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1、学生活动观察，思考。设计意图情景导入，引导学生进 行思考。课题第4课Scratch显示与隐藏学情分析Scratch显示与隐藏是在舞台表演的过程中，当我们暂时不需要一个角色时，不 必删除这个角色，只需要把它的显不状态改为隐藏即可，它还在舞台上，只是不可 见。当需要出场时，再设置成显示状态即可。学生刚开始接触scratch软件，已经学会了添加、删除角色，造型编辑与切换 的脚本编写，为本节课的学习奠定了基础，学习显示与隐藏也是后续章节学习的基 础。教学目标1 .学习使用“碰到边缘就反弹”、“随机数”等命令模块。2 .通过鱼儿游动程序掌握“外观”模块中显示与隐藏的使用。教学重点1 .学习使用“碰到边缘
2、就反弹”、“随机数”等命令模块。2 .通过鱼儿游动程序掌握“外观”模块中显示与隐藏的使用。教学难点学习使用“碰到边缘就反弹”、“随机数”等命令模块。教学方法讲授法、讨论法、练习法、探究法。教学手段课件、Scratch软件、案例。教学过程教学情境、内容、环节鱼儿在大海深处自由地遨游，如何实现鱼儿的显示 与隐藏呢？（提示：“外观”模块中显示与隐藏）任务1:鱼儿开始游动，碰到边缘返回。st复执行鱼儿规那么游动任务驱动，学生 动手操作完成任 务。通过任务驱动，让学生 通过小组合作形式完 成任务。任务2：先隐藏鱼儿，单击鼠标后鱼儿显示，实现 鱼儿的显示与隐藏效果。笈髭以行善动在克网随机边一个数步:y 就反弹如果取标I移1学生展示，互相评价。通过学生展示与评价 引导学生完善程序。总结与布置练习。通过总结与练习巩固 本节课所学知识。【课后练习】添加多条小鱼到海底自由游动（可增加海底颜色特 效、增加珊瑚等角色），根据情景添加声音效果和故事 情节等。板书设计Scratch显示与隐藏任务1：任务2：