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1、第三课时课型新授教学内容聆听乒乓变奏曲教学目标1、通过聆听乒乓变奏曲，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻 体会到了乒乓的快乐。3、通过对变奏曲的学习与聆听，尝试音乐要素对歌曲小小球儿闪银光 主题旋律进行变化。教具课件教学重点了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。教学难点运用音乐要素对歌曲小小球儿闪银光的主题旋律进行创编。教学方法听唱法；讲授法；启发法；讨论法；欣赏法板书设计乒乓变奏曲布置作业视唱主题音乐教学环节教学活动过程设计意图创设情境大家都知道乒乓球是我们的“国球”，乒乓健儿 们为我国赢得了一次乂一次的胜利，有一首歌 曲小小球儿闪
2、银光，就是表现这种乒乓球精 神的。请同学们一起来欣赏一遍。一、听辨歌曲主题旋律1、这首歌曲是上世纪七十年代的一首儿歌，欣 赏歌曲，你认为歌曲中给你印象最深的是哪一 句？教师引导说出一二句，2、视唱新课教学33 11 |225| 15 13|212|33 11 |225| 15 13|232|请同学们用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱这一乐句。（生用声音模唱打乒乓。）3、学唱歌曲中的主题旋律（1）师：请同学们跟着音乐划划乐句的旋律线（生在教师的引领下划旋律线感受乒乓球上下 跳跃的形象）（2）师：在请同学们一起学唱歌曲旋律乐句的歌词生:33 11 |225|1 5 13|2 12|乒乒乓乓乒乒乓长方桌上摆战
3、场33 1 1|225|1513|232|你抽杀呀我推挡小小球儿闪银光。二、聆听乒乒变奏曲1、完整地初听乒乓变奏曲全曲师：请同学们欣赏一首乐曲，告诉老师你是否听到过这首乐曲？（生回答。师总结，这首乐曲就是我们刚才唱 过的小小球儿闪银光。）2、复听全曲师：对，作曲家就是选用了小小球儿闪银光 中的主题旋律，把它谱写成了现在的这首乐曲。 你能听出音乐主题的不断变化吗？（学生仔细聆听）3、再次复听师：主题反复了几遍？用你的手指表示出来。生：发现主题共变化了 5次。4、分别细听乐曲中不同的变奏形式。师：听老师分别弹奏不同的段落。说说音乐有 什么变化？生在聆听教师分段弹奏各段落时发现一一变奏一：旋律在高音
4、区变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。师：变奏三的主旋律镶嵌在高音部的强位上； 变奏四五在和弦的衬托下，主题变化由下行旋 律及上行琶音构成的旋律。生：（听教师分辨弹奏不同的段落并讲解后三种 变奏形式的不断变化。）5、学生再次完整欣赏感受乐曲。6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题。师：像刚才我们欣赏的这种音乐的主题没变， 但主题乐句的每一次出现都发生了变化。这种 音乐结构形式我们称它为“变奏”。当一首曲子 由主题和假设干次的变奏组成，我们就称它为变 奏曲。你们说这首乐曲应该叫什么名字？生：（学生领悟变奏的形式，自由的为乐曲起名 最后出示乒乓变奏曲。课堂小结我们今天学习了 “变奏曲”，并欣赏了一首钢琴独奏曲乒乓变奏曲， 知道了什么是变奏曲，也自己实践了变化音乐。闪烁的小星这首歌相 信大家一定也很热悉，如果有兴趣自己回去欣赏小星星变奏曲也可 以尝试变化。只要你用心，我相信你们每个人都会成为小小音乐家。教学设计与 反思歌曲小小球儿闪银光，就是表现乒乓球精神的。这首歌曲是上世纪七 十年代的一首儿歌，歌唱了乒乓球儿虽小但作用又不同寻常的合作精神， 表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。作曲家根据歌曲创 作了钢琴独奏曲乒乓变奏曲，知道了什么是变奏曲。