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1、精品_精品资料_人生难免有挫折教案设计课题人生难免有挫折授课班级授课人课型新授课教时1 学时教具多媒体教案方法争论法、创设问题情境法1. 学问与才能目标（1） 学问目标： 识记挫折的含义、造成挫折的因素.懂得人生难免有挫折,面对挫折实行不同的态度会有不同的结果.（2） 才能目标： 综合本课的教案,重点培育同学多角度、全方位分析挫折的才能.教2. 过程与方法目标案有步骤的引导同学阅读教材,有目的提出问题,有方案的指导同学民目主争论,以提高同学分析问题和解决问题的才能,并在同学懂得的基础上标启示同学环绕教材主题提出自己的观点,引导同学实行正确的态度面对挫折,最终梳清整节课的脉络和学问点.3. 情感
2、、态度、价值观目标使同学们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度,正确看待人生难免的挫折,进而在日常生活学习中培育顽强意志.教1. 教案重点案造成挫折的因素及面对挫折不同的态度有不同的结果.重2. 教案难点难人的活动受各方面因素的制约.点教人生难免有挫折,同学在学习、生活中也会遇到许多困难,本课教案法内容贴近同学实际,同学可能会有诸多不同观点,所以,可实行“争论分式”以及“创设问题情境”的教案方法.析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教 学 过 程（时长： 40 分钟）老师：这段日子以来始终下雨,道路受天气的影响会变得又湿又滑,特别是泥土路,会变得坑坑洼洼,特别泥泞.（幻灯片1 展现第
3、一张图片：泥泞不堪的泥土路）相对而言,水泥道受到的影响相对要小一些.（幻灯片 1 展现其次张图片：湿淋淋的水泥道）假犹如学们要去探望一位学校同学,有一段路要步行,有两种方法可以通行,一种是像图片上的泥导土路,另外一种是水泥道,同学们会挑选哪条路、又为什么会这样子挑选入了？我们请几位同学来说说吧；新同学回答略.课老师：感谢以上同学的共享.大部分人都挑选走水泥道.由于水泥路很难走对吧,而且很简单把鞋子衣服都给弄脏.而水泥道比较平整,干5净,走起来不会那么困难.在日常生活中,我们也常常期望我们能够做什分么事情都能顺心顺意,我们期望幸福的生活,健康的身体,胜利的人生,钟我们期望万事如意,心想事成,但是
4、大家想想,这可能吗？同学回答略.老师：是啊,人生的道路不行能是一帆风顺的,这就是说,人生难免有挫折；今日就让我们一起解读挫折,开头人生难免有挫折的探究学习吧；（幻灯片 2 展现课题：人生难免有挫折）知老师：同学们,下面我们来看一个人物的资料,请大家依据已有的提识示猜猜,她是谁？（幻灯片 3 展现邓亚萍的图片及资料）点同学回答略.讲老师：看来大家都很熟识邓亚萍,她为国家获得了一个又一个荣誉,解值得我们学习,她的成长过程是不是一帆风顺的了？大家带着问题认真阅：读教材 60 页的材料.挫（幻灯片 4 展现问题：邓亚萍8 岁时有一个 什么愿望？当时实现了折吗？为什么？她有什么心理反应？）的老师：哪位同
5、学可以回答屏幕上的问题？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_含同学回答略.义老师：回答正确.邓亚萍8 岁的时候想进省队,但是没能进,由于她个子矮,她难过的哭了.可见,一个名人的成长也不是一帆风顺的.作为 名人的她遇到了挫折,那么目前作为一般人的我们了？请同学们谈一谈, 你在成长过程中记忆最深刻的一次挫折是什么？（幻灯片 5 展现问题：你在成长过程中记忆最深刻的一次挫折是什么？当时有什么样的心情反应？）同学回答略.10老师：当时有什么样的心情反应？分同学回答略.钟老师：从同学们的回答中可以看出,我们的时候常常会遇到这样那样的困难,以致于我们会产生那些紧急、烦躁、难过等心理反应,这些就
6、是人们常说的挫折.（幻灯片 6 展现第一个学问点：什么是挫折）老师：邓亚萍会遇到挫折,我们也会遇到挫折,无论是伟人仍是一般人,无论是成年人仍是未成年人,无论是北方人仍是南方人,人生道路都不会是一帆风顺的,挫折是与人生相伴的.知（幻灯片展现：挫折与人生相伴）（幻灯片 8 展现问题：造成挫折的因素有哪些？）识老师：那么这些挫折都是由哪些因素造成的了？像邓亚萍8 岁进不了点省队是由于什么？（同学回答略）是由于个子矮.看到教材61 页的例子.讲（幻灯片 9 展现造成挫折的因素）解老师：有洪水、医疗事故、战争等都可能造成挫折.2022 年,我国遭：遇了雪灾,同一年四川汶川大的震也给我国造成了大量的缺失.
7、除此之造外,我们在学校也会遇到挫折,比如考试不及格,老师训练方式不当、与成同学关系不融洽等.在家里也难免遇到挫折,比如与家人看法不合、亲人挫离世等.造成挫折的因素是多方面的,让我们来把这些因素归类一下.洪折水、雪灾、的震这些人类无可防止的自然现象造成的挫折我们可以归为什的么因素？因同学回答略.素老师：与自然因素相对的,我们可以归为人为因素.人为因素里了,仍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可以细分.像战争、医疗事故等在社会上遇到的挫折我们可以归为什么因素了？同学回答略.老师：对,我们可以归为社会因素.那么在校内里,由于老师的训练方式不当、同学关系不融洽造成的挫折我们就可以归为什么
8、因素？同学回答略.老师：除此之外了？想一想,在家里与父母看法不合、或者亲人离世,让我们觉得很难过,造成这些挫折的因素属于什么因素了？10同学回答略.分老师：刚才所提到的都是外在的因素,都是外界对我们造成的,由我钟们自己本身造成的因素,比如由我们的体力、智力、外貌等造成的因素可以归为哪种因素？同学回答略.老师：在这里仍要留意一下,个人因素有道德品质、有智力、有体力、外貌,假如仍要进行分类的时候,怎么分？请同学想一下.同学回答略.老师：对,可以分为生理因素与心理因素.好啦,这是我们分析出来 的造成挫折的因素,其实我们仍可以实行其他方法对因素进行归类分析, 比如用客观因素与主观因素来分,或者用外在因
9、素与内在因素来分.课后 同学们可以试着自己进行分类,答案不是唯独的,合理即可.但是不管通 过什么方法对因素进行归类,我们都可以看到,造成挫折的因素是多种多 样的.（幻灯片10 展现造成挫折的因素）虽然人人期望时时幸运、事事顺当,但是这究竟只是一种美好的愿望,从古到今从来没有人能不经受挫折 的.但是了,正是由于遇到挫折,所以能够不断熟识挫折,能够在挫折中 成长,体验战胜挫折的欢乐,可以说,挫折是人生的一部分.现在,请大 家来齐读一下塞缪尔斯迈尔斯的名言.知老师：造成挫折的因素真不少吖；现在一批登山者遇到了挫折我们来识看一下例子.（幻灯片 11 展现例子背景,幻灯片12、13、14 展现不同登点山
10、者应对风暴的不同态度,幻灯片15 提出问题：这三位登山员遇到了什么讲挫折？他们实行了什么态度来面对挫折？他们的命运如何？）这三位登山可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_解者遇到了什么挫折？他们实行了什么态度来面对挫折？他们的命运如何？：同学回答略.不老师：从同学们的回答中我们可以看到,面对挫折,不同的态度有不 同同的结果.（幻灯片16 展现：不同的态度 不同的结果）舍弃退缩的人, 的能胜利吗？半途而废的人了？坚持究竟的人了？态（幻灯片 17 展现：面对挫折,不同态度会有不同的结果）度同学回答略.,老师：现在请同学翻开教材第64 页,填一下挑战者、舍弃者、半途而不废折在挫折面前都常用
11、什么词？同（幻灯片 18 展现问题：战者、舍弃者、半途而废折在挫折面前都常用的什么词？）结老师：看来已经许多同学填写好啦.请一位同学来说说都填了些什果么.同学回答略.老师：那么,请同学们回想一下,以前遇到挫折的时候,做出了什么9样的挑选,假如可以重来,你会怎样面对？分（幻灯片 19 展现问题：聊聊你印象最深刻的一次受挫经受,回想一下钟你当时的挑选,假如可以重来,你会怎么挑选？） 同学回答略.老师：很好,同学们都已经意识到,面对挫折的时候我们要顽强英勇、坚决信念、坚持究竟；（幻灯片 20 展现面对挫折的正确态度）巩老师：现在我们来回忆一下本节课学习的学问点.第一,我们学习了固什么是挫折,仍记得什
12、么是挫折吗？（同学回答略）知道了人生难免有挫总折,又分析了造成挫折的因素,有自然因素、人为因素,人为因素仍可以结分成什么吖？（同学回答略）对,仍可以分成社会因素、学校因素、家庭因素、个人因素,个人因素仍包括了外在因素与内在因素.关于这节课的内容,同学们仍有疑问吗？ 同学回答略.6最终,我们知道面对挫折不同的态度会有不同的结果,所以我们在面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_分 对挫折的时候要顽强英勇、坚决信念、坚持究竟；最终,举荐大家看一本钟 书,是路遥的平凡的世界,描写我国 70 岁月到 80 岁月的城乡生活状况的长篇小说,里面的人物刻画特别到位,他们经受了许多挫折,但是从来没有
13、舍弃自己的追求.这部小说被称为“茅盾文学奖皇冠上的明珠,鼓励千万青年的不朽经典”,语言通俗易懂,很值得大家一看；期望大家看完之后可以写一下自己的感受或者相互沟通,由于这本书篇幅很长,所以就不限定大家什么时候看完,但是这也是对我们同学能不能坚持看完一本书的考查哟；这节课就上到这里,下课；拓展举荐同学阅读平凡的世界并写读后感或者与同学沟通.阅读人生难免有挫折一：挫折与人生相伴1. 什么是挫折？2. 造成挫折的因素板书设计二：不同的态度,不同的结果1. 舍弃退缩一事无成半途而废一事无成坚持究竟胜利2. 面对挫折,我们应持的态度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案反思可编辑资料 - - - 欢迎下载