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1、大班平安教案20篇附反思正文(1)大班平安课教案识标记讲平安含反思活动目标：1 .认识生活中常见的一些平安标记，懂得一些基本的平安知 识。2 .知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌, 初步对平安标志产生兴趣。3 .通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象 力的能力。4 .促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5 .商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。活动准备：PPT图片、日常生活中常见的标志活动过程：(一)出示PPT图片，引起幼儿学习兴趣.观察生活中常见的五颜六色的标志，如各类汽车标志、邮 电标志、天气标志、食品包装标志等。1 .请幼儿议论并总结：这些标志用简单明了的
2、固定图案告诉1、能够及时擦汗，懂得在天热时要照顾好自己。2、有初步的生活自理能力和良好的生活习惯。3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗 的性格。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：1、组织幼儿外出活动后进活动室。2、人手一条毛巾。活动过程：1、感受活动后的炎热。教师带着幼儿进行一些运动量的活动。教师；刚才我们出去活动后，大家有什么感觉？现在你们最想 做什么？根据幼儿的回答组织幼儿喝水。教师小结：刚才我们在外面玩的时候，大家都觉得很热，有 的出汗了有的口渴了，这是在提醒我们夏天活动时要注意活 动的时间不要太长，也不要做过分激烈的运动，要及时休息。2、讨
3、论擦汗的方法。教师：刚才我们喝过水后你有什么感觉?讨论：我们身体哪里出汗最多？出汗了又该怎样?请幼儿示范擦汗的方法，教师讲解要领。教师：先把小毛巾翻开放在手心上，先擦擦脸，再擦擦汗， 然后将后背的衣服撩起，再擦擦背，这下身体就感觉舒服多 To3、幼儿实践练习。幼儿拿自己的小毛巾，自己练习擦汗，教师给予个别指导。4、教师小结，鼓励幼儿在天热时要照顾好自己。教师：夏天外出活动时身体很容易出汗，出汗后要用毛巾擦, 不能马上用凉水冲头，否那么很容易生病。夏天每天要坚持洗 澡、洗头，换上干净的衣服，这样就不会长痒子，而且身上 也很舒服，自己也能健康地度过炎热的夏天。教学反思：平安是幼儿园的头等大事，消防
4、平安更是重中之重。幼儿生 活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。抓住生活用火的 例子对幼儿进行平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加 容易接受。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻 找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自 主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达能力，丰富幼儿 平安防火知识，从小培养平安意识。要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社 会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使 家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子 们的开展和健康成长起到最大的作用。(5)大班平安公开课教案平安标志总发动含反思活动目标：1 .鼓励幼
5、儿在生活中做一个善于观察的有心人.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力2 .帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神 触电留神中毒禁止烟火.懂得基本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法， 提高自我保护意识活动准备：1 .多媒体课件一套.平安标志图片一套2 .挂图四幅.布置好平安图片展览 活动过程:1、开始局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友 刚才谁在说话，提醒我们注意平安（平安标志）在我们生活的 周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我 们去认识它，小朋友看一它了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友 们好！我是标志娃娃，今天我带了好多的朋友，它们都藏在
6、活 动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?）老师和你们一 起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上 面还是下面找到的？2、基本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下和你的标志 朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋 友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分 钟）（教案出自：）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大 家，让大家都认识他（请三个小朋友上介绍自己的标志朋友） 这么多小朋友都想上介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的 标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起认识。老师有一个 小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一
7、排, 如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一 起认识平安标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏 幕上了，刚才有几个标志娃娃晚了，我们没有认识过，你能 找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触 电留神中毒禁止烟火）留神触电：警示我们这里有电，危险， 告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在 这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们 无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的 家园
8、，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾 太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办 呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果 我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东 西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打 火警 119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么 办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进 屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命 呀！（教案出自：）人们听到喊声就会就你。我们看大屏幕上的 朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰 逃离火场的方法）今天老师和小朋友认识了这么多的
9、平安标 志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且 还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有 平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知 道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志， 最后老师带着幼儿总结讲评）3、结束局部：参观平安图片展 览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你 生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有 一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要 做小小设计师，设计更多的标志。活动反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我 引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代 替
10、教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节 等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和 积极参与的热情。2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了到达让幼儿感知不 同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所 有模拟打 的幼儿都选择了同一款 机，这意味着在本 次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。3、本活动侧重社会性教育与平安教育，还可以渗透一些在紧 急情况下保持沉着、镇静的情感教育。4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容 之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同 家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电 话等，让幼儿进行更加
11、真实的尝试。(6)大班下学期平安教案特殊 号码含反思一、活动目标：1 .知道三种特殊的 号码及其作用。2 . 了解使用这些特殊的 号码的具体情况。3 .具备初步的自救意识。4 .喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5 .培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。二、活动过程：1 .教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师：小朋友，你知道自己家的 号码是多少吗？请幼儿现场打 给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的 号码，它们是很有用的，你们知道 有哪些吗？(幼儿自由讲述).教师引导幼儿认识几种特殊的 号码，知道它们的用途 及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。教师：
12、小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使 用这个 号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了 这个 什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么？依次出示120、119等 号码的图片，指导幼儿了解它们的 作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动 与人们关系。2 .教师总结，活动结束。活动反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我 引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代 替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节 等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和 积极参与的热情。2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了到达让幼儿感知不 同
13、类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所 有模拟打 的幼儿都选择了同一款 机，这意味着在本 次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。3、本活动侧重社会性教育与平安教育，还可以渗透一些在紧 急情况下保持沉着、镇静的情感教育。4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容 之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同 家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电 话等，让幼儿进行更加真实的尝试。(7)大班平安故事教案骄傲的小火苗含反思活动目标：1、了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。3、在游戏中体验火的危害，
14、提高自我保护意识。4、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带的快 乐。5、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：经验准备：对日常生活中的火有简单认识。物质准备：ppt课件认识火，蜡烛3支，大小不一的透明 烧杯3个，少量水，防火督察员小胸贴假设干(与幼儿人数相对 应)。重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。难点：在游戏中体验火的危害，提高自我保护意识。活动过程：开始局部。猜想音效播放熊熊烈火音效，让幼儿仔细听， 并猜想音频中到底是什么声音。幼儿猜出是火燃烧的声音后，引出火家族的小火苗。基本局部讲述故事骄傲的小火苗一天我们一块找小 火苗算帐去！师：小朋友们，纸杯兄弟要去找小火苗算账了
15、， 它们会用什么方法对付小火苗呢？你了解小火苗吗？我们先一起认识认识小火苗，再努力帮纸杯 兄弟想想方法好吗？。观察探究，了解小火苗的特点与用途。1、了解火的特点。(1)点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并 通过观察说出火能发光。让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯 盖上。观察结果：最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快；最大的杯子因为 里面空气最多，火熄灭的最慢。3 4) 了解火怕水的特点。小朋友发现了，小火苗可以发光、发热、燃烧需要空气，还 有小朋友说它怕水。小朋友相出这么多方法帮助纸杯兄弟， 让我们接着听听它们是怎
16、样找小火苗算账的？我们什么事或者怎么做。（二）帮助幼儿领会平安标志的工作，总结平安标志的特征.提问：为什么要有平安标志？平安标志有什么作用？你怎么知道它是 平安标志呢？1 .幼儿讨论并得出结论（1）生活需要平安，平安标志可以给我们带方便；平安标志的作用是提示或者警告；平安标志的特点是图案简单，一目了然。2 .通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。游戏：找标志。幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在 两组中间的桌子上，并播放PPT,让幼儿观察PPT的每张图片 上应该给它放上什么平安标志，说对的那组得一分，得分最 多的获胜并得到奖励。（三）引导幼儿认识几类常见的平安标志教师出示平安标
17、志卡 片分别介绍：1.禁止标志：用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志、 剧毒标志等。纸杯哥哥跑到水池边自大了。师：纸杯兄弟怎样对付小 火苗的？那请小朋友睁大眼睛，我们一起看看火是不是怕水？向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。2、引导幼儿讨论火的用途与危害。(1)火有哪些用途？(照明、取暖、煮饭烧水、发电)(2)火有哪些危害？(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)3、了解简单的防火方法。教师：我们刚才知道了小火苗有优点也有缺点。它的危害虽 然很大，但是我们不用怕它，这就需要我们有一定的防火知 识。附图片讲解。(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟 花爆竹。(2)如
18、果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。火势太大要拨打火警 119,求得消防员帮助。如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。4、游戏：着火了。教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。结束局部。教师小结活动内容，教育幼儿不要玩火，学会 保护自己。活动延伸。发给幼儿防火监督员胸贴，鼓励幼儿回家做小 小防火督查员，查找并告诉大人家中的平安隐患。例如提醒 大人熄灭烟头、做代要注意看火等。附故事：淘气的小火苗一天，小火苗和纸杯弟弟碰面了。火 苗说:纸杯弟弟，你敢坐在我的头上吗？纸杯弟弟说：我有什么 不敢
19、，坐就坐！于是，纸杯弟弟纵身一跃，跳到了小火苗的头 o突然，纸杯弟弟大叫一声：啊，好疼啊！纸杯弟弟看看自己 被小火苗烧黑了的屁股，差点儿流出了眼泪。小火苗得意洋 洋地说：这下知道我的厉害了吧!纸杯弟弟忍痛回家找到了哥 哥，对纸杯哥哥说:小火苗把我的屁股烧黑了，好疼好疼。纸 杯哥哥说:你等一下，一会儿我们一块找小火苗算帐去！纸杯 哥哥跑到水池边，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起 去找小火苗。小火苗看到纸杯弟弟带着哥哥了，便仰着头得意地说：了俩送 死的，一个我收拾一个，俩我收拾一对儿，吧！纸杯哥哥并不答 话，一下子跳到了小火苗的头上。小火苗烧了半天，纸杯哥 哥却安然无恙。小火苗纳闷地问道：你怎
20、么不叫疼呢？纸杯哥 哥笑着说：我已经喝足了水，能怕你烧吗？纸杯弟弟想了想，拍 着自己的头说：我怎么没想到呢?水是不怕火的。都怪我没动 脑筋，屁股才被烧黑的。以后遇到事情应该多动脑筋，多想 方法，这样才会成功！小火苗的脸也红了，惭愧地低下了头， 说:都怪我太骄傲，以后我再也不自大了。活动反思：火是日常生活中常见的东西，平时，我们一直告诉孩子，火 是很危险的，火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多 一点，今天，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没 有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下 火在孩子的心中，有了更深的印象。（8）大班幼儿平安教案着火了那么病么办含反思活动目标：1、通
21、过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴 一起游戏。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动重点：怎样防止火灾的发生 活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法活动准备:1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花假设干活动过程：一、导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事 情了？（火灾）2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起看看当时的情 景。（幼儿观看录像）3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢？（幼儿自由讨论自己的见 闻）二、防止火灾的发生及自救的
22、方法防止火灾的发生：1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照 明吗？为什么？老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。幼儿自救的方法：1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由 讨论，拨打火警 119；赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走平安出口等）2、刚才小朋友第一个想到的方法是打火警 119,那应该 怎样正确的拨打119呢？现在老师扮演消防员，你们谁试试打 呢？（幼儿试打 ）教师小结：（教案出自：）我们拨打火 警 时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们 迅速赶到你家灭火。三、今天谁
23、会赢的游戏现在我们做一个谁会赢的游戏，我要 考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样保护自己。把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？（对）。3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安？（1、乘电梯2、 走楼梯）教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用， （教案出自：）所以走楼梯离开火场是比拟平安的。4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、 弯腰前进）教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因 此要弯腰，尽量贴着地面前进。5、火
24、警的 是多少？（119）6、电线冒火时，该怎么办？（关 闭电源总开关。）游戏结束后，老师讲评游戏结果，带着孩子 们去实地看看我园的平安通道。活动反思：大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直 观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。 此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深 入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想方法，表达自己 的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我屡次 的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在 幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员, 让幼儿报火警。这一环节也充分表达角色游戏给小孩子带的 趣味性、知识性
25、。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生 方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识气氛中。不知 不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。（9）中班平安教案反思我会乘车 活动目标：1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通平安意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地 遵守交通规那么。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备: 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开了、A4白纸假设干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带着幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与教师一
26、起开汽车进入课室。小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？公交车前排座位是留给谁做的？我们在乘车时需要注意什么呢？二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹， 走走去的。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手 伸出去。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做?出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾
27、乱 扔。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做?三、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意平安，讲文明、讲礼貌 的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车平安，不讲 文明礼貌。四、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出。教师鼓励、启发幼儿 根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部， 丰富内容。活动延伸：1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟游戏。活动反思：在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事， 并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对， 这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规那么。
28、活动小结时， 我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安 全守那么，大局部小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：以后 我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。通 过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的认识和了解， 知道乘坐交通工具时应遵守的交通规那么。（10）大班幼儿平安教育教案防火小能手含反思活动目标：1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。3、在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备：经验准备：对日常生活中的火有简单认识。物质准备
29、：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景（ 、自 制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、 自制水枪）重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。活动过程： 开始局部（3分钟）一、谜语导入师：老师有一条谜语，请小朋友帮我猜一猜。请你仔细听： 红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨 水不怕风。你猜一猜谜底是什么呢？幼：火二、火的特点、用途与危害师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有 什么特点吗？幼：火能发光、火能发热、火怕水师：非常好，说明小 朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗？幼：照明、做
30、饭、取暖师：恩，火能照明、取暖、煮饭、 烧水、发电、冶炼等等，（教案出自：）但使用不当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗？幼：火灾、烧人、烧动物师：发生火灾确实非常危险， 所以我们小朋友要先学习一些自救知识，当火灾真的临时， 我们可以保护自己的生命。基本局部（16分钟）三、防火知识。2 .警告标志：用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯、 道路急转弯标志等。3 .指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。如平安出口、 平安甬道标志等。（四）通过看视频，让幼儿发现生活中的标志.教师播放视频，让幼儿观看视频。1 .教师小结：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、 注意什么事、和提醒我们该怎
31、么做，有了这些标志，我们的 生活更加方便、更加平安。活动延伸1.教师与幼儿一起收集各种平安标志，把见到的平安标志画- O.在游戏角创办平安标志展览会，请幼儿欣赏并学习分类。2 .利用日常活动加强对禁止标志、警告标志、指示标志的识 记，随时进行相应的平安教育。教学反思：这一活动认识标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同： 通过游戏形式组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标 记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言 表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的师：你知道哪些防火自救的方法呢？幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器看小朋友知道一些自救 知识，接下，老师请小朋友看一个小
32、视频，看看发生火灾时 我们具体要怎样自救。播放视频火灾中如何自救逃生的小视频(4分15秒)结合 图片与幼儿讨论自救方法。(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟 花爆竹。(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。火势太大要拨打火警 119,求得消防员帮助。如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。如何正确使用灭火器。重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器，身上着火打滚。结束局部(10分钟)游戏：着火了。换角色玩两遍活动延伸(1分钟)师：今天我们学习了很多防火自救小知识，老师请小朋友回 家做一名
33、防火督查员，查找并告诉大人家中的平安隐患。例 如提醒大人熄灭烟头、(教案出自：)做饭要注意看火等。请 小朋友排队老师这里领取防火监督员小胸贴。活动反思本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观 看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危 险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真, 回答下列问题也很积极。特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在 这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及 防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在 日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。(11)大班上学期平安教案反思预防传染病含反思一、活动目标1
34、、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、体验模仿的乐趣。一、活动准备1、教学挂图三、活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的 是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他 们怎么了？(幼儿观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出活动了。医院里那 么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什 么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起
35、听听医生 阿姨是怎么说的？教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通 过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动 物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的？(3)师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了 一张 调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都 有哪些病症?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前说说你 的调查。(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起看 一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看 到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。还有哪些传染病在春季会传染上
36、的呢？(红眼睛、皮疹、腮腺 炎)3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传 染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很 好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得 用什么样的方法可以预防传染病？幼儿讨论、讲述。(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病 的呢？(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不 去人多的地方、不朝别人打喷嚏)教师小结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手 可以消除病菌;保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感 疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮
37、起，防止对着他 人打喷嚏;在传染病的多发季节防止去人多的地方；情况严重 时需要戴口罩。四：活动反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染 病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上 下，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想 在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学 机智更加灵活。(12)大班平安教育教案小熊进城含反思一、活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺 少的一种符号。2、通过电教手段的运用，幼儿讨论与交流，了解标志的作用 和特征。3、学会遵守交通规那么，养成良好的规那么意识。4、开展幼儿的动手能力。5、喜欢参与游
38、戏，体验。二、活动重难点：1、重点：教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我 保护意识和能力。2、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理 突发事件，注意平安。三、活动准备：1、材料准备：PPT课件一份;小熊手偶一个;掏宝箱两个；自制 交通标志牌假设干；平安小卫士奖章假设干；汽车转盘一个。2、经验准备：大班幼儿对常见的交通标志有一定的认知。四、活动过程：（一）活动导入：故事导入：师：小朋友们大家好，今天早上有个小动物找我，说需要我 们帮他一个忙。这个小动物到底是谁呢？它又遇到了什么困难 呢？我们一起看一看吧！（师出示布偶表演情景剧）（修改：语言 简洁，直奔主题）师：小朋友们大家
39、好，我是小熊，我前几天 新买了一辆小汽车，所以我想开着小汽车到乐山去玩，但是 一进城，我发现我们的马路上到处有很多我不认识的标志， 这些标志我从都没有看见过，也不知道是什么意思，所以我 就不敢开车进城，只好向你们求救，希望你们能帮帮我！（提 问：1、小熊遇到了什么困难?2、如果是你们会怎么做?）（二）活动实施过程：（1）认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）师：小熊把自己 遇到的交通标志都在地图上用小红旗标记了下，那现在我们 一起看一看他都遇到了哪些标志？这些标志都是什么意 思？（课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的 意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思; 然后老师
40、再分别详细讲解每个标志的名称和意义。）（一定要 设置具体的生活情境，并注意每次提问和呈现的方式要有变 化。）游戏环节：游戏一：我指你说：教师出示自制的交通标志牌，让幼儿说 出标志名称及含义。游戏二：山洞掏宝：教师事先将局部平安标志的卡片放入红 黄两个箱里，然后将幼儿分成红黄两组，分别让两组幼儿摸, 摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。（以不同的游戏形式巩固幼儿对标志的理解和认识。）（3）交通标志作用大：a.师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你 们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变 成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）b.播放缺乏交通标志造成的交通混乱的图片。
41、（让幼儿观察图 片并回答下列问题。）C.教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如 果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么, 互不谦让，很容易引起车祸，也会造成交通拥挤，这样我们 爸爸妈妈上班就会迟到，或者是小朋友上学也会迟到。所以 我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符 号，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义， 做一名优秀的交通小标兵。学以致用：设置情境：1 .老师先戴着平安小卫士的牌子，当司机，请局部小朋友当 乘客，边开车边设置交通标志，然后让幼儿说说该怎么做。2 .请一个小朋友当司机，局部小朋友当乘客，老师设置标志, 让幼儿说说该怎么做。
42、（三）活动结束：a.师：刚刚我们帮助小熊认识了各种交通标志，小熊现在一 定特别开心，我们看一看他有什么话要对大家说。b.师模拟小熊：小朋友们好，我们又见面了。谢谢你们帮助 我认识了各种交通标志，现在我就可以放心的开着小汽车去 乐山玩啦。谢谢你们！小朋友们再见。五、活动延伸： 师：今天我们认识了很多的交通标志，知道了各种标志的作 用。所以希望大家以后在路上遇到这些标志，一定要遵守交 通规那么，并且要提醒家长也要遵守这些规那么，做一个文明的 小朋友。活动反思：情况分析：本节活动的重难点是欣赏故事，初步了解城市中各种不同对 用途的房子。激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴 趣，培养符号意识。在第
43、一环节中我让幼儿先想象一下什么 颜色的？第二环节中傻小熊把妈妈说的话忘记了后发生了什 么事？后是谁帮助了傻小熊。最后让幼儿根据房子的图片再讲 述故事。在活动中幼儿对于各种不同颜色的房子是什么地方 通过我的讲解和故事的学习还是有一定的了解的，能说出什 么颜色的房子是什么地方。总的说这节语言课幼儿很喜欢， 听的很认真。调整策略：在本次的活动中我们还有一个目标，那就是为各种不同的房 子设计自己的符号，培养幼儿的符号意识，但是在设计环节, 我们也遇到了问题，由于孩子们的各种知识准备不够，并没 有如我想象中那样设计出各种各样的符号，最后整理出几个 比拟让幼儿认可的符号就是：赵炫设计一个信封代表邮局， 盛
44、佳璐设计的一个游泳的小人代表游泳馆，黄以安设计的照相机代表照相馆，还有大家一起设计消防队标记是一团火，当然医院的标记大家还是用十字标记。总体说，我们的教学 活动时间有些长(设计符号用时过长)，但教学目标基本到达, 幼儿也比拟喜欢，(13)大班平安活动教案传染病要预防含反思活动目标1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传 播途径、预防方法。2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家 隔离治疗。3、开展幼儿思维和口语表达能力。4、开展幼儿的观察比拟能力。活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病 的传播途径、预防方法。难点：增强自身预防疾病的意识，能
45、够做到患传染病时主动 在家隔离治疗。活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料 问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能 一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼 儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动 时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如 何应对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然后才 能选择相应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学 习自我保护法时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安 全，如果采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方 面能够吸引幼儿的注意力，真正了解应该注意的平安问题和
46、 自我保护的方法，高效的实现活动目标。（2）中班平安教案详案电梯里的大熊猫含反思设计意图：平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍 然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候, 问起：如果碰到坏人你该怎么力、？孩子们的回答很出乎我的预 料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄 兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又 聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大 熊的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。2、教学ppt0活动过程1、活动导入：出示课件图片。教师出示课件图片，并提问：小
47、朋友，请你们看一看，图上 画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么? 他们怎么了？（幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院 里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。（1）随着春天的脚步向我们走，各种传染病也悄悄的到我们身 边。你们知道什么是传染病吗？（幼儿讨论、回答）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通 过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动 物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋 友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？以红眼病为例，演示传染。请两名幼儿（A、B）戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉 眼看不到的红眼睛细菌（或病毒），涂抹在A幼儿胸饰的眼睛 中，以此假设A得了红眼病，B幼儿眼睛健康;A用手揉眼睛 将细菌（或病毒）带到自己的手上;A和B手拉手玩游戏，将细 菌（或病毒）传染到B的手上;B在不经意的时候，用手摸了眼 睛，红眼病细