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1、大班平安活动教案40篇含反思正文(1)大班平安活动教案生活中的防盗含反思设计意图：清晨，明明一园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记 被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入, 并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了 生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是 孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最 近开展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展 孩子的视野，具有非常现实积极的意义。活动目标：1 .结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2 .乐于探索、交流与提供，激发求知欲、创造力。3 .提高自我保护的意识与能力。4 .培养幼儿动脑思考问
2、题、解决问题的能力。5 .知道危险临时如何保护自己，如何逃生。本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、 健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要, 又有利于其长远开展。1 .在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样？为什么？2 .请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉? 为什么？3 .教师小结火会发光、发热的特性。二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火 的喜爱之情。1 .你在什么地方看到过火？火有什么用？（教师可以通过提示 把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、 军事等领域）。2 .火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?
3、 教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生 活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的 动物很好吃，于是就把火保存下。后人们又发现钻木可以取 火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它烤肉、照 明、取暖、驱赶野兽，生活越越好。人们也变得越越聪明， 现在火除了可以帮人们做代、烧水外，还被用炼钢、发电、 治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗？情境表 演，火娃娃上场。火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗？对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的 好伙伴。啦，啦让我们到处走一走吧！（火娃娃走到 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔假，有的
4、嘴里 含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃 饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重 者饭卡在气管里，会因为喘不上气而死亡。所以小朋友吃饭 喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。2、课件肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤 肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到 家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起就吃，妈妈说：冬冬， 等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什 么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：
5、(1 )老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2 )过期的食物。(3 )腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5 )没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。 吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量平安标志， 保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、 劣质的食物不能吃，否那么会食物中毒的。3、情景表演好吃的鱼内容：今天是星期天，明明的妈妈买了一条大鲤鱼。做了一 道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起，妈妈 说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了， 突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得
6、哭起了。妈妈一边安 慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出了。提问：(1 )明明应怎样吃鱼？(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦 鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深, 应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿 园。小结：不生病时，不能随便吃药，否那么也会对身体造成伤害。 而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常 严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不 气而死亡的事情吗？果冻我们小
7、朋友尽量不吃，即使要吃时, 一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的 果冻。3、夏天了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太 凉容易让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危 险。四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出，并说一说 为什么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。活动延伸1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、 四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患消灭
8、在萌芽当 中。3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里 乱放东西。5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每 刻绷紧平安这根弦。6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。活动反思1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼 儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景 为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。3、图片不能吃的食物的运用，吸引孩子的注意力，对 幼儿进行了深刻的教育。4、游戏判断对错我采用分组比赛的方法组织的，幼儿 兴趣浓厚，非常投入。(31)大班平安教案手划
9、破了含反思设计思路：本次活动设计由是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰 伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼 儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子保护自己的小手，保护自 己的小手。活动目标：1 .知道保护小手，不玩尖利的东西。2 .知道手划破后简单的处理和保护方法。3 .能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4 .加强幼儿的平安意识。活动准备：手受伤的布娃娃玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1 .出示布娃娃玩具，通过故事导入: 今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！讨论：(1)这个布娃娃的手怎么啦？幼：哎呀！流血了。幼：出血了。(2)好好的小
10、手怎么会出血呢？幼：被东西划破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭烂的。(3)什么东西会把手划破？为什么？幼：玻璃片，针叶可以刺破。幼：铁钉也能刺破。幼：铁丝；剪刀师：为什么呢？幼：因为很利。幼：因为太尖了。小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有 哪些不方便。幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间， 都是妈妈给我洗脸洗手的。幼；我也是，受伤的手不能湿水。幼：湿水会化脓的。2 .讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。幼：危险的都不能玩。小结：我们周围
11、有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利 的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带危险 和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们 的手受伤，影响我们的活动和生活。3 .讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤 口？为什么？幼：不能。幼；因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。（2）手受伤了怎么办？幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹点药 就好了。师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药 水；严重的要找医生处理。(4)手包扎后还要注意哪些事项？幼：不能让伤手湿到水。幼：不能随便揭掉包布，保护
12、伤口。幼：还要找老师、医生换药。小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样 才能使它快快恢复健康，为我们服务。活动反思：结合我园的平安活动教育月，我设计了此次平安教育活动手 指划破了，让幼儿知道保护自己的小手，不玩尖利的东西。 并且知道手划破后如何进行简单的处理和保护自己手不受伤 的方法。活动一开始，我首先出示布娃娃玩具，通过玩具导入：今天 布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很 疼，都快哭了！请幼儿讨论：(1)这个布娃娃的手怎么啦？(2)好好的小手怎么会出血呢？(3)什么东西会把手划破？ 为什么？这一环节让幼儿联想了自己的生活经验，幼儿都积 极的思考并且举手发言，然后
13、我们共同总结出，因为有些东 西很尖，很锋利，容易把手划破。在展开环节我继续启发幼 儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 在怎样保护受伤的手这一环节中，幼儿知道了如果擦伤了皮, 要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生 处理。个别幼儿还说出不能让伤手湿到水。不能随便揭掉包 布等宝货伤口的方法。通过活动，完成了教育目标，起到了一定的教育效果，缺乏 的是活动没有深入，如果再让幼儿继续说一说、找一找生活 中还有哪些危险物品可能会更好。平安工作一直是我们各项 工作的重中之重。在以后的学习和生活环节，我们还应当随 机渗透，不能忽视。(32)大班平安教案防火含反思活动分析：大班
14、幼儿随着生活经验和平安知识的不断丰富，有了一定的 自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手 无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是 教给幼儿当意外灾害真的临时，知道自己应该怎样做，学会 自我保护、自救。活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、 、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一：1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点
15、燃后的 情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附 近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡 烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、 取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、 森林等）贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状） 教师：火娃娃你怎么了？三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。1 .火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记？2 .火的用处这么大为什么还要防火呢？3 .幼
16、儿观看火灾的录像。（片段一）提问：这位老奶奶为什么 哭的这么伤心？看了以后你心里感觉怎么样？这起火灾是怎样 引起的？（片段二）提问：这起火灾是因什么引起的？（玩火）看 到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以 后玩火吗？如果看到别人玩火你怎么办？（片段三）这起火灾是 因什么引起的？（抽烟）看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想 的？看见别人抽烟你怎么办？（片段四）这起火灾是因什么引起 的？（放炮）为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗？ 片段五）这起火灾是因什么引起的？（不正确使用煤气）看到 这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样？我们应 该怎样预防煤气着火？情境表演，火娃
17、娃哭着上场。教师：火娃娃，你怎么哭了？火娃娃：没想到我会给人们带这么大的灾害，造成这么大的 损失。小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的3、实验：火的熄灭(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的 过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛, 观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不 同？(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二：1、组织幼儿讨论：(1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在 禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱
18、拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生？(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与 逃生自救？a：如果所在房间有 ，赶快打119报警，并说明着火的详 细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床 单塞住门缝，以防浓烟跑进，如门不很热也没看到火苗，赶 快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向 平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近 地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d:身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火 苗e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。f：假设所有逃生线路被大火封
19、锁，要立即退回室内，用打手电 筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可 盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进行自救。活动反思：一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼 儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。两个小朋友 春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿 进行了一系列的平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加 容易接受。二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、 寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿 自主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达能力，丰富幼 儿平安防火知识，从小培养平安意识。最后，儿歌结
20、束，让 幼儿在歌声中熟记防火知识。三、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长, 社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合， 使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩 子们的开展和健康成长起到最大的作用。(33)大班平安教案社区里的标志含反思活动目标：1、了解生活环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2、学会关注社区环境，能够根据社区需要设计标志。3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备：社区里的标志课件、音乐：去郊游喜羊羊和灰太狼、 停车场标志幼儿设计标志所需手工用品：彩笔、纸活动过程：1、导入以喜羊羊
21、邀请小朋友去羊村参观为切入点，带着幼儿先后复 习以前认识的标志：左转弯、红绿灯、减速让行。2、认识平安标志(1)认识平安标志教师：喜羊羊说，想要进入羊村，要先认识一些平安标志才 行。演示课件，出示平安标志禁止烟火、禁止饮用、留神滑倒、 留神中毒、平安出口，引导幼儿观察标志中的图案，知道该 标志的意义及用途。小结：红色中间带斜线的标志，起到禁止的作用，告诉我们 这件事情是绝对不能去做的；黄色三角形的平安标志，起到 了警告的作用，告诉我们会有什么危险；绿色的平安标志起 到通行的作用，告诉我们要按照它的指引去做。(2)巩固所学的平安标志教师：现在，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么。课件演示，
22、带有平安标志的羊村图片，幼儿说出图片上平安 标志的名字，并说出这个地方为什么要用这个平安标志。3、设计制作标志教师：如果让你为你家的社区设计平安标志，你会设计什么 呢？请幼儿说说自己的想法，然后设计标志，设计完，说说自己设计的是什么标志，要把这个标志放在社区的哪地方。活动延伸：请幼儿把设计的标志张贴在社区里。活动反思：孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强，但是对于老师说, 做好活动的设计还是一样的重要，智慧需要钥匙开启，给孩 子们有一个经验准备，有材料的操作，有思维发言的机会， 才能激发孩子们创造的火花。(34)大班平安教案贝贝兔失踪了含反思设计意图：孩子们的平安问题越越被我们所重视，大人除了
23、保护好孩子 以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝 试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的 同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案 的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中, 以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经 验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的, 并迁移到生活中。在这一活动中我根据大班幼儿的开展需要, 将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩 子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。预设目标：1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、 不跟陌生人走。2、在游戏中引导幼儿通过观察找
24、出贝贝兔失踪事件的简单原 因，尝试简单的分析推理。3、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：路线图、贝贝兔的大、小照片假设干、背景图、 等活动过程：1、教师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。铃！铃！铃！ 响了！ 里传贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级, 他应该下午4点放学，可是现在还没回家。请黑猫警长看现 在几点钟，（6点钟）黑猫警队抚慰贝贝兔的妈妈说：没关系, 我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？我们怎样破案 了？
25、引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔 的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和 集贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路 线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么 样的事情？分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受 启发。3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么 事情？警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况 一二从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管 去哪儿，
26、先要记住回家的路线，千万不要迷路。图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会 做什么？可能会发生什么事情？总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是 很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么 呢？图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？ 怎样才能防止这样的事情发生呢？图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？有 什么危险的事情发生？为什么？我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他 们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里 游泳。图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢？ 贝贝
27、兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？总结：现在有些换人用一些糖果、玩具骗孩子，你们认为孩 子们遇到这种情况应该怎么办？黑猫警长提出设想：如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿 呢？会发生什么事情呢？4、幼儿设计破案方案。队长：大家都在动脑筋想方法，观察得很仔细，分析得也很 有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪 儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认 为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标 志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的 想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。幼儿自由操作、交流。黑猫警长们，归队！ 一起观察路线图，总结：很多警长
28、都认 为贝贝去了 XX地方，那我们就一起去找吧。5、结束活动 响起，传贝贝妈的声音：我家贝贝回了，他 说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走 丢了，贝贝就把他送回家了，所以回晚了。谢谢所有的黑猫 警长。虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了， 也有点累了，好了，下班！活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能 参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至 创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。(35)大班平安教案防止烫伤含反思活动目标：1、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简单的预防和自救的方法。3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。4
29、、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、收集皮肤烫伤的各种图片。2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤 过吗？(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤 了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活 也带不利的影响。2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？(1)哪些东西会烫伤我们？(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能防止烫 伤？(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能防止烫 伤？(5)还有哪些东西会烫伤我们
30、？对这些东西我们要注意些什么？危害呢？(火娃娃退场)4.小朋友我们帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾？四、学习火灾中的自救方法。1 .如果火着起？我们应该怎么办？教师帮助幼儿总结几种自救方法。打火警119；大声呼救; 用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场在地上打滚；用水 自救O.游戏：着火了怎么办？火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自 救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。2 .教师针对幼儿游戏的情况进行评价。教学反思：作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己 的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我 要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入
31、，我们 一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成 为困扰我们的一个难题。(4)大班平安活动教案十字路口含反思幼儿园大班平安教案:3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是 最好。(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱 布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万 不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱 掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。活动反思：烫伤作为潜在的平安危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此 我们不难发现当吃保时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自 己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫
32、的物 品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼 儿终身带危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论 是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和 教育。其实，幼儿是很保护自己的，只要身体某一部位有一 点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征 也为这一教学提供了可行性。(36)大班平安教案过马路左右看含反思活动目标：1、能够认识交通红绿灯的作用。2、能够懂得过马路要走斑马线。3、感受遵守交通规那么的乐趣。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。4、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：1、录音机、音乐磁带过马路要看看灯2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等
33、的马路背景。活动过程：一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟 悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织游戏。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、教师介绍游戏规那么3、教师和能力强的幼儿示范游戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿 知道要遵守交通规那么。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动反思：整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了平安过马路的基本方 法，让幼儿接触了更多的实际课
34、外知识，切身体会到了学知 识带的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习 中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的 重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。此次活动总体上说是令人满意的，只是由于前期的准备缺乏 及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。 但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教 学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活 动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会 把这份乐趣提供给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学 习和成长！(37)大班平安教案怎样做才对含反思活动目标：1、懂得身体不舒适的时候，对鼻
35、涕、喷嚏和痰的正确处理方 法。2、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。3、通过观察表演以及围绕故事展开讨论，学习正确的行为习 惯。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一活动过程：1、观看木偶表演，引出话题。教师提问：（1）为什么没有人和小猪做游戏？（2）小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应该怎么办？（3）总结：有鼻涕应该用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾 篓里。擦在衣服上，不仅不干净，还会把病菌留在衣服上。（4）小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应该怎么办？（5）小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应该怎么办？（6）总结：
36、有喷嚏应该用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量 的病菌，会传染给他人。有痰应该吐在厕所里，如果没有厕 所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为痰里也含有大量的病 菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。2、幼儿情境表演教师：小猪终于明白了：为什么没有人和他 做游戏？小猪决定改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什 么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢？谁愿意演小猪、小 猫、小猴和小狗呢？（教师做旁白，请幼儿分角色表演1-2 次）3、结合幼儿已有经验，引导幼儿讨论。教师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你 打喷嚏的时候，你是怎么做的？鼓励幼儿大胆讲述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小 朋友远一些，
37、防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾 擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。活动反思：在教学中我让学生自主学习与合作学习相结合，让学生学得 更自信。课文第三、四自然段是全文的重点，怎样使学生了 解到骆驼身体各局部的作用，我并没有进行空泛的说教，简 单的告诉，而是运用表格让学生在任务的驱动下，让学生在 积极自主的阅读实践中初步获得答案，完成表格。这样，骆 驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就容易 让人一目了然，而且印象深刻。在自学的基础上，我让学生 小组合作探究学习，互相取长补短，组内互相补充，提炼， 培养他们自主学习、合作探究的能力。这样，学生通过自己 学习，合作学习
38、的方式获取的知识，就记得更牢，学得更扎 实，也让学生学得更自信。(38)大班平安教案不和陌生人走含反思活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受 骗。2、提高幼儿对陌生人的区分能力，培养幼儿的自我保护意识 和能力。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。活动过程：一、观看情景表演陌生人了。情景(一)请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边 的明明说话，告诉明明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边 排队买东西，叫
39、我过带你去找她。情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得 我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带 回家，晚上我家接你回去。二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了？2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明明应该和陌生人去吗？4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的话？6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌 生人走。三、情景练习，能区分陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对 某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我接你回家, 你跟我走吧1、你认不认识她？ 2、如果你不认识她，能不能相信她的
40、话?3、小朋友都想一想，XX应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：阿姨，我不吃巧克力。 教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣 的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也 不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不 能跟陌生人走。四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进。活动反思：平安教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育 内容。本月是平安生产月，在主题活动开展的情况下，我
41、们 结合平安生产月穿插了一些平安教育活动。因为幼儿园的孩 子年龄小，认知能力也差，而且健康领域中有这样一个目标: 知道必要的平安保健常识，学习保护自己。结合小班孩子的 年龄特点，我班在周三（3月23日）设计了自我防护的健康 活动不跟陌生人走，以生活化的形式对幼儿进行平安教育, 提高孩子的平安意识，学会保护自己。我事先与中班的保育老师做好联系，没有通知幼儿谁要。那 天和往常一样，早操之后进行一日常规谈话，点名，然后对 小朋友说，我去午睡室带样东西，中班的保育老师就拿着一 些零食跨入活动室，和孩子们进行了交流：小朋友们好，阿 姨认识你们的爸爸、妈妈，今天阿姨为你们准备了好多好吃 的东西，我的车子上
42、还有，你们跟我去拿吧两个孩子站起了（瑶瑶和欣欣），走到雨情身边时，看见雨情用手拦住了欣欣; 听到好几个小朋友说我不要吃，我不认识你。阿姨还在说小 朋友快跟我走，我还要带你们去旅游又有好几个小朋友站了 起；阿姨还在说小朋友们快跟我走，我还要带你们吃肯德基, 要吃肯德基的快排队；好吃的肯德基禁不住孩子的诱惑，又 有好几个孩子站起排队了（总共15个），座位上稀稀朗朗坐 着12个子，他们的态度很坚决，就是不走。看见孩子已走到 教室门口，我连忙上前问那些孩子，这个阿姨你们认识吗？ 你们真要跟阿姨去吗？下午爸爸妈妈接找不到你们怎么办？ 我连忙又问坐在座位上的小朋友，你们怎么不跟这个阿姨 去？听见逸帆说她是
43、骗子雨情说妈妈说过的，不能跟不认识 的人走的，他会把我们卖掉的，就见不到爸爸妈妈了。还好, 有些孩子已经有了自我保护，通过师幼的问答，其他的孩子 影响也会加深。我对活动进行了小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，然后引导幼儿讨论：如果你碰 到这种事情，你会怎么跟他说？请谁帮助？进一步巩固了拒 绝陌生人的方法。对陌生人有较深刻的了解，知道了不认识 的人就是陌生人，陌生人里有坏人，并知道了不能跟陌生人 走。阿姨也向小朋友们说明了意，阿姨不是坏人，阿姨想考考小 朋友，想告诉小朋友不能吃陌生人的东西，也不能跟陌生人 走。孩子们通过分析判断，初步懂得坏人会用好吃的食物、 有趣的
44、玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再 也不能回自己的家。整个活动帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象， 共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要 跟陌生人走。这次活动，我觉得比拟好的地方在于：创设情 境，让幼儿通过亲身经历后，进一步加强幼儿的自我防护意 识。如果真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不 知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比方家庭 住址， 号码等，没几个小朋友能回答的出。当然，平安 包含的内容是非常广泛的，仅靠老师的教育是不够的，我们 需要家长的配合与支持。从本次活动看，局部家长也一直把 平安放在首位，相信通过家园紧密配合，共同关心共同教
45、育 孩子，祖国未的花朵会开得更加娇艳！(39)大班平安教案保护好我自己含反思十字路口设计意图：大班孩子越越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就 近单独在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规那么的常 识，就显得很有必要了。课程指南中的幼儿园阶段目标中 也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理 解和遵守日常生活中的规那么。作为幼儿教师，我们有责任培 养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。 这个集体活动将以遵守交通规那么为话题，以了解交通标志为 切入点，通过讨论交流、了解标志、采访民警、遵守交通、 模仿游戏、体验生活三个环节，提高孩子独立在马路上行走 的平安意识，学
46、习保护自己。活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作 用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规那么。3、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：1、幼儿收集有关交通标志图的信息图片。活动目标：1、初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识，教幼儿学习 简单的自救方法。2、知道遇到突发灾难时要保持冷静，并保护好自己。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：幼儿用书。费书纸或湿柴物品。活动过程：一、阅读幼儿用书，初步了解地震。1、教师出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。教师：图片
47、中发生了什么事？（地震）教师：你听说过地震 嘛？地震是怎样的？教师：地震从开始到结束，时间不过十几秒到几十秒，因此 抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应该怎么避震呢？教师：如果人在一楼，就赶快跑到户外空地上，抱住头，蹲 下；如果不及跑出，躲在哪里会比拟平安呢？（如：靠外的 墙角，水管旁。）2、模仿地震时的躲避姿势。教师：怎样躲避会比拟平安呢？我们一起学一学书上的四种 姿势。教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿，其他幼儿观察。二、模拟地震时的疏散。教师在一楼，那么快速跑到户外的空地下蹲下；教师在二楼及 以上，那么要跑到墙角、厕所出，并以平安的姿势躲避好。三、阅读幼儿用书，初步了解火灾。出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。教师：有时候我们会遇到意想不到的事情。看，图片中发生 了什么事情？（有烟，起火了）教师：发生火灾时千万不要 到处乱跑。那么，我们应该怎么做呢？（引导幼儿观察图片, 说说意图。）教师总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体非常有害；烟雾 是上升的，所以