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1、颠倒歌说课稿（通用6篇）颠倒歌说课稿1 敬重的各位评委老师： 大家好，今日我说课的内容是颠倒歌。首先我来说一下教材 一、 说教材 颠倒歌是选自省编幼儿园课程指导中班教材中的一节音乐课活动。这首歌曲旋律有共性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它非常真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新颖又熟识，所以很简单理解、把握，使幼儿在唱歌时感到非常开心，有利于形成他们乐观、开朗的性格。 颠倒歌音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平 稳，幼儿易于把握。 二、 说教学目标 教给幼儿一些简
2、洁的唱歌技能是音乐训练的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿供应享受美的机会，使幼儿获得欢乐的源泉，把握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的进展。依据以上的指导思想，我设计以下活动活动目标： 1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。 2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。较精确的把握四分休止符和八分休止符的唱法。 3、教唱歌曲颠倒歌，并能跟唱整首歌曲。 三、说教学重点、难点 颠倒歌的重点是在活动中能享受唱歌的乐趣。使幼儿能在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的进展。 难点在于学习用歌声表
3、达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，把握歌曲，还要依据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有肯定的难度。 四、说教法、学法 教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此依据歌曲的特点及幼儿的详细状况，运用了嬉戏法和直观法，最终达到教学目的，培育了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。 嬉戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。 老师通过设置疑问，配以颜色艳丽的图片，把幼儿带入一个诙谐好玩的场景中；视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的
4、内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对唱曲的印象。而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也供应给幼儿一个自我表现的机会。 五、 说教具预备 图片和多媒体课件：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师出示了颠倒的图片，使幼儿立刻形成鲜亮的对比。图片直观形象，提高了幼儿的爱好。 六、 说教学过程 依据中班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节： 1、导语、引起爱好（复习律动） 爱好是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿爱好可以吸引幼儿去参与各种活动，乐观学习各种学问，从而进展各种力量，为了激发幼儿
5、的爱好，开头部分主要是要吸引幼儿的留意力， 老师导语：“今日森林里发生了一件大事，有好多动物都来参与森林大会，看，第一个跑来参与的是小马。”幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师：“谁其次个来了？”幼儿学做鸭走律动。 2、节奏训练 节奏是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因此，我特殊强调从节奏入手进行音乐训练，结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培育幼儿的节奏感，为学习一首歌曲打下坚实的基础。 3、 练声 音优质美是唱歌的基本要求，应从小培育幼儿习惯于用自然的声音唱歌，而练声是最好的方法，它可以让幼儿的声音得到肯定的放松及熬炼。 4、 教唱新歌曲颠倒歌 （1）、设疑、提问 老师说：“森林仙女告知小动物们
6、，今日森林发生了一件惊奇的事，请小动物认真听，你们能不能听出哪些地方发生惊奇的事。”老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。 （2）、视听结合，观看对比，加强感知 出示贴绒教具，老师将大狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力气进行比较，然后范唱 第一段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特点进行比较，并范唱其次段歌曲，加强幼儿对唱曲内容的理解及记忆。 （3）、幼儿学唱歌曲 老师通过整体教唱法进一步加强幼儿的音乐记忆，学会唱整首歌曲。 （4）、歌曲表演 中班的幼儿已经积累了肯定唱歌的阅历，又有肯定的语言表达力量，会有自己的一些想法。因此，可以进一步向幼儿讲讲为什么自己这么唱，这一首歌自己想
7、怎么唱，这样会使幼儿在学唱的过程中，在情感的表达上既有仿照，也有创新，同时也留意到音色的变化。 老师说：“这首歌王老师觉得特别好玩、好玩，所以在唱的时候，脸上带着笑容，声音不能太慢，要轻愉快拨，你们觉得这首歌应当怎么唱呢？”引导幼儿用幽默、风趣的歌声及表情来表达。 5、 复习舞蹈小动物走路 老师说：“森林大会结束了，小动物们要回家了，让我们踏着歌声回家吧！”幼儿随音乐做动作，离开活动室，结束活动。 利用舞蹈结束活动既自然又轻松，可以让整节课推向.，令人意犹未尽。 以上是我对整节活动课的设计，有不足之处，还请各位评委老师指正，多多指导。感谢大家！ 颠倒歌说课稿2 说课内容：九年义务训练苏教版学校
8、音乐第三册第九课颠倒歌 地位与作用： 同学通过一年的学习，在演唱、演奏、综合艺术、扮演等方面得到了较好的熬炼与提高，在本课教学中，老师可以引导同学利用已有的阅历和力量鼓舞同学主动参加形式多样的音乐活动，进一步培育同学喜好音乐的情趣，进展其音乐感受力、鉴赏力、表示力和创造力，让同学在充溢合作精神的群体交往中，学会学习、学会沟通、学会互助、学会敬重、让同学获得丰富的情感体验 教材分析： 颠倒歌是一首深受儿童宠爱的歌曲，歌词将自然界的现象都颠倒过来，生动好玩。歌曲大多运用了八分音符，使歌曲显得欢愉快泼，最终一句旋律的下行，形象地表示了小伴侣感到滑稽、哈哈大笑的模样。本课还布置了一首颠倒谣让同学有节奏
9、地读一读、唱一唱，还有找风筝到小猴家去青蛙合唱等视唱练耳。 教学内容： （1）“风筝”系列活动。 （2）颠倒谣 （3）歌曲颠倒歌 教学目标：学问目标：学会有节奏地朗读颠倒谣，能用轻松、开心的声音演唱歌曲，学习正确的自然学问。 力量目标：在音乐活动中，培育同学的动手力量、观看力量，提高他们对音乐的感受力、表示力和创造力。 情感目标：通过各种有效的途径和方式乐观引导同学在身心愉悦中获得丰富的情感体验，尤其是运用电教手段，激励同学主动参加音乐活动，敢于表示自我，并在活动中学会学习、学会探究、学会与他人合作、交往与协调。 教学重点： 进一步鼓舞同学主动参加各项音乐活动、不时提升参加体验，指导同学能用轻
10、松、开心的声音演唱歌曲。 教学难点： 能唱准、唱好歌曲中的切分节奏，能体会并表示歌中力度的变化。 活动预案： （1）风筝激趣、主动参加 （2）歌中渗趣、深化体验 内化拓趣、扮演创编 （一）风筝激趣、主动参加 （1）“猜风筝”通过猜谜，引出风筝，激发同学主动学习的爱好。 （2）“剪风筝”同学用剪刀剪出风筝图片，引导每一位同学主动参加活动，为他们营造一个宽松的氛围，赐予同学自主活动的空间，供应展现、表示的舞台。（风筝图片有两层，第一层正面使图象，反面是旋律；其次层是白纸，两层之间用透亮胶粘贴起来） （3）“放风筝”同学在熟悉唱名的基础上、唱唱旋律、进行听辨练习，把与老师相同旋律的风筝放飞到“天空”
11、。（课前将黑板支配成森林背景，有蓝天白云、花草树木，可爱的动物等） （二）歌中渗趣、深化体验 （1）找一找： 通过查找身边的动物图片（颠倒歌中的动物和歌词）、歌谣卡片（颠倒谣里的词），把观看、考虑、练习、探究的空间留给同学。 （2）读一读： 通过小组看和读，采纳以点带面的形式，由个人小组集体，在展现过程中逐一把图片、卡片贴到黑板上，从中培育他们相互敬重、一起合作的意识，让同学置身于“玩”中感知音乐的美。 （3）说一说： 鼓舞同学敢于表达自身的体会与想法，一起共享欢乐，培育同学的语言表达力量，紧扣课题“事情全颠倒了”。揭题：刚才大家朗读地是颠倒谣，而动物们在一起唱了一首颠倒歌。 （4）听一听：
12、引导同学完整地倾听歌曲，更有效地促使同学自主学唱歌曲，进一步地深化体验，从而非常自然地过渡到下一环节学唱歌曲。 （5）唱一唱： 采纳听唱与跟唱相结合，让同学在听中学、在听中唱、在唱中唱，再用接口唱巩固歌曲，体会歌中强弱变化，最终，师生跟着录音富有表情地唱歌，层层深化，让同学的情感体验有浅入深。 （三）内化拓趣、扮演创编 （1） 选一选： 引导同学明白扮演有多种形式：如乐器伴奏、律动扮演、丰富表情、生动演唱等，同学分组商议后自身作出选择（可以进行重组）。 （2） 动一动： 依据小组的选择进行创编扮演，在歌声中进展同学的感受力、表示力和创造力，而老师要成为活动的参加者、合或帮助者。 （3） 改一改
13、： 引导同学说说正确的自然规律，我们不能违反自然规律，分组进行改歌词、改歌谣、并把正确的读读、唱唱，在活动中老师要充足确定同学的创造力量、敬重他们的创作效果，师生边唱边演，尽情享受着创造的欢乐，在载歌载舞中结束本课。 总结：本课设计预案，猜、剪、看、唱、听、创、演等活动，有机地与感受音乐相结合，在各种音乐活动中，都伴同着音乐，将音乐融入其中，充足调动了同学学习音乐的爱好，在自主活动时，老师大胆、放手地让学会上自身去实践，充足信任他们的力量，使同学在活动中切身体验到音乐所包括的心情、情感和情境，充足体现同学主动参加、合作探究的学习方式，促使同学会学、能学、善学、敢学，真正体现出艺术课程的人文性、
14、综合性、创造性和愉悦性。 颠倒歌说课稿3 活动目标： 1、学唱歌曲颠倒歌，感受歌词滑稽、风趣。 2、在团队竞赛中巩固歌曲，体验竞赛的.与欢乐。 活动预备： 1、学问预备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。 2、物质预备：ppt、歌曲伴奏等 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿对唱曲的爱好 师：在一个漂亮的森林里，生活着一群可爱的小动物。瞧，它们都在干什么？（演示ppt） 有一天，一位淘气的小魔仙来到了这个森林，她用魔法棒一点，动物们的事情全颠倒了，你们知道什么叫颠倒吗？（理解“颠倒”的含义，颠倒就是指全部的现象和我们平常看到的都是相反的）。 二、通过倾听熟识歌曲旋律和理解歌曲内容，并学唱歌曲。
15、（一）倾听歌曲1-2遍。 提问： 1、哪些小动物发生了颠倒的事情？ 2、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？ 3、平常生活中它们是这样的吗？ 4、这些颠倒的事情，你们听起来感到怎样？ （二）学唱歌曲第一段2遍 引导幼儿带着欢快好玩的感受演唱歌曲。 （三）倾听歌曲其次段12遍 过渡语：“颠倒歌这么好玩、可笑，小魔仙觉得很有意思，于是她用魔法棒又一变，听，谁又发生了变化？ 提问： 1、又有哪些小动物身上发生了颠倒的事？ 2、你觉得哪只小动物颠倒的事最好玩？（老师可借助动作演示好玩的颠倒现象） （四）学唱其次段歌曲12遍。 （五）完整学唱歌曲23遍 过渡语：“我们把这些小动物发生的颠倒的事情，连在一起就
16、是一首好听好玩的颠倒歌，我们一起来唱唱。 全班合唱与表演唱相结合，提高幼儿学习爱好。 三、在团队竞赛中巩固学唱歌曲。 1、来听听老师是怎么玩对唱竞赛的（老师示范结合肢体动作：a：小小老鼠树林里面；b：称大王；a：大狮子可怕那个b：小老鼠）对唱正确的一方为赢队，另一方为输队。 第一回合：老师和全体孩子成为对唱竞赛双方，师幼对唱。（1-2遍） 其次回合：小组对唱，师以转盘作为道具，转到哪一组哪一组就进行对唱竞赛。 第三回合：师幼互动对唱，请全体起立，向后转， 和客人老师对唱。 四、活动延长 小伴侣们你们现在都是小小音乐家了哦！还有哪些小动物会来到颠倒树林里呢，回家想想把自己想到的画出来，像我们刚才
17、那样编成一首完整的曲子唱给爸爸妈妈听，也可以与爸爸妈妈玩对唱嬉戏。 颠倒歌说课稿4 活动目标： 1、感受幽默风趣的歌词内容，学唱歌曲第一段。 2、感受颠倒歌所带来的欢乐，尝试自己仿编颠倒歌的其次段歌词。 活动预备： 1、老鼠、狮子、公鸡、母鸡、小鱼、小鸟、蚂蚁、大象等动物的图片及胸牌。 2、录音带。 活动过程： 一、通过叙述一件惊奇的事情介绍歌曲内容 1、发声练习。 2、介绍歌曲内容。 师：在一个颠倒王国里，发生了一些可笑的事情，你们想不想听？幼：想。 师：在一个颠倒王国里，小小的老鼠竟然称起了大王，大狮子都可怕小老鼠，蚂蚁扛起了大树，大象没有了力气，事情全颠倒了，你们说可笑不行笑？ 幼：可笑
18、。 师：在一首歌曲里也讲到了这件事情，歌曲的名字就叫颠倒歌。 二、学唱歌曲第一段 1、听第一段录音，幼儿观赏，老师按挨次出示与歌曲内容相对应的图片。 2、看图片让幼儿以填充的方式参加叙述，巩固幼儿对唱词的记忆。 师：小小老鼠在森林里怎么样了？（称大王）大狮子可怕谁呢？（小老鼠）蚂蚁怎么样了？（扛大树）大象呢？（没力气）事情全都怎么样了？（颠倒了）你们说可笑不行笑？（可笑） 3、再听录音，幼儿小声跟唱。 4、老师弹琴与幼儿一起唱。 5、幼儿在嬉戏中练习演唱。 嬉戏玩法：选出几名幼儿戴好胸牌，扮演歌曲中的小动物，并按挨次站好，背对小伴侣，老师和幼儿一起唱歌，唱到谁谁就转过身，做一个和歌词内容相像的
19、动作或表情。 三、创编歌曲其次段的歌词并演唱 出示其次段歌词中的小动物图片，请幼儿创编歌词。师：这些小动物应当在哪生活？（幼儿回答）在颠倒王国里它们是怎样生活的的呢？（引导幼儿看图编歌词） 把创编的歌词填到（颠倒歌）旋律中，老师弹琴，幼儿小声试唱。幼儿在嬉戏中练习演唱。（嬉戏玩法同第一段嬉戏玩法）完整表演颠倒歌 四、结束 唱这首歌时，心里感觉怎么样？让我们用这样的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！ 颠倒歌说课稿5 活动内容 艺术来唱颠倒歌 活动目标 1、感受幽默风趣的歌词内容，学唱歌曲及歌曲中的空拍。 2、感受颠倒歌所带来的欢乐，尝试自己仿编颠倒歌的歌词。 3、观看、发觉逗乐别人的方法，试着
20、自己做一做。 活动重点 感受幽默风趣的歌词内容，学唱歌曲及歌曲中的空拍。 活动难点 感受颠倒歌所带来的欢乐，尝试自己仿编颠倒歌的歌词。 活动预备 1、教学课件 2、老师在课前将歌曲内容改编成一个小故事。 活动过程 1、以“森林里发生了一件惊奇的事情”引起幼儿留意后，叙述故事。 2、请幼儿看课件图片，结合故事来找找有哪些地方惊奇、不合理。 3、幼儿发表自己看法的同时，老师念出歌词。 4、让幼儿说说歌词的可乐之处。 5、老师引出颠倒歌请幼儿观赏。 6、听音乐看课件指示跟老师一起学唱歌曲。 7、引导幼儿尝试仿编歌词但不作进一步学习。 8、和幼儿争论其他逗乐别人的方法。大班上学期艺术教案 9、请幼儿尝
21、试着大胆的做一个逗乐别人的动作，在欢乐声中结束活动。 颠倒歌说课稿6 目标： 1.学唱歌曲，唱准切分音和休止符。 2.体会歌曲幽默、风趣的特点。 预备： 1.了解一切动物的基本特点。 2.配套磁带或CD。 过程： 1.听音乐做动作进教室。 师：今日，我们去森林王国游玩吧？森林王国会有哪些动物呢？我们一起猜一猜，学一学。 猴：吱吱吱。 狮：小猴子你怎么来了？ 猴：小伴侣们快做好，我来要告知大家森林王国发生了一些惊奇的事。 师：咦？惊奇的事？是什么事？大家看一看就知道了。 2.看课件。 师：小伴侣，你们都观察了哪些惊奇的事情？这些事情和我们平常知道的状况一样吗？它们都怎么啦？ 是呀，森林王国里发生
22、的事情全反了，颠倒了，老师把这些好玩的事情变成了一首歌，听颠倒歌， 我请小伴侣来听一听。 3.老师清唱，分段学歌词。 师：这首歌有去吗？你们想学吗？想要唱好这首歌，必需要闯过三关。 （1）第一关要记住歌词： 刚才老师唱的歌叫什么？（颠倒歌）一共有几段歌词？第一段歌词说了什么？其次段歌词说了什么 ？幼儿说，老师出示相应图片，出示一个图片，完整说一句。（按节奏） 第一段图片出示完，带领幼儿完整念。（按节奏） 其次段完整念。听音乐，拍手把歌词念一遍。 （2）其次关，唱准节奏： 出示节奏图，念歌词，重点练习休止符。歌词我们都会了，但唱好这首歌，还要把握好节奏。 师：这是这首歌的节奏，我们一起根据节奏念一遍歌词。念到0.强调休止符，停下来休息。 （3）第三关，有表情可以加上动作来演唱这首歌。 4.学唱歌曲。 歌词、节奏我们都会了，我们一起跟着钢琴声唱一唱这首好玩的颠倒歌吧。 除了我们一起来场，还可以怎么来唱这首歌？（分男女唱） 延长： 1.今日我们学了一首好笑又好玩的歌，你们有没有颠倒的话和事情说出来和我们共享呢？ 2.生活中还有很多可以颠倒的事情，回家我们一起去找一找吧。 短歌行说课稿通用5篇 颠倒沙漏读后感 倒数的熟悉说课稿 唱歌歌谣虫儿飞说课稿（通用5篇） 动物儿歌说课稿