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1、2022水的用途教案水的用途教案作为一位不辞辛苦的人民老师，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的水的用途教案，欢迎阅读与保藏。水的用途教案1一、课文说明水在我们地球上是极为丰富的，分布很广。水与人的生活关系特别亲密。因此，让学生相识我们四周水的存在、，是学生相识自然界的一个重要方面。是本课的重点，水在自然界的分布虽然很广，但可利用的水并不多，因此教化学生节约用水是非常必要的。本课是根据水的分布、节约用水的思路编写的。目的是使学生通过对本课的学习，既获得有关水的分布和用途的学问，又受到节约用水的教化。本课可分为三部分：第一部分是
2、指导学生相识自然界里的水。课文第一图是让学生了解天空中有水，其次图是让学生了解江河里有水，第三图是让学生了解地下有水，第四图是让学生了解海洋里有水。其次部分是指导学生相识。课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要用到水。第三部分是教化学生要节约用水。这部分课文有两幅图。一幅图是一人端着洗完的菜离去，水龙头未关，一个小挚友看到了过去将水龙头关好。另一幅图是一个小挚友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小挚友身上；一个小挚友看到了这个情景，指着墙上“要节约用水”的标语，劝说他们不要做这样的嬉戏。教学时，可结合学生的实际，再举些学生中奢侈水的实例，或者让学生
3、现身说法，使大家都受到节约用水的教化。二、教学目的1.使学生初步了解水在自然界的分布和2.对学生进行节约用水的教化。三、课前打算老师打算：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、节约用水。四、教学过程学习新课1.指导学生相识哪些地方有水谈话：有个问题看哪些同学能回答。谁知道哪些地方有水？（让学生充分发表看法。）提问：天空中有水吗？地下有水吗？出示挂图或投影片。：谁能全面地说一说哪些地方有水？2.指导学生相识谈话：现在我们知道了江河湖海、天上地下都有水。谁知道我们在哪些地方要用水？让学生充分发表看法后，分别出示牲畜饮水、浇灌农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给以讲解。：谁能全面地说一说水
4、有哪些用处？老师给以。3.教化学生要节约用水讲解并描述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供应我们喝、做饭、洗衣、浇灌农田、发电、工业生产用的水却并不许多。我们平常用的自来水，是工人叔叔花费了许多劳动，用江河里的水加工的，所以我们要节约用水。出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，水龙头未关严。）提问：大家看看画中的阿姨做到节约用水了吗？假如我们看到这种状况应当怎么办？出示挂图或投影片。（一个小挚友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小挚友身上。）提问：大家看看能这样做嬉戏吗？为什么？假如我们见到这种状况应当怎么办？提问：我们平常有哪些奢侈水的行为？今后怎样做才对？巩固讲解并描述：今日我们
5、学习了一课。（板书：课题）我们知道了天空、江河、海洋、地下都有水。还知道了水有许多用途，我们无论是洗脸、做饭，还是行船、发电、浇灌农田都要用到它。我们还知道了要节约用水。水的用途教案2设计背景人们的生活离不开水，水的用处在日常生活中较为常见。通过讲解并描述活动，让幼儿进一步了解水的用途，增加节约用水意识。活动目标 1、了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。2、教化幼儿节约用水，增加节约用水的意识。3、学习一些节约用水的方法。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：知道水对人和动物、植物的重要性。难点：教化幼儿节约用水，珍惜水资源。活动打算
6、有关水的用途的图片和录像。活动过程1、一些有关于水的用途的图片和录像，让幼儿知道许多方面都离不开水。如：饮用、清洁、煮饭等。培育幼儿珍惜水资源的意识，引导幼儿探讨：水有哪些用处。2、学念儿歌好渴好渴想喝水，让幼儿了解水对人类、动物、植物的重要性。3、请幼儿说说自己在品尝生活中的用水习惯，说一说节约用水的方法。!.!如用完水要关水龙头、洗脸的水可以用来冲厕所等，培育幼儿从小节约用水的习惯。4、倾听故事找水喝，知道水的珍贵，要珍惜水资源。5、激励幼儿设计、绘制节约用水的图标，并贴在喝水和用水的地方，常常提示幼儿节约用水，培育幼儿节约用水的良好习惯。教学反思事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿
7、亲身体验水的“奇异”，感知水的特性。在激励幼儿设计、绘制节约用水图标时，没能总结，哪些小挚友做得最好。水的用途教案3一、课文说明水在我们地球上是极为丰富的，分布很广。水与人的生活关系特别亲密。因此，让学生相识我们四周水的存在、水的用途，是学生相识自然界的一个重要方面。水的用途是本课的重点，水在自然界的分布虽然很广，但可利用的水并不多，因此教化学生节约用水是非常必要的。本课是根据水的分布、水的用途、节约用水的思路编写的。目的是使学生通过对本课的学习，既获得有关水的分布和用途的学问，又受到节约用水的教化。本课可分为三部分：第一部分是指导学生相识自然界里的水。课文第一图是让学生了解天空中有水，其次图
8、是让学生了解江河里有水，第三图是让学生了解地下有水，第四图是让学生了解海洋里有水。其次部分是指导学生相识水的用途。课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要用到水。第三部分是教化学生要节约用水。这部分课文有两幅图。一幅图是一人端着洗完的菜离去，水龙头未关，一个小挚友看到了过去将水龙头关好。另一幅图是一个小挚友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小挚友身上；一个小挚友看到了这个情景，指着墙上“要节约用水”的标语，劝说他们不要做这样的嬉戏。教学时，可结合学生的实际，再举些学生中奢侈水的实例，或者让学生现身说法，使大家都受到节约用水的教化。二、教学目的1.使学
9、生初步了解水在自然界的分布和水的用途2.对学生进行节约用水的思想教化。三、课前打算老师打算：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。四、教学过程学习新课1.指导学生相识哪些地方有水谈话：有个问题看哪些同学能回答。谁知道哪些地方有水？（让学生充分发表看法。）提问：天空中有水吗？地下有水吗？出示挂图或投影片。小结：谁能全面地说一说哪些地方有水？2.指导学生相识水的用途谈话：现在我们知道了江河湖海、天上地下都有水。谁知道我们在哪些地方要用水？让学生充分发表看法后，分别出示牲畜饮水、浇灌农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给以讲解。小结：谁能全面地说一说水有哪些用处？老师给以
10、小结。3.教化学生要节约用水讲解并描述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供应我们喝、做饭、洗衣、浇灌农田、发电、工业生产用的水却并不许多。我们平常用的自来水，是工人叔叔花费了许多劳动，用江河里的水加工的，所以我们要节约用水。出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，水龙头未关严。）提问：大家看看画中的阿姨做到节约用水了吗？假如我们看到这种状况应当怎么办？出示挂图或投影片。（一个小挚友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小挚友身上。）提问：大家看看能这样做嬉戏吗？为什么？假如我们见到这种状况应当怎么办？提问：我们平常有哪些奢侈水的行为？今后怎样做才对？巩固讲解并描述：今日我们学习了水的用途一
11、课。（板书：课题）我们知道了天空、江河、海洋、地下都有水。还知道了水有许多用途，我们无论是洗脸、做饭，还是行船、发电、浇灌农田都要用到它。我们还知道了要节约用水。水的用途教案4活动目标：1、知道水的用途和重要性，爱惜水资源，节约用水。2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培育幼儿视察、分及动手操作的实力。3、培育幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创建力。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动重点、难点：幼儿能结合自己的甚或阅历在操作、讲解并描述活动中创建性的发觉问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识。活动打算：录象、装满脏水
12、的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。活动过程：1、谜语导入。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。2、幼儿探讨水有什么用：启发幼儿依据自己的生活阅历与发觉大胆地讲解并描述问题水给我们带来的用处。（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭）3、扩展幼儿学问面：放录象，有关废水的排放和再利用。4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水？（如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。）5、相识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱惜水资源，节约用水。6、创新操作活
13、动探究：探究试验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小挚友想一想，怎样使水变干净?幼儿探讨：(1)我用纱布把脏东西捞出来。(2)我用海绵把水吸上来就干净了。(3)我用毛巾把水弄干净了试一试，怎样把水变干净。(1)我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发觉水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。(2)我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。(3)我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。(4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了。说一说，为什么试验结果不一样。(1)纱窗和纱布的眼太大，脏水一下
14、子都漏过去了。(2)海绵眼小，能把水变干净一点。教学反思本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿视察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，须要一个渐渐适应的过程。水的用途教案5目标：1、教化幼儿节约用水，不奢侈水2、培育幼儿语言表达实力，增加自信念打算：故事：小强的梦过程：一）、提问引出活动：“水除了喝还有哪些作用？”二）、幼儿自由沟通三）、观赏故事小强的梦。
15、引导幼儿探讨：(1)“水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？”（2）假如发觉水龙头在滴水，你应当怎么办？（3）学习儿歌关好水龙头。四）、老师总结：水真有用，小挚友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也须要水，水帮助小挚友变得干净清洁等。五）、老师带幼儿到盥洗室洗手，打算喝水。1、 故事：小强的梦小强平常洗手、洗脸时经常忘了把水龙头关好，水就白白的流掉了。妈妈、老师提示他，他总是说：“一点点水呀，没关系。”一天晚上，小强做了一个梦，梦见整个城市都没有水了。这下可糟了，人们口渴没水喝，肚子饿了没有水淘米煮饭，衣服脏了不能洗，脸上手上都脏极了，农作物都快枯死了，动物园里的动物也快渴死了。没有水不能打扫卫生，整个城市变成了一个垃圾城。小强被惊醒了，忙拉着妈妈的手说：“我懂了，我懂了。”小挚友你们说，小强懂什么了？2、儿歌： 关好水龙头自来水，哗哗流，小挚友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页