《2022年春苏教版语文二级下册第课《母亲的恩情》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年春苏教版语文二级下册第课《母亲的恩情》说课稿.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案母亲的恩情说课稿一、教材分析母亲的恩情是一篇文包诗的课文.课题中的“恩情”在本文 中表达在两个方面, 一是母亲对儿女的恩情, 再就是儿女对母亲的感恩.文包诗这种课文类型是苏教版的特色,也是古诗教学的新课型. 它最显著的特点就是奇妙的把一首诗包含在一篇简短的文章里,生动的介绍了与古诗相关的背景学问、作者情形及创作本诗的详细情境. 可以说：“诗”是“文”的中心与升华.本课环绕“游子吟”绽开, 生动的呈现了孟郊远行,母亲为他操劳、送行的情形.表达了作者对 母亲哺育之恩的感谢之情.本文语言淳朴,感
2、情真挚,是训练同学朗 读,进行情感熏陶的好教材.课文仍配备了3 幅插图,可以形象的帮忙同学更好的领会课文和古诗.二、学情分析在平常的教学中, 我很留意同学的朗读与积存.大部分孩子古诗能背到七八十首,并略知大意,知道名句,早自习时也能仿照老师有 模有样的配乐朗读.这首游子吟孩子早已熟识.母亲节的贺卡上 有的小伴侣甚至用过“谁言寸草心,报得三春晖”一句.每日一句孩子们积存过 “香九龄, 能温席, 首孝悌, 次见闻.”“事父母能竭其力”“鸦有反哺之孝,羊知跪乳之恩” .这是有利的一方面.但仅仅是纸上谈兵,从知恩, 到感恩仍有一段距离.要让孩子在简洁而富有诗意的情境中积淀一份情感, 收成一份摸索, 化
3、作一种行动, 任重而道远.三、教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案基于以上对教材, 学情的分析, 依据新课程标准对二年级阅读教学的要求,我制定了如下教学目标.1学会本课 7 个生字,会认 9 个生字,懂得由生字组成的词语, 会用“忙着”造句.2能正确流利,有感情的朗读课文.3懂得游子吟,体会母亲对子女的关爱之情,训练同学
4、从小 爱护、孝敬父母,懂得报答父母的哺育之恩.其中目标1、2 是教学重点,目标 3 既是重点又是难点.四、教学设计为突出重点, 突破难点, 我预备支配两课时来引导同学达到预设的教学目标.主要说其次课时的教学设计.1. 导入部分：通过赞扬母亲、读课题、读诗歌奠定情感的基调. “对母亲,我们有不同的称呼,但天下的母亲都有一个共同特点,那就是对自己孩子的无私的爱,谁来说说,在你心中,你的母亲是什么样的母亲 .”同学用的修饰词语可能有：和善、勤劳、起早贪黑、不知疲惫、和气可亲、劳累、爱帮忙人、漂亮、宏大、温顺接着老师说我们真想把世界上最漂亮的词语送给母亲,母爱宏大,母爱无私,让我们永久记住“母亲的恩情
5、” ,深情的读好课题.唐朝有个诗人孟郊他也有一个宏大的妈妈,而孟郊,也像你们一样,从小把母亲的恩情牢记在心,到岁时写了闻名的小诗游子吟,谁情愿饱含深情的朗读？出示古诗后指名读、齐读.这首千古传诵的名诗蕴涵着浓浓的感情,在它的背后仍有一个动人的故事.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2. 品读课文：这一部分的教学主要想让孩子通过
6、朗读、想象、表 演在头脑中留住三幅画面,即“深夜缝衣图”、“依依惜别图”和“太阳与小草图”,其中前两幅是重点,（ 1）出示“深夜缝衣图”,说说大意.生会说到“谁在干什么”.自读第一自然段后找出最感动的句子.读后沟通要留意文图对照.同学会找到“夜深了,母亲仍在油灯下一针针一线线的缝着.” 夜已经很深很深了,她仍在一针针一线线的缝着,请同学们想一想： 在昏暗的油灯下这么长时间的缝吖缝,中间母亲可能会有些什么动作？（揉眼、捶背）从揉眼、捶背里你体会到了什么？指导同学体会母亲的不辞劳累以及对孩子的一片关爱.接着指名读,齐读.同学仍会找到“她想,孩儿这次外出,仍不知道什么时候才能回来 ”从这句话里,你读
7、懂了什么.同学会体会到母亲“盼儿早日归”的心情.这时再指导看图,观看又细又密的针脚,老师介绍民间风俗,家里有人出远门,为出门人做衣服,必需做得针脚细密,要不然,出门人的回来的日子就会推迟.母亲把针脚缝得细密,是为了让儿子早日归来.这密密针脚承载着母亲深深的期盼,谁能读好这句话？可以配乐朗读. 再指导看图说图意, 应当有了提高, 时间、的点、情感要说详细. 实际是语言内化的过程. 此时假如用两句诗来概括这一段的意思你选哪一句？慈母手中线 ,游子身上衣.临行密密缝 ,意恐迟迟归.（ 2）出示“依依惜别图”.启示同学想象人物对话、动作进行朗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名
8、师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案读表演.就这样天不知不觉就亮了,儿子最终要走了,母亲始终送到 村口的大路旁,这一路有千言万语想对孩子说,同学们想一想：母亲 可能会说什么了？同学可能答到早点回来、留意冷暖、好好学习等. 老师接着说真是儿行千里母担忧吖；可是此刻母亲望着儿子, 千言万语只汇成了一句话,那就是：出示：郊儿,你可要早点回来吖；这句话中包含着母亲的担忧母亲的期盼,谁能读好这句话
9、. 听了母亲的话,望着母亲头上新生的白发,孩子的眼睛潮湿了,此时此刻,孩子 会说什么话？确定是让娘多保重、放心的话.表演这一小节.（ 3）出示“太阳与小草图” .母子俩难舍难分, 但千里相送终有一别, 孟郊穿着母亲缝制的衣服,带着母亲的期盼走向远方.他一路走啊走,看到了什么？想到了 什么了？默读第三小节摸索.诗人看到了什么？（绿色的小草、和太 阳）你觉得小草长得怎么样？我们可以用什么词语来形容了？小草为 什么能长的这样朝气蓬勃了？（有太阳的照射）诗人想到了什么？孟郊觉得什么是太阳的光辉？那么谁是小草？拿起书来跟老师读.引读：师：孟郊抚摩着生：身上的衣服,师：凝视着生：那又细又密的针脚,师：心里
10、想可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：母亲的慈祥,不就像这春天里太阳的光辉吗.沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊；母亲为我们所做的一切,我们永久无法报答,用一句诗来概括你选哪一句？生齐诵：谁言寸草心,报得三春晖.指导读好；3、总结部分：亲爱的孩子们,我们一生一世都注定无法走出母爱的怀抱,我们一生一世都报答不完（指着课题）母亲的恩情.现在,让我们深情的诵读这首千古流传的游子吟吧.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载