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1、学习目标:学习目标:一、领略荷塘月色美的同时,鉴赏作一、领略荷塘月色美的同时,鉴赏作者运用语言的技巧。者运用语言的技巧。二、体会作者的情感。二、体会作者的情感。熊孩子的“佳作” “看荷塘上面,有很多叶子,叶子中间还有些白花,有的开着,有的还没开。风吹过,叶子和花有一点抖动,有时还传来些荷香。叶子下面是流水,但看不见。” 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的
2、,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 通感:又叫“移觉”,就是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错,彼此挪移转换,将本来表示甲感觉的词语用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 此句运用了通感的修辞,用听觉上歌声的渺茫表现嗅觉上的缕缕荷香,生动形象地写出了荷香断断续续、若有若无的特点。月下荷塘图荷叶像裙荷花柔美荷香比歌叶颤似电流水含情淡雅静美的荷塘荷塘月色图月光像流水叶子和花似梦灌木黑影如鬼光影和谐似名曲杨柳倩影如画朦胧飘渺的月色 能够徜徉于文字中的人是丰富而优雅的儒者,能够沉浸于美中的人是诗意栖居在这个世界上的智者!