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1、大班平安活动教案40篇活动反思正文(1)大班平安教案街道上的平安含反思活动目标：1、知道在大街上行走时要有大人陪同，不乱跑。2、加强幼儿的平安意识。活动准备：课件、情景创设活动过程：一、导入幼儿欣赏交通平安儿歌，说一说你听到看到了什么。幼儿再次欣赏，说一说你在街道上应该遵守哪些交通规那么。二、欣赏情景表演，知道街道上要注意平安。1、情景表演一；随便跑入玩具店2、情景表演二：闯红灯3、情景表演三：在马路上做游戏。说一说这些小朋友哪里做的不好，为什么？ 三、观察图片，判断对错 声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等 图片，引导幼儿观察讨论。提问：
2、冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样 走才是平安的？教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子; 小心慢走，不追逐打闹；过马路更要紧拉大人的手，小心通过, 防止摔伤，防止危险。4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第3840页冬天路滑怎 么走，讨论并完成操作。活动反思：寒冷的冬天里洁白无暇的雪花和晶莹剔透得冰都会给孩子们 带不一样的乐趣，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候 玩的会忘乎所以，常常忘记了危险，通过本次活动孩子们了 解了看似解释的冰面所潜在的危险，教育了孩子不到结冰的 河面、湖面上玩耍、嬉戏，同时学会了一些自救的的方法， 增强了孩子们的平安知识。(5)大班平安详案教案反思
3、遇到危险怎么办设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护 能力差，所以，平安问题是时时存在，危险处处可能发生，能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有 效的规那么约束和必要的平安指导也是十分必要的。（35）大班教案小心陌生人含反思活动目标:1、了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人 的话，不能吃陌生人东西，不给陌生人开门，不能跟陌生人走 等。2、提高自我保护意识及应对平安事件的能力。3、积极参与活动，乐于探索、交流与提供。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备:1、物质准备：课件一小兔乖乖、
4、课件二火帽子、课件三丢丢的 故事、课件四陌生人敲门情景表演陌生人了，联 系一名陌生人由家长扮演2、环境准备：地面上划有形和口形的图形区域 准备一面带有边框的主题墙活动过程:一.歌曲导入1、播放课件一小兔子乖乖师幼齐歌表演。师:小朋友听过小兔子乖乖的故事吗？里面的歌你们会唱 吗？我们一起唱一唱吧?2、师幼讨论一一小兔子做的对吗？为 什么？（环节衔接语：现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们 是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起看一看。）O二.观看课件渐入（一）、观看课件二火帽子并组织讨论一一不吃陌生人的 东西1.观后教师提问。a.你都看到了什么?b.火帽子为什么会昏倒?C.陌生人的东西 能吃吗？为什
5、么？2.师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫陌生人，不能轻信陌 生人的话，陌生人的东西不能吃。（二）、观看课件三丢丢的故事并组织讨论一一不跟陌生 人走、不跟陌生人说话。1、观后提问。a.你都看到了什么?b.丢丢做的对吗？c.如果是你,你会怎么做？2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。（三）观看课件四陌生人敲门并组织讨论一一不与陌生人 开门。1 .观后教师提问。a.你都看到了什么?b.敲门的是谁?c.亮亮做的对吗？d.如果 是你,你会怎么做？2 .操作课件进行游戏活动。3 .师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不 在家，要自己注意平安，要学会自我保护不可以轻易相信陌生 人的话
6、，不能随便的将门翻开。三、游戏判断对错深入教师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿陌生人敲门开不开？想 开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。主要问题有：1、陌生人就是坏人吗？2 .能不能跟陌生人走？3 .有个认识的阿姨想带你出去玩。4 .有个不认识的叔叔给你东西吃。5 .下大雨时一个陌生人说用车送你回家。6 .陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他？四、情景表演巩固L教师借故离开教室。2 .家长扮演陌生人出场。陌生人通过各种方式，例如给糖果 吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的预设对话：陌生人:小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了）陌生人:老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师
7、说不能和陌生 人走）陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）.教师出现，陌生人离开。老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿陌生人并 不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些 陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要留神陌生人。教学反思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师 再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入局部是 成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个 问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到 了给陌生人开门是件可怕的事情。(36)大班教案放风筝含反思活动目标：1、了解放风筝中
8、可能出现的平安隐患。2、掌握平安放风筝儿歌，能说出需要注意的平安规那么。3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的平安规贝人4、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。活动准备：风筝一个，教学挂图活动过程：1、导入师：这是什么？小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注 意哪些吗？2、请幼儿讨论并回答教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。(1)师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗？上空有很多电线的场地可以吗？坑坑 洼洼的场地或者山上可以吗？(2)小结：放风筝要选择平安的场地，开阔平坦，没有树木,
9、路灯和电线等障碍物的场地比拟平安，比方广场或者公园的 草地。(3)师：放风筝时跑得快会发生什么危险？风筝绳很细，如 果使劲握住或被缠住会有什么危险？如果在有高压电线的场 地放风筝会有什么危险？(4)小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝, 否那么容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝 绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝, 如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。3、学习放风筝的平安儿歌(1)师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出，谁 能把这些考前须知完整地讲出呢？(2)教师引导幼儿学习放风筝的平安儿歌师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们
10、一起听一听。教师完整朗诵儿歌 师：儿歌先讲了什么平安考前须知，后讲了什么?集体学习朗诵儿歌4、总结师：小朋友学习了放风筝要注意的平安规那么，我们一起回顾。它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物 的场地；要慢慢跑，留神脚下；注意不要被风筝绳割到手； 要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些平安 规那么！教学反思本次活动我从幼儿喜欢的活动一一放风筝贯穿始终，环节清 晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入 谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因 为不注意平安或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而 体会到放风筝时因为不注意平安或放风筝的地点不对所带的
11、 后果。(37)大班教案食物中毒含反思活动目标：1、教育孩子认识什么是食物中毒。2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。3、初步了解食物中毒的小常识。4、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。活动准备：食物中毒情景表演、演示。活动重难点：重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。难点：用自己的话能表达自救方法。活动过程：1、导入语：看小朋友表演：一包膨化食品。(1)、师：今天，老师要请小朋友看一个表演，看看有谁， 在干什么？后怎么样了？(2)、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：我今天在商店里买了一 包膨化食品。然后，翻开食品袋吃这包
12、食品，接着假装肚子 痛。(3)、引导幼儿讨论：师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服 的？ 让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。 幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后也肚子痛的，还 拉肚子了呢。小结：看小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这 样啊？2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍(1)、夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果 吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这 种中毒叫细菌性食物中毒。(2)、中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农 药的蔬菜就会引起中毒。(3)、吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动 植
13、物食物中毒。食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人 体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损 伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根后遗症。3、发生食物中毒之后你应该怎样做呢？(!)马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出。(2)、多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出 体外。(3)、假设出现发烧、上吐下泻等病症，应立刻去医院。4、们怎样才能防止食物中毒呢？(1)、瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农 药。(2)、不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食 物。(3)、不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。(4)、采购时注意生产日期和保质期。
14、小结：孩子们，今天我们一起学习了什么是食物中毒以及食 物中毒后怎么办.希望小朋友们能记住，防止食物中毒。活动延伸：小笑话橘子树教学反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的, 且在生活中随时都可能发生的平安自护问题有目的的开展活 动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效 的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活， 具有很强的真实性与实用性。(38)大班教案平安的暑假含反思 这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如纲 要中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 放在工作首位。而受人于鱼不如授之于渔，时时防护幼儿的 平安顾然重要，而教给他们如何
15、进行自我保护更是重中之重。 而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿, 会让幼儿单独在家，不平安因素时时存在，教给幼儿如何进 行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是, 在本学期我就设计了平安教育活动遇到危险怎么办，主要 目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握 必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼 儿都能平安、健步康、快乐的成长。活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生
16、活中的多样性及特征。活动重难点：1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动目标：1、使幼儿了解暑假中应注意的平安和卫生，增强幼儿的自我 保护意识。2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、 合理地过暑假。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良 好情感。活动过程：一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼 儿过暑假的兴趣。1、教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个 假期叫做暑假。知道为什么吗
17、？启发幼儿动脑筋想问题。2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放 的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。二、组织幼儿讨论怎样平安、愉快、合理地过暑假，培养幼 儿完整的表达能力和想象、判断能力。1、教师引导幼儿：暑假里你们想做些什么事情呢？2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的 表达能力、想像能力。3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说 出有关平安知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。三、教师总结暑假里要注意的平安事项。(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去 游泳。(2)不能玩火、玩电、玩尖
18、锐的物体。(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护 自己的皮肤。(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否那么，会引起肚子痛, 影响身体健康。(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的 时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上， 另外，不可乱扔西瓜皮(6)单独在家时不要让陌生人进，不要告诉陌生人只有你一 个人在家。(7)出外与家人走散了，要懂得打 110报警，不要跟陌 生人走等。四、请幼儿看平安图片操作。每个幼儿一套平安图片，请幼 儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、延伸活动：要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动, 安排幼儿做手册中的作业，并带着幼
19、儿去游泳、旅游等，丰 富孩子的生活内容。教学反思：1、幼儿期待着暑假的到，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子 们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看，孩子们 对水的喜爱非常之深。2、幼儿的平安意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可 以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的平安教育活动 开展得比拟好。3、小局部幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做 好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮 助提高幼儿的普通话和语言表达能力。(39)大班平安教案不要给陌生人开门一、活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开 门。2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意
20、识。3、学会不要给陌生人开门。二、活动课时：1三、活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。四、活动准备：课件陌生人敲门五、活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过狼和七只小羊的故事吗？发生什么事情?你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔敲门他不 知道该不该开门。让我们帮助他好吗？ 提问让幼儿讨论后回答。(1)、的可能是什么人?(2)亮亮能开门吗？为什么？3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？
21、这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们选择钥匙吧。4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要 轻易开门，要先弄清楚人是谁？告诉人等家长回后在，或让人在外边等一下，也可让人盗父 母的单位去找等等。5、学习儿歌，及自己单独在家时应该怎样做的总结。6、再次演示课件中正确的做法到达教育效果。活动延伸：请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。活动反思：本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子 们说，在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在，有陌生人时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进要另计应变，与坏人斗智斗勇。(40)大班平安教案不给陌生人开门含反思活动目标1、通过
22、图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的 危险性。3、初步培养幼儿的平安意识，不给陌生人开门。教学重点、难点重点：提高幼儿的平安意识，不能随意地给陌生人开门。难点：陌生人敲门时的正确做法。活动准备图片、故事小兔子乖乖活动过程：1、听故事小兔子乖乖，引起幼儿兴趣。问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？引出没有给陌生人开门。2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢？小 兔子们是怎样知道回的是不是自己的妈妈呢？3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？ 通过图片让幼儿进一步了解给陌生人
23、开门时存在的平安隐患, 懂得一些保护自己的平安措施。陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨 打报警 或者是父母的 。4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该 怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的平安意识。5、平安儿歌：一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；假如生人，别把门儿开；大声打 ，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，平安得保障；父母回到家，一定把你夸。教学反思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师 再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入局部是 成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论 的很激烈，发言很积极。通过观
24、察图片幼儿认识到了给陌生 人开门是件可怕的事情。在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打 开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该 让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。 不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继 续在玩情景表演。活动设计背景近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀 等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安 全，我们特别设计了这次平安教育活动。小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。活动准备:1、平安教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、 奖品；活动过程：（一）教师以生活中的危险
25、真不少引入课题，吸引幼儿的注意 力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个平安教育小故事的前半段：1、小孩单独在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩单独在家时，有陌生人敲门；3、小孩单独在家时，家里突然着火了；4、小孩单独在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事 件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（五）组织幼儿观看四个平安教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮助等；2、有陌生人敲门时，不可随便翻开门，可打 告诉大人等;3、家里着火了，先翻开门逃生再求助，无法逃生时要先打电
26、话告诉大人、打 报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打 告诉大人等;（六）师生共同小结影蝶片中传授的方法和小朋友及教师想到 的方法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼 儿的记忆。（七）活动小结:1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与 防护的方法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危 险的事，并在面对危险时能够保护自己才能防止灾难的发生;（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危 险，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。活动反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的, 且在生活中随时都可能发生的平安
27、自护问题有目的的开展活 动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效 的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活， 具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说 教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题 的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间, 并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。从活动的效果 看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预 期的成效，是一次成功的平安教育活动。（6）大班平安活动教案交通平安伴我行含反思活动目标：1、了解基本的交通规那么，认识几种常见的
28、交通标志，了解交 通平安标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通 规那么的意识，提高自我平安防护能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。活动准备：物质：1、制作介绍常见交通平安标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车 标志。4、与交警联系好，邀请前讲解。5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。心理：观察马路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
29、师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？ （马路）我们就看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了 一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了 横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横 过马路。）问：刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事 情的发生？你想对他们说什么？小结：多么危险可怕的事情, 为了我们的生命平安，我们一定要遵守交通规那么。（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行
30、、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们个做游戏，遵守规那么的小司机。男孩扮演小司机, 女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规那么，相信平安一定会伴随你们。3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人 们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还 有很多交通标志。今天刘老师就带了几种，你们想看吗？根 据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个 标志，我们要怎么做？归纳：指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆 和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告 诉人们可以做的事情
31、。禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明 显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫: 禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用提示人们 对某些不平安因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就 告诉人们此处危险要注意，要远离。反思：在活动交通平安伴我行中我首先提出问题，激发幼儿的 兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观 察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼 儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了 知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层 层递进，幼儿参与积极性高。(7)大班
32、平安教案不去危险的地方玩含反思活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5、喜欢参与游戏，体验。活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程:1、活动导入：谈话活动。(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生 活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的，你知道 哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？(2)幼儿自由发言并讨论, 教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几 点。(3)教师小结幼儿
33、所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很 多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一 起看一看。2、活动展开：观看教学挂图。(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建 筑工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了？发生了 什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?幼儿观察描述并回 答问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、 石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出 入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚 落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等， 如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工 地非常危险，不能去玩耍。(2)教
34、师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能 去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿?幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：停车场里随时 都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而 且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有 铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力开展，因此 不可以去玩耍。(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去 玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库 里有什么危险？为什么不能去那里玩儿?幼儿观察描述，讨 论后回答。教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。 如果堆放得不牢固，
35、或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友 可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒 的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不 能去仓库玩耍。教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险， 不能去玩耍。教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么? 这里有什么危险？为什么不能去玩儿?幼儿观察描述并回答 问题。教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石 块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被 废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不牢固会 发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的幼儿看幼儿用书18页图片，给图中做的好的小朋友奖励小红花。；文章出自
36、老师a案网.老师教;案网.；.案网 四、找一找幼儿园里的平安，说一说幼儿园里都应该注意些 什么。活动结束。活动反思：幼儿对此活动很有兴趣，很好的完成了目标。虽然如此，也 有令人反思的地方，刚开始的交通平安儿歌虽然内容很好， 但是方言，幼儿有许多地方都听不懂。当时老师灵机一动， 让幼儿再次欣赏，较第一次有了很大的进步，多数幼儿在老 师的引导下都理解了儿歌的含义，非常好。接下的情景表演, 幼儿与老师配合也不很默契，没有调动了幼儿的积极性，不 过通过情景表演，幼儿还是知道了在大街上应该遵守交通规 那么，不乱跑。这些遗憾的地方在以后的活动中要吸取教训。总之，整个活动前后衔接自然，幼儿也受益匪浅，如果教
37、师 从一开始就能将幼儿带入情景中，让幼儿置身于街道中，效 果会更好，从而应该让幼儿与生活实际相结合，在生活中家 园共育，大手拉小手，小手拉大手，互相监督，共同遵守交 通规那么，平安出行。平安工作是幼儿园工作的重中之重，对幼儿进行交通平安教 育是非常必要的。交通平安你我他，平安出行靠大家。呼吁 场所千万不可以去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克 制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外, 还有很多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘 地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物， 或者有很深的积水。小朋友不能因为好
38、奇盲目进入，不然会 发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的注 意事项。(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩 耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。 我们再看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑 板上的白纸上，形成的平安规那么图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用 书内容进行创编，并分组讲述和表演。教学反思：1 .对活动过程的反思：对幼儿开展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互 动，在
39、情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发 展。对教师专业开展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点 和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其开展线索.能以 自己最小的支持，促进幼儿最大限度的开展.对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的 需要调整教学。2 .对活动效果的评析。本次活动到达了教学目标，幼儿能充分意识到平安的重要性, 并能很好的意识在平安的地方玩耍。(8)大班平安教育教案防火平安我知道含反思活动目标：1 .感受火灾的威胁以及火灾带的危害。2 .简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。3 .初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。4 .愿意与同伴、老
40、师互动，喜欢表达自己的想法。5 .幼儿可以用完整的普通话进行交流。重点难点:重点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防 火灾的基本常识。难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的 方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：多媒体课件活动过程：一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办？1 .火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警 (2)知道常见的灭火方法.逃生自救的技能及考前须知(1)正确逃生的方法(2)看清平安出口标志(3)如果身上着火怎么办？(4)如果大火封住了出口三、如何预防火灾L预防火灾，从我做起 2.谁对谁错教学反思：平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生
41、 活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。抓住生活用火的 例子对幼儿进行平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加 容易接受。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻 找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自 主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达能力，丰富幼儿 平安防火知识，从小培养平安意识。要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社 会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使 家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子 们的开展和健康成长起到最大的作用。(9)大班平安教案小心用电含反思活动目标：1、初步了解平安用电的基本常识。2、通过学习平安
42、用电的知识，增强自我保护的意识。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动重点难点：重点：初步了解平安用电的基本常识。难点：在生活中如何运用平安用电的知识保护自己。活动准备：教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程：一、出示电线，直接引入。小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料， 包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才 没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？师：这是插座，里面含
43、有铜片，可以导电，外面是塑料做的, 以为是保护层，如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到 人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导 电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。三、讨论电的用处。师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？幼：电灯，电脑，电视（幼儿自由回答）小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安 全用电，就会发生危险。四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔 细观察。图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中平安用电应注意什 么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将 手指伸进电源的插座孔里
44、，不能用金属导电的东西接触电源。提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶 布包裹）如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）2、出示电的标志，让幼儿认识。要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触 摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。活动延伸： 幼儿操作材料小心用电贴平安小贴纸。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其 中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这 节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的, 他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当 孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一 定程度上打击
45、了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力 不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。(10)大班平安教育教案遇到火灾怎么办含反思【活动目标】1、初步了解放火知识，学会自救方法。2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。【活动准备】知识准备：1、已经认识119火警 标志、禁止(点火、吸烟)标志、 平安通道标志、注意平安的标志。2、知道：小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、 不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警 什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。材料
46、准备:1、2、3、纸做手机。4、5、6、湿毛巾（每位幼儿一条）。凳子、桌子（已经画好的注意平安标志，但没涂色的纸） 两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆（一个）1,1,、活动过程：让幼儿观察室内的平安出口在哪里。2,导语:师:3,今天老师带了一个东西，你们看是什么？出示打火机，并给一名幼儿，让他玩，问其他幼儿，老师这种做法行吗？为什么?4,出示已学图片以及标志，让幼儿复习、巩固。（小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火 的地方放鞭炮、119火警 标志、禁止（点火、吸烟）标志、 平安通道标志、注意平安标志。5,问幼儿：如果你在失火的地方，你会怎么办？（引导幼儿 讨论，说出自救方法）A、打H9火警 。B、用湿毛巾捂住嘴、鼻子。6,教师向幼儿讲解在火灾逃跑时为何要防止火灾中冒出的浓 烟吸入体内。7,火灾逃生演习。A拿出手机打H9火警 。B每人一条湿毛巾，弯腰逃到上课前观察的平安出口。8,请幼儿看V盘中储存的图片，看看遇到火灾时，别人是怎 样做的。9,请幼儿观看遇到火灾动画，教师正确引导幼儿，当遇到火 灾时幼儿该怎么办的几种方法。A打119火警 。B喊大人或喊救命。C用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰避烟跑出去。10,出示打119火警 、喊救命、用湿毛巾捂住嘴、鼻子, 弯腰跑出去的图片