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1、2022水教案精选水教案四篇作为一名静默奉献的教化工作者,就难以避开地要打算教案,编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是我整理的水教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。水教案 篇1一、教学目标。1、知道遇到困难或麻烦的事情,能自己解决的要自己想方法解决,不要总依靠大人。2、初步学会按事情发展依次,看图写一段话,句子要通顺。3、初步学会看图发挥想象。二、教学时间:2课时。三、教学过程:第一课时一、指导看图,理解图意。1、指导学生细致看图,理解图意,然后说说主要意思。说图意时,学生可以相互补充,以求对图意有整体的了解。2、再次看图,发挥想象,用几句话说出每幅图的图
2、意。(1)第1幅入是什么意思呢?看看图,再看看开头的几句话,谁能说说?(2)读课后第1题(1),看第2幅图,想象水打翻了,丁丁和冬冬的想法有什么想法,想法有什么不同?(3)读课后第1题(2),看第3幅图,说说小红和冬冬在干什么?(4)读课后第1题(3),看第4幅图,说说图意。3、用上开头的几句话,把4幅图的图意连起来说一段话。(留意句子的连贯,句子通顺、刚好点评)4、学生把说的话写下来,老师巡回指导。其次课时一、选部分学生的作文念给全班同学听,评议优缺点。二、自己针对老师评议中的建议对作文进行修改。三、誊抄作文。水教案 篇2活动目标1、通过试验知道油不溶于水。2、培育、激发幼儿动手操作及对科学
3、活动的爱好。3、学习、相识、理解词汇:融合、分别。4、探究各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算教具:1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具:(1)桌面:一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯(2)桌底:一盆清水、一个空盆(3)每位幼儿两个透亮杯、一把小勺。3、棉签、白纸教具的打算中,限制好有色颜料水的浓度,以便可以在清水中更好的体现出它的色调。选择深色系的图片,让幼儿可以清楚的视察出透过水和水杯呈现出的影像。学具的打算须要为每位幼儿打算好一套试验工具,让每位幼儿都可以自己动手操作,体会其中的乐趣
4、。清水和空盆的供应可以每桌一个,大家共用。透亮的水杯以选择底部较稳的杯子为宜,以免幼儿在操作中遇到后,将水洒出。活动过程一、巩固已有学问阅历1、出示水提问:水是什么颜色的?隔着玻璃杯,透过水,可以清楚的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解:水是透亮的。请小挚友自己进行归纳总结,说出水的特性,知道水是无色、透亮、可以流淌的。再出示牛奶提问:刚才水颜色是无色,那请小挚友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。设计意图:对于水的了解,小挚友们从小班起先就有了逐步的接触和相识。所以这一系列的操作由老师进行,幼儿进行总结归纳,在熬炼了他们视察实力的同时也进一步加深了他们对于科学试验所产生的结果能用语言进行总结的
5、技能。二、练习盛水、倒水的方法师:请小挚友们将小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本事最大,可以不让小水滴偷偷溜到盆外。设计意图:玩水是大部分孩子的天性,当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时,早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将留意力放在接下来的科学试验中,所以在一起先就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮助幼儿理解水是可以流淌的特性同时,也为了在接下来的活动中,所产生的一些操作上的须要,做好相应的练习打算。三、融合小试验。1、师:小挚友,清水中加入红色水会变成什么颜色?幼儿进行揣测。幼儿进行操作,并且得出正确结果:清水中加入红色水后就变成红色水了。同样方法,了
6、解清水与黄色混到一起后的改变。学习新词汇:“融合”2、幼儿动手操作,请个别幼儿展示。请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳。设计意图:通过水与有色水的混合,让幼儿理解了相互融合的意义。同时为下面的另一个新词汇“分别”做好铺垫。四、油水分别小试验出示花生油师:请小挚友说说老师手上的花生油是什么颜色的?通过视察知道花生油是黄色、透亮的。师:假如让它和水放在一起会有怎么样的改变?幼儿进行预料、探究。师:为了证明小挚友们的设想是否正确,现在还是请你们进行小试验。将玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看会发生怎么的结果。幼儿动手操作、搅拌。由幼儿进行总结。老师引导幼儿说出:油和水是分
7、别的,水在下面,油在上面。学习新词汇:“分别”老师小结:油不溶于水的缘由是由于油比水要轻。设计意图:油水分别的试验是本节活动设计的重点,所以在活动中所占时间长一些。首先由幼儿进行视察油的特征,其次进行揣测混合后的改变,再次进行操作得出正确结果,最终由幼儿总结,老师说出油和水不能融合的隐私。全部过程由全部交由幼儿操作进行,符合大班幼儿的年龄特点,充分展示了他们爱动脑、爱动手的实力体现。五、活动延长师:今日我们要画一幅好玩的画,工具是棉签和油。请小挚友在白纸上用沾了油的棉签画一幅你喜爱的画。在吹干以后,用刚才我们融合在一起的红色、黄色颜料刷在白纸上,看一看完成后的作品会有怎样的奇异之处。设计意图:
8、利用油水分别的方法,通过绘画作品的展示,更为干脆的体会到不同的风格的绘画乐趣。六、探究活动找寻我们在日常生活中关于油和水的一些工具,给我们生活所带来的便利。活动反思:油和水是日常生活中常见的事物,油和水混在一起究竟会出现什么现象,这是在生活中常常出现的但又不太留意的现象,我抓住这一现象,意在通过视察记录和试验操作激发幼儿的探究爱好。整节活动连接紧密,稳扎稳打。在活动过程中老师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探究、发觉的原则,培育幼儿主动探究的实力,让幼儿在实践中感悟出真知,在细心的视察中发觉“油和水”的奇妙。也培育了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学看法。活动达到教化目标。水教案 篇3水,是生命之
9、源。是我们日常生活中不行缺少,幼儿很早就接触并相识了它,对它有着特别情感。随着社会的飞速发展,水污染的现象越来越严峻,可利用的淡水资源越来越匮乏。爱护水资源已经刻不待时。针对以上状况,我认为进行“节约用水,爱护水资源”特别有必要从幼儿时期抓起。为了让幼儿感知水和人类生活的亲密关系,懂得水的珍贵。因此,我设计这节社会课珍贵的水。1、了解水和人类生活的亲密关系,感受水的珍贵。2、主动设想爱护水资源的方法。3、情愿参加爱护水资源的行动。4、培育幼儿的尝试精神。5、主动的参加活动,大胆的说出自己的想法。1、重点:感受水的珍贵,想出更多节水的方法。2、难点:幼儿节水习惯的养成。1、视察法,利用视频观看干
10、旱地区人们的缺水生活状况,知道水资源是有限的,体验水的珍贵。2、探讨法,看完视频,幼儿有了节约用水的信念后,充分探讨,得出一水多用等节水方法,不但自己节约用水,还要带动四周的人也参与节约用水的行列,还要做一名优秀的小小宣扬员。1、观赏法,幼儿观赏生动形象的视频,老师抑扬顿挫的讲解并描述,看到、听到全方位的感受到水的珍贵,从而有利于重难点的突破。2、讲解并描述法,采纳多种形式的提问,为幼儿供应讲解并描述的空间,采纳激励为主的原则,创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会的说并能得到主动应答的环境。留意提示幼儿用嘹亮的声音,完整的语言进行讲解并描述,并且留意为每名幼儿创设讲解并描述的机会。第一环节:简洁
11、谈话导入活动水,幼儿简洁知道水是平常我们常见到又喜爱的,在这里老师帮助幼儿归类、梳理、提升。能够使幼儿对水的用途的相识更全面,更丰富,还渗透了初步的分类。充分相识到水是生命之源,谁都离不开它。其次环节:看视频,了解水资源的匮乏和水资源的污染状况利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡,看到8岁的孩子每次要背17斤水,走上十几里路,每天走十几次。一幕幕真实的画面,幼儿们深受感动,为之震撼。“我很难受、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。“水的珍贵”是幼儿们最真实的体验。自发的理解“为什么要节约用水”。当幼儿看到黑色的污水流进澄澈的小河,河里的生物都因此而死去。幼儿不谋而合的
12、发出生气的声音,更加体会到水的珍贵。第三环节:探讨爱护水资源的方法。(观看阿姨节水方法。)幼儿们探讨我们现在应当怎么做,才能爱护我们的生命之水。重点请幼儿说说在幼儿园里,和在家里怎样节约用水。谁有好的节水方法说出来大家一起学习。活动到此,幼儿已经知道哪些地方须要节约用水,哪些地方怎样做才算是节约用水,他们知道的清清晰楚,明明白白。第四环节:宣扬爱护水资源。幼儿动手操作,利用绘画形式,宣扬爱护水资源。争做节约用水小能手,带动自己身边的人加入节约用水的行列。通过这次活动,幼儿对水有了深刻的了解和相识,尤其看到干旱的土地,8岁孩子在几十里的山路背水,污染的小河,干脆震撼幼儿的心灵,这是他们很难看到的
13、真实情景,引起幼儿发自内心的情感上的共鸣,反应剧烈。印象深刻。达到预期目的。水教案 篇4活动目标1知道万物生长都离不开水。2能用简洁的“水可以”的句式大胆表述视察的结果。3培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。4充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算1自制录像片:我们的一天。2饮料若干、干枯的花及未洗的水果。活动过程1谈话导人:提问:刚才你们出去跑步、拍球,口渴了吗?怎么办?2一边喝水,一边听故事小猪变干净了。思索:水除了可以喝、可以洗澡,还能干什么?3视察发觉:放录像片:我们的一天。(可自摄于园内)激励幼儿将自己的发觉大胆表达
14、。4谈话探讨(1)语言嬉戏:用“水可以”的句式说一句完整的话。(2)拓展内容:说说自己喜爱水的哪些活动、嬉戏?你们是怎么玩的?5找寻须要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。活动延长幼儿探讨:没有水,我们的生活会怎么样?活动反思在日常活动中老师要让幼儿擅长视察,擅长抓住时机进行教化。从孩子感爱好的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创建思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践实力。我班幼儿对水特别感爱好,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教化他们知道了水是珍贵的,我们要节约用水。不能奢侈水资源。通过浇水护花行动,小挚友更加懂得珍惜,爱惜花草树木了。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页