学设计方案 NO1 电子教案5感谢您的支持与使用感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用仅供教学交流使用