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1、课题第6课Scratch变量与链表学情分析变量就是一个可以变动的量，通过增加、设定，并且可以显示、隐藏，可以用 来做分数等等；链表简单来说其实就是数组，存放着同类的数（可以输出为表格）， 运用链表可以实现数据的获取和存储以及输出。学生经过学习已经对变量和链表有所认识，但掌握层次不一。对于本控件的使 用，对学生不存在难点，关键在于如何引导学生去学会整理思路，制作作品，尤其 是运用所学知识进行个性化创作。教学目标1 .通过实例“天天打砖块“学习变量功能的使用。2 .通过实例“反响时间的测量“学习链表功能的使用。教学重点1 .通过实例“天天打砖块“学习变量功能的使用。2 .通过实例“反响时间的测量“
2、学习链表功能的使用。教学难点变量与链表功能的实际应用。教学方法讲授法、讨论法、练习法、探究法。教学手段课件、Scratch软件、案例。教学过程教学情境、内容、环节学生活动设计意图一、实例分析变量变量用来计算得分、关卡及砖块数量等：和iK声:坦r-g）K .分 aoi* ：rp am |r- 4M J. 4f-lvLr /一 yr c；，.r 33X,J52Z vE3Z3mZ33“天天打砖块”局部程序：观看，思考。通过演示程序让学生 初步了解变量功能的 使用。W 最后号分 MM为得分二、实例分析链表链表用来测量机械按键的反响时间:观看，思考。通过实例分析掌握链 表功能的使用。“反响时间的测量”程序总结：1 .通过游戏方式，采用视觉观察的方法；通过实际应用学会链 表功能的使用。2 .反响时间的概念-一定性研究；动手实践，体会链表功能。3 .定义了机械按键的动作；4 .通过利用Scratch设计的计时装置，记录了每次 按键的时刻；5 .利用Excel的公式，求出了机械按键的反响时 间；6 .通过三值的方式或建立图像的方法来描述一组 数据-定量研究；7 .撰写研究报告。【课后练习】尝试编写反响时间的测量程序，测量不同的手指总结与布置课后巩固本节课所学内容。和不同人的反响时间。练习。板书设计Scratch变量与链表一、实例分析变量二、实例分析-一链表