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1、2022教务工作计划四篇教务工作安排 篇1为了切实提高我校的教化教学质量，依据县局和北赵中学校委会的有关精神，我校本学年教务处的工作安排如下：一、抓学生为了是学生更加充分的利用时间进行学习，本学期将从一下几点做起1、重新修订课堂考核表。在原来的基础上将学生在课堂上的种种表现进行考核，目的使班主任、年级组、教务处、政教处驾驭学生的详细表现，形成齐抓共管的合力。2、强制学生进行预习，建立“预习本”制度。要求各老师每节课对学生出示下节课的预习提纲，贴在老师墙上，实行“勤检查、勤批阅、勤督促”的机制。目地使学生放学后的空余时间得到充分利用。3、在八年级进行饭后练试点。从上午放学后的12：40-13：2
2、0规定为饭后练时间，老师对学生进行“单盯单”的辅导。目地是有效利用学生的在校课余时间，解决一些科目学生没有时间做作业的冲突，同时在最大的限度上杜绝学生抄袭作业的现象。4、对7-9年级学生实行“双周考”制度。要求老师以备课组为单位对学生进行阶段性的检测，详细检测时间由备课组自行确定后上报年级组，年级组负责做好各科检测时间的协调工作，在其次周周三以前将各科的检测结果统计状况上报年级组，统计结果包括各班各科的前10名学生、后10名学生、进步较大的2名学生。目的是通过对学优生和进步学生进行表扬，是优生更加拔尖，进步生复原信念，同时对各班各科后10名学生进行分析缘由，做好动员，争取最大的进步。二、抓管理
3、1、实行统一集体备课制度，加强备课组的职能。要求各备课组根据支配进行以备课组为单位的年级统一备课，各备课组的活动时间每次不得少于40分钟，确因客观缘由不能参与备课组活动的老师提前向教务处请假。同时要求各备课组长做到合理支配，确保备课组活动的质量和效率。目的使备课组职能得到提升，加强集体备课对课堂教学的推动力，从而加强课堂教学的有效性。2、加强考核力度，增加公示频度，严格惩罚制度。本学期凡是教务处规定的事务，肯定进行严格考核，并刚好公示或通报考核的结果，并将考核结果纳入到学校的平常量化中去。目的使教务处的工作做到“有规定必考核，有考核必公示，有公示必量化”。以实现老师“多劳多得，优劳优酬”的管理
4、。3、加强课堂管理，提高课堂效率。要求各老师对学生的管理从小事入手，从平常教学的一点一滴入手，对学生实行有效管理。教务处在加强学生管理力度的同时加强对老师在管理学生的主动性方面也实行肯定的措施，提高课堂的时间有效利用。目的是提高学生学习的自觉性，有效利用课堂的45分钟，切实提高学生的学习成果。三、抓反馈1、将学生作业中错题是否订正作为重点检查。要求老师注意学生作业批阅的质量和老师指导学生纠错的过程，同时学生作业的上缴率必需达到95以上。目的使老师重视教学的过程管理，提搞对学生的以带动学生重视平常的学习过程。2、严格考试制度。考试时尽可能实行学生单人单桌的形式，加大考试巡查的力度和频度，对考试中
5、违纪学生从严处理。对考试结果进行以学生-老师-班主任-年级组-教务处为主线的层层分析，为学生的学习提高供应有力、牢靠的第一手资料。目的使学生体会成果的优劣是必需从平常一点一滴、一堂课、一节辅导、一道题积累起来的。四、新老师的培育。本学年教务处将把新老师的培育作为重点工作来做，通过阅历丰富老师带动、到兄弟学校参观学习、讲座等方式提高新老师的业务和学生管理实力。目的是为每位老师都能成为教学骨干创建条件，实现三个年级老师的正常任课交替，以提高本校教化教学水平的不断提高。五、九年级工作。详细思路为：1、教学中充分关注学困生，辅导切实实行分层辅导，重点做好“拔尖”和“扶困”工作。2、在平常的教学中注意学
6、生分组，提高“兵教兵”的效果。3、加强九年级老师的试题探讨，提高老师对中考的驾驭实力。4、争取家长等各方面的亲密协作和大力支持。5、做好九年级学生各个阶段的心理指导工作。目的是在充分调动九年级老师的主动性的同时增加学生的学习自觉性、主动性。是我校的中考成果再上新台阶。为了我们的学生，为了我们的学校，为了我们自己。我们要努力、要坚持、要专心做好每一项工作。教务处20xx年9月教务工作安排 篇2一、指导思想本学期以县教学工作要求和学校工作安排为指向，以提高课堂教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，提高师生整体素养。二、工作
7、目标1、加大老师培训力度，在师德师风、教学理念、教学实力、专业化水同等多方面培育，提高老师队伍整体素养。2、聚焦课堂教学，主动构建有效课堂模式，对新课程模式进行试验性探讨，形成我校特色的课堂教学模式。3、全面提高教学质量，落实分层教学，加大补差力度，努力提高整体教学成果，确保各班级全科合格率的人提升。4、开展多种教研活动，搭建老师沟通平台。5、举办多种学生教学竞赛活动，提高老师教学、学生学习主动性。三、详细措施（一）加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素养。在课改新形式下，重视培训，努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立为
8、人的可持续发展的现代教化理念，增加老师的整体素养。（1）组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，把广阔老师的教化理念提升到一个新的层面，本年度，我们要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际（2）接着聘请名师到校指导教学，并主动组织老师参加进来，提倡老师在课堂教学中形成风格，结合自己的教学特点及个人教学优势，学名师，而不限于名师的框架，激励老师在教学中独树一帜，真正实现教学有风格，教化有特色。（3）将接着把老师的专业学问，技能过关；教化教学实力过关；现代化教学手段的运用过关作为老师培训的基础，利用业务学习时间、教学研讨会时间开展校本培训，努力提
9、高素养，培育各学科带头人，骨干，先进，提升学校文化品位。（二）抓常规教学，提高教学质量。（1）严格执行课程安排，规范教学行为。严格根据课表规定的科目、课时量进行教学活动。每位老师要做到专课专用，有效教学，保质保量上好每一节课。坚决杜绝随意调课或占用其他学科的现象。（2）提高教研效率本学期每个教研组要利用每周的教研时间加强老师教化理论的学习，更新教化观念；仔细探讨教材，即确定教材的重点、难点；探讨教法，即探讨指导学生学会学习，提高课堂教学效率的策略，以形成深厚的学术探讨氛围，使教研活动成为老师教学工作的加油站。教研组长要依据学校教学工作安排合理支配、组织调控好日常教学工作刚好反馈执行过程中的状况
10、和问题，切实做到有效教研。（3）提高老师备课效果备课是上好课的前提，为了落实上好每一节课的要求，老师肯定要深化探讨课程标准、教材和学情，仔细落实新课程改革的各项要求，树立以人为本，教为学服务，以学定教的主体教化思想，同时促进老师专业自主发展。本学期备课要做到三备：个人备，集体备，有特性的备课。（4）接着加强听评课要求教研组组织的听课活动，听课之后，教研组长必需组织听课人员根据学校要求进行评课，刚好反馈授课状况，达到沟通提高的效果。（4）加强作业要求学生作业的设计，要适合学生不同层次的实际需求，因人而宜，因材施教，要结合教材的重点、难点、结合学生实际留开放性、延展性作业。坚决杜绝机械性、重复性惩
11、处性的作业，严格执行学校关于作业量的有关规定。老师留的作业肯定要分层。对不同层次的学生应当有不同的要求和不同的作业量或作业类型每位任课老师应对所留的作业都具体批阅。做到亲自批、刚好批、仔细批，同时，老师要加强对学生作业中出现错误问题的刚好复批。教务处将不定期抽查老师批改学生作业的状况，以加强对学生作业量和作业批改质量的监控。（6）落实分层教学，达到整体提高上个学期，依据各个年级、班级、班级内学生状况的不同，学校要求开展分层教学，以求学生整体成果的提高，效果不错。本学期，学校接着要求全体老师实施分层教学，要求老师在课堂上问题提问的设置、课堂练习的设置、课下作业的布置、后进生的补差工作等方面都要有
12、安排、有目标，力求达到整体提高，学校也会对有关工作进行加强指导。四、主要工作（一）教化教学工作1、重点抓“教、学、练分层教学”式的课堂教学模式。2、优化教学的各个环节，从备课、上课、作业的布置和批改、辅导、考试等环节入手，细化要求，本着有效性原则，优化教学的各个环节，提高整体效益。3、加强教研组和备课组建设。引导老师接着深化探讨和改善减负增效背景下的教研组建设工作。开好示范课，充分发挥各类教学骨干的引领和辐射作用。4、以构建高效课堂为抓手，大力开展“课型”探讨，从上课、听课、评课最基础的研讨起先，提高教学探讨的实效性。5、接着推动师徒结对活动，充分挖掘内部资源，发挥学科带头人和骨干老师的作用；
13、加强师德结对活动的考核，真正做到以老带新。6、举办专题研讨活动，主动开展复习研讨课，校际沟通课和对外展示课，打造“精品课”。促进老师重视对教学过程的探究，“同中求异”“异中求同”，实现教学的“百花齐放，百家争鸣”。（二）完善各项制度加强常规考核1、进一步完善各项规章制度，以“教学常规考核制度”引领，强化内部管理。2、加强常规考核，从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改、辅导等各个环节入手，细化考核要求，强调自律为主。3、提高质量意识，把提高工作绩效落实到平常的工作中，充分发挥教研组、备课组的合力，缩小学科间的差距。（三）毕业年级工作1、开学初实行全体九年级老师会议，沟通教学复习安排，传达有关
14、中考改革的动态和设想，做到早安排、早落实。2。、组织九年级老师开复习探讨课，提高复习课教学实效，减轻学生过重的学习负担。3、依据学科组的中考会议，分析传达“义务教化阶段学业水平测试”的相关信息，针对问题提出改进性措施，把中考要求落实到平常的教学中。4、就学生作文教学和中考网上阅卷进行调研和模拟。主动协调九年级和英语教研组做好英语口语的模拟测试工作，细心组织中考英语人机对话。新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇和新的挑战，更向我们提出了新的要求。我们坚信，有全校老师务实创新的工作看法，我们肯定会走进新课程，开创新局面，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。教务工作安排 篇3
15、以科学发展观为指导，结合学校实际状况，以 精致管理，科学发展，和谐校内为创建目标，逐步扭转落后状况，致力于建设群众比较满足的农村合格学校。1、学校的教学质量急待提高，中考形势严峻。2、老师师德师风、业务素养须要进一步提高，课堂行为还须要严格规范。3、学生的德育工作、养成教化需大力加强。4、学校校内环境建设有待进一步加强。5、留守学生及寝室管理工作须要加强。一、学校管理工作：1、以绩效工资为契机，改革评价方案，建立优秀老师和班主任月评制度。2、校务会成员取消行政津贴，建立目标管理机制。二、学校德育工作：以少先队、学生会、团支部为龙头，以班主任为骨干，以文明寝室、干净校内、和谐教室为工作重点，全体
16、师生共同努力，逐步扭转校风。三、学校教学质量工作以课堂为中心，以质量为核心，以六、九年级为重心，集中主要精力，从上课、作业批改和师生关系寻求突破口，全神贯注抓质量。四、教科研工作1、搞好学科竞赛的辅导。2、搞好老师论文、案例等收集评比。五、特色工作： 五月校内十大歌手评比活动六、后勤及硬件建设：1、搞好门店和食堂的经营管理。2、校务办公室及教育处建设。3、餐厅美化。七、幼儿园筹备：力争秋季开办幼儿园。八、加强校企合作：接着争取平安电工的帮助，改善办学条件，激励师生。教务工作安排 篇4本学期，我校各项工作将在县教化局的统一支配下，促进有效教学为中心，深化落实xx县学校发展性督导评估工作实施方案，
17、依据“五个三”文件精神强化教学常规管理，加强教学效率探讨，落实老师培育工程，进而提升教学质量。现拟定本学期教学工作安排如下：（一）依据“五个三”文件精神，深化落实常规管理1严格执行新课程课程安排，肃穆执行请假制度和调改课制度。要按新课程设置方案，开足开齐各类课程。要肃穆执行请假制度和调改课制度，刚好做好课务调改及公示，老师不得私自调改课，没有特别状况不得推诿教务处的调改课通知，做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁出问题谁整改”、“干就要负责、做就要到位”。各教研组要结合学情制定有针对性的教学安排，并依据安排有步骤地开展工作，注意资料的积累和活动的宣扬。2完善校本教学常规管理制度，实现教学常规管
18、理精细化。落实中小学“五个三”教学常规。老师备课要做到三备：备课标和文本，做到心中有本；备学生和学情，做到目中有人；备教法和学法，做到手中有法。老师上课有“三性”：生动性、主体性、实效性。作业“三精”作业突出“精选、精批、精析”的三个要求。作业要做到“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”，要求学生仔细完成作业、仔细订正作业，老师要探讨作业布置，要仔细批改作业，对学生订正后的作业要进行二次批改，要仔细讲评作业。老师辅导要“三全”：辅导要贯穿教学全过程、辅导要面对全体学生、辅导要涉及学生全方面。考试要“三抓”：考前抓命题、考中抓考纪、考后抓分析。要求组长依据发展中心文件精神来制定组内行事历，并
19、以此来进一步规范教学过程管理。同时在“新和实”上下功夫，加强常规教研过程的管理、保证每次教研组活动的有效开展。教务处要仔细、刚好做好月教务常规统计、检查、反馈工作。本学期将着重做好“三个加大”，即加大对老师备课教案和教学进度的检查力度，加大对教学心得质与量的检查力度，加大对老师作业布置（包括资料运用）批改和辅导的调查力度。3加强过程管理，突出教学评价的导向、激励和调控功能。接着做好月单元质量调测工作，进一步强化质量意识和责随意识，加强教学质量的过程监控。要突出对教学策略进行测评和评价，促进学生获得最大限度的发展，尤其要关注后20%学生的发展态势。要强化试卷的质量，规范监考与阅卷工作，确保考试的
20、信度与效度。要坚持“用数据说话”，各年段要客观全面做好阶段性的教学质量评估的分析与小结，要求每次分析找准问题，人员到位，分析到位，措施到位，反馈到位，真正体现教学评价的导向、激励和调控功能。通过随堂听课，1、刚好了解课堂，了解学情。2、刚好检查反馈老师的备课和改作状况。4、规范科室管理，为老师教学供应后勤保障。加大对油印室誊印资料的管理。由于之前因老师操作不当总使得誊印机会时时常的损坏导致老师须要资料的时候不能刚好誊印。本学年将对须要誊印的资料进行审核，由教务处统一送至油印室进行集中誊印，避开机器的不必要损坏以及纸张的合理运用，规范老师运用教学资料的合理性。（二）老师发展求实1把好培训报名关卡
21、，做好五年一轮培训工作的收尾。对浙江省老师培训管理平台中的培训报名做到有报名必审核，审核通过后必参与的原则，加强老师培训过程中的监督管理，确保无老师因工作、家庭等缘由而未参与培训的状况。坚持“以需定培”的校本培训原则，借助专家引领，课题研讨、深度交谈、同伴互助，阅历共享、问题驱动等多种形式，引领老师走上“在工作中学习，在实践中领悟，在总结中提高”的成长历程，促进老师专业化成长。各教研组要有安排地开展系列化学习竞赛或教学比武活动，不断增加老师学习的动力和实现自我发展的意识，活动内容须要以文本的形式刚好上传至“泰顺三中校本培训博客群”。2启动“五个一”工程，推动培育探讨型老师学校将借助“勤贤老师学
22、园”这个平台，扎实推动青年老师培育工作：依据我校实际，制定的xx三中青年老师培育实施方案，在教龄未满XX年的青年老师中开展“五个一”系列活动，既出好一份高质量的练习卷、开出一节高质量的组内研讨课、撰写或发表一篇高质量的学科论文或教学案例、申报或参加探讨一个课题、制作一个高质量的课件。对于外出参加各类培训的老师，执行外出学习汇报制，外出学习的老师须在回来的一周内，将相关材料上交教务处存档。材料有学习笔记部分复印件、依据学习的内容撰写一份高水平的学习心得并上交。要求外出学习的老师要上一节汇报课或作一次讲座，提高沟通学习实效性和实践实力，使大家共同提高。激励老师主动参与县内组织的各项活动，并对老师参
23、与活动的主动性以及成效性进行考核。3开展课题论文探讨，总结校本教研成果以小课题为抓手，确立科研先导意识。本学年学校要求每个教研组至少开展一个小课题的探讨工作，各教研组要加强学习教化前沿理论，要常常性地组织老师进行学习研讨活动，把新课程实施中出现的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法探讨中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题探讨的切入点，开展课题探讨。引导老师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到探讨内容来源于教学，探讨过程植根于教学，探讨成果服务于教学。老师要多渠道自主学习，提倡写读书心得，不断提升教学理论。社会、思品老师还应指导学生进行小课题的社会调查，撰写调查报
24、告。4深化师资队伍建设，提高老师专业素养（1）加强教化理论和新课标的学习，更新教化思想，提升教化理念。通过开展“书香校内”读书活动，教研组的教学探讨、研讨活动，激发老师教学探讨的潜能，不断提高老师的专业水平和教学实力。5、狠抓师生“投入”，提高教学效率首先，我们加大力气抓老师的投入。老师教化教学工作的投入度的多少，将在很大程度上影响到学生成果的凹凸。本学期，学校将在抓老师工作投入上下大力气：1、强化考勤。接着采纳指纹考勤的方法，并进一步细化考勤细则，确保老师有足够的时间在学校；2、抓课堂教学。老师课堂教学的技术（艺术）将在很大程度上确定学生学习的爱好，有爱好就有学习的渴望，所以我们将狠抓课堂教
25、学，以“让每一位学生的脑子都动起来”为课堂教学要求，通过随堂课、教学探讨、专家指导等方式，切实提高老师教学水平，告辞昏昏欲睡的课堂，从而提高课堂教学效率。3、抓好协作文章。针对老师之间的工作相对孤立的状况，我们实行主动措施，年级段、同学科老师实行捆绑式考核评价，任教同一班级的老师也实行捆绑式考核评价，以促使老师间加强合作，从而达到提高整体教学质量的目的。同时，我们要狠抓学生学习的“投入”。目前，我校学生的学问驾驭基础和学习习惯相对薄弱，学生学习爱好较低，学习的自觉性缺失。我们将通过“学科基础学问竞赛”、“学习互助小组”、“课本剧表演”、“科学试验操作竞赛”等等活动，提升学生学习学问的爱好。加强纪律管理也是必要的手段。没有规则，不成方圆，在抓学习习惯和学习爱好的同时，肃穆学生在校纪律：包括学习纪律、生活纪律、行为纪律等，把学生的行为引导到学习上来。教学工作是一项长期工程，须要我们常抓不懈，今日在这条道路上，我们艰难前行，虽然前路漫漫，但我们会孜孜以求。xx中教务处XX年9月1日