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1、大班平安教案20篇敷附反思正文（1）大班平安教案森林防火含反思活动目标：1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识，从小懂得 保护环境，热爱自然。2、能围绕故事情节的开展，用较清楚的语言表达自己的想法。3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环 境做一些力所能及的事情。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、培养幼儿自我保护能力。活动准备：大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、 录音机、磁带、森林防火知识宣传图书活动过程：一、启发谈话，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，热爱 自然。森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防 火期就是从每年3月1
2、5日到6月15日为春季森林防火期，9T：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡， 你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?有好几个小孩下河 洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好 可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、防溺水教育1、幼儿讨论T:马上就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生 溺水事故呢？2、结合PPT介绍防溺水的知识要点(1)严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能 单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现 有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅 自下水营救，应大声呼唤成年
3、人前相助或拨打110。3、故事欣赏与讨论(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些平安规那么？我们应如何 遵守平安规那么？(2)我们该怎么做？ (3)T：听了这个故事，你有什么感受?三、说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生T小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望 宝贝们学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原那么的好习惯教学反思：随着暑假的临近，暑期平安教育势在必行，我们小班的幼儿 都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教 学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、 故事欣赏等完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、 池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知
4、道了在路上的 井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性 大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其 是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班 的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时, 让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，到达了教育的目 的。但是，平安教育不是几次教学活动就能到达预期的效果 的，在教育教学工作中，我们要将平安工作细致化、常态化。（4）大班平安教案不到危险的地方玩含反思活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4、遵守社会行
5、为规那么，不做禁止的事。5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规那么。活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：谈话活动。（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是， 生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知 道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹 文方式记录大家都同意的几点。（3）教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪 些地方不能去玩耍呢？让我们一起看一看。2、活动展开：观看教学挂图。（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理
6、解第一幅图的内容，即 建筑工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建 筑工地玩儿呢？幼儿观察描述并回答下列问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建 筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地， 不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料 会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入 其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危 险，不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不 能去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什 么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述，讨论后回答。
7、教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那 里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出 时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响 身体健康和智力开展，因此不可以去玩耍。(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能 去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有 什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得 不牢固，或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸 伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材料, 会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。(4)教师引
8、导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险, 不能去玩耍。教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什 么危险？为什么不能去玩儿？幼儿观察描述并回答下列问题。教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会 掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不 用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不牢固会发生坍 塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千 万不可以去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿 克制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外, 还有很多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘 地道等。去
9、那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物， 或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会 发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的注 意事项。(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去 玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。 我们再看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到 黑板上的白纸上，形成的平安规那么图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表 演。活动反思：随着社会经济的飞速开展，我们周围的环境不断变化，交通、 燃
10、气、家用电器等设施越越多，各种威胁孩子平安的因素也 不断涌现，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能 力、区分是非能力及应变能力较弱，容易导致意外事故发生。 又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护意识及能力很差，因此，加强平安教育，培养幼儿自我保护意识就尤为重要。在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我保护意识较差，有 许多事情需要老师随时提醒。因此，作为老师，就应该做个 细心人，时时刻刻观察孩子的一举一动，随时提醒孩子不做 危险的事，更要教给孩子一些必要的方法远离危险，从而培 养幼儿的自我保护意识。1、创设情境，水到渠成。在教学导入环节，教师通过让幼儿 观看三只猴子的视频，充分
11、引起幼儿的学习兴趣，潜移 默化地让幼儿了解在床上跳是一件很危险的事情，初步认识 不做危险的事，为下面的教学做了一个很好的铺垫。在帮助 幼儿认识禁止和注意标志的时候，教师通过课件演示一些常 见的标志，提炼、扩展幼儿的生活经验，帮助他们回忆身边 需要注意的危险物品和禁止做的危险事情，水到渠成地实现 了教学目标。2、操作性强，参与率高。在平日的教育实践中，我们对幼儿 的平安教育往往停留在外表，或让幼儿被动地接受你不能怎 样，你不该怎样，教师如此反复的强调只会让孩子的逆反心 理更加突出。所以在幼儿平安教育中，一定要引导幼儿主动 参与、主动实践，掌握一定的方法，形成一定的能力。例如, 在引导幼儿说出生活
12、中还有哪些危险的物品和需要注意的事 情时，教师通过课件演示，带着幼儿参观小猴子家的厨房， 让幼儿找出厨房中的危险物品和注意的事情，以此为突破口， 然后让幼儿自主选择参观其他房间，找出危险的物品和注意 的事情，并让幼儿用禁止标志和注意标志贴上，幼儿参与的 兴趣非常浓厚，在观察、操作、交流中形成了一定的能力。 在教学巩固环节，幼儿通过练习操作题卡，进一步掌握哪些 事情可以做，哪些事情会伤害到我们的身体，我们不能做。 进而明确不做危险的事，培养了幼儿的平安意识。（5）大班平安活动教案交通平安伴我行含反思活动目标：1、了解基本的交通规那么，认识几种常见的交通标志，了解交 通平安标志与人们生活的密切关系
13、。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通 规那么的意识，提高自我平安防护能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。活动准备： 物质:1、制作介绍常见交通平安标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车 标志。4、与交警联系好，邀请前讲解。5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。心理：观察马路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什
14、么地方？ （马路）我们就看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了 一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了 横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横 过马路。）问：刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事 情的发生？你想对他们说什么？小结：多么危险可怕的事情, 为了我们的生命平安，我们一定要遵守交通规那么。（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？ 它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在
15、交通中的作用。师：我们个做游戏，遵守规那么的小司机。男孩扮演小司机, 女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规那么，相信平安一定会伴随你们。3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人 们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还 有很多交通标志。今天刘老师就带了几种，你们想看吗？根 据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个 标志，我们要怎么做？归纳：指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆 和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告 诉人们可以做的事情。禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，
16、有一条明 显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫： 禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期，秋季在林 区禁止野外用火。二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识一一 森林的作用。1、森林是一切生命之源、经济开展之基。森林是人类最早的 故乡，是人类的摇篮。人类开展的历史，实际上是人与森林 的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还 能生产松香、楮胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经 济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽， 更是不胜枚举。3、森林是
17、土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减 弱水流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一 层松软的海绵覆盖在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤；庞 大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林 还能抵御风暴对土壤的浸蚀。4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物（包括人）的生活都离 不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放 出二氧化碳。植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳， 释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含 量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用提示人们 对某些不平安因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就
18、 告诉人们此处危险要注意，要远离。反思：在活动交通平安伴我行中我首先提出问题，激发幼儿的 兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观 察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼 儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了 知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层 层递进，幼儿参与积极性高。(6)大班平安教案尖利的东西会伤人含反思活动目标：1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法, 初步培养幼儿的平安意识。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备： 剪刀、筷、
19、笔、游戏棒等物品。活动过程: 一,教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带了一些危险物品，请小朋友说说它们的名字和用途？幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤 手的。教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友告诉赵老师, 剪刀、铅笔、筷子是用干什么的呀？幼儿：剪刀用剪东西;铅笔用写字；筷子是用吃饭的。教师：回答下列问题简单明了，表扬承博源。小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活 带许多方便。它们是我们的好朋友。二让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成 的伤害教师：你们
20、有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄 伤？怎么处理的？ 幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过, 当时流血了，是妈妈帮我包扎的。幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。教师：看小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过， 当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮 我们把伤口清洗、消毒、包扎。小结：看，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们 使用这些东西的时候一定要正确使用，防止受到伤害。三讨论教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害?（以小组为单位，派代表起讲一讲）幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手 上，小刀也不能划在手上。幼
21、儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋 友的眼睛。幼儿C：筷子也不能碰到别人。教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己 和其他小朋友。四评一评请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、平安(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。五总结生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还 有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不能将 尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食 物追逐，尖利物品用完后要收拾好。教学反思在这次活动中教师的目标比拟明确，内容的贴近幼儿生活。 缺乏的是在活动中教师没有能很好
22、的让幼儿理解尖利的特征 和含义，在引导幼儿观察回答下列问题不够深入，比拟着急的说 出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药 也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急 忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐 藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还 不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。 教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩 子在活动中掌握的知识会更多，更好。(7)大班平安教案我会用剪刀含反思活动目标:1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。3、愿意与同伴、老师互动，
23、喜欢表达自己的想法。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸假设干。2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动重难点：重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会平安使用 剪刀。难点：提高孩子的动手操作能力。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。T：纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看, 它们变成了什么？（兔子的耳朵）T:它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙 子、腰带）T：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助 了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以 怎样帮助它们呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔
24、术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的 兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意 力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更 好的集中了幼儿的注意力，通过大胆想象纸条变成了兔子的 耳朵，裙子等，开展幼儿的创造力）。（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。我们看小剪刀变个魔术吧！2、老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里睡觉, 剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓一一咔嚓一一小剪 刀剪出了什么颜色的花？（红色的花）3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折 一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方 形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓一
25、一咔嚓，它 从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次 方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用 剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器 官间的协调能力。） （三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）T：现在请你们的小剪刀也工作起，剪一剪，变一变，剪出不 同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句 悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上, 不然它的嘴该累了。（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下 你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己平安的使用剪刀。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动
26、的重点，也是难点，小班幼儿的手部 控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是 本次活动的突破点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导 下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们 之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花 的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对 幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动 性和积极性。（8）大班教案交通规那么要遵守含反思活动目标1、感受遵守交通规那么的重要，培养孩子交通平安方面的意识。2、认识常见的交通标志，了解交通规那么的作用，能自觉遵守 交通规那么。3、感受交通规那么的重要性，牢记交通规那么。4、使小朋友们
27、感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。教学重点、难点教学重点：了解基本的交通规那么，认识几种常见的交通标志, 知道交通平安标志与我们的日常生活息息相关。教学难点：使幼儿懂得遵守交通规那么的重要性，养成良好的 自觉遵守交通规那么的习惯，提高自我平安方面的保护能力。活动准备图片(课件)、交通平安标志、红绿灯牌，十字路口及人行道、 儿歌活动过程一、导入(1)创设情景，引起幼儿兴趣师：小朋友你们看，这图片上有斑马线，栏杆，街道，红绿 灯，警察叔叔，这里是什么地方啊？(马路)又发生了什么 事情，警察叔叔又在干什么？看看我们的小朋友能不能说出。(2)情景表
28、演：A、字路口红灯亮了，有一个小朋友正在过斑马线，一辆小汽车车速很快就直接穿过了马路把小朋友给撞伤了。B、栏杆挡住了，一名行人不想绕过马路，趁交警没看到就直 接从栏杆翻过横过马路。问：小朋友你们刚才看到了什么？他们这么做对吗？你想对 他们说些什么呢？小结：横穿马路，不遵守交通规那么是很危险的事情，为了我 们的平安，我们一定要遵守交通规那么。二、认识交通信号灯，使幼儿了解它们的作用A、出示红绿灯牌，看看它们有几种颜色，你们在哪会见到它 们，它们又是用干什么的？【这个是交通指示灯，是用指挥 交通的，通常我们在过十字路口就会看到它。它有三种颜色: 红、绿、黄。红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，行人过马
29、 路必须走人行横道（斑马线）】B、情景表演游戏，感受红绿灯在交通规那么中的作用。遵守交通规那么男孩扮演汽车司机，女孩是小学生，看交 通指示灯过马路，看看我们的小朋友是不是做到遵守交通规 那么呢。交换角色再游戏。小结：我们的小朋友真是太聪明了，都能遵守交通规那么，做 一个好孩子，相信我们的小朋友也可以自己过马路了。三、认识几种常见的交通标志，了解这些交通标志与我们的 日常生活有那些关系。出示三种交通标志图片让幼儿认识，猜看它们都是用干什么 的？指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆 和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告 诉人们可以做的事情。禁止标志：在红色圆圈里画着不
30、同画面或符号，有一条明 显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫： 禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用提示人们 对某些不平安因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就 告诉人们此处危险要注意，要远离。小结：小朋友今天我们认识了三种常见的交通标志：蓝色白 图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画着不同图案还有一 条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画着不同图案 的标志叫（警示标志）。知道了这些标志，下面请我们小朋友判断一下他们做的是不 是正确的？1 .小强在马路上看到了禁止通行的标志，但是他还是过去了,5、森林是巨型蓄水库。降雨落到
31、树下的枯枝落叶和疏松多孔 的林地土壤里，会被蓄积起，就像水库蓄水一样。雨过天晴, 大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区 空气湿润，降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要 的作用。6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风 速就会降低，一局部尘粒降落地面，另一局部就被树叶上的 绒毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着 人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，外表粗糙的树干，对噪 声有很强的吸收和消减作用。8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。 在光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随 着空气进入叶组织，储存
32、在植物体内；而光合作用释放出的气 体那么是纯洁而无毒的。三、创设情境师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林到 大城市，小猴子非常开心，它为什么很开心？1、讲述故事、启发提问、讨论： （1）师讲述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病？（幼:小猴在大森林里从不生这种病）对吗？2.小明的爸爸开车看到了马路上的交通指示标志显示最低限 速是50,小明的爸爸就把车开慢了对吗？四、学习交通指挥手势，进行学做小交警的游戏。五、教幼儿学习儿歌交通规那么要记牢附：小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。过马路走斑马，交通规那么要记牢。六、活动结束，进行总结。小朋友们，今天我们学到了很
33、多有关交通平安方面的知识， 也知道了交通规那么的重要性，我们要时刻牢记这些交通规那么, 保护我们的生命平安。那么我们就一起把今天学的儿歌齐读 一遍吧，看看你们还记得多少。今天每个小朋友表现都很不 错，都能把今天的知识掌握了，老师觉得你们都可以成小交 警了，可以像交警叔叔那样指挥交通，维护交通平安了。当 爸爸妈妈忘记交通规那么时你们可以提醒他们遵守交通规那么。教学反思本活动通过游戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通 规那么方面的知识认识到了交通规那么的重要性，要遵守交通规 那么时刻保护自身平安。（9）大班教案火的危害含反思活动目标教会幼儿认识火，了解火的用途及危害。通过防火平安知识学习，增强
34、幼儿防火意识。培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。教学重点、难点火的用途及危害增强幼儿防火意识活动准备火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器火的用途及危害的相关图片活动过程一、认识火出示火柴、打火机分别问：这是什么？讲述火 二、认识火的用处及危害1、1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及 危害。（1）生活中我们利用火为我们做了些什么呢？（烧水、做饭、 照明、取暖等）我们还利用火炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。（2）用火不注意，会给我们造成哪些危害呢？（烧毁房屋、 森林、人的皮肤等）2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿 知道
35、要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。（1）现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办？为什么用盖子一 盖火就熄灭了？启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空 气隔绝了，所以火就熄灭了（2）演示：点燃稻草，用灭火器灭火启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿 被子盖、灭火器等）（3）让幼儿看图片、录像，了解火灾发生的原因。（雷电、 火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头 等）（4）讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感受到火的危害就在身边3、看录像后讨论：（1）我们应当怎样防止火灾的发生？（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？（拨打火警 119、大声呼救
36、、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、 如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低*体，逃离现场等）6、游戏：火娃帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救 方法。老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃帮助 纠正幼儿不正确的逃生方法。教学反思幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远 开展，既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又 有助于拓展幼儿的经验和视野。火在我们的日常生活中很常 见是幼儿比拟熟悉的。但幼儿对火的认识只是停留在外表， 对火的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导 幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此 这个活动既于生活，又服务于生活
37、、既有利于调动幼儿学习 的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们 对周围事物积极探索的热情。（10）大班教案敲门的陌生人含反思活动目标1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表达自己的看法2、培养幼儿随机应变能力，加强他们的警惕意识。3、交给孩子自护常识，尝试镇定、有条理的面对陌生人敲门。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、知道危险临时如何保护自己。教学重点、难点重皮1、设想情境，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。难点：憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。活动准备小红帽图片、故事、儿歌。教师编排生活中哄骗小孩的对话。活动过程一
38、、出示图片，讲故事导入新课。1、师：小朋友们，今天老师给你们带了 一个可爱的小朋友，猜猜他是谁呀？2、出示小红帽图片，你们认识她吗？今天老师除了带她给你 们认识，还带一个关于她的故事。3、老师有感情地讲故事，幼儿回顾童话内容。听了小红帽的故事，善良、可爱的小红帽怎么啦？你们 有没有一个人呆在家里过？如果你们一个人在家，有个不认 识的叔叔敲门，你们会不会给他开门？为什么呀？（幼儿自 由回答）现在我们做个游戏，老师扮演敲门的陌生人，你们扮演单独 在家的小孩，看看你们会怎样？二、游戏针对陌生人的各种谎言和幼儿一起表演情景对话。1、咚咚咚，师：小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我 还你爸爸的工具。我
39、是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水 果的大篮子2、老师请几个小朋友说说自己打算怎么办？让其他小朋友判 断对错。3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要 问清楚他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打 ，或者 让他等爸爸回家后再，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快 会回。假设人在门外纠缠不休，就赶快给父母打 ，或者拨 打报警 110.总之，无论他说什么都不要给他开门。老师 希望你们都做聪明的小红帽哟！三、唱儿歌，结束新课。再次出示小红帽图片，和幼儿唱儿歌小红帽，结束新课。四、活动延伸。小朋友，老师知道你们画的画最漂亮了，那今天回家就把
40、我 们发现陌生人敲门时保护自己的方法画下，做成平安日记贴 在家门上，随时提醒自己不要相信陌生人的话。教学反思本次活动，通过故事导入，激发了孩子们对坏人的憎恶之情, 然后围绕生活中随时都可能发生的平安自护问题一敲门的陌 生人开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、 去寻找解决问题的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、 自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种 谎言，都能应对自如。从活动的效果看，完成了预期的目标, 达成了理想的效果。但本次活动缺乏的地方是：情景编排有 一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长 一起加强对幼儿的平安自护教育，多开展平安教育活动课，
41、 提高孩子们的自护能力。（11）大班教案走失了怎么办含反思活动目标：1 .引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。2 .培养幼儿的自我保护意识。3 .幼儿可以用完整的普通话进行交流。4 .使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。活动准备：1 .去公园视频。2 .走丢了怎么办对错判断图片.平安小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1 第3031页。活动过程：1 .播放去公园视频前半局部。今天天气很好，爸爸妈妈 带着玛莎去公园玩。瞧，他们出发了（播放故事视频前半局部）2 .边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉 蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时 她该怎么
42、办？（幼儿积极讨论发表意见）.出示走丢怎么办对错判断图片。小朋友们出了这么多 主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正 确的。（1）幼儿观察图片判断对错。（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是 对的？（幼儿讨论发表意见）（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出J、X o（4）继续观看去公园后半局部视频。通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样 做防止这样的事情发生呢？教师小结：我们要有自我保护的意识。观看平安小知识视频。通过视频短片让幼儿了解到更 多地平安小知识。活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方
43、面的小知识。活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能 参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。（12）大班教案尖利的东西含反思活动目标1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖 利的物品，如使用不当会伤害身体。2、继续积累幼儿自我保护的平安意识，知道手划破后简单的 处理和保护方法。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。教学重点、难点活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。活动准备1、活动课件一份2、各种尖利物品实物及图片假
44、设干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、 水果刀、针、玻璃等）教学过程一、请幼儿观看情景表演，然后回答下列问题并讨论。(2)医生说最好的药是什么？ 2、继续讲述。提问：(1)小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气？(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜？(启发幼儿讨 论，想各种方法)(幼：烟囱冒烟怎么力、？汽车后面排出的尾气 有毒怎么办？城市里的人还是这么拥挤，又应该怎么办?)四、完整讲述师：(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们完 整听一遍(放录音)。五、指导幼儿看森林防火知识宣传图书。幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：森林火灾的 预防和森林火灾的扑救活动反思：活动中
45、，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻 找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自 主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达能力，丰富幼儿 平安防火知识，从小培养平安意识。(2)大班平安教案平安坐电梯含反思活动目标 情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有 放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结 果手被刀给划伤了。1、刚才小朋友怎么了？（出血了）2、好好的小手怎么会出血了？（被划破了）3、什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言）4、怎么样才能使我们的小手不受伤？（不要随便去触摸或者 玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正 确的使用方法
46、）教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很 锋利的，如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带 危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免 我们受伤，影响我们的活动和生活。二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。1、如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？ 为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、 化脓。）2、受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂 上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）3、包扎后还要注意哪些事项？（不能要伤口沾到水，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快 快恢
47、复健康，我们的身体才能更健康三、认知与交流：1、教师：小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的 东西，你们能说一说都有些什么？2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出 示几种，请幼儿说说它们的名字和用途。小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的 东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带很多方便， 帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字； 有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状；有了细细 长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。3、结合课件，进行平安教育：教师：这些尖利的东西给我们带了方便，可是如果使用不正确, 会使我们受到伤害，下面我们看一些图片。（1）请小朋友看看课件上小朋友在做什么？他们这样做对不 对？为什么？（2）如果是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情？(3)以后自己应该怎样做才是正确的？教师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都 孩子一样，将剪刀随意在自己身上乱剪，也不能在用嘴巴含 着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走走去。尖利的物品 用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小， 有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试