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1、听春联一课有感感受春联的对仗美1、春联的美，除了美在它的内容，还美在什么呢谁来读读第二小节2、交流、板书：对仗3、什么是对仗呢谁能用书中的话来说4、那我们就来看看课文中的春联是如何讲究对仗的。（1）勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。（2）请你再选一副来讲一讲。5、看来，大家都已经弄懂了。下面，我们来换一副春联。（课件出示）风 抚 千条柳，兩（ ）万朵花。下联缺了一个字，括号中可以填那些字呢交流并随机板书：打 沐 落 淋 湿 润在这些字中，选那一个最好呢为什么其它字又为什么不好呢学习小组讨论。大组交流：（1）润是滋润、润泽的意思。和上面的抚很相称。春天的兩是轻柔的，细如牛毛，滋润着大地万物。杜甫就
2、写过赞美春雨的诗隨风潜入夜，润物细无声。（2）浇和湿说得太白了，一点都没有意韵美；打和淋太暴力，和上面的 抚极不相称；落把花瓣都打落了；沐花儿生长沐浴的是阳光，沐浴雨水的话，水太多了，花儿会淹死的看来，大家一致认为这里填润字最好，它和上联中的抚最相称。好，我们就填进润字，把这副春联读一读。6如果老师把上联换一个字，现在下联中又该填哪个字了呢为什么（课件出示）风 绿 千条柳，兩（ ）万朵花7、老师小结：学习春联不仅有趣，还可以学到语言文字的使用技巧，所以作者这么说;（课件出示）上下联不仅细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。理性分析：语文课的本色就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解
3、和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。就是学生学习说语文，讲语文，读语文、写语文、用语文的课。;杨再隋本堂课是江阴市城中实验小学夏老师上的一堂公开课，这堂课就体现了杨再隋教授所说的语文课的本色。现取其中的一个片段进行分析。一、 务实杨再隋教授曾指出课改过程中出现的问题虚：语言训练不落实，不到位，花花动作多，花拳绣腿多。但在这堂课上，我们能感受到实。平实这堂课给人的感觉是平实淡雅，返朴归真，让人联想到清水出芙蓉，天然去雕饰。就像一杯绿茶，需要细细品味，才能品出茶香悠长。扎实。对本课而言，教学重点是了解春联的特点：内容美、对仗美、声律美，对本环节
4、而言，教学重点是了解春联的对仗美。执教者不追求表面的热热闹闹，不追求花花哨哨，而是紧紧扣住一个关键的词对仗，逐层展开，该读的就读，该议的就议，使学生真正在语文知识、能力等方面都有所得。二、 倡简。本课教学环节不复杂，上述片段中设计了三个环节：明白对仗的含义，找文中语句。对于学生而言，这段文字是抽象的，概括的 ，学生可能理解有困难，因此借助下一环节帮助理解。选2副对联解释分析，借助具体的例子使学生真正弄懂。填字比较，感悟对仗美。这一内容是练习7中的一个习题运用到此，非常妥帖。老师给予了充裕的时间，学生就能咀嚼品味，通过比较，学生悟到了意，品到了美。而这一切，都是学生自主参与言语实践而获得的。在推敲中知识得到了内化，技能得到了训练。4